《动物的“睡眠”》教学设计（第二课时）
教学内容：
讲读课文
教学目标：
1、朗读课文，了解动物冬眠、夏眠等“睡眠”知识。
2、搜集、交流更多的动物“睡眠”的知识，培养搜集资料、口语表达的能力。
3、传授科普知识，对学生进行爱科学、爱大自然的教育，并培养他们对大自然、对动物的探究精神。
教学重点：
了解动物不同的”睡眠”方式.。
教学难点：
理解课文内容,，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。
教学准备：
图片、有关动物“睡眠”的资料。
教学方法：
自主合作探究
教学过程：
一、谈话导入
1、?导语：大家都知道，我们人类每天都要睡觉。动物也是这样，它们也要睡眠。可是，动物的睡眠跟人类却有所不同。不同的动物会有不同的睡眠。今天我们要学的这篇课文，就向我们揭示了几种动物睡眠的趣闻。
2、?板书课题：动物的“睡眠”。
3、我们一起把课文的题目读一遍。
二、开题质疑
师：大家注意到没有?这个题目有什么特点?
生：(“睡眠”两个字上加上了引号。)
师：为什么要把“睡眠”加上引号呢?我相信，大家读了课文就会明白。
三、阅读课文(幻灯片出示问题)
1、学生自读课文，思考(1)文中主要写了几种动物的睡眠?
(2)动物们为什么要睡眠?
2、师检查默自读效果：
(1)“课文主要写了几种动物的睡眠?”(3种)?
“哪3种?”(蝙蝠、海参、蜗牛)(板书)
(2)再来看看第二个问题动物为什么要睡眠?
A(动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息)
B生齐读，
C你是怎样理解这句话的?能换一种方式来说说这句话吗?
(动物睡眠一方面是为了休息，另一方面是为了其他)
那还为什么呢?
(3)、默读课文第一自然段，我们先看看蝙蝠为什么要睡眠?
我们把蝙蝠的睡眠叫什么?为什么?
(4)、那海参和蜗牛又是为什么睡眠呢?自己出声读一读，找一找。
(5)生汇报。
(6)师总结：动物睡眠，特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息，而是为了适应环境的变化。(板书)
师：现在你们明白了课文题目中的“睡眠”为什么要加上引号的原因了吧?(动物睡眠与人类的睡眠不完全相同。动物在不利生存的情况下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延续。人类睡眠是为了休息，而动物的.睡眠可不完全是这样。
休眠： (长时间的不动不吃。靠消耗自己体内的脂肪过日子)
四、朗读感悟
师：你认为课文对哪一种动物的睡眠介绍的最精彩?画出描写动物睡觉的句子，练习读一读。
(学生勾画，练读)
汇报：1、我认为对蝙蝠的睡眠介绍最为精彩，因为这一段写得比较细致，用拟人的方法写出了蝙蝠睡觉及苏醒的样子。
2、我也认为对蝙蝠的睡眠介绍最为精彩，特别是伸伸懒腰、打打呵欠这两个词语，生动写出了蝙蝠那副一觉醒来慵懒的样子。
师：怎样才能读出他睡眠时的特点
3 、我认为这句话在朗读的时候，可以通过拉长和重读的办法，突出蝙蝠的那副懒相。
师：谁能来读一读?
4、表演读。找一名同学读，我们大家来做蝙蝠的动作。
老师总结：蝙蝠睡眠比较奇特，一是集体睡眠奇，二是睡觉方式奇，三是睡眠时间奇。
5：我喜欢写海参睡眠的段落，因为这一段写得特别生动有趣，比如说海参“金蝉脱壳”，写出了海参捕食时狡猾和得意洋洋的样子。
金蝉脱壳：比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。黄海参在遇到猎食时，能把自己的内脏抛出，让猎食者得到暂时的满足，它好趁机逃走，内脏以后会长出来。
6：我觉得写蜗牛“睡眠”的段落最有趣，不仅蜗牛睡眠的习惯跟奇怪，作者写得也十分有趣，特别是写蜗牛醒来的句子“等到天气暖和了，蜗牛才推开大门，缓慢地伸出身子，背着房子，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃他一顿。”把蜗牛那种慢条斯理的样子写的活灵活现。
师：那该怎样读呢?
7：指名读，集体评议
:师：下面我们把课文完整地读一遍。(指读和齐读交替)
五、拓展延伸
1、动物的睡眠千奇百怪呢，你想有更多的了解吗?
2、生交流。(A大象睡觉时，总是把鼻子高高举起，有时还把鼻子衔在嘴里。原来，大象的鼻子虽然很大，却十分娇嫩，如果蚁蝇昆虫钻入，就难以成眠
;B还有鸟类坐着睡，马站着睡，食蚁兽蜷着身体睡，而且用尾巴做毯子，树獭用脚倒挂在树上睡，好像一丛枯叶似的。多数动物睡觉时闭着眼睛。但有些动物，如马很少闭眼睡觉，鱼和蛇睁眼睡觉。C章鱼睡觉时会卷起触手，但每时每刻总有两只触手在“值班”，这两只触手绕着来回转动。如果来袭的敌人碰上“值班”的触手，其余六只睡着的触手便会立刻醒来，共同投入战斗。)
3、老师为你们找到了一些小动物睡眠时的图片，下面我们一起来欣赏一下。(幻灯片演示)
2、本节课上同学们都积极投入，那么你在本节课有哪些收获呢?
A:了解了蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠知识，同时大开了眼界。
B: 知道了动物们的“睡眠”是为了休息，也是为了躲避风寒，躲避干旱，还有的是因为缺少食物。
C：欣赏到了很多小动物睡觉时的奇特姿势。
…….
(生畅所欲言)
六、课堂小结
同学们，在我们的身边有好多的奥秘，等待我们去发现、去解决，大家一定要多加观察，并利用身边可以利用的一切资源去获得信息，让自己畅游在知识的海洋。
七、课外作业
1、朗读课文。
2、下课后请同学们继续查找有关动物睡眠的资料。并找机会和同学交流。
板书设计：
18 动物的“睡眠”
蝙蝠 冬眠
海参 夏眠 适应环境的变化
蜗牛 冬眠 夏眠