浙教版二年级下册《38、一缸金鱼》教学设计

时间：2021-04-02 19:54:57 二年级我要投稿

　　教学目标

浙教版二年级下册《38、一缸金鱼》教学设计

　　1.懂得遇事要善于思考，认清真正的朋友。

　　2.指导学生看图编故事。

　　教学重点、难点

　　1.教学重点：根据画面展开合理想象，围绕《一缸金鱼》，小狗和小猫之间发生怎样的一件事，懂得遇事要善于思考，认清真正的朋友。

　　2.教学难点：能较合理、完整地、有条理地讲述故事。

　　教学准备

　　挂图二张，小狗和花猫头饰各一个。

　　教学时间

　　1课时

　　教学过程

　　1.交代任务。

　　小朋友平时都爱听故事，今天这节课我们就根据图画，自己来编说个故事，我们还要比一比看谁观察得仔细，看谁想得最合理，看谁说得最清楚、完整。

　　2.根据画面，初步感知故事。

　　(1)请小朋友仔细观察这两幅画，请你判断一下这个故事要告诉我们什么?

　　①小狗找到了一个可靠的朋友。

　　②花猫想出了个聪明的办法。

　　②花猫是一个不可靠的朋友。

　　(2)你为什么这样选择?

　　3.分步编说故事。

　　现在就让我们根据这个意思来编一个完整的'故事。

　　(1)故事的题目叫《一缸金鱼》，这一缸金鱼是谁的?怎么来的?(指名个别说，再请大家自由说说)。

　　(2)出示放大的第一幅图，看仔细：小狗为什么要请花猫帮忙?小狗

　　会怎么做?怎么说?花猫会怎么做，怎么说?(小组讨论，指名说，评议：谁想得合理)

　　(3)将1、2两个问题连起来说说。

　　自由准备，指名说、同桌互说。

　　(4)于是呀，小狗便放心地离开了家，可是当小狗刚离开家，花猫便怎么做了?小狗回来时发现了什么?(出示第二幅图)

　　①请小朋友仔细观察：回到家的小狗又是怎么做，怎么说的?(指名说，开火车)

　　⑨那么金鱼到哪里去了呢?小狗知道了又会怎么做，怎么说呢?(前后同学互相说说补充)

　　②请能干的小朋友将第二幅画的意思连起来完整地说一说。(四人小组准备，推荐一人说)

　　4.完整连贯地说故事。

　　(1)自由结伴组合练说故事。

　　(2)指名说，评议。

　　(3)分角色表演。一、教材

　　5.小结：今天大家真能干，学会了仔细观察图，合理展开想象，编说小故事;你喜欢花猫吗?为什么?(值得遇事要善于思考，认清真正的朋友。)

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