二年级下册《窗外听课的孩子》精彩教案
教材说明：
课文记叙了宋朝着名学者王洙因家贫不能读书便在学堂窗外听课，经过努力最后终于成才的事，课文共有六个自然段。
第一部分(1---2自然段)写王洙小时候家里很穷，念不起书，他渴望读书。
第二部分(3---5自然段)写王洙在学堂的窗外听课，并得到了老师的帮助。
第三部分(6自然段)写长大后当了官司的王洙为穷孩子办学校。
写作特点：
1、选取典型事件表现人物性格特征，通过王洙在学堂窗外听课的故事，赞扬了他刻苦好学的精神。
2、语言朴实简练自然流畅。
教学内容：
窗外听课的孩子
教学目标：
1、理解课文内容，学习小王洙勤奋好学的好品质，珍惜今天的学习机会。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识7个生字，会写11个字。
教学重难点：
1、理解课文内容，学习小王洙勤奋好学的精神。
2、正确规范地书写11个生字。
教学准备：
教学挂图或多媒体课件。
教学时间：
2课时
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
小朋友，你们都在哪里学习呀!平时都是怎样学习的呀?(生答)。今天我们就来学习一篇《窗外听课的孩子》。
板书。
看了课题，你有什么问题想要知道呀?(生答)
二、初读课文，了解内容。
1、自由读课文，读准字音，标出自然段。
2、互读课文，(相互指导)纠正读音，语气停顿等问题。
3、默读课文，边读边标出不认识的字。(相互认读)
4、教师指读生字。
三、再读课文，用心感悟。
小组合作学习。(交流讨论)
读了课文你可以看出小王洙是一个怎样的孩子?从文中哪些语句可以看出他的这些品质和精神?
a画出小王洙十分渴望读书的语句。
b画出小王洙勤奋好学的'语句。
(通过画一画、读一读、说一说，让学生理解课文内容，体会人物的品质)
四、拓展思维。
⑴想一想老师发现王洙在窗外听课会对他说些什么，小王洙又会说些什么。
⑵假如当时你就在学堂里读书，你能给小王洙什么帮助?
(这项活动鼓励学生充分发挥想像，深入到课文的角色中去，进一步体会人物的品质，并在语言实践中受到熏陶感染和教育。)
五、总结全文。
师：你们能谈谈读课文后的感想和体会吗?(交流之后)
第二课时
一、积累内化。
1、自选词语，由学生独立完成。
2、完成文后词语填空的练习。
二、迁移练习。
⑴认读生字。(游戏中巩固识字)(学生指读)
⑵指导书写11个生字。
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