新人教版二年级语文上册《酸的和甜的》教案
教学目标知识与能力:
1、认识“酸、葡、萄”等9个生字,会写“狐、狸、猴”等3个生字。培养学生识字、写字的能力。
2、愿意和同桌合作认读生字、用自己的方式识记生字词。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。分角色朗读课文。
过程与方法:
教学时,可以借助插图和阅读课文来感知生字,了解故事内容。仔细观察每个小动物的语言,猜猜它们的心理,有感情地朗读,并读正确、流利。
情感、态度、价值观:
1、引导学生通过读书,从而悟出做事要亲自尝试的道理。
2、培养学生在生活中,做任何事情都要亲自尝试的习惯,不能光听别人的。
教学重点1、认识9个生字,会写带反犬旁的字。
2、正确、流利地朗读课文
教学难点1、写好带反犬旁的字。
2、在朗读中感悟做事要亲自尝试的'道理
课前准备教师准备生字、词语卡片、课件、课文插图、动物图等。
课前指导学生把课本翻到74页,反扣在桌子上。把文具摆放整齐,做好上课的准备。
教学过程教师活动学生活动
一自主识字
1、故事导入,激发兴趣
(出示葡萄架)串串葡萄高高挂在架上,就在这葡萄架下,发生了一个有趣的故事。故事的题目是──好,请同学们伸出你的手指跟老师一起写课题。谁来读一读?(指名读)(读准“酸”是平舌音),大家齐读题目。
2.(出示课文插图一)教师讲故事:课文第一自然段。接着会发生什么呢?这个故事就藏在语文书第74页,快打开书读一读吧!读课文之时遇到不认识的字怎么办?
3、学生自己轻声读课文。
提出自读要求:一是边看图边读课文,遇到不认识的字圈出来请书下面的小树叶帮帮忙,还可以看着图猜着读;遇到难读的句子多读几遍。争取读正确、读流利了。二是读书时身子坐正,左手压住书本,右手拿笔,随时标段,圈画不认识的生字想办法解决它。
(学生自由读书时教师随时指导纠正学生的读书姿势。)
1、通过老师出示的形象、漂亮的葡萄架,激起了学生遐想的火花:在这美丽的葡萄架下会发生什么样的故事呢?
2、和老师一起认真写课题,读课题时不拖音。
4、坐端正,带着问题自由读课文,标段落,圈画生字。并能用自己的方式认识课文中的生字新词,把课文读正确、流利。
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