人教版二年级语文《画家和牧童》教案
画家和牧童
●〇学习目标
①会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。
②能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
③懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。
④培养收集资料的兴趣和习惯。
A案
课前准备
①老师准备生字卡片。
②老师准备戴嵩的《三牛图》和《归牧图》。
③学生搜集我国画动物的著名画家的作品。
第一课时
欣赏作品，导入新课
（出示《三牛图》和《归牧图》）小朋友，老师给大家欣赏两幅名画，一幅叫“三牛图”，一幅叫“归牧图”。看了这两幅画，你想说什么呢？（学生交流）
这两幅名画是我国唐朝一位叫戴嵩的画家画的。（板书：戴嵩，指导学生读准字音，强调“嵩”与“高”读音区别）今天我们来学习一个讲他和牧童的故事。（老师板书课题，学生齐读课题）
初读课文，自主识字
①引导学生用自己喜欢的方式读课文，读准课文中生字的音，读通课文中每一句话。
②指名分段读课文，随机认读课文中生字、新词，结合正音。（朗读困难处，老师范读）
③引导合作朗读。在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听，互相评价。把自己读得还不够好的段落请同学生帮一帮。
整体感知课文
①读了课文，你能简单说说画家和牧童之间发生的故事吗？
②学生交流。（老师适时引导，主要是正音）
③口头填空戴嵩是一个。（让学生初步感悟到：戴嵩是唐朝一个著名的画家；戴嵩是一个非常虚心的画家）
朗读感悟，品味语言
①提出问题，引导学生细读课文。
请小朋友认认真真地来读读课文，课文的哪些语句写出了戴嵩是一位著名的画家，也是一个虚心的画家呢？请你画出来。
②学生独立读文，画出有关语句。
③四人小组交流，派出代表在全班发言。
④学生交流，朗读感悟，体会人物的品质。
a.朗读感悟戴嵩是一个虚心的画家。
学生交流后，老师随机指导朗读。
“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？”（读出戴嵩和蔼的语气）
“多谢你的指教。”（读出戴嵩虚心接受批评的语气，并用动作表演来理解“拱手”这个词语）
分角色朗读戴嵩和牧童的对话。
b．朗读感悟戴嵩是个著名的画家。
学生交流后，随机指导朗读感悟。
读好下面两个句子，并引导用此句式说话。
他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
他的画一挂出来，就有许多人观赏。
分角色读好下面的内容。
“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。
（同时引导学生积累称赞、夸赞、赞扬、绝妙等词语）
齐读全文，总结课文
①有感情地朗读课文。
②总结课文：戴嵩虚心地接受了牧童的`意见，
从此，他更加注意观察牛的生活习性，在他画笔下的牛，更加栩栩如生了。
（再次出示《三牛图》和《归牧图》让学生欣赏）
布置作业
自读“我知道”，并把这些知识介绍给家长听。
第二课时
激情导入，美读课文
同学们，上节课我们学习了《画家和牧童》这个故事，深深地为大画家戴嵩的虚心好学所感动。现在，我们再来美美地读读课文吧。
①老师有激情地范读课文。
②学生分角色朗读全文。
巩固生字，积累语言
①出示生字词语卡片（去掉拼音），用各种方法检查学生生字、词语认读情况。
②这些生字、词语你还在哪里见过？（引导学生在生活中主动识字）
③在这篇课文中你又积累了哪些好词佳句？（并结合完成课后“读读写写”作业）
指导写字
①认读要写的12个字，并用这些字组成词语。
②观察字形特点，按结构、偏旁归类。（如“兄”“呆”都是上下结构，口字旁；“抹”“挤”“拱”“批”都是左右结构、左窄右宽的字；它们都有提手旁，字义与手有关）
③交流识记生字的方法。引导学生用多种方式识记字形。
④重点指导容易写错和不容易写好的字（提示：“商”的同字框里不是“古”；“抹”右边上横长，下横短；“批”右边的两个“匕”，大小不同。范写“钱”“购”二字）
⑤学生书写。（注意写字姿势，老师随机指导，组织评议）
展示、交流课外收集的资料
①小组内介绍自己收集的资料。
②派代表在班内交流。
课外语文活动
收集中外名人虚心好学的故事，开个故事会。
B案
课前准备
①生字卡片。
②多媒体课件（课文词语、句段、练习题）
第一课时
读题激趣，导入新课
①仔细观察老师板书课题。
②朗读课题三遍，低声议论对课题的理解。
③交流对课题的理解，激发兴趣引入课文学习。
自由读文，随机识字
①第一遍：边读边画出生字新词，并标上段落序号。
②第二遍：借助生字表读准字音，困难处多读几遍。
③第三遍：同桌对读（逐段），针对“音准句通”相互评议纠正。
④指名、集体认读生字新词（屏幕或黑板出示）。
戴嵩价钱购买浓墨涂抹
和蔼批评翘起驱赶牛蝇惭愧拱手
通读全文，整体感知
①默读课文，画出让自己感动的句子，想想故事中谁给你留下了深刻印象，为什么？
②交流后的感受。
字词检测，巩固认读
①认读不带拼音的生字。
②用生字扩词。
③读带生字的词语，再指名从课文中找出带这些词语的句子读一读。
写字练习，练中识字
①认读田字格中12个字并组词。
②观察田字格中生字的字形，说说写这些字要注意什么。
③提出书写困难的字，老师有重
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