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八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》教案设计

时间:2021-03-06 16:00:27 八年级 我要投稿

人教版八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》教案设计

  《罗布泊消逝的仙湖》的教学目标是探究生态环境遭破坏的深层原因,明确应吸取的教训。下面是小编为大家带来的人教版八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》教案设计,欢迎阅读。

人教版八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》教案设计

  教学目标:

  1、了解罗布泊的过去和现在,并归纳变化原因

  2、探究生态环境遭破坏的深层原因,明确应吸取的教训

  3、联系现实,关注环保问题

  教学重点:

  1、 了解罗布泊的过去和现在,并归纳变化原因

  2、 探究生态环境遭破坏的深层原因,明确应吸取的教训

  教学难点:

  联系现实,关注环保问题

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、导入:(同学们,刚才我们听的是哪一首歌?你听说过楼兰古国吗?下面请大家了解一下楼兰的情况。 放图片。)

  三千年前,在丝绸之路上,曾经富庶、繁华、胜极一时的楼兰古国被狂风和沙漠无情的吞噬了。楼兰的消逝成为人类历史和人类文明永远的遗憾。然而,类似的悲剧并没有因为人类文明的进步而就此停止。“罗布泊”这个美丽的仙湖,也曾经是“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”;而如今,却是“大漠沙若浪,寂寞无人家”。大家可曾想,是什么原因使罗布泊发生了如此之大的变故呢?这节课,我们共同走进《罗布泊,消逝的仙湖》。 (板书)

  请问:课文题目给我们提供了哪些必要的信息?(罗布泊,原来是非常美丽的湖泊,如今却消逝了,变成了荒漠。)

  (根据题目提供的信息,你还想了解有关罗布泊的哪些事呢?)

  二、整体感知:(好,请大家带着这几个问题读课文)

  1、罗布泊曾经是一个怎样美丽的仙湖?现在的罗布泊是怎样的?

  那里曾经:广阔、美丽,充满生机,它的周边是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。斯文赫定称它为“仙湖”。(美丽、绿洲、仙湖)

  现在的罗布泊是一片死寂沙漠,胡杨林成片死亡,寸草不生,不见飞鸟,探险者神秘失踪,令人恐怖。(沙漠、神秘、恐怖)

  2、 它是什么时候消失的?怎么消失的?消失的深层原因是什么?

  它消失于20世纪70年代。消失的直接原因有两个:(1)、20世纪20 年代,塔里木河曾经人为改道,导致下游干旱缺水;(2)、盲目滥用塔里木河水资源,致使下游河道干涸,罗布泊断水,生态环境彻底破坏。 (改道、四盲、干涸)

  造成罗布泊消失的深层原因是:“盲目”。盲目,就是目光短浅,急功近利,只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里根本没有可持续发展的观念。盲目,就是目光狭小,只图本地区利益,不顾整体利益。盲目,就是不懂自然规律,不懂生态平衡,不懂上游将水抽干了,下游的河道就会干涸,罗布泊就会干涸,周边生态环境就会严重恶化,乃至荒漠化。 (没有可持续发展的观念)

  3、从中得到哪些教训?对当今的西部打大开发,应提出哪些忠告?

  教训:开发要克服盲目性,认识自然规律,维护生态平衡,谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。 (维护生态平衡)

  忠告:西部大开发要克服盲目性,尊重自然规律,维护生态平衡,树立可持续发展的观念,抓好生态环境的保护和建设。

  4、类似楼兰、罗布泊这样的悲剧停止了吗?还有哪些?

  这样的悲剧不仅没有停止,而是变本加厉的上演着:青海湖湖水下降,陆地向湖中延伸;月牙泉水域缩小,大有干涸之势。

  三、细读课文,品味语言(14—28节):

  文中语句有的是直抒胸臆,有的是引用数据,找出几个这样的句子,品读一下,体会它们各自的作用。

  (例句如下)

  1、“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯,似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦,又像是向谁伸出求救之手!”

  运用拟人手法,赋予胡杨林以人的感情,“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。

  2、“那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心,使我们个个心情重。”

  用拟人手法,“黄色沙地深深刺痛着我们的心”,实际写出了“我们”看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的.情感,有力地烘托了罗布泊的惨状。这样表达,强化了生态被破坏的悲剧。

  3、“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水,‘四盲’像个巨大的吸水鬼,终于将塔里木河抽干了……”

  “盲目”一词,写出人们目光短浅,只顾眼前利益;眼光狭隘,不顾整体利益,滥用资源的悲剧。连用了四个“盲目”,以排比的句式,遗憾之情、谴责之情大大强化了。

  4、“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座,任意掘堤修引水口138处,建抽水泵站400多处,有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”

  一系列数据具体、确凿,充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的,正是这种盲目行,造成了罗布泊的荒漠化。“任意”一词,更突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。

  5、“这出悲剧的制造者又是人!”

  此句的“又”字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果,具有强烈的谴责意味,指责悲剧制造者的盲目和愚昧。

  6、“救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!”

  连用三个“救救”,构成了排比,以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声,表达了强烈的环保意识、忧患意识,振聋发聩。

  7、昔日:“罗布泊使我惊讶,罗布泊像座仙湖,水面 像镜子一样,在和煦的阳光下,我乘舟而行,如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍,鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……”

  现在:“被斯文赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失,罗布泊从此成了令人恐怖的地方。”

  对比手法的运用,将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写,显示了巨大的落差,造成文势了跌宕,产生震撼人心的力量。

  四、拓展延伸 (过渡:正是因为悲剧在不断上演,生态环境不停地遭到破坏,我国的扬沙天气才越来越多。)

  2006年入春以后,我国北方大部分地区多次遭遇沙尘暴天气,特别是4月10日左右,连续一周,狂沙肆虐,新疆、内蒙、甘肃、北京尤其严重。请看两则新闻;

  (1)4月9日晚7时许,从乌鲁木齐发往北京的T70次特快列车运行到新疆小草湖至红层之间时,遭到风力达14级以上的特大沙尘暴狂袭,几乎在很短的时间内,车体一侧的双层钢化玻璃窗户被击碎。紧急时刻,本次列车快速启动防风预案,乘务人员组织旅客进行自救。事后,不少旅客谈及遭遇沙尘暴的情景,仍心有余悸。一位前往北京的旅客告诉记者,他经常出差在外,从来没有经历过如此惊险的遭遇,沙尘暴刮来之际,窗户玻璃被狂风卷起的沙石砸碎,车上乘客纷纷躲避,在乘务员和全体旅客的努力下,大家将卧铺上的棉被和床单拿下来遮挡损坏的车窗。列车在哈密停车6小时,使用大量三合板、棉被、毛毯等物品封闭车窗后才得以安全抵京,造成列车晚点32个小时。另外还有1趟列车停运9趟列车晚点。

  (2)标题为: 北京市副市长发脾气:空气超度污染

  4月9日和10日,北京市遭遇了入春以来 最为严重的重度污染。副市长吉林说;去年四月份,北京合格的天气是14天,而今年4月1号到8号,北京合格的天气仅有两天,自4月5号以后,北京又连续五天受到浮沉天气的影响,是重度污染。

  由于北京特殊的地理位置和气象条件,2000至2010十年间多次出现沙尘和沙尘暴天气。北京市继2000年3月27日出现较强沙尘暴以来,于2010年3月19日又一次出现大范围的沙尘暴天气。加之近年来北京市车辆的快速增长和建筑工地的迅速增加等原因,使北京的空气污染由煤烟型向复合型转变。

  同学们:北京,是我们的首都,是国际大都市,现在的环境污染都这么严重,那么,数十年乃至数百年后,她也会被狂沙吞噬成为又一个楼兰、又一个现代文明的遗憾吗?如果真会那样的话,那将是所有炎黄子孙的耻辱啊!

  联系现实思考:

  其实,作者早在2001年就发出了强烈的呼吁:(让学生说)“救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!”这表现了作者强烈的忧患意识和环保意识。然而,大家响应他的呼声了吗?没有!破坏在继续,盲目在继续,沙化在继续。同学们,至此,你可能已对环境破坏者咬牙切齿,但又苦于找不到责备对象,其实,罪魁祸首里就有我们亳州人。老师为什么这么说?请你说出两条根据来:

  (1)亳州是中华药都,有很多药商从内蒙、新疆、甘肃等地拉药材,其中,用量较大的甘草、麻黄草、黄芪、黄芩、柴胡等,就是国家明令禁止滥刨的防沙固土的草皮。

  (2)亳州的大小饭店里都有一种汤叫发菜汤,其中的发菜,国务院已于6年前下达了禁采令,因为搂发菜破坏草原导致沙尘暴的原因之一。其实,发菜只是一种普通的食品,没有药用价值,其营养价值也远不如大白菜。只是因为发菜与“发财”谐音,迎合了人们图吉利的心理,才刺激了消费,搂发菜的破坏性之大,令人难以想象。经调查计算,搂10亩草场才能得到1.5至2.5两发菜,其收入仅为40到50元。但就是这微不足道的收入,却“破坏了10亩草场,导致草场10年没有效益”。加上人群涌入草原后,吃、住、烧、占等造成的经济损失,国家每年因搂发菜造成的环境经济损失近百亿元,而发菜收益仅几千万元。

  由此可见,防沙治沙刻不容缓,而且要人沙兼治。现在,我呼吁同学们,当你和你的家长去饭店吃饭时,要拒绝再喝发菜汤,从现在做起,从自我做起,为环保做一些力所能及的工作。

  小结:至此,这节课的内容基本讲完了,下面我们再来回顾一下:

  今日: 沙漠 神秘 恐怖

  昔日: 美丽 绿洲 仙湖 变化原因: 改道 盲目 干涸

  罗布泊,消逝的仙湖 深层原因: 没有可持续发展的观念 忧患意识…?…!

  吸取教训: 维护生态平衡

  悲剧仍在: 青海湖 月牙泉……

  强烈呼吁: 救救、救救、救救……

  (“消逝”能改为“消失”吗,为什么?)(“消失”表示某种事物短期或者长期的不见了,但是还有出现的可能,还有失而复得的可能。而“消逝”是指长期的消失,也就是永远也不会回来了)。

  (注:绿色省略号,代表悲剧仍在继续;黄色问号,代表质问为何屡禁不止;红色感叹号,代表人沙兼治,刻不容缓的警示。)

  五、合作探究

  仔细观察下面这幅招贴画,按要求答题。

  (1)请简要说明画面的内容。(不超过30字)

  (2)说说这幅画给我们的启示。(不超过30字)

  参考答案:

  (1)招贴画题为“绿色家园”,一片大树叶中有一个地球,整个图像一只眼睛。

  (2)像保护眼睛一样保护地球,爱护绿色家园(人类的生存环境)。或“关注环境保护,建设绿色家园。”

  (是的, 如果现在还不立刻采取措施的话,那么:今天,我们喝的是自然甘露;明天,我们喝的将是人类的最后一滴眼泪。)

  六、结束语:

  不必援引枯燥的数据,不必借用古老的格言,我们只须用肉眼仰望一下头顶的天空,就应当惊愕地承认:它早已不是天的原版,它已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊。不必讳言,在人类的生存空间和视野中,已难以找到一块净土:珠穆朗玛峰的雪样中含汞含锰,大西洋海底有铅、铬沉淀,南极企鹅体内含苯,北极烟雾在加浓变酸。人类唯一的生存场——地球,已经在呻吟。

  敬天,人类才可自救。那些破坏过、破坏着和正准备破坏环保的人们,让理性回归吧!从现在做起,从自我做起,保护生态环境,维护生态平衡,这是我们义不容辞的责任!