八年级下册音乐教案梨园风采

时间：2024-05-18 10:36:26 剑锋八年级我要投稿

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八年级下册音乐教案梨园风采（精选5篇）

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的八年级下册音乐教案梨园风采篇，欢迎大家分享。

八年级下册音乐教案梨园风采（精选5篇）

　　八年级下册音乐教案梨园风采 1

　　一、内容和内容解析

　　1．内容

　　（1）欣赏《海岛冰轮初转腾》

　　（2）欣赏《我正在城楼观山景》

　　2．内容解析

　　《海岛冰轮初转腾》选自京剧《贵妃醉酒》，此唱段用时三分钟左右，为“一板眼”，相当于四二拍。以不急不缓的节奏，委婉细致的四平调唱腔，表现了杨贵妃怨愤而又无可奈何的心情。伴奏乐器京胡的音色明亮而有韧性，在润腔韵味上与演员的嗓音、唱腔相结合，完美地体现出京剧原汁原味的特色。

　　《我正在城楼观山景》是京剧《空城计》中由诸葛亮演唱的一段叙述性很强的唱段，表现诸葛亮好像正在和司马懿坦然交谈的神情。这段唱腔其采用西皮二六的板式结构，字韵和谐，节奏明快，叙述明确，一气呵成。

　　二、目标和目标解析

　　1．教学目标

　　（1）在欣赏经典唱段《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》的过程中，了解梅兰芳、马连良两位京剧表演艺术家，并认识四大名旦、四大须生。

　　（2）积极参与聆听、模仿、演唱等音乐活动，感受、体验不同行当的唱腔魅力。

　　2．目标解析

　　（1）学生能说出梅兰芳、马连良两位表演艺术家所属行当，知道四大名旦与四大须生。

　　（2）学生能在聆听、模仿、演唱等音乐活动中，了解生、旦、净、丑行当的唱腔特点，并能进行辨别。

　　本节课的教学重点：

　　欣赏《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》。

　　教学难点：积极参与聆听、模仿、演唱等音乐活动，感受、体验不同行当的唱腔魅力。

　　三、教学过程设计

　　1．课前导入

　　（1）伴随京剧曲牌音乐，展示京剧表演艺术家们的舞台剧照。

　　（2）师：非常高兴能在如此美的环境下开始我们的学习。细心的同学应该已经猜到今天这节课要学习的内容与京剧有关。同学们听过京剧吗？了解京剧吗？

　　（3）师生交流京剧的起源、行当等知识。

　　2．欣赏教学

　　《海岛冰轮初转腾》

　　（1）师：“旦”是指女性角色，年龄大的叫老旦；性格稳重的中年女性叫正旦也叫青衣，表演时绝不手舞足蹈，而是惯用大段的演唱和念白来表达内心丰富的情感；性格活泼的少女为花旦；以武技表演见长的叫武旦也称刀马旦。另外，还有一种把青衣沉静端庄的风格、花旦活泼灵巧的表演、刀马旦的武打工架等融为一一体，唱、念、做、打并重的旦角行当，人们把它命名为花衫。京剧的四大名旦都擅长花衫的演技，下面我们来欣赏四大名旦之首梅兰芳表演的《贵妃醉酒》中，杨玉环的唱段《海岛冰轮初转腾》

　　（2）师介绍剧情

　　（3）学生欣赏视频，并思考这段唱腔表现了什么内容？此唱段的节奏、速度是怎样的？演唱者的嗓音有什么特点？

　　（4）师生交流总结：此唱段以不急不缓的节奏，委婉细致的唱腔，表现了杨贵妃怨愤而又无可奈何的心情。

　　（5）再次完整欣赏视频，并用手指轻轻敲击手心的方式，边打板边随乐哼唱前两句，体会唱段的特点与情绪，说说梅兰芳在唱腔和表演上有何特点？

　　（6）师总结：梅兰芳是我国近代杰出的京昆旦角艺术家。他扮相端丽，唱腔圆润，表演优美细腻，经过长期的舞台实践，对旦角的念白、舞蹈、音乐、化妆、服装也都作了大胆改进与创新，使之更能表现人物细腻的感情，形成在质朴中见俏丽、妩媚中显大方的“梅派”风格。其代表剧目有：《贵妃醉酒》《霸王别姬》《天女散花》《打渔杀家》等；经典唱段有：《海岛冰轮初转腾》《看大王在帐中和衣睡稳》《观世音满月面珠开妙相》等等。京剧四大名旦除梅兰芳之外，还有尚小云（尚派）、程砚秋（程派）、荀慧生（荀派），他们在舞台上也塑造了很多经典的人物形象，感兴趣的同学可以课后去了解一下。

　　《我正在城楼观山景》

　　（1）师：除了旦行，生行也是京剧中一个重要的行当,同学们可知道生行又包括哪些门类呢？

　　（2）师生交流：“生”一般指男性角色，表现庄重，人物外形装扮大多清秀俊雅。年龄较大中老年为老生也叫须生，青少年男子叫小生，擅长武艺的叫武生，另外还有娃娃生。

　　下面我们将欣赏著名老生表演艺术家马连良表演的，《空城计》中诸葛亮的唱段《我正在城楼观山景》。

　　（3）学生简述《空城计》故事情节。

　　（4）完整聆听由生行京剧大师马连良演唱的.《我正在城楼观山景》，并思考：这段唱腔表现了什么内容？此唱段的节奏、速度是怎样的？演唱者的嗓音有什么特点？

　　（5）师生交流总结——老生在剧中注重演唱和细腻表演，演唱时用真声，此唱段字韵和谐，节奏明快，一气呵成。唱词刻画了诸葛亮沉着冷静、机智迎战的军事家的风度。

　　（6）边打板边跟随老师模仿演唱唱段前两句，体会唱腔的特点与情绪。

　　（7）师简介马连良：马连良是20世纪较具影响力的京剧大师，与余叔岩、高庆奎、言菊朋并称前“四大须生”；后三人去世，他又与谭富英、奚啸伯、杨宝森并称后“四大须生”。他兼蓄各派之长，改革传统老生唱腔，20世纪30年代将月琴移到乐队前列，与京胡协奏，加强唱腔力度，逐步创立起柔润、潇洒的“马派”艺术。其演唱流利、舒畅，雄浑中见俏丽，深沉中显潇洒，奔放而不失精巧，粗狂又不乏细腻。代表剧目有：《借东风》《群英会》《甘露寺》《海瑞罢官》等。

　　《驸马爷近前看端详》

　　（1）师：京剧中的净和丑角在脸上都勾勒有图案，因此它们分别又俗称“大花脸”和“小花脸”。其中，净角一般扮演品貌或者性格有特点的男子。接下来我们欣赏一段净角的表演，看看净行是怎么通过他的唱腔和表演来表现人物性格的？

　　（2）欣赏净角唱段《驸马爷近前看端详》

　　（3）师生总结净角唱腔、表演特点：在京剧中净角大多扮演将军、神化人物或有一定社会地位的人，虽有文武善恶之分，但在性格气质上都近乎粗犷、奇伟、豪迈，因而在演唱上要求用真声演唱，音色宽阔洪亮，动作造型也要求粗线条，顿挫鲜明，以突出扮演人物的性格和声势。

　　（4）配合动作，模仿演唱最后一句“咬紧了牙关你为哪桩”，感受、体验净角的唱腔与表演风格。

　　3．聆听与思考

　　聆听六个唱段，辨别角色的行当。

　　唱段一：《包龙头打坐在开封府》（选自《铡美案》）

　　唱段二：《猛听得金鼓响》（选自《穆桂英挂帅》）

　　唱段三：《这一封书信来得巧》（选自《定军山》）

　　唱段四：《趁夜晚出奇兵》（选自《奇袭白虎团》）

　　唱段五：《猛志在胸催解缆》（选自《文成公主》）

　　唱段六：《军民鱼水情》（选自《沙家浜）

　　四、课堂总结

　　京剧，作为国粹，迄今已有两百多年的历史。它以其丰富多彩的声腔艺术、纷呈多变的表演形式、流派众多的文化底蕴，集中展示了中国民族文化的独特神韵，称为传承中华传统文化的鲜活载体。希望同学们能走近它、喜欢它、欣赏它。

　　八年级下册音乐教案梨园风采 2

　　一、教学内容：

　　1、讲音乐故事,欣赏古琴曲《流水》

　　2、唱歌《阳关三叠》。

　　二、教学目标：

　　1.使学生了解并能复述“知音”的故事。

　　2.了解古琴曲《流水》的音乐内涵,认识古琴的音色。

　　3.学会演唱歌曲《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基本情感。

　　三、教学重点、难点：

　　学唱歌曲，正确感受古曲所蕴含的深厚情感。

　　四、教学过程：

　　1、导入：

　　（1）展示古琴，交流古琴知识

　　提问：今天这节课，老师给同学们带来了一件我们中国古代非常珍贵的乐器，这件乐器距今已有三千多年的历史了。这是什么乐器呢？

　　（2）交流知识

　　提问：古琴有几根琴弦？

　　①提问：琴面上的白点的名字是什么？一共有多少个？

　　②老师介绍古琴的结构：琴有头、颈、肩、腰、尾、足，琴的背面有两个孔，是古琴的出音孔。

　　③提问：古琴面和古琴底分别是什么形状？它们分别象征了什么？

　　④老师介绍琴名与音色

　　⑤听一段古琴曲，学生初步感受古琴的音色。

　　⑥老师讲解琴歌的'基本概念

　　2、(一)讲音乐故事

　　（1）问:同学们,你们知道古代有关知音的故事吗?

　　（2）请学生讲故事,教师在黑板上写出一些关键词。如:伯牙、子期、古琴、高山、流水等。教师适当补充。(如果学生不了解,由教师讲故事)

　　（3）问:同学们,知音的故事对你有什么触动?

　　学生的答案可能涉及到朋友间的友情,这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用,也可能涉及到古琴音色塑造自然现象的造型功能,等等,都应予以鼓励。

　　（4）听古琴曲《流水》

　　这项教学内容也可以先安排听古琴曲《流水》,后讲故事。也可以由教师在古琴曲《流水》的音乐声中讲故事,然后摘要其中的某些片段加以欣赏。教师要注意鼓励学生自主领会音乐的文化内涵和意境。

　　(二)唱歌

　　1.学生先欣赏歌曲《阳关三叠》;也可以先安排学生朗诵诗句,教师弹奏作为背景音乐。

　　2.让学生跟随录音学唱。

　　3.请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。比如,歌曲前面部分较为平缓,音与音之间多为邻音,节奏上先长后短等。应注意使学生总结出这些特点对歌曲情感表达的作用。

　　4.教师辅导学生学会这首歌。全班集体演唱。

　　5.可以让部分基础好的学生吹竖笛为其他同学的演唱伴奏,并为下节课的音乐情景剧做铺垫。

　　6.检查学生的学习效果,可以让学生相互评判在歌曲意境、词曲准确性上的得与失。五、总结并布置下节课的内容。

　　第二课时

　　一、教学内容:

　　1、编排并表演音乐情景剧。

　　2、欣赏《楚商》《原始狩猎图》《哀郢》

　　二、教学目标:

　　1.组织和引导学生根据上节课学习过的歌曲《阳关三叠》编排并表演音乐情景剧。发挥学生自主创造的能力。

　　2.能够在音乐情景剧中将舞蹈、器乐演奏(吹竖笛)、吟诗等相关艺术手段融人其中,充分调动学生的积极性,提高学生综合表现的能力。

　　3.通过欣赏,使学生了解以编钟、乐舞等为代表的我国古代辉煌的音乐成就。引导学生将各门学科(如历史、语文等)的相关知识综合起来,形成一个整体概念。

　　4.认识古代乐器骨笛、埙、编钟，能够分辨其音色。通过对作品音乐要素的分析感受音乐作品中所蕴含的“古韵”。

　　三、教学重点、难点：

　　认识古代乐器骨笛、埙、编钟，能够分辨其音色。教学过程:

　　(一)复习歌曲《阳关三叠》

　　采用齐唱、接唱、小组唱等方式复习歌曲《阳关三叠》。

　　(二)创编音乐情景剧

　　1.将学生分为几个小组,分别创编音乐情景剧“送友人”。可以引导学生先讨论角色、剧情,然后进行剧本和台词创编,最后分角色表演。

　　2.教科书中有角色和剧情的简单提示,教师可以告诉学生在参考提示时不必拘泥于课本,可以自主创新;应鼓励别出心裁的设计方案和表演。

　　3.对于人数较多的教学班,教师也可以从班级中选出几位“演员”表演给大家看。对学生观众可以做简单的分工:可以安排部分女同学在周围做杨柳摇摆的示意,可以安排同学吹竖笛或演奏其他擅长的乐器作为声音背景,可以安排部分同学哼鸣《阳关三叠》的旋律营造某种氛围。

　　(三)欣赏《楚商》《原始狩猎图》《哀郢》

　　1、问:通过听赏,你们会有怎样的感受?乐曲让你联想到什么场景？主要用什么乐器演奏的？

　　2、播放录音。

　　3、教师将学生回答的词语写在黑板上,并总结这几首作品所展现出来的古代音乐风格──凝重、庄严、神圣、清虚等。

　　4、教师简介编钟、骨笛和埙的相关知识。

　　5、讨论:是什么原因使这两首作品的音响不同于今天我们所听的音乐?答案可能会涉及乐器的音色、生活环境、音乐的作用等。

　　(四)总结

　　教师自己总结(或引导学生总结)本课的学习内容、学习效果等。

　　（五）课堂练习：

　　1、看图识乐器

　　2、听音乐辨别乐器音色

　　八年级下册音乐教案梨园风采 3

　　教学目标：

　　通过学习使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化装方式。

　　通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣以及热爱祖国的思想感情。

　　通过学唱，使学生对京剧的唱腔韵味有一定的体会。

　　教学重点与难点：

　　了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。

　　在歌曲演唱中，区别不同脸谱的不同表现力。

　　掌握弱起起唱，前半拍休止。

　　教学内容：《唱脸谱》

　　教具准备：投影仪，录音机，磁带，琴。

　　教学过程：

　　一．组织教学

　　1．师生礼仪。

　　2．小结上界课的简况（略）。

　　二．授新课

　　1．谈话引入新课

　　上节课我们一起了解了一些京剧知识并欣赏了几首京剧曲目，这节课我们要学习的是一首京剧与流行音乐融合一起的一首戏歌――《唱脸谱》，一起来了解歌曲中涉及到的脸谱人物。

　　投影仪投放“唱脸谱”。

　　简析歌曲（略）。

　　2．放录音磁带初听《唱脸谱》

　　（1）提问：听完这首歌曲，你知道了哪些有关脸谱及人物的知识。

　　（2）学生：分小组讨论交流，老师随堂评析。

　　（3）老师：归纳有关脸谱的知识。

　　投影仪投放：

　　a.脸谱的'产生作用。

　　b.脸谱的颜色所代表的性格特征。

　　3．学唱新歌

　　（1）学生先依琴视听旋律后轻声一起唱。

　　（2）投影仪出示难点，一起突破。

　　a.弱起强唱

　　b.前半拍休止

　　（3）引导学生分段精唱。

　　（4）复听《唱脸谱》（体会京剧韵味与流行音乐融合一起的特殊效果）。

　　（5）分小组唱（加强熟练），师生共评。

　　（6）全体依琴轻声齐唱歌曲（加深情感体验）。

　　三．课堂小结：（略）

　　四．布置：背唱歌曲。

　　五．播放京剧音乐，结束课堂。

　　八年级下册音乐教案梨园风采 4

　　一、设计意图：

　　通过本课学习，让学生了解我国博大精深的戏曲音乐艺术。通过讲解、欣赏等手段让学生们掌握戏曲是一门综合性的表演艺术，包括文学、音乐、舞蹈、武打、人物造型、舞台美术等；各地区的文化不同又形成不同的戏曲种类，主要有京剧、豫剧、越剧、黄梅戏等。中国的京剧从表演上分为唱、念、做、打四类；从行当上又分为生、旦、净、丑四行。不同的戏曲唱腔风格不同，要能通过欣赏听辨各个剧种。

　　课堂设计：采用听、看、想、讲、辨等方法，启发、引导学生学习与戏曲相关的各种知识。

　　课型：新授课。

　　课时：一课时。

　　二、教学目的：

　　通过欣赏、讲解、听辨，让学生大致了解中国的戏曲音乐艺术，重点掌握京剧艺术中的各个行当，再看戏时能从中分辨出各个行当的人物角色。

　　三、教学重点：

　　京剧音乐知识的掌握。

　　四、教学难点：

　　能听辨出京剧。

　　五、教具：

　　录音机、磁带、电脑幻灯片。

　　六、教法：

　　讲解、引导欣赏。

　　七、学法：

　　欣赏、记忆、听辨。

　　八、教学过程：

　　创设情景，导入新课：

　　播放《唱脸谱》导入本节课题：梨园撷英──走进戏曲

　　发展阶段：

　　1、戏曲的概念：

　　问：你知道哪些戏曲？或者你能分（听）辨出歌曲与戏曲吗？他们有什么不同？你是如何分辨的？简单讨论后教师讲解：见课本p26、戏曲是综合艺术，它包括文学（剧本）、音乐、舞蹈、武打、人物造型、舞台美术、舞美灯光等等。

　　2、中国戏曲的种类（幻灯片）

　　中国的戏曲艺术博大精深，种类繁多，各地由于方言、风俗、环境、文化等不同，所以戏曲艺术种类也不尽相同，我们这一单元就选取了几种有代表性的：京剧、豫剧、越剧、黄梅戏等。

　　下面我播放几个片断，同学们听辨一下，它们各属于哪个地方剧种？

　　播放戏曲片断。

　　这节课我们主要来认识京剧。

　　3、介绍京剧及相关知识

　　京剧：中国最大的剧种，被誉为中国的“国粹”，深受广大人民群众喜爱。

　　京剧的伴奏乐器文场主要有京胡、京二胡、小三弦、月琴、唢呐、笛子等，武场主要有板鼓、大锣、小锣、铙钹等（见课本p19介绍）。不同乐器演奏出不同的效果，描写不同的场面。

　　京剧从时间上又分为传统京剧、现代京剧。

　　京剧从表演形式上可分为四种：唱（唱腔）、念（念白）、做（动作）、打（武打）。

　　从声腔上分西皮、二黄两种。一般，二黄比较深沉，带有浑厚、凝重的特色；西皮明朗流畅，带有欢快兴奋的特色。

　　从表演行当上又分为生、旦、净、丑四类角色。

　　下面仔细说说各个行当：（结合图片讲解）

　　生：戏曲舞台上的男性；分为老生、小生、武生、娃娃生；

　　老生又称须生、胡子生、正生，指的是中年以上的男性，一般要带髯口（假胡须），按照年龄的不同分别带黑、灰、白三种。

　　小生指的是年轻的，要化妆，表示英俊潇洒的，分文小生、武小生，常说的有奶油小生、文弱书生等。

　　武生，指的是擅长武艺的角色。

　　娃娃生：专门扮演儿童的角色。

　　旦：戏曲舞台上的女性；一般常有：青衣、花旦、花衫、武旦、彩旦、老旦。

　　青衣也叫正旦，是指在戏曲人物中，端庄、严肃、正派的大家闺秀，表演以唱功为主的，走起路来迈着莲花步，很稳重的；花旦是指年轻、活泼、灵巧的女性，性格开朗、走路带小跑的，以念白为主的，像《拷红》当中的小红娘，《拾玉镯》中的孙玉姣等。花衫是集青衣的'稳重、花旦的活泼、武旦的武功于一身，唱念做打并重的角色。武旦，又称刀马旦，是精通武艺的女性角色，像孙二娘、扈三娘、梁红玉等角色。老旦：戏曲中年龄较大的女人。彩旦，俗称丑婆子，以滑稽、诙谐地表演为主。

　　净：俗称“大花脸”，就是我们常说的戏曲中需要画脸谱的，性格豪放、威武、凶猛、剽悍的男性角色。

　　中国的脸谱很讲究，夸张象征的色彩，可以表达人们的爱憎：（结合图片讲解）

　　红：代表忠义英勇；代表人物关羽。

　　黑：代表肃穆刚直；包公、李逵。

　　黄：勇猛剽悍；典韦、黄三太。

　　蓝：狰狞残暴；单雄信、窦尔敦。

　　绿：粗莽憨直；马武。

　　白：奸诈诡诈；曹操。

　　丑：一般表示戏曲人物中灵巧、机敏、幽默、狡猾的小人物。这些角色一般在鼻梁上画上一块白，俗称“豆腐块”。

　　课堂小赛场：

　　你能认出这些行当吗？看图片说出行当名称。

　　了解了京剧相关知识，认识了京剧角色之后我们来欣赏两段京剧唱腔，感受一下京剧的韵味。