老人与海鸥的好词好句
文学作品《老人与海鸥》来源于真实故事：一位老人吴庆恒，为了喂食海鸥，每天徒步二十余里到昆明的翠湖，去给他心爱的海鸥送吃的。老人和海鸥成了朋友，也成了翠湖的一道风景。后来老人去世了，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。这尊雕像叫做“海鸥老人”。以下是小编整理的老人与海鸥的好词好句，欢迎阅读！
好词：
干干净净 起起落落 抑扬顿挫
好句：
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪(tuì)色的过时布衣，背一个褪色的`蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮(cuō)起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
《老人与海鸥》是《义务教育课程标准教科书语文六年级上册》的一篇新教材。这篇课文讲述的是一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的友谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后有肃立不动。像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。刘俊老师这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本，以疑为线，以读为主，读中理解。
扩展阅读：老人与海鸥片断赏析
在教《老人与海鸥》一课时，我引领学生走进老人与海鸥之间一幕幕感人的画面，老人喂食，海鸥送老人，许多语句我与学生有着共鸣，因为在我解读文本时也有着相同的感悟。但唯有一处出乎了我的意料。
在我准备进入这节课的收尾工作时，许广二举手了：
生：老师，我认为老人在之前就已经知道自己身患绝症，时日不多了。
师：这是从何谈起呢？
生：文章第11自然段有句这样的话：时候不早了，再过一会它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。
接着说下去
生：下文提到“没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。”我在资料上看到滇池是个旅游圣地，老人那么爱海鸥，如果他有时间一定可以去滇池看看的，因为那是海鸥们休息的地方，他一定是病得很难受或者已经没有几天的光景了。他现在一定很难过，因为他去不了了，所以他眼里带着企盼。
师：是呀，你的这番话仿佛给我带到那种心境中去了，老人那时是多么的希望能有时间去看海鸥，去看滇池啊！所以“老人望着高空盘旋的鸥群，眼里带着企盼。”再读这句话我感悟到老人在企盼着——
生1：海鸥啊，我还想在与你共度这美好的时光
生2：海鸥，如果我能有来生，一定去滇池游览你们的居所。
生3：以后我不在了，希望有和我一样的朋友对待你们。
生4：海鸥，愿你们快乐的成长。
反思：老人那缕淡淡的忧伤，但是又有着强烈的企盼，这份感悟不是我给予的，是学生读到的。文本资源是属于读者的，而教师与学生都属于这个读者群。我们的课堂是一种分享，如今不再感到读书的寂寞了。
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