童话的作文10篇【精】
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的童话的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童话的作文 篇1
有一种爱、叫亲情。
有一种付出、叫无怨无悔。
有一种感动、叫珍惜。
——题记
你还记得吗？当你生病的时候，是谁在你身边，替你着急、为你担心？
当你考试成绩不理想时，是谁在你身边安慰你、鼓励你下次努力？
当你心情不好时，是谁容忍着你的坏脾气？
当你遇到挫折的时候，是谁在你身边为你打气加油？
当你被你最信任的朋友欺骗甚至是背叛的时候，是谁在你身边，不离不弃？
没错，是我们的父母。是我们那早已白发斑斑、不再年轻的父母。
……
你是否一直埋怨父母对你的关心不够？整天只知道为生活奔波忙碌，不懂你心里的想法？其实他们也曾年轻过，他们也曾叛逆过，只是现在，他们的肩上多了一样名叫“责任”的东西。使他们不得不背起这生活的重担。
你是否埋怨自己的父母没有别人的父母那样有钱？
你是否埋怨父母对你的疼爱不够？
但是在你埋怨他们的同时，扪心自问，你是否又有做到为人子女该做的呢？
他们都说可怜天下父母心，可是真正懂父母的儿女，又有几个呢？
当你看到父母灯光下那刺眼的白发，你是否会心痛的落泪？
当你看到父母手上那因工作而长满的茧，你是否会沉默？是否会内疚？
树欲静而风不止、
子欲养而亲不在、
不要等到失去了，才知道去珍惜。
不要等到离开了，才知道去怀念。
不要等到错过了，才知道去挽回。
让我们学会感恩吧。
感谢父母为我们所做的一切，感谢父亲的严厉，感谢母亲的慈爱，感谢他们对我们的包容和谅解。感谢他们的一切一切。
感谢父母教会我们感恩，教会我们做人的道理，教会我们怎样才是对的，怎样才是错的`。感谢他们给了我无私的爱，给了我一个幸福的家，给了我一个避风的港湾。
抬头望着天空，不知何时变得那么的蓝、那么的纯净。因为父母，是我们的那一片天。那一片永远不好坍塌的天，永远纯净的天。
高二：呐、小乖
童话的作文 篇2
教学提示：
教材说明：本习作教材共分为三部分：引言、例文、和作业。其中例文条理清楚，详略得当，想象丰富，语言具有儿童化特点，非常适合学生仿写。
表达特点：引言简洁明了；例文形象生动，充满童趣；图片素材贴近学生。
教学目标：
1．指导学生读懂例文，了解童话创作目的。
2．指导学生打开思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。
3．培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。
4．在习作的过程中，教育学生从小养成不挑食、不偏食和讲究卫生的良好习惯。
教学流程：
教学流程一：启发谈话，导入新课
师：在儿童文学这块多彩的园地里，童话是一朵引人注目的奇葩，她五彩缤纷、神奇瑰丽。我们每个人都在她的面前逗留过、赏玩过。《安徒生童话》、《格林童话》（出示）中的许多故事，如《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，相信每一位同学都耳熟能详。
课件出示：
师：同学们，我们每个人都会有自己喜欢的童话故事。下面，我们就以小组为单位讲一讲你们还知道哪些有趣的童话故事。
（插入FLASH，内容为：说一说）
师：刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点吗？先自己想一想，再和同座位的同学一起交流交流。
课件出示：
师：童话这一文体，与其他文体的确不同，她有着自己独特的个性（出示）。 课件出示：
教学流程二：学习例文，了解写法
师：童话故事凭借着以上特点拉近了我们之间的距离。它影响了一代又一代的人。有一位叫耿新华的同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他也编了一个非常有趣的童话故事。我们一起来看一下——（教师范读）
课件出示：
师：请同学们都来读读例文《肚子再也不疼了》，想一想：这个童话故事主要讲了一件什么事小作者耿新华同学编写这个童话的.目的是什么，他想告诉我们什么呢边读边思考，现在开始。
课件出示：
师：同学们，那些不讲卫生的小朋友读了这个童话故事后会改正吗，为什么？
（插入FLASH，内容为：说出你的理由）
师：这小小的童话故事竟然能够帮助他人改正不良习惯。看来，童话故事的作用还真不小呢！同学们，你们想不想也来试着编一个童话故事，帮帮那些身上存在不良习惯的人啊？如果你的故事真的起作用了，那可是一件功德无量的大好事噢！
教学流程三：挑选素材 打开思路
师：我们自己身上或我们身边的人身上都存在哪些不良习惯呢？或许这几幅图画能给你一些启发。请看（课件出示）——请同学们仔细观察，看这几幅图上画了哪几种动物？它
们身上都存在哪些不良习惯？说一说。
课件出示：
师：我们一起来看一下：小猴子——写字姿势不正确，三个一抛到脑后去了；小猪——吃多了糖果牙疼得厉害，牙疼不是病，疼起来还真要命；小白兔——不想吃萝卜，太挑食。久而久之，只怕营养不良；小狗——吃饭要妈妈追着喂，对健康不利，会引起消化不良。）
师：同学们，这四幅图生动地向我们展示了四种不良习惯。“金无足赤，人无完人”其实啊，只要留心，你们一定会发现自己、同学、朋友、家人们的身上也会存在着这样那样的一些不良习惯。想一想，大家身上还存在哪些不良习惯？请同学们针对其中某一种不良习惯具体谈一谈，如果久而不改，后产生怎样的后果？说给本小组的同学听。
（插入FLASH，内容为：想一想 说一说）
教学流程四：大胆想象，编写童话
师：下面就请同学们选择一种“不良的习惯”， 编写一个童话故事。这种习惯可能是我们身边某些人身上存在的，也可以是书上的插图给我们指出的。在编写故事的时候，同学们一定要展开合理而大胆的想象，编出一个充满情趣且有教育意义的故事来。一定要交代清故事发生的起因、经过和结果。如果仍不知从何下笔，还可以再读读书上的那篇例文。准备好了吗？开始编写故事吧！争取一气呵成！遇到不会写的字，可以用拼音代，也可以画个圆圈放在那儿，等到修改的时候，再查字典或向其他的同学请教。开始吧！
（插入FLASH，内容为：快速成文）
教学流程五：当堂评议，修改完善
师：同学们，你们的故事创编完成了吗？写完的同学请放声读读自己的习作，直到读得自然流畅为止。可以自己修改，也可以和其他同学互相交换着修改修改。
（插入FLASH，内容为：好文章是改出来的）
师：改文章就像给人看病一样，一定要找准病因，这样才好对症下药。下面，我们一起来看一篇文章，看哪位同学能最先找出病因来。
课件出示：
师：同学们发现了吗？这位同学的故事编得倒挺完整，只是故事还显得不够生动。例如，
第一自然段说小猪喜欢吃糖，到他喜欢到了什么程度就没有说清楚；第二自然段中菲菲到医院就诊这一部分应该是最有戏的，可是读来却显得没有内容。你能帮助本文的小作者修改一下吗？想一想，说给同学们听。
师：听了老师的建议后，这位同学做出了修改。下面，就让我们一起来看看他改后的文章。
课件出示：（可以分屏）
师：同学们看，这样一改是不是就生动传神多了。你的习作中是不是也有这样或那样的问题？还等什么，赶快修改吧！改好后，誊抄在大作文本上。
童话的作文 篇3
从前有一棵愿望树，它可以实现所有小孩子的愿望。一天，有个小男孩跑到愿望树面前许愿：“我妈妈做的菜不好吃，我的愿望是要吃到天下最好吃的`美食。”愿望树说：“那你答应我一件事。”小男孩问是什么事？愿望树说：“你包一次饺子给你妈妈吃，我就帮你实现愿望。”小男孩说：“那还不简单，我见过妈妈包饺子。”
小男孩去菜市场买了饺子皮、青菜、肉，最后掏遍了身上所有的零花钱，还欠卖肉老板2块钱。
回到家，小男孩用冰冷的水洗了洗青菜，剁肉的时候把手指都划破了，疼得要命。最后包成的饺子东倒西歪，有的馅都露在外面，下锅后有些饺子都煮烂了，小男孩自己尝了一个，哇！好咸啊！盐放得太多了。小男孩只能都吐掉。正在这时，妈妈下班回家了，看到小男孩煮的饺子，心里很激动，连忙大口地吃了起来，边吃边说：“太好吃了，你真是太能干了。”小男孩羞愧地问：“妈妈，真的好吃吗？”妈妈说：“这时你第一次做饭给妈妈吃，我觉得太美味了。”
男孩来到愿望树面前说：“我能不能改下我原来的愿望？”愿望树说：“那你要实现什么？”小男孩说：“我最大的愿望是做一名大厨师，烧世界上最美味可口的饭菜给我妈妈吃。”愿望树说：“孩子，你的愿望已经实现了。”
童话的作文 篇4
5月12日14时28分，这是个记忆永恒的日子，也是让全中国人民悲哀的日子。无情的地震袭来，瞬间地动山摇、山崩地裂，把我们美丽的校园、可爱的家园给摧毁了。谁曾想在地动山摇中，在一桩桩、一件件惊心动魄的事件中，那小小稚嫩的脊梁扛起了坚定、责任。坚定给了他们生的希望，责任让他们不回头。在这次的抗震救灾中，我学到了很多书本上学不到的东西，看到了人类最美好的感情，知道了无数个英雄事迹。
他们的心灵是纯洁的，他们的故事是动人心魄的'。地震中，勇敢的少年们，他们在灾难面前临危不惧，用小小双手托起了生命的希望，他们的无私无畏体现了中华民族的精神，他们有一颗善良的心和赤子之心。
天灾无情人有情，虽然我的家庭条件不是很好，但灾后，我们在少先队大队部的倡议下，我捐出了我的所有零花钱。珍爱生命，珍惜亲情。不抛弃，不放弃。这些，都是英雄们教给我的。得。
童话的作文 篇5
一天，一只乌鸦看见一只被关在鸟笼里美丽的杜鹃。
乌鸦飞过去说：“我真羡慕你，有一个家！”杜鹃说：“什么羡慕？什么家？”乌鸦说：“你身边的笼子不就是你的家呀！”杜鹃说：“你不懂！这不是家，这是笼子，专门关鸟的！我只能在这笼子里飞！”杜鹃叹了口气接着说：“我对逃出这笼子几乎失去信心！”乌鸦说：“这里很好啊！有吃有喝的，你居然还想逃出去？”杜鹃伤心地说：“我想自由飞翔，飞过小河、树林、花丛……”
乌鸦默默地低头，明白的杜鹃的苦，被杜鹃的话打动了。杜鹃一边哭一边问：“你还想再里面吗？”乌鸦摇摇头不说话，流下的伤心的眼泪。乌鸦擦了眼泪对杜鹃说：“不如我帮你逃出笼子吧！”杜鹃兴奋的说：“好啊！好啊！那你飞到主人的屋子里，把桌子上的'钥匙叼过来打开着笼子的门！”乌鸦边飞边说好。乌鸦小心翼翼的飞进屋子把钥匙叼过来打开了门，杜鹃成功的飞的出来。
杜鹃高兴极了，对乌鸦说：“谢谢你，以后我们就是好朋友的，一起自由飞翔！”
童话的作文 篇6
有一天，大象在河边遇见了狗，大象看看狗的几乎短的没有的鼻子，他舞动着又粗又长的鼻子，高傲的说：“喂，狗啊，你的鼻子怎么那么短，我几乎看不到你的鼻子。你再看看我，鼻子长长的，做什么都方便。”
狗生气地说：“我觉得你的鼻子还是个累赘呢。你看我的鼻子小巧玲珑的，多可爱。”大象和狗都认为自己的鼻子好，争得面红耳赤，不肯罢休。
大象说：“我做一件事情，可以证明鼻子长好。”
狗也说：“我做一件事情证明鼻子短才好。”
于是，他们一起来到小河边喝水。大象伸出吸管似的长鼻子，轻轻一吸，就把水吸到嘴里。然后，又潇洒的吸一些水，像喷泉似的喷到自己身上，洗了个痛快的凉水澡。狗呢，因为鼻子很短，够不到水，只好艰难的用舌头舔着水喝。大象看了，忍不住笑出声来：“看看，鼻子短喝水多艰难。这不证明了鼻子长好吗？”
正在这时，狗突然不说话了，只见他抬起鼻子专注的嗅了嗅，然后严肃的对大象说：“有狼群来了。我们赶紧避开吧。”大象不以为然的说：“不可能吧。”狗严肃的说：“我们必须马上避开。”大象将信将疑的跟着狗躲开了。不一会儿，真的有一股狼群从此经过。
大象问狗：“你怎么知道有狼群呢？”狗说：“我是用鼻子嗅出来的。别看我的鼻子短，但我的嗅觉非常灵敏，是人的200万倍。这不也证明了短鼻子也挺好吗？”
这时，树上的松鼠忍不住笑了起来：“你们的话我都听到了。大象身高体大的，他的`长鼻子强健有力，适应高大身躯的需要；狗的鼻子短但嗅觉灵敏，也是适应自己生活的需要。试想，如果把你们两个的鼻子互换一下，会怎么样呢？狗个头较小，拖着长长的鼻子，又没有那么敏锐的嗅觉，怎样寻找食物，怎样躲避危险？而大象如果拥有狗的鼻子，虽然嗅觉灵敏，但身躯高大，怎么吃草？怎么喝水？怎么搬运重物呢？”
松鼠接着说：“所以，我们不要只看到事情的现象，还要看到事情的本质。用自己的标准去衡量别人，是很荒谬的。尺有所短，寸有所长。适合自己的才是最好的。”
童话的作文 篇7
我有两个动物朋友-乌龟，你想了解我的动物朋友吗？那就听我说一说吧。
我的两只小乌龟，它是我3年级时去南宁买的，当时是上去看病的，看完病后说带我到处看看。我们就去花鸟市场，逛了一圈后决定去买两只巴西龟，买完后就回来了。
这两只乌龟一个叫“小闷”一个叫“小闲”这两个名字的.由来是因为“小闲”经常压在“小闷”背上“环视世界”，而“小闷”却不怎么好奇，只是整天定在那里，所以叫“小闷”，后来，骆芊树同学说是在做它们的游戏？
他们的壳像个八字形的，可上面是扁圆的，还有一条条的痕，同学说：“这是它们祖先摔成这样，遗传的。”
后来，由于食物搭配的方法不对，有一只公龟悄悄弃它的同伴而去了。
我就去请教同学骆芊树怎样给乌龟食物搭配的方法，芊树告诉我：“喂乌龟不能只喂它肉食，还要喂它点青菜。我就按他的方法，结果乌龟比原来大了。
乌龟的吃法很有趣，你把肉放到它旁边的时候，它就会把头和脚缩进去，要等周围都没有响声的时候才伸出头来吃。
怎么样啊？我的动物朋友好玩吗
童话的作文 篇8
小兔彼比和小袋鼠米克是一对好朋友。
一天，小兔彼比和小袋鼠米克相约一起到山坡上去玩。小兔彼比围着他妈妈给彼比买的新围巾，小袋鼠米克也带上了一把新雨伞，他们玩起了跳远和捉迷藏的游戏。小袋鼠米克趁小兔子不注意时，便跳进了打开的雨伞里，当滑板滑了起来。一开始小袋鼠米克觉得挺好玩的，不时地发出呐喊和欢呼声。
等小兔子彼比发现米克不见了，便开始寻找米克来。此时的.米克还在雨伞上玩得不亦乐乎着呢。天色渐渐暗了下来，草丛中不时发出“沙沙沙沙沙……”的声音。吓得小袋鼠米克心惊胆战，还时不时地发出鬼哭狼嚎般的声音。
小兔子彼比已经找遍了整个山坡，可是连小袋鼠米克的一根毫毛都没找到。这时候的小袋鼠一不小心连人带伞撞上了枯井的边沿，顿时头上起了个红通通的大包，两眼直冒金星地晕了过去。过了好一会儿，小袋鼠醒过来了，这时他见四面黑漆漆的心里害怕极了，脑海中浮现了他的爸爸和妈妈，还有他的好朋友们，便嚎啕大哭起来。
这时，小兔子发现草地上有被碾过的痕迹，小兔子敢肯定这是小袋鼠留下来的，便沿着这条痕迹一路找到枯井那边的草丛里。忽然，听到草丛里猛地动了一下，小兔子彼比以为是狮子、老虎等凶猛的野兽，心里也感到非常得害怕。但是为了寻找好朋友，小兔子彼比勇敢地拔开草丛，他惊喜地发现小袋鼠米克就在草丛里伤心流泪，彼比高兴地飞奔过去，给了小袋鼠米克一个热情的拥抱。
童话的作文 篇9
在池塘边的大房子里，杜明尼克换上了一顶亮眼的帽子，作为一个帅哥，之后就拿出他那支獾猪送给他的金色的短笛吹了起来，吹的是一曲叫《艾洛丝的爱心》，吹得相当的优美动听，听完以后艾芙玲说：真是太好听了，都可以把坏人变成好人了。
有一天，杜明尼克和艾芙玲逛完超市，走在回家的路上，被一只叫弗莱特的笨贼刺猬盯上了。弗莱特一边跟着他们走一边想他们拎着大包小包的东西肯定很有钱，而且还有一座大房子，我只要偷走了他们房子的钥匙即可以进入他们的房子，可以拿走他们的钱！弗莱特想着想着这个美梦，心里就快乐起来，先是轻轻的哼着歌，就当快要到杜明尼克和艾芙玲家门口的时候，刺猬竟然哼出声来了，杜明尼克和艾芙玲吓了一跳，赶紧回头一看原来是一只刺猬，看着他鬼鬼祟祟的，杜明尼克就马上问道：你为什么跟着我们？有什么目的？我原本想偷你们房子的钥匙的笨贼弗莱特结结巴巴的把心里的话都说出来。杜明尼克感觉真好笑，世界上居然有这样的笨贼，他想了一下，就打开门对笨贼弗莱特说：你进来吧！他们坐到沙发上，艾芙玲给他们端来香甜可口的茶，杜明尼克说：你叫什么名字，你不能以偷东西为生，你应该自己去赚钱可是好话说了一箩筐，笨贼弗莱特就是听不进去。这时，杜明尼克想起艾芙玲以前说的那句话，于是他换上那顶亮眼的帽子，摆了一个潇洒的POSE，拿起他那金色的短笛吹了起来，吹的依然是那首《艾洛丝的`爱心》，他的笛声依然是那样的优美，那样的动听，听着听着，笨贼弗莱特好像进入了另外一个世界，在那个世界里，只有勤劳工作的人们，没有人愿意不劳而获，他们都是那么的快乐，他深深的被感化了。当他从那美妙的笛声中醒过来时，就像变了一个人一样。他发誓他不再以偷东西为生，而是用自己的劳动去赚钱。他为了感谢杜明尼克的教育，还送给他们一个刺猬的手工艺品，其中有一个幸运瓶，里面还装了满满的幸运星呢！杜明尼克非常高兴，把这些手工艺品都当成了家里面的装饰品，摆在最显眼的地方。
从此，笨贼弗莱特不再是笨贼了，而变成了一个勤劳的手工艺品制作者，快乐的生活着，而且还成了杜明尼克他们最好的朋友。
童话的作文 篇10
莉莎有一个玩具兔子，她非常喜欢它，整天抱着不松手。
有一天，奶奶叫她去打水，她仍然抱着兔子，直到要拿桶的时候，才发现拿不下了!于是，莉莎随手把兔子放到旁边的树墩上，开始打水。这时，一只老鹰正巧在寻找猎物，看到玩具兔子，以为那是真兔子，便一把抓起玩具兔子，向悬崖飞去，莉莎非常生气，追着老鹰向悬崖跑去。累了，靠着树歇一会儿，渴了，捧一口泉水喝，就这样跑了一天一夜， 她终于追上了老鹰，老鹰冷笑了一声：“哼，抓了个玩具，正发愁呢，刚好送来一个奶油粉面的小丫头当甜点，”说完，对着莉莎的腿就是一口，皮被啄破了，血直往下滴。
“气死我了，坏蛋看招”!她拿起一块石头，对准老鹰的脑袋砸过去，只听“邦”的'一声，老鹰的脑袋被砸开了花，莉莎一瘸一拐的走过去，抱起兔子回家了。
半路上，她遇到了爸爸，原来，奶奶见莉莎在外面那么久都没回来，有一点害怕，便让村长用大喇叭找一下，这下可好，村子里炸开了锅，都出来找了。
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