我要投稿 投诉建议

小学童话作文

时间:2024-09-30 17:02:12 童话作文 我要投稿

小学童话作文(实用)

  在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的小学童话作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学童话作文(实用)

小学童话作文 篇1

  小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点,小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案,希望对老师有帮助!

  教学设计思想:

  学生进入一种童话故事情境,促使学生进入角色投入情感,展开丰富的想象。

  让孩子们在合作中学习,互相启示,体会到合作在生活和学习活动中的意义。

  让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值,从而了以学习写作,投入热情去学习写作,进行习作实践。

  体现课程整合的思想,将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。

  教学准备

  ppt课件,小动物的图片 地图片等

  教学活动流程设计:

  什么叫童话,童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象,简单而又深刻的道理。

  第一步:编童话

  想一想:“我们”来干什么了?

  课堂上,为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片,引导学生观察思考:

  这是在哪里?上面有哪些小动物?再想象一下,它们之间可能会发生什么? 让学生同学自愿组成一个小组,进行讨论,交流。启发学生想象:小组同学围坐在一起,想一想,你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了?发生了怎样的故事?你们做了些什么?会说些什么话?神态怎么样?

  第二步:讲童话

  小组内互相交流

  口语交际课上,班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的,其他同学作补充。交流完了比一比:看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人?

  然后,请同学思考一下:假设你们小组的游戏再修改一下,故事情节会发生怎样的变化?每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变?

  第三步:演童话

  到草地上玩一回“童话游戏”

  时间活动课上,把学生带到一片草地上面,让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色,戴上自己做好的头饰,按照想象好的情节,以小组为单位,自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生:随着故事的发展,事先想象好的情况可能会有变化,大家商量一下角色的变化是否合理,如果合理,游戏中允许跟预先设计的有变化,大家细致观察一下:看哪个角色的变化更有趣味。

  第四步:写童话。把自己小组演的童话剧写出来

  习作课上,布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想,写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生:所谓剧本,只要写一个故事就行。然后,以一个小组的想象为例给学生作示范:

  ──让学生想象后表述:你就是其中的一个小动物,你们到了哪里?发生了怎样的事情?结果呢?

  告诉学生:把每一个小动物怎么说、怎么做的,包括你自己怎么想的,都写进去,写的通顺、明白就可以了。

  写完了,让学生自己先读一读,看看自己写的是不是很有趣,有没有什么问题需要修改?再给小组的同学读一读,看看大家是不是喜欢,让大家提点建议,修改一下。

  教师批阅学生习作,对学生的'“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体,角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。

  第五步:改童话

  互相修改, “谁喜欢我的剧本?”

  学生写完以后,把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读,遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少,教师引导同学去就去问问同学们,为什么不喜欢?让同学给他提出意见和建议,然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。

  为了拓展交流渠道,可以引导学生将“剧本”发到网上去,写信寄给手拉手小朋友,寄给杂志社的叔叔阿姨。

小学童话作文 篇2

  人是有血性的,也是有感情的。那动物也不例外,也是有感情的,但也有不诚实的动物。

  一个炎热的夏天,一对好朋友——蛇与兔子在小溪边玩耍。这时一只老鹰发现了兔子,便飞下来,张开他那利嘴正要去啄食兔子,忽然他的好朋友——蛇奋不顾身地向老鹰奔去。与老鹰展开了激烈的搏斗,蛇用他的`秘密武器——毒牙,咬住了老鹰的脖子,注射毒汁,老鹰使劲地挣扎着,扑打着翅膀,最后由于逃脱不了毒牙的魔爪——毒汁,中毒太深而死了。这时蛇松了一口气,对兔子说:“兔儿,你可以放心了,你安全了!”兔子叫起来,说:“蛇儿,你好勇敢,竟然为我杀死了你的天敌——老鹰,你是我的保护神!”蛇也昂起头,好像为自己神勇而感到骄傲。兔子觉的蛇很可笑,便要戏弄戏弄他。兔子说:“蛇儿,天不早了,你快回家吧!我也要休息了。”蛇说:“那你小心一点!”便转身走了。等蛇走了一百米时,兔子用手指抵住喉咙,尖叫起来:“救命啊!蛇儿,快来救我!”那声音好像是有一只手抓住了他的脖子。当蛇听到这声音时,赶紧往回赶,回到兔子身边时,他疑惑地问兔子:“鹰呢?”“什么鹰,我逗你玩呢!”蛇生气地说:“下次可不行啊!”当蛇走了一百米时,兔子又故伎重演了一遍。蛇依旧往回赶,的知又是逗它玩时,蛇更生气了,决心再也不理兔子了。谁知这被另一只狡猾的鹰看见了,当蛇走了一百米时,老鹰飞下来,抓住了兔子,说:“看这次蛇怎么救你!”兔子叫起来,但由于兔子的两次戏弄,蛇头也不回地走了。老鹰说了句:“活该!”便用它那尖尖的嘴咬住了兔子的脖子。当兔子最后说出“蛇儿!”,便断气了,就算兔子后悔也无济于事了。

  兔子三番五次地戏弄蛇,使蛇不再理会兔子,而狡猾的老鹰就是抓住了这一点儿啊!

小学童话作文 篇3

  在美丽的大森林里,住着小熊一家,熊爸爸斯莱弗、熊妈妈拉特雅,还有可爱的熊宝宝贝贝,他们互相帮助,互相关爱,日子过得特别好。

  一天,熊爸爸斯莱弗匆匆走到客厅,把拉特雅和贝贝叫了来,开家庭会议。斯莱弗郑重其事地说:“近日,我听莫莱蒂(贝贝的舅舅)说,金融危机来了,商业房卖不出去,他想叫我们买一套开店,你们说怎么办?”“哦,亲爱的。你也知道,我这个教师,和你这个中偏高级干部要挣八年的钱才能买商业房。这多难呀。”拉特雅温柔地说。“他答应我们打三折的房费,这是个好机会呀,三折!”熊爸爸的眼睛都瞪圆啦,说:“天上掉馅饼啦,为何而不买呢?”“不行!绝对不行!”拉特雅强调着。熊爸爸有点急啦“为什么!开个店有什么不好?”拉特雅不急了,她知道急了更糟。“我们都有工作都很忙,哪里有时间开店?按森林法章,买了商业房不开店的,要把房子没收,不就等于白花了几万块钱。”熊爸爸不做声了。“我想开”贝贝忽然说,“钱是帮助舅舅的,店是让我体验生活的。可以这样理解吗?”“嘿,你这小家伙,头脑不简单嘛,我采纳。”斯莱弗乐呵呵地说。“同意”拉特雅也表示赞成。于是,贝贝成了小老板。

  贝贝准备开一个蛋糕店,让所有的小朋友都来这里吃蛋糕,为此,他还专门学了一身做蛋糕的好本领。

  “贝贝蛋糕店开张啦,欢迎光临,免费品尝,这里有圆蛋糕、方蛋糕……每次只接待五个人”贝贝的话,第一反应的就是孩子们。兔子芳芳来了,她品尝的是带有胡萝卜酱的爱心小蛋糕,她觉得味道不错,也便宜,才4.5$,于是,她买了两块,便高兴得走啦。小狗兄弟来啦,他们点了一份外形象小房子的蛋糕,他们觉得这像他们的家。贝贝叫他们品尝一下,狗哥哥阿兴吃完后就兴奋起来,狗弟弟阿福吃完后,直接出钱买了10份,就疯跑出去,大概是因为迫不及待了吧。第二批招待的是森林里的红明星,贝贝简直不敢相信自己的眼睛。绵羊歌唱家竟然快步走过来,要了一份小小的薄荷方糕,她觉得这样可以湿润喉咙。清一色的猫咪组成的'草儿乐队来啦,队长草儿芳点了五份香草味的七彩蛋糕,队员们吃得别提有多欢啦,队员草儿洁提议等到了草儿乐队纪念日时,再来吃一顿,其他队员和贝贝满口答应。

  后来,熊爸爸斯莱弗和熊妈妈拉特雅看见贝贝的生意这么好,都辞去工作,来贝贝这儿开分店。森林领导知道了这家店,便前来考察。他们发现贝贝的店服务周到,物品齐全,便和贝贝以及斯莱弗、拉特雅签订合约,将这个店划入森林化蛋糕店。贝贝兴奋地跳了起来,做蛋糕的效率也快了好几分。贝贝的那份高兴似乎传染给了蛋糕,吃蛋糕的人也就兴奋了,人一兴奋,买的东西也多了,贝贝蛋糕店的收入就更多了,贝贝甭提有多开心啦。

  这生意越做越火,许多动物都来应聘做员工,许多大企业都和贝贝蛋糕店签订了投资合同。贝贝一家个个都成了大富翁。

【小学童话作文】相关文章:

(精选)小学童话作文08-31

小学童话作文【精选】09-10

小学童话作文11-28

(经典)小学童话作文01-29

小学童话作文(经典)08-08

春天的童话小学作文11-03

小学童话作文11-19

小学童话作文[精]09-26

[荐]小学童话作文10-16

[优]小学童话作文11-12