童话故事作文

时间：2024-09-26 18:33:23 童话作文我要投稿

实用的童话故事作文汇总9篇

　　在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的童话故事作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的童话故事作文汇总9篇

童话故事作文篇1

　　一天，阳光灿烂，青青草原上安静极了。小牛壮壮觉得自己已经长大了，想独自去吃草。它一会儿吃草，一会儿警惕地往四周望望。这时，不知从哪儿冒出了一只羊，他看到壮壮脚下的鲜嫩的青草，馋得口水也流了下来。就跟壮壮说：“你好，我叫小美，这块草地是我家的，你不许到我这儿来吃草！”壮壮笑呵呵地说：“我叫壮壮，第一次单独出来找吃的，我们交个朋友好吗？”小美气呼呼地说：“谁要跟你交朋友！这是我们羊族发现的草地，你们牛族不许来吃！”壮壮也生气了：“青青草原本来就是大家的，凭什么这块草地是你的？”小美气极了，扬起头，用自己的角狠狠地顶了一下壮壮，壮壮本来也要还击的，但是不能比自己小的人下手，他气呼呼地走了。

　　壮壮一路找去，又发现了一块不错的草地，这儿的草虽然不及刚才的那块来得鲜嫩，但是也不赖。壮壮忘记了刚才的不快，又大口大口地吃起草来，吃得正欢的'时候，听到小美的求救声：“救命啊！救命啊！”壮壮抬头一看，只见两只狼狞笑着，逼近小羊，说：“可爱的小羊，今天你就成了我们的晚餐了。”小美吓得大哭起来，不住地求饶.。这时候，壮壮扬起前蹄，飞也似的的来到大灰狼面前，说：“到底谁是谁的晚餐？刚才我在树林里听到了一个惊人的秘密：两只老虎商量着用一只小肥羊来引诱大灰狼上钩，我看今天你们是老虎的晚餐吧！”小美听了壮壮的话，灵机一动，将计就计，马上故意大骂起来：“你这个可恶的家伙，谁让你把我们的计划说出来的，我跟你没完！”壮壮笑着说：“谁让你不给我吃草的，我就要破坏你们的计划。”两只狼听着他们的对话，吓得脸色发白，慌忙逃走了。

　　小美得救了，它感激地对壮壮说：“谢谢你，壮壮，我刚才对你那么不好，你却反而救了我，真的谢谢你了。”壮壮不好意思地说：“没有关系，我们都是青青草原上的同胞，我们应该互相帮助，不是吗？”小美不好意思地低下了头，说：“你还愿意跟我交个朋友吗？下次这块草地你尽管来吃。”壮壮开心地说：“我很乐意跟你交朋友。”他们相视而笑，开心地一起吃起草来。

童话故事作文篇2

　　树有个好朋友，它叫蚯蚓，蚯蚓每天给树松土，树也愿意让蚯蚓在它树下安家。一天，蚯蚓跑来找树一起玩，树对蚯蚓说：你现在饿不饿？”蚯蚓说：好像是有点饿。”树说：那你先回家吃饭吧，吃饱了才有力气玩。”蚯蚓说：好的。”

　　蚯蚓回到树根处开始吃饭，吃饭的时候不小心把树咬了一口，这时树大叫起来，说：好疼啊！”蚯蚓赶紧对树说：对不起，我不是故意的。”树生气地对蚯蚓说：你都把我咬疼了，我以后不跟你玩儿了。”蚯蚓听到了，只好伤心地走了。

　　树觉得蚯蚓不在泥土里转，舒服多了。过了几天，树发现脚下的'泥土怎么这么硬，它的根完全伸展不开了，它想到了蚯蚓。可是，蚯蚓早离开它了，树想到这就有点伤心。于是，树写了一封信，让喜鹊带给它。晚上的时候蚯蚓收到信。它很开心，就赶紧回到树底下。

　　第二天早上，树主动给蚯蚓道歉。树对蚯蚓说：对不起，我上次不应该跟你吵架。”蚯蚓笑着说：没关系。”

　　从此，蚯蚓每天都给树松土。它们又成了好朋友。

童话故事作文篇3

　　从前一户人家养了一只小狗和一只小猫。有一次小狗说：“你敢打我吗？小小猫咪！”小狗傲慢地说“不敢小狗兄弟。”小猫谦虚得的回答。“我就知道你不敢，脆弱的东西！”小狗说。带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢打你，但并不是脆弱。”小猫辩说，“我们生来就是陪着主人开心的，并不是互相打架的说到陪主人，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”小狗脑怒了，“你怎么和我相提并论！你等着吧，要不了几天你就会被我打死，我却永远在这里，守候着主人。”“何必这样说呢？”小猫说，“我们还是和睦相处吧有什么可吵得呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”小狗说，“走着瞧总有一天，我要把你打死！”小猫不再理会小狗了。

　　时间在流逝，一天在一个雨水奇多的八月大雨没喘气儿，雨就慢慢的变成了洪水。小猫就看见了远方要扑过来的洪水立马叫小狗要跟他爬上一棵柳树，小狗不信小猫就立马把小狗推到门外，小狗就往右看了看，小狗快吓死了，小猫就立马领着小狗跑到了对面的柳树，小猫就立马爬上树就把柳树的一根藤条用爪子取下来让小狗抓住藤条，最后小猫就使劲的.把小狗拉上去了。

　　洪水过去了小狗对小猫道了歉，小狗说：“对不起小猫，要是你不救我。我就一定会被洪水冲走的，他们现在开始和睦相处了，小猫就原谅了小狗，成为了最好的朋友。

童话故事作文篇4

　　一天，小白兔最喜欢的一本书找不到了。他很着急，可又觉得很奇怪：是谁拿走了我的书呢？

　　小白兔第一时间找到妈妈，问妈妈有没有看见自己的书。妈妈笑着说：“你的东西我怎么会知道呢？”小白兔只能垂头丧气地去找爸爸了。找到爸爸后他就问爸爸：“爸爸，我的书不见了，你看到了吗？”爸爸一脸严肃地说：“肯定是你借给别人了。”小白兔伤心地说：“没有，我明明把书放在床头上了！”

　　这一天晚上，小白兔去上厕所，突然发现邻居老鼠家的灯还开着。于是他偷偷去老鼠家看了一眼，突然发现老鼠正津津有味地看着自己那本丢了的'书。小白兔生气地说：“老鼠，你干嘛拿我的书？”老鼠不好意思地说：“你每天都跟你妈妈讲这本书里的故事，我觉得很有趣，就拿来看看。对不起，忘记跟你说了……”小白兔听了老鼠的话，笑着说：“原来是这样啊！没关系，我们以后一起看。”

　　小白兔的书终于找到了，而且还得到了一个一起看书的好朋友。

童话故事作文篇5

　　小刺猬也有烦恼：没人愿意和他做玩伴。

　　小刺猬想和小猪做游戏，可他非要小猪按他的设想做，每回都是他想怎样玩就怎样玩。为什么非得按小刺猬的想法做？游戏应当两个人共同设想才好。总是小刺猬说了算，玩了几次，小猪就不和小刺猬一块玩耍了。

　　小刺猬和小猴子下棋。小刺猬好胜心强，希望每回游戏中自己都是大赢家。胜不了别人呢？他就耍赖。明明输了，他不服，要悔棋；输了又悔棋。这样走棋有什么意思？小猴子不开心，以后就不和小刺猬玩了。

　　小刺猬是妈妈的'心肝宝贝，可妈妈也对他不满意。小刺猬玩起来很疯，妈妈说：“该做作业了。”他答应：“噢！。”可答应归答应，照样玩得很欢。本来一个小时就能做完的作业，他要拖到晚上。妈妈不停地催，他却总想着玩。等到实在赖不过去了，就潦潦草草完成作业算是交差。结果妈妈很生气，他也玩得不痛快。

　　爸爸也不愿和他一块玩。本来，爸爸计划每天晚饭后陪儿子去户外走走、活动活动。可爸爸要上班，小刺猬要上学，晚上不可以玩的太久。小刺猬却不理解爸爸：“正玩呢，干吗一个劲地催回家，真扫兴。”小刺猬不听话，爸爸也不愿带他外出了。因为爸爸觉得累，还心里不开心。

　　小刺猬没有玩伴，感到很孤独。谁愿意做小刺猬的玩伴呢。

童话故事作文篇6

　　阿拉伯数字城堡里，住着许多数字，它们和睦相处，从来没有发生过什么争执。

　　可是一年一度的魔术会到了，这让1和0在魔术舞台上见面了。

　　1是一个出了名的的大魔术师，几乎每场比赛都能赢，而0是今年的种子选手，决定夺取1的冠军席位。

　　“你好1，初次见面，请多指教！”0挺了挺自己圆鼓鼓的`肚子，笑着说，1斜着眼望了望比自己矮一大截的0说：“今年的新人就长这样吗？太没挑战性了！”0听了这话，又直了直自己的腰板，气急败坏地回答道：“你怎么能以貌取人能，我可是很厉害的，人类也很喜欢我呢！我被称为万物的开始，难道你没有听说过‘一切从零开始’吗”1耐心地摸了摸自己翘起的头发，说：“人类更喜欢我，好多成语都是1字开头的‘一心一意、一箭双雕、一字千金、一尘不染……’怎么样，厉害吧！”0想了一会儿，没工夫和1耍嘴皮子了，开始上台表演了：“咱们赛场上见！”

　　随着观众的欢呼声，比赛拉开了帷幕，1首先上台，他拉直自己的头发，收回了双脚，“啪”地一下变成了7，真是神奇，紧接着，他又停止了腰板，抬头挺胸，“啪”地一下又变成了一根细细长长的棒子，实在太精彩了，赢得了阵阵掌声，1骄傲地看着0：“怎么样，我厉害吧！想赢我？没门儿！”“走着瞧吧！”0边说变滚进了舞台，这可把大伙儿都逗乐了，他把粗粗的腰一转，变成了8，又往自己的身上涂了红色，变成了一个光芒万丈的太阳，这让观众大开眼界，0把观众的心牢牢地扣住了。1看了，眼珠子都快掉下来了。

　　最终77比88,0胜利了！

　　1羞红了脸，不好意思地和0道歉：“对不起，0，你真厉害，我不该小瞧你的。”0一听1的道歉，也害羞起来“没事儿，你的表现也不赖，让我们一齐为观众表演吧！”1爽快地答应了，于是两人手拉手走上了舞台。

　　“变成10”两人喊道，“啪”的一声，10出现了，观众惊呆了，1把0顶在头上，一根棒棒糖就出现了，它们就这样忘我地表演着，成为了最好的朋友。

童话故事作文篇7

　　喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里.

　　一天,他们坐在一根树枝上聊天.聊着聊着就说到了马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛.一说起比赛,喜鹊眉飞色舞地说：“森林了,就数我最漂亮…….”话还没说完,黄莺急打断他的话：“可不是嘛!在森林里,我算得上是真正的歌唱家,我唱歌的时候,没有谁能比得上.”他俩各自抢着夸自己,谁也不听谁的.只有乌鸦在一边默默不出声,他不知道该说什么.

　　这时,飞来一只猫头鹰爷爷,他停在一块石头上,不停地喘着气,他抬头看见树上有三只小伙伴,着急地对他们说:"喂,三个小朋友,你们好.我的脚不小心扎到一根长刺,麻烦你们帮帮忙,帮我取出来,好吗?"喜鹊听了,摆摆尾,飞向远处一块石头上,欣赏着自己美丽的.羽毛.黄莺不耐烦地说道：“我们哪有时间,你没看见我们为参加”谁是森林小天使比赛吗?正忙着做准备吗?”说完,他开始唱起歌来.小乌鸦看了看两个小伙伴,飞向猫头鹰的身边,用自己尖尖的嘴巴,小心地帮猫头鹰爷爷拔出了长刺.猫头鹰看着小乌鸦,点了点头,笑着说道：“孩子,我会记着你的.”说完,展翅飞走了.

　　三个小伙伴终于等到了比赛的开始,喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到了很多的赞赏,他俩也认为自己最有资格成为森林小天使.乌鸦也为两个小伙伴感到高兴.

　　到了最后宣布的那一天,森林里来了很多的动物,猫头鹰爷爷也来了,他对大家说道：“朋友们,我组织这个活动主要是为了选一个最善良、最有爱心的小天使,为我们森林的其他动物做榜样,让我们这个森林成为最有爱心、最友好的动物之家,现在我已选好了,他就是有爱心的小乌鸦.”说完以后,就把森里小天使的奖状发给了小乌鸦.黄莺与喜鹊羞愧地低下了头。

童话故事作文篇8

　　当得知参加语文评优课时，内心充满了兴奋和忐忑。当开完了预备会，内心更是有点不安，可以参与的课型有三种：识字、中高段阅读和习作指导。我上报的是三年级，阅读课很熟了，上这种的习作指导课却知之甚少，平时上习作指导课时注重激发学生写作兴趣，引导学生乐于表达，最后落实到习作本上……这种的习作指导课到底应该怎样上呢？时间紧，内容多，我抱着侥幸的心态，重点准备了三上三下的阅读课，但当我打开抽到的签却正是习作指导课，脑子里真是充满浆糊了，内心无力，却又充满了挑战性。

　　回到家，我首先再次熟悉习作的教学目标，新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。

　　这是三年级上学期第七单元的习作训练，教材要求如下：“我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁的故事最有趣。”

　　由于内心的忐忑不安，担心自己备不好，一个通宵都没有睡，从目标确立到教案成型，一次次地修改，课件也随之改动。为了增加学生习作的兴趣，我在导入之后添加一段动画片《青蛙王子》，引导孩子们感受童话的特点，这个童话故事是每个孩子都喜欢的动画片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成为好朋友的那一段，我觉得有趣不仅是能让人捧腹大笑，更是能够给人在生活中一个正方向的引导，对于孩子来说，这是潜移默化的。第二天回到学校，主任、老师都为我提出宝贵的意见，()试讲后，再讨论交流，收获着，感动着，再次确定指导的`重点放在“有趣”上，教学现场，孩子们也的确感到了习作还有点好玩，在小组合作交流创编童话故事时，孩子们热情高涨，是呀，每个孩子心中都有一个童话，让我惊喜的是，孩子们创编的童话故事想象力丰富，完整又有趣，但回头想想时，感觉自己的评价语，应该扣住学习目标，多肯定孩子们创编的童话故事精彩有趣，还有一点是我感到遗憾的，最后一环节“演一演”，引导孩子们在自己的童话世界中体验童话的有趣，把自己创编的童话故事表演出来，孩子们和我都还意犹未尽，下课的铃声就响了。

　　走出课堂，我想，是哪个环节耽搁了课堂的时间？是交流的太多？还是我的话太多？

　　这次上课，让我深刻意识到：今后的语文教学中，不仅要历练自己对教材的分析和把握，对教学环节的思考与设计，还要磨练自己对课堂的操控和把握能力，全面提升自身的语文素养，这样才能真正实现语文教学的精彩，让学生在过程中体验到语文教学的魅力。虽然这次的活动结束了，但是却打开了我对语文教学新的认识和思考，也使我深刻认识到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。这次的活动过程是刻骨铭心的，有了这次的历练，在今后的语文教学之路上我会走得更加的坚实。