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《四季童话》教案

时间:2024-09-25 20:34:07 童话作文 我要投稿
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《四季童话》教案3篇

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的《四季童话》教案,希望对大家有所帮助。

《四季童话》教案3篇

《四季童话》教案1

  教学目标:

  1.了解课文是怎样描写四季的特点的,体会作者对大自然的热爱之情。

  2.有感情的朗读课文,积累课文中的好词佳句。

  3.认识7个生字。

  重点难点:了解课文怎样描写四季的特点,并有感情的朗读课文。

  教具准备:四季风光图片。

  教学时间:1课时

  教学过程

  一. 质疑导入

  1.板书课题,读题。

  2.读了课题后你们知道了什么?还想知道什么?带着问题自读课文。

  二. 自读课文,借助拼音读准生字。

  1.童话中四季的主人公是谁?分别做了些什么有趣的事?从这些事中你体会到四季的哪些特点?

  2.汇报学习收获。

  三. 小组交流,品味语言

  1.请同学们选自己最喜欢的自然段读一读,细细品味,想一想:哪些句子或词语让你印象最深?你是从哪些地方了解到季节的特点的`?

  2.学生选内容,找句子,圈词语,写感受,感情朗读。

  3.在自读自悟的基础上小组交流,教师点拨。

  4.小组内以各种形式品读句子,体会“把景物形象化”的写作奥秘。

  四. 全班交流,深华感情

  1.请根据自己的理解发表意见。

  2.汇报过程中,引导他们边读边想,再通过配乐和图片再现情景的方法,把学生带入课文描写的情景中,体会感悟文本。

  3.用一个词(一句话)概括四季的特点。

  4.积累背诵。

  五. 布置作业

 1.摘抄喜欢的词句,并说说为什么喜欢它。

  2.每人选择课文中的一个部分,组织一次朗读比赛。

《四季童话》教案2

  教学目标:

  1、认识7个生字。

  2、有感情地朗读课文,积累课文中的好词佳句。

  3、了解课文是怎样描写四季的特点的,体会作者对大自然的'热爱之情

  教学重点与难点:

  了解课文怎样描写四季的特点,并有感情地朗读课文。

  教学准备:

  四季风光图片。

  教学过程:

  一、猜想导入

  1、教师板书课题,学生读题猜想:童话中的主人公是谁?讲了一件什么事?

  2 、学生带着问题自读课文。

  二、自读课文。

  1、学生自主读课文。要求读准字音。

  2、利用生字卡小组内检查读音。

  3、默读思考:童话中四季的主人公是谁?分别做了些什么有趣的事?从这些事中你体会到四季的什么特点?

  4、小组交流

  5、指名小组汇报学习收获。

  三、再读课文,品味语言

  1、学生把最喜欢的语句、段落读一读,品味一下。出示四季风光图片,让学生观察。

  2、想一想:哪些句子写得好,哪些词语用得好?为什么好?你是从哪些地方了解到季节的特点的?

  3、学生找句子,画词语,写批注。

  4、小组交流。

  四、理解感悟

  1、小组内自由谈读后的感受。

  2、教师引导学生小组内以各种形式品读句子,再通过配乐和图片再现情景的方法,把学生带入到文中描写的情景中,体会“把景物形象化”的写作奥秘。

  3、用一个词(一句话)概括四季的特点。

  4、学生回答:(生机勃勃) (热情似火) (果实累累) (白雪皑皑 色彩斑斓)

  五、 布置作业

  1、组织一次朗读比赛。

  [板书设计]

  春 生机勃勃

  8*四季童话 夏 热情似火

  秋 果实累累

  冬 白雪皑皑色彩斑斓

《四季童话》教案3

  教学目标:

  1.了解课文是怎样描写四季的特点的,体会作者对大自然的热爱之情。

  2.有感情的朗读课文,积累课文中的好词佳句。

  3.认识7个生字。

  ≈氐隳训悖毫私饪挝脑跹描写四季的`特点,并有感情的朗读课文。

  叹咦急福核募痉绻馔计。

  萄时间:1课时

  萄程:

  牐

  ∫.质疑导入

  1.板书课题,读题。

  2.读了课题后你们知道了什么?还想知道什么?带着问题自读课文。

  《.自读课文,借助拼音读准生字。

  1.童话中四季的主人公是谁?分别做了些什么有趣的事?从这些事中你体会到四季的哪些特点?

  2.汇报学习收获。

  ∪.小组交流,品味语言

  1.请同学们选自己最喜欢的自然段读一读,细细品味,想一想:哪些句子或词语让你印象最深?你是从哪些地方了解到季节的特点的?

  2.学生选内容,找句子,圈词语,写感受,感情朗读。

  3.在自读自悟的基础上小组交流,教师点拨。

  4.小组内以各种形式品读句子,体会“把景物形象化”的写作奥秘。

  ∷.全班交流,深华感情

  1.请根据自己的理解发表意见。

  2.汇报过程中,引导他们边读边想,再通过配乐和图片再现情景的方法,把学生带入课文描写的情景中,体会感悟文本。

  3.用一个词(一句话)概括四季的特点。

  4.积累背诵。

  ∥.布置作业

  1.摘抄喜欢的词句,并说说为什么喜欢它。

  2.每人选择课文中的一个部分,组织一次朗读比赛。

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