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牛角挂书经典成语故事
成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。以下是小编整理的牛角挂书经典成语故事，希望能够帮助大家。
牛角挂书
牛角挂书：形容勤奋好学。
典故
（密）闻包恺在缑（gōu）山，往从之。以薄鞯（jiān）乘牛，挂《汉书》一帙（zhì）角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔（pèi）蹑其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜。问所读，曰：“《项羽传》。”因与语，奇之。（《新唐书·李密传》）
解读
李密世宦子弟，少年时候，因他父亲的关系被派在宫廷里当侍卫。一次值班的时候，隋炀帝注意到了他，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。
李密并不懊丧，立志发愤读书，做个有学问的人。一天，李密骑着一头牛，去缑山拜访大学者包恺。他把一匣《汉书》挂在牛角上，自己手捧一卷骑在牛背上边走边读。这情形恰巧被越国公杨素看到了，觉得很奇怪，人家是骑驴看唱本，这少年是骑牛看什么呢？于是杨素拉住马的缰绳，跟在他后面，问：“前面的是哪位书生？好用功啊！”
李密回头一看，认得是越国公杨素，慌忙跳下牛背，向杨素行跪拜礼。杨素问他读的是什么书？李密说：“《项羽传》。”于是，两人又聊了一阵子。杨素觉得这个年轻人非同一般，不可小觑。
启示
朱永新教授说：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。”牛角挂书，关键在“书”。书，反映着一个人的品位和他的志向。杨素之所以认为李密不得了，将来一定是个人物，就是从他所读的“书”做出的判断。
简单地说，《汉书》是汉朝的兴亡史。项羽，就是那个“秦始皇帝游会稽,渡浙江”时，敢说“彼可取而代也”的西楚霸王！
典故牛角挂书
《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。它三字一句，两字一韵，读起来琅琅上口。 已流传千年之久，几乎家喻户晓。
它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，深深地吸引着许多人，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。不论是在道德、历史、地理……文化上内外都会受益匪浅。
三字经中“如囊萤，如映雪；如负薪，如挂角”，这几个故事都是理解为强调“家境贫寒勤奋刻苦”的，同样顺着同一思路继续下来，一些老师和书本就经常会把牛角挂书解释为：李密父亲早亡，家境贫寒，靠给富人放牛为生。但他勤奋好学，自己攒钱买书，挂在牛角上边放牛边读。功夫不负有心人，大权臣杨素偶然路过这所村子，见到牛角挂书的李密，被他的勤学所感动，于是破格提拔他做官，终于光宗耀祖。
这里所说的李密指的是《隋唐英雄传》瓦岗寨的李密，而非魏晋时期写《陈情表》的李密。著名的典故“牛角挂书”讲的就是他的故事。
在《新唐书·李密传》中的原文记载：“密以薄鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜。问所读，曰：“《项羽传》。”因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度，非若等辈。”玄感遂倾心结纳。大业九年，玄感举兵黎阳，遣人入关迎密。”
这个故事被讲述时很容易翻译成：李密早年丧父，家庭贫苦，以给地主家放牛为生。不过李密很勤奋好学，攒钱买书，把书挂在牛角上，边放牛边读书。偶然遇到权臣杨素，杨素有感李密的勤奋好学，后来就提拔他做了官。
故事被编进了《三字经》中，“如囊萤，如映雪；如负薪，如挂角”。平常老师在讲课时，还会把牛角挂书和悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光并列，意指家境贫寒但勤奋刻苦。
然而历史的真相是：
李密家贫不存在，骑牛也并非放牛，勤奋读书是真，但故事本意是突出李密的野心和反骨。
李密是北周魏国公李曜之孙，隋蒲山郡公李宽之子，是顶级贵族而非寒门。一日，李密骑牛访友，这在当时是非常风雅的出行方式。为了打发路上时间，李密带了卷《汉书》挂在牛角上，一路行一路读。
住在附近的越国公杨素正好回家，遇上这位勤奋的书生，好奇地停马和他攀谈。李密自报家门，杨素认出了这位老同事的孩子。忽然杨素注意到，李密手上拿的那卷书，是《陈胜项籍列传》，心里暗自吃惊，想不到他小小年纪就有如此反骨，于是更加留心。杨素之子杨玄也是个野心家，与李密情投意合，成为挚友。后来杨素的儿子杨玄造反时，才会不远千里去接李密，共商大事。
一直以来，人们都把牛角挂书的故事中的李密当作是《陈情表》中的李密，殊不知，故事中李密家境并非贫寒，而是顶级贵族。骑牛并非放牛，而是当风雅的出行方式。
历史真相恰相反，这是一个被误解的历史人物。很多东西，在流传中，大家纷纷故作穿凿之举，甚至断章取义过于严重，最后搞得听话的人所解与历史相违，甚至南辕北辙。读书应求甚解，不可望文生义。
看完这则历史真相，是不是觉得有所悟？大家有什么不同见解欢迎留言评论。
出处
《新唐书·李密传》。
成语典故
李密，隋末辽东人，少年时候在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性好动，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的'差使。李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。
有一回，李密骑着一头牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。半路上正好碰到越国公杨素，杨素见这小伙子如此好学，很是吃惊，便跟上问道：“你是哪儿的书生，学习这样用功啊?”李密认识杨素，赶紧下牛拜见。杨素又问他读的什么书，李密说：“《项羽传》。”交谈中，杨素发现李密真是个人才。杨素回家以后，对儿子杨玄感说：“我看李密的学识、才能和气度，比你们兄弟几个强得多。”于是，杨玄感便结交了李密，他俩成为好朋友。
成长心语
一位哲人说：“世界上能登上金字塔顶的生物只有两种：一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，俯视万里，都离不开两个字——勤奋。”一个人的积极与成才，环境、机遇等外部因素虽然重要，但更重要的是自身的勤奋与努力。勤奋能激发人内在的激情，使人增长才能，热爱人生。
李密陈情表
李密是历史上有名的孝子，他的《陈情表》更是后世学习的典范楷模。据记载，蜀国被司马氏家族消灭后，为了扩大势力，强盛国力，司马氏王朝便大量招揽蜀国旧族，如果有人违抗命令，便会招致杀身之祸，李密便是这些被招揽的蜀国旧族中的一员。
当时司马氏建立的西晋，为了巩固西晋统治，大力提倡以“孝”治天下。李密又是一个大孝子，为了能够逃离朝廷，也为了能够在祖母身边尽孝，李密便写下了这篇情真意切的《陈情表》。他没有直接向司马氏陈情，而是从侧面表明自己与祖母相依为命的凄苦情景。
《陈情表》可分为前、中、后三部。前部讲述的是李密自己的一生命运，他命途多舛，年幼时，就失去了父母，全靠祖母伊人照料。不幸的是，当自己成人，祖母却已老去，而且疾病缠身；中部讲述的是自己的矛盾之情，又想为君主解忧，分担国家大事，又想照顾祖母的两难情景。在本部分，李密还提出了自己对治理国家的一些见解，另外又对西晋提倡的以“孝”治国理念大家赞赏，以此为自己辞官在家赡养老人的依据；后段表明自己愿意先尽孝再尽忠的决定，言辞诚恳，感人至深。
这篇《陈情表》集中表现了李密过人的智商和情商，他懂得如何在适当的情形下，做到收放自如，用恰当的与其和方式来表达自己的意图，从而让君主了解自己的苦心和衷心。
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