三年级学生观《爱,回家》有感

三年级学生观《爱,回家》有感

　　认真观看完一部影视作品以后，能够给我们不少启示，是时候静下心来好好写写观后感了。但是观后感有什么要求呢？下面是小编收集整理的三年级学生观《爱,回家》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　三年级学生观《爱,回家》有感 1

　　外婆，什么都不懂，不识字，不会讲话，只会点头，孙子急了她也只会在胸口画圈圈表示对不起，好怜悯她，可是她的世界格外单纯。

　　在即将离开外婆家的前一个晚上，孙子一遍又一遍得教外婆写字，“我想念你”，“我生病了”。那个晚上，孙子认真地把所有的针都穿好，睡觉了又打开灯，为外婆准备了写好了地址和收件人的`明信片，第二天，孙子要回汉城了，路上没有和外婆说一句话，上了车又下来，递给外婆自己最钟爱的明信片，背面用蜡笔画了各种生病和思念的小人，每张上面都公正地写好“相宇收”……

　　真正令人动容的电影就是这样吧，不需要过多的言语，但每一次回味，都有同样的感动。

　　影片地最后，外婆一个人步履蹒跚地走向她小屋，但她从此不会再孤单，外孙相宇爱的卡片将会像天使一样挥着翅膀不断向这里飞过来。这是美好故事应该有的结局。

　　三年级学生观《爱,回家》有感 2

　　今天，我终于把《爱·回家》这篇感人又有趣的故事看完了。

　　这个故事里的主人公是小男孩相宇，还有他的外婆。这个电影主要讲：暑假，因为小男孩子淘气，妈妈管不住他，便把他送到了外婆家。外婆的房子是用木头和草盖成的，小男孩非常不喜欢这里。他不喜欢和外婆在一起，嫌外婆脏，说外婆是个没用的家伙，还把外婆的鞋扔掉，外婆下山只得光着脚去了。相宇带了一个游戏机，这个游戏机没打几天就没电了，相宇就问外婆拿钱……看着相宇这样欺负外婆，我很生气，想：如果我是他的姐姐，真想扇他两巴掌，还和妈妈说：“我不要看这篇电影了！”妈妈却说：“你要把下一集看完，相宇会变好的，不然怎么叫《爱·回家》呢！”

　　过了几天，我继续看了《爱·回家》的下部。相宇果然变懂事了，还教外婆写字，并和外婆说：“如果你想我了，就给我写封信，如果你生病了，就发个空信给我，我会马上过来”。他还在他外婆睡着的.时候帮外婆把线穿进针眼里，画了几张图片，上面分别写着：我病了和我想你，让外婆下次按他画的画下来寄给他。最后相宇把他喜欢的卡片和这些东西一起给了外婆……

　　这部电影告诉我们：要尊敬老人，做一个懂事的孩子，我们在长大，外婆却在变老，我们不能总是依赖外婆，要做一些力所能及的事。

　　三年级学生观《爱,回家》有感 3

　　那天一个教育公号推荐韩国电影《爱回家》，就找来看了，很有感受。这个片子讲了一个岁的大城市小男孩在偏远的乡村和年迈聋哑的外婆一起生活的故事。故事情节很简单，来自大城市的小孩在乡村生活由自我到关爱他人的'转变。秉承了韩剧一贯的温情风格，加上“外婆”的聋哑，整个影片台词不多，几乎都是通过画面来展现人物。

　　看完这个片子，体会最深的是“最大的教育是不教”。聋哑的“外婆”对无理自私的“外孙”开始的淡漠完全包容，尽着自己卑微全力的努力让“外孙”吃的好一点，即使“外孙”完全不领情。“外婆”无法开口教育“外孙”，但是最终“外孙”被真情感化，自然地领悟并开始关爱“外婆”。相反，如果有一个人苦口婆心喋喋不休地在耳边唠叨，让你如何如何，一定会激起逆反心理。即使一时听从训导，也是迫于外力不是发自内心的。内心的感悟和成长才是教育的真谛。卢梭在《爱弥儿》里反复强调“自然教育”也是这个意思，要让受教育者自己体会感悟。

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