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南海子麋鹿苑观后感

时间:2021-03-31 15:13:15 观后感 我要投稿

南海子麋鹿苑观后感范文

  据介绍,开学第一课文明教育活动只是南海对学生进行文明教育系列活动的开始。随后,南海各镇街、中小学校、幼儿园还将寓教于乐,通过举办文明故事征文比赛、摄影...

南海子麋鹿苑观后感范文

  关于中国南海问题之小谈 中西医结合学院 周浩 20140399120004 我国与南海周边国家如越南、菲律宾、印度等东盟国家有岛屿领土归属和海 域划分的争议由来已久,面对世界资源的有限性、无限发展的人口压力、我国海 洋军事能力的不足,这些国家趁机侵占中国领土和海洋资源,一方面,他们不会 轻易放弃南海丰富的海洋资源的争夺,另一方面,南海争端背后还涉及美国、日 本等国的强权政治和霸权主义的暗波涌动、推波助澜。所以,南海问题是具有复 杂性的,争端类型多、涉及的国家多,需要漫长的时间才能得到有效解决。

  关于南海争端的原因有很多,主要表现在:第一,陆地资源相对短缺,海洋 资源的开采和利用相对丰富, 抢占海洋资源成为未来国家储备资源的重要组成部 分,海洋逐渐成为经济提升的一大动力。第二,国人的国防观念有了进一步的.加 强。通过近些年的国防教育,我们国人对国家安全意识逐渐增加,尤其是对保护 东海和南海海域资源的意识日益强化, 国人更多的关注与海洋资源的保护和利用。

  第三,南海周边国家对海洋权益越来越重视。正是大家都重视海洋权益问题,海 洋权益的分歧才引起了大家极大的关注。

  南沙诸岛自古以来就是中国的领土,从历史依据来看:首先,中国人最早发 现和记载了南沙诸岛。远在秦汉时代,中国就已经有了大规模的远洋航海通商和 渔业生产活动。其后,在不同历史时期还有大量书籍、地图对中国南海地区岛屿 有明确的记载。事实上,二战后的一系列国际会议和国际实践中,美国一直承认 中国对南沙群岛的主权。战后相当长时期内,并不存在所谓的南海问题。南海周 边的地区也没有任何国家对中国在南沙群岛及其附近海域行使主权提出过异议。

  南海争端到底争的是利益,越南、菲律宾搞单边开发进行暗战的目的就是为 了直接获利,这些国家应该慎重考虑是注重南海资源开发眼前利益,还有中国市 场的长远利益,应该仔细开率西方资本主义国家对东南亚的军事文化侵略。特别 是日本、印度、澳大利亚等国介入南海问题,有关东南亚地区经济利益和地缘战 略利益,美国介入力度大,导致其他国家分不清现实情况,在西方国家的支持和 干预下有恃无恐,得陇望蜀、得寸进尺,不仅侵犯中国国家利益,而且,有损地 区的和平和稳定发展。 我觉得中国首先要表明态度,我们有和平解决南海争端的意愿,但不乏必要 时用军事手段维护国家核心利益的意志, 把这种意愿和坚强的意志结合在一起就 能遏止其他申诉国的期盼,并且要坚决制止以美国为首的第三方势力的介入,多 为中国与其他申诉国在谈判桌上平心静气的坐下来谈判提供机会, 占领舆论制高 点和法律制高点 。

  观看有关南海问题视频资料后我有以下感想:

  (1) 在明确主权属于中国的前 提下,搁置争议,与其他国家共同开发。我认为目前不能因为南海地区的权属问 题而滞后了中国对于南海地区的开发。在南海争端的维权的同时,中国应该抓住 战略机遇期,努力计划南海地区的开发方案。但是开发的前提是要明确南海主权 属于中国。自古以来,无论从历史记载还是世界各国的区域地图中都能显示出, 南海是中国领域的一部分,而过去世界各国从来也没有对此提出过异议。而目前 比较有争议的地区主要是南海诸岛和钓鱼岛,而其他地区并没有争议。我们应该 在没有争议的地区尽快进行开发计划或者与其他国家共同合作进行开发, 这样不 但能充分利用好南海的资源,更重要的是能显示出南海是属于我们中国的,因为 只有属于我们的,他国才有权开发利用。所以我们应该在明确主权属于中国的前 提下 ,搁置争议,与其他国家共同开发。

  (2)加强海洋军事防备,保卫南海免 受侵犯。我认为之所以导致南海争议,其中一个原因是因为我们的海防实力还不 够强大,才会让其他国家对我们国家的领域虎视眈眈,产生争议。所以我们国家 应该加强海洋军事防备,保卫我国的领域,在海域上形成一道强有力的防线,避 免其他国家对南海地区的侵犯,也可以减少其他国家的威胁。近年来国家加强对 航母舰队的建设,也是为保卫南海地区免受侵犯做的规划。只有国家的军事防备 加强了,才能为我们的保卫行动和地区发展提供强有力的后盾。

  (3)武力解决南 海问题,可能会严重影响大陆与台湾的缓和局势。

  所以,解决南海争端应从加 强中国与东盟战略合作的经贸关系,促进文化,科技等交流,相互尊重,友好协 商谈判,同时也需要大力发展国防军事建设。通过和平方式和双边谈判途径解决 南海问题符合有关各方利益,也有利于维护南海地区的和平与稳定。等到双方合 作互相依赖,不可分离的时候,解决南海问题自然水到渠成。

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