教育宣传片做卓越教师观后感

时间：2021-03-31 20:34:47 观后感我要投稿

教育宣传片做卓越教师观后感

　　新课程改革给教育内容、方法手段、教学设备、教学评价带来了广泛、深刻的变革。我认为无论怎么样变，作为基础教育的教师童心不能变！那么什么是童心呢？现代汉语词典上面的解释是：①小孩子的天真纯朴的心；②像小孩那样的天真纯朴的心。也就是以儿童的眼光看儿童，以儿童的心灵去感知儿童的内心世界。艺术地理解，“童心”是出水芙蓉，天然无杂质。在当前教育市场经济化的特殊时期，教师的童心尤为可贵。名利不能动其心志，得失不能改其初衷。童心是爱生的表现。以童心善待童心，以童心交换童心，方能建立良好的师生关系。

教育宣传片做卓越教师观后感

　　教师的童心能滋润学生的心灵，开启学生的智慧，抹去学生心灵的尘埃。一个老师失去了童心，他怎么能走进学生的世界，怎么能与学生沟通，怎么能与学生交朋友，怎么会得到学生的信任呢？

　　教师的童心是一种教育的智慧，一种理性的自觉，一种返朴归真的本性。教育有了童心，才能使自己变得年轻，变得活泼，使教学充满童趣，有了童心，才能走进学生，理解学生，体谅学生，有了童心，才能想学生所想，有了童心才能和学生打成一片，成为他们中的一员，才能和他们一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。有童心的教师会时时处处从孩子珠角度思考问题，认识问题，亲身体察学生的内心世界，达到心灵上的接触，情感上的交流。

　　教师怎样保持自己的童心呢？

　　1、学会微笑，弯下腰来

　　教师要学会微笑，要理解学生的任何错误都是很正常的，是他们成长过程中必须经历的。教师要把自己的师道尊严彻底收敛起来，视自己为参与者、服务者、平等中的首席，走到学生中间去，拉近与学生之间的距离；弯下腰来跟学生谈话、交流，分享彼此的思考、知识，增加彼此的情感。

　　我班上有一个男孩比一般孩子好动，而且他的作业本每次每次交上来都弄得皱巴巴的，字迹很也潦草，让人一见到他的作业就觉得讨厌，而且错的比较多。面对这样的孩子我一开始总是冷冷你说，“你又错了，而且作业总那么乱，怎么回事！”孩子低着头下去了，再拿上来还是没有对，我更生气了，“你怎么这么简单的作业也订正不好呢？”孩子的头更低了。每次他都要来回好多次，才把作业订正对，然后脸上没有表情地回去了。这个孩子难道不想让自己的作业一下子做对吗？他肯定特想，比班上的任何同学都想！是我高高在上的'威风和那冷嘲热讽的语言伤害了他，让他都害怕做作业了吧。后来，那位同学来改作业的时候，我一改以前一副板着脸严肃的样子，微笑着说，“今天你的作业进步了，只错了2题，也只是粗心一点，你再看看。”他不低着头，而是嘴角微微一笑，认真地检查去了。一会拿上来，他的作业就对了。我笑了，“原来你能做的很好的，明天加油啊！”他一路小跑着去了。后来他的作业虽然还是字迹不够工整，但错误明显少了，也看得出他认真地书写。因为即使错了老师会微笑着为他加油、给他讲解。

　　2、参与活动，其乐融融

　　每天晚餐后，有一段休息时间，我常常和一些学生一起在操场活动，踢毽子跳绳等等，一方面是锻炼锻炼身体，呼吸呼吸新鲜空气，另一方面也是和学生拉近距离。有的老师除了上课、找学生有事，其余时间是不愿与学生接触的，觉得跟小孩子在一起烦人，在学生面前摆出一副严肃的面孔，使学生敬而远之。这样的老师是不会了解学生的，更无法走进学生的内心世界。同样是跳绳，有的老师觉得弄得尘土飞扬，唯恐避之不及；但有的老师却兴致勃勃地加入其中，一起笑啊，叫啊，心变得年轻了，气氛融洽了，距离拉近了，生活也多了亮丽的色彩。

　　3、拉勾约定，培养诚信

　　有的学生学习自觉性不强，一些作业、练习的任务老是完不成，有的学生口头答应得很好，就是不讲信用。采取强制性的措施呢，双方都不愉快，干脆采用他们的方式跟他们来拉勾。必须完成的任务，让学生根据自己的能力确定一个合理的时间去完成，然后师生拉勾：拉勾上吊，一百年不许变，变的就是猪八戒。再追加一句：但愿你不是猪八戒噢。事实证明，学生比较喜欢这种方式，而且说话也确实算数。

　　棘手的问题用这种充满童心的方式解决了，新鲜吧。

　　4、三尺讲台，魅力平台

　　小时侯，总觉得如果被老师请上讲台，宣读自己的作文，那是无上光荣的；反之，如果站到讲台上被老师批评的，肯定会羞得无地自容。在传统课堂中，三尺讲台是教师讲授知识的地方，是代表教师权威的“圣地”。在我们的数学课上，当学生的探究有了结果的时候，他是多么希望能把自己的成果与大家分享。那么我们老师是不是应该让学生尽情地展示呢！他肯定会欢快地跑上来诉说自己的想法，或拿上自己漂亮的几何图说自己是怎么画的，或展示他们与众不同的答案……他们的成果与想法远比你老师的叨唠要有效的多，而且他们是那么的激情洋溢。撤掉讲台，把它变成学生展示才华的平台，这两全齐美的事，我们何乐而不为呢。

　　因为有童心，我们才会“青春永驻”；因为有童心，才能与学生“零距离”接触；因为有童心，才有与学生“心有灵犀一点通”；因为有童心，才会形成“天光云影共徘徊”的教学效果；因为有童心，才能与学生平等地对话，真诚地交流彼此的经验、感受和情感体验，产生共鸣、共识、共享……

　　教师的童心能滋润学生的心灵，开启学生的智慧，抹去学生心灵的尘埃。“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。”苏霍姆林斯基曾如是说。童心似花，童心是诗，童心如梦，童心真诚，童心纯洁，多一份童心，就会多一份快乐，多一份童心，就会多一份收获。让我们都拥有一颗灿烂的童心，拥有不老的童心，拥有一颗博爱的童心，成为学生心目中真正的好老师！

【教育宣传片做卓越教师观后感】相关文章：