观后感教学略述
说到底，当今的小学生怕写影评或怕写作文，重点还是缺乏好的素材或正确引导。欢迎阅读观后感教学略述，一起来了解：
语文教学，听读说写是其核心，最终落到写上面。怎样让学生喜欢写作？怎样才能够使他们临纸坦然、执笔自信，一挥而就，而且文采斐然、妙笔生花呢？笔者认为，不要为写而写，要拨动学生的心弦，让他们产生共鸣，动人的文字才会汩汩而出。三纸无驴，文章让人难以卒读的人，很难想象，他的智慧能够出类拔萃。笔者在教学中，常常认真推敲，略有体悟，下面将观看影片《圆明园》以及写观后感的顺序略作阐述，以便对学生的观后感写作有所引领。
一、让学生认识观后感的独特性
观后感，顾名思义，看影片或连续剧后有所感想，然后叙述成文，将具体感受诉诸笔端，所谓“感”，可以是从作品中得来的的感受，领悟出来的真谛，自己认为精湛的思想，或者能够给别人启示的解读，也可以是因观后引发的联想、体悟、决心或者文以言志等等，不一而足。观后感的表达方式不胜枚举，可以灵活多样，旨在议论，和议论文的区别是观后之感想。
二、以看纪录片《圆明园》为例，认识圆明园
圆明园，这个历史的奇迹，举世瞩目，这是人类的辉煌成就，它是艺术的艺术，美中的美，圆明园的烧毁是整个人类的巨大损失和遗憾，是世界的悲哀，是我们中国人最难忘的记忆，是一大耻辱和教训。圆明园，这个历史的奇迹，他的.风光不再，圆明园的断壁残骸与惨不忍睹，延续了无数人的悲痛，让无数人伤感。看了圆明园，唤醒了一个个还未在梦中醒来的中国人，让我们反思，促使我们奋发自强，卫国保家。
三、圆明园，逝者如斯夫
世界上最伟大最杰出的建筑圆明园，由于强盗的侵入和毁害而烟消云散了，通过纪录片《圆明园》，重现了皇家气派的辉煌的建筑，让我们了解到了世界上最伟大最艺术最杰出的建筑，这部历史的画卷，我们只有在电影中欣赏它，亲近它，问候它，圆明园被无情的大火烧掉了，烧掉的不仅仅是一个圆明园，焚烧的是中国人的骄傲，世界的奇迹呀！
四、直击内心的东西
从这部影片中，我们了解到，圆明园是无与伦比的建筑，号称万园之园，它是人类最宏伟最与众不同、价值最大的园林。圆明园有金碧辉煌的殿堂，有堆积如山的金银珠宝，有精致的楼台亭阁，还有价值连城的历史文物，这是我们所有中国人的骄傲，然而时至今日，这一切都不存在了。影片里，英法联军发动了震惊世界的火烧圆明园事件，他们疯狂了，他们没有人性地掠夺了园里的珍贵瓷器珠宝玉器经典书卷，甚至还在大庭广众之下拍卖这些物品，为了销毁罪证，他们用一把大火把圆明园烧了整整三天三夜，他们的恶行震惊了世界，举世闻名、万园之园的圆明园变成了一片废墟……
五、强盗引起众怒，我们的感想如何
法国作家雨果曾经对此评价：“有两个强盗，一个叫英吉利，另一个叫法兰西，野蛮地焚毁了这一东方艺术的瑰宝，一个杀了人一个放了火……”雨果直截了当地揭露了英法联军丑陋的嘴脸与无耻的行径，对他们深恶痛绝，进行了无情的抨击。我们怎样进行描述？《圆明园》这部电影见证了大清帝国的繁荣与衰败。圆明园奇特的建筑与想法是世人所无法想象的，虽然现在也在重修圆明园，但永远也无法弥补历史上的缺憾！圆明园的毁灭已经成了一段不可改变的历史，我们新一代的学生要了解祖国的过去，要谨记“保卫祖国，振兴中华”的誓言，努力为我们伟大的祖国做出一份贡献！
经过以上的指导，学生对写观后感已经大致有所了解，结果几次尝试，效果喜人，也就是说，让学生写作观后感，要让学生掌握方法，只要得法，一定会有所收获，一定能写出感人肺腑、让人赞叹的好文章。
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