家庭教育促进法观后感共15篇
认真品味一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，为此需要好好认真地写观后感。想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的家庭教育促进法观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
家庭教育促进法观后感1
看完热播剧《人世间》，第一个让我想起的就是家庭教育问题。剧中的周家是那个时代普通而又特殊的家庭。说它普通，这个家庭只不过是那个时代一个单职工、三子女的平凡之家；说它特殊，就这样一个父亲是普通工人，母亲是家庭主妇的平凡之家，在那个千军万马过独木桥的高考年代，居然考上了两个大学生。小儿子周炳坤虽然没有考上大学，却是一位堕入人间的爱的天使，他的故事更能催人泪下。
在这个家庭中，无不闪耀着人性的复杂而又斑驳的光辉。总而言之，周家对子女的教育是成功的。可是，我们在剧中无论如何也找不到系统、完整的教育理论，而周家三个子女无疑都成了社会、家庭的有用之才。
易云：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
我想，周家兄弟能感动万千国人的，就是他们身上的美好品德。
做事先做人，立人先立德。有德无才，平平常常；有才无德，人间大害；德才兼备，国之栋梁：德不配位，必遭奇祸！我没有接受什么系统的深奥的教育理论，也没有经历复杂漫长的教育工作。但是，我只认一个死理儿：哪怕孩子平平常常，也要把良好的品德教育放在第一位！
道德教育，“善”字当先！我认为，在“善良”面前，“智慧”也要谦恭。在人们疯狂追求“智慧”的今天，“善良”是那样的可贵、珍贵、高贵，乃至遥不可及。当今世界的人们为了获取金钱和利益可谓用尽了所谓的“智慧”……或许，一场浩劫过后，人们才知道善良的可贵，只是到那时可能一切都为时已晚。
要想使孩子善良，我认为，情感教育应该排在第一位。中国人民公安大学教授，研究生导师李玫瑾说过：一个没有感情的孩子是个喂不饱的白眼狼。所以，无论如何，要让孩子成为一个情感丰富的人。
近年来，虽然随着教学改革力度的进一步加大，但素质教育的观念在人们心目中仍然很模糊。无论是学生的厌学、学校家庭一味地追求高智商，还是德育工作的无可奈何都表露出眼下的教育正走上了一条“唯理性主义教育”的歧路。而随全球经济的一体化、世界的信息化都都已经向我们显示了教育的世界趋势：情感教育。
现在很多家长没有把情感发展列入教育目标系列之中，却把知识获得或智力训练的目标作为教育目标系列的中心位置，漠视、扭曲和阻碍孩子的情感发展，父子或母子之间缺乏正常的情感交流；为了达到纯粹的理智训练的目标，或者为了维护家长本人的权威，随意侮辱孩子的人格尊严，甚至根本不把孩子当成是一个有感情的人。好像目前也的确缺乏评价孩子情感发展的一整套措施或标准。
我认为，不间断地良好的沟通与互动才是灵魂与灵魂的有效陪伴！
他山之玉，不可以攻石；而他山之石，则可以攻玉。他人的成功教育虽然无法复制，但我们还是可以取一瓢饮的。祖籍中国上海的赵小兰，出生于中国台湾，8岁随父母移居美国，曾在哈佛大学和麻省理工学院学习。她创造了美国历史上华裔的多个第一：首位华裔内阁、首位亚裔女性内阁、首位二度入阁的华裔女性。
赵小兰是家中长女，她下面有5个妹妹，个个不让须眉，学有专长，各有建树。
赵家6个女儿全都出自美国名校，其中有4个女儿毕业于哈佛大学。二女儿赵小琴是威廉和玛丽学院的硕士；三女儿赵小美出任过纽约州消费者保护厅厅长；四女儿赵小甫获得哥伦比亚大学法学博士学位，是一位律师；五女儿赵小亭也是哈佛大学商学院硕士，如今是大学教授；六女儿赵安吉，用3年时间读完哈佛学士学位，在获得企业管理硕士后，回到父亲的福茂航运公司挑大梁。
她们的母亲叫朱木兰，是安徽滁州来安人。她教女有方，将6个女儿都培养成才，她常说：“我们给女儿的嫁妆不是金钱，而是教育。”赵小兰在题为《平凡与伟大——献给我的母亲朱木兰》的文章里写道：“从我呱呱落地的那一刻起，她就成了我的母亲，我幸运地成为她的'大女儿。
赵小兰赴美一年后，看到周围朋友过生日时都会举办生日派对，于是也想举办一次自己的生日派对。妈妈完全赞成。于是，赵小兰邀请了许多同学，并和妈妈做了精心准备。可是那天晚上只来了两个同学，赵小兰的失望之情可想而知。母亲自然将女儿的失望看在眼里，但她不动声色，照样为女儿高高兴兴地举办生日派对，照样切蛋糕、吹蜡烛、唱生日歌。她用自己的言行，向孩子灌输处变不惊、不卑不亢、自尊自重的生活态度。
每逢周末，她就和女儿们一起做家务，包括整理花园、清理游泳池，甚至家门口那条宽36米长120米的柏油车道，都是由小兰的父亲带领几个女儿一尺一寸铺设而成。在母亲的管教下，每个女儿的内务都由自己管理，睡前自己调好闹钟，第二天准时起床，赶校车上学。
赵家还有一条不成文的家规，那就是父母请客，女儿们不上桌，但一定要出来见客，并为客人们上菜、添饭。朱木兰说：“人生并不是只会读书便足够的。招呼客人，其实也是一种训练，可以让孩子们从中学到许多为人处世的道理。我常对女儿们说，人生做事好像开车，不能只会开直线，有时候必须左转右转。不要把伺候客人当辛苦事，当你们读书读累了，招呼招呼客人，不也是一种放松和休息吗？”
20xx年8月2日，朱木兰因病在纽约去世。布什总统在唁函中称赞她“是一位非凡的女性和心中充满深爱的母亲。她的精神和宽容给孩子们和知道她的人树立了很好的榜样”。
有母若此，谁个不爱！
对比一下朱木兰女士，真是令人羞愧难当。“学高为师，身正为范。”我们虽然学不高，不可为师，但是足可以“身正为范”啊！朱木兰女士，实可以为天下父母所共鉴。而我现在所能做到的唯有以下几点：
一、当孩子跟我讲他感兴趣的事情时，我一定会集中注意力去倾听，绝不似听非听，或者一边做其他事一边听；如果实在没时间听，就一定要跟孩子约个时间来听；
二、跟孩子讲话，在不涉及大是大非的问题时，一定要用平等的语气，建议的语气，这样孩子才有自尊；
三、让孩子参与家庭重大事务的研究决策，意见一致时，就以孩子的名义决定下来，来培养孩子果断决策能力；
四、孩子不正确的意见，也要耐心听完，然后站在他的角度来看一看这些问题，再重新与他交流；这样来培养孩子自我纠错的能力；
五、不回避一切善恶美丑，正负面的新闻都要跟孩子一起分享，培养孩子识别真假善恶的能力。
六、适时跟孩子一起观看高质量影视剧，探讨其中的任务事件，培养正确的三观。
我决心，从今以后，以身作则，培育孩子一颗高贵的灵魂！
家庭教育促进法观后感2
很多人觉得自己不能够为孩子创设一个好的家庭教育环境是因为自己没有很多的金钱，无法为孩子提供所需要的事情。其实这个想法真的不太正确，不可否认财富或许会为成就好的家庭教育提供一些便利，但是却绝对不是主要的因素。关键因素是什么呢？
铁娘子撒切尔夫人，相信很多人都熟悉这个名字。她是英国著名的首相，曾经连任三届，成为世界政坛的风云人物。当她入住唐宁街十号的时候，她曾经说过自己的成功要感谢自己的父亲对她的教育和培养。
撒切尔夫人的父亲是一家杂货店的小店主，他却故意为女儿创设的是一个节俭清苦的环境。让她在清苦的环境中，懂得赤手打天下的道理。而在能力培养方面，自己则主动为女儿选择所看书籍的种类，有意引导孩子的思维能力，带她到教堂，感受其中的氛围。从而形成铁娘子撒切尔夫人良好的独立人格，为她以后的政治生涯也打下良好的基础。
从撒切尔夫人身上，我们不难看出，金钱财富这些物质条件真的不是良好家庭教育的关键因素。真正的关键因素是父母是否可以的为孩子内心的需求创设一个环境，是否为他未来的成长做出一些有针对性的`指导，这才是主要的。所以当您在抱怨自己金钱不够多，才会让孩子没有良好的家庭教育，真的是不太正确的。
家庭教育促进法观后感随着孩子的一点点长大，看着她从咿呀学语到现在能在学校里活蹦乱跳，我和孩子他爸都非常感恩。幸运的是，我们不仅让孩子健康成长了，还总结了一些家庭教育心得体会。
我们用这些实践经验一点点地培养着我们的孩子，希望她能长成一个独立健康自由的人格。其实我和孩子他爸平时在家的时间并不多，我们都有工作，一般日常的生活都得切割成好几块，比如说孩子他爸早上送孩子上学，外婆外爷接孩子中午回家吃饭，我的工作相对自由，所以下午6点以后的时间我都会留给家庭，我的周围有很多朋友都或多或少和老师这个职业沾点关系所以我也经常和她们讨论关于家庭教育心得体会的事。
从我自己的角度来说，我觉得孩子的教育的事是不分大小的，因为教育是事无巨细的，小事可以教育大事儿也可以，这一点孩子他爸和我意见相同，我俩积累的教育心得体会大多不成文，都是在实践中慢慢磨练出来的，都需要用日积月累的引导让孩子习惯一种健康的生活模式，而且我们必须得接受孩子应该有优缺点，我们不能要求她是一个完美得人，因为我们也做不到。我们要学会用一颗宽容的心对待孩子，不要去和别人家的孩子攀比，肯定孩子身上的优点，并且注重对她自身特点的培养，她喜欢什么就给她机会，不要一味地限制孩子的生活，这样只能过早地泯灭孩子的天性。
家庭教育促进法观后感3
一、学会倾听孩子的想法，洞悉孩子的内心世界
做父母的都希望孩子能够成才，能有一个好的未来，用自己认为是最好的教育方式培养着孩子。我也不例外，我尽自己所能满足孩子的需要。可当大宝上了三年级，我渐渐发现我的教育方式有很大的问题，孩子不太喜欢和我交流了。直到本学期开学的第二周，我和孩子因一道有关风向标的数学题争得不可开交，这是我们第一次在学习上发生的最大分歧，最终我以蛮横的态度取得了“胜利”。孩子含着眼泪和委屈将自己写好的答案改成了我坚持认为是对的结果，然而第二天孩子在睡觉前和我说他做的是对的，还告诉我全班只有他做错了，他还主动请教了数学老师。我当时内心五味陈杂，我在想我这个妈妈是有多可怕，用如此强势的方式教育他。他并不是没有坚持，而是坚持到最后还是被我赤裸裸的反驳了。事过之后，我感慨原来孩子对我的爱远比我对他深得多，他可以接受和包容我的蛮不讲理却还愿意抱着我说“妈妈，我爱你！”
当我学习到家庭教育法中的第十七条：平等交流，予以尊重、理解和鼓励。我更清晰地明白了孩子在成长过程中有自己的想法和坚持，他的内心是希望被尊重、理解和鼓励的。通过这件事，我意识到了自己的过错并及时进行调整，我开始控制自己的.情绪和倾听孩子的想法，用孩子喜欢的方式进行引导和教育，时刻关注孩子的点滴，了解他的个性并遵循他的成长规律。之后每当我的教育方式受到孩子的反对或质疑时，我不再用家长的权威去逼迫孩子。经过半个多月的努力，大宝和我又像回到了以前的和谐状态，主动与我分享学校的趣事新鲜事，他的建议也常常被我认可，每次看到他被我表扬时脸上露出的笑容，我的心里也暖暖的。原来用孩子喜欢的方式方法进行引导和教育，可更大限度地挖掘他的潜能，也能看到孩子各方面的进步。
二、学会积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯。
孩子在校期间的各项表现和学习中存在的问题都是家长关心的话题，我认为学校要求家长每天对孩子的作业进行签字非常的科学，因为这是家长督促和了解孩子最直接最有效的方式，也是家校互动的平台，家长可通过签字发现自己孩子的作业完成情况及出现的问题，帮孩子查漏补缺，一起解决问题。
积极参加各项实践活动，如鱼骨画、鱼灯笼、漫画、搭建过山车等等，我发现与孩子一起探讨一起制作的过程中可以让我更加了解孩子，实践亲子互动也增进了我们母子的感情，所以我认为在培养孩子时需学会积极配合学校，按照学校的教育理念，紧跟各学科老师的教学步伐和学校的各项安排，培养孩子良好的学习习惯。
三、学会课余学习，不断扩大孩子的知识面
除了学校的家庭作业外，我为孩子制订了其它学习计划，如书法、篮球、吉他等，按周末和寒暑假进行。所有课余学习是在征求孩子的意见后开展的，虽然在学习期间，因难度的增加，孩子有过放弃的念头，不过每当这时候我就讲铁杵磨针等激励的故事给他听。家庭教育法的第十六条第二项指出引导孩子培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，促进孩子身心健康发展。孩子对科学特别感兴趣，每周做三次科学实验，通过实操探索科学的奥秘。从孩子的课余学习中，我看到了孩子的自信和快乐，同时也扩大了孩子的知识面。
春暖花开季，不断努力坚持学习，学做新时代好家长。
家庭教育促进法观后感4
“家庭教育不是学校教育，家庭教育的重心就是生活教育。”“家长帮助孩子掌握方法，远比掌握信息和知识本身来得重要。”观看了中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长、上海社科院青少年研究所原所长杨雄的讲座《“双减”后家庭教育面临的挑战与对策》后，我对这两句话感悟至深。尤其是后一句，好比古语“授人以鱼不如授人以渔”。
我国教育家、思想家陶行知曾说：“解放孩子的头脑，使他们能想；解放孩子的眼睛，使他们能看；解放孩子的双手，使他们能干；解放孩子的嘴，使他们能谈；解放孩子的空间，使他们能接触社会自然；解放孩子的时间，使他们能学自己想学的'东西。”他的教育思想核心，就是还给孩子学习的自主权，使孩子自觉、主动地学。我国著名作家、教育家叶圣陶也曾说：“教是为了不教。”所以，这些告诉我们教育要教给孩子掌握方法，要让孩子学会靠自己去学习，这样就能终身受用。毕竟家长陪不了孩子一辈子，要学会放手。
今年7月，国家针对义务教育阶段学生出台了“双减”政策，简单来说，一是减轻作业负担，二是减校外培训负担。这一政策曾引发热议，有人说“双减”后家庭教育更重要了。其实，无论有无“双减”政策，家庭教育的重要性是不可被替代的。正如杨雄老师说的“即便不是‘双减’，在新时代，家庭教育的重要性至少与学校教育是可以相提并论的”。
尤其是处于青春期的孩子，如果家长引导得利，和孩子像朋友一样平等沟通，那么，孩子会听取家长的建议，互相学习，互相进步。
杨雄老师讲的生活教育是一个广义概念，即养成教育，要使孩子从小养成一个良好的习惯，进入社会成为一个合格的公民；能够掌握一门生存的技巧，适应社会、尊重生命。事实上，我越来越意识到，孩子学习成绩的好坏，根源其实在于学习习惯和自律。
与知识量的增加相比，习惯的养成是潜移默化的，甚至是缓慢的，但它的影响是长期的。所以，对于家长来说，应从小培养孩子养成良好的学习习惯，这对其以后的人生之路会有很大帮助。
总之，“双减”之下，让教育回归本位和初心，家校各司其位，各有分工。对家庭教育而言，家长要减少“内卷”、减轻焦虑，增加对孩子的生活教育，培养其具有一定的抗压能力，关注其心理健康；学校教育应抓立德树人，不光是育分，还有育人，让孩子德智体美劳全面发展，成为对社会有用的人，成为国之栋梁。
家庭教育促进法观后感5
从生命的角度，自呱呱坠地而始，到垂垂老矣而终，每一个个体，都将走过一段独立于其他个体的生命旅程，伴随每个个体的，是各自独有的成长。
作为家长，于孩子在其生命阶段中也许是最美好的时光中，“生命的整全性成长”，是我们想予其的最好的礼物。
对孩子的教育，何以要关注整全性，因在于生命的社会认知、自我认可的受关注维度的丰富性，在于成长过程中的给养，于未来所能映射的期望，是一个长期价值在当下所需要的营养输入。成长的方式，成长的质量，成长的整全性，其为孩子的未来所带来的长期价值，是关乎教育的永恒话题。
整全性，不再只关注片面的学科学习，而要更注重学习力的培育和自我修养。
整全性，亦不再是简单得看作对事事务处理能力的锻炼，而更要思考能否拥有面对阻碍的勇气、面对不确定性的自若、面对善恶美丑的甄别。
整全性，也不再只是督促孩子的习惯，而更要引导其在人格的自我修养、品性的正向发展、德行的准确取舍中，注入更多的教育践行。
关注生命个体差异、关注成长阶段、关注有序教育和灵魂素养培育，是我们所要留意和付诸行动的理念的践行。
因此，在为孩子择一良校、愿其能交三五良友，意图创造一个良性、同轨的成长环境的同时，也不能忽视，自身家庭的言行环境、藏于生活日常的德行规矩、言传身教的价值取向，恰恰也是一个至关重要、影响至深的教育空间。
中国优秀的文化遗产、历史底蕴，已给予了我们良好的教育素材，中华历代圣贤雅士在德、孝、礼、义等方面，也已留下了充分的教育样板。身处当下时代，历次技术革命推动下的社会多元化发展、信息爆炸与新型产业对当代生活和学习深远影响，以及面对更多元的社会价值观的相互冲撞中，我们更应该明确对孩子教育的前瞻性，更应该重视家庭之于孩子所能产生的影响的重要性。
这个阶段，是每个孩子充满好奇和期待的时候。在与这个世界的一个个连接点中，如何正确、正向地看待，如何有序、有节的对待，又如何良性地在每一次的连接中得到自我认知的锤炼、正确世界观和价值观的蓄力积累，是家长应予关注的天然责任，是家庭环境塑造中所需要的教育深层次思考，是能够给予孩子的最好的爱。
人，因其有了思考而有了具有“人性”的特征。每天面对纷杂的信息，孩子在进行信息交换的'同时也一样在进行着自己的思考。我们往往更容易关注孩子的餐食搭配、身体健康，却可能忽视或不宜察觉其心理的发展。整全性，亦需要我们家长能够对孩子细小行为的变化、情绪的波动处，以适度的方式，关注孩子的心理引导，培养孩子正确的思考方式和处理角度、正确面对压力和困惑的方法。平等而适度的沟通、有耐心的倾听和解惑，是我们给予孩子的尊重，更是一个恰好的教育场、引导场。
独特性，是生命赋予个体的礼物。在整全性的教育框架下，谈论独特性，是与孩子进行的一场长期对话，是关于生命智慧和个体美的长期探讨。个体中的优劣共存、长短同在，无论在兴趣、思辨或其他方面，作为家长，我们应在帮助孩子尽力发掘的同时，存有尊重、创造机会、引导可能性，用正确而有度的方式，给孩子成长的路径中，创造属于其自己的空间。
教育是于孩子的礼物，也是家长在其需要我们的时候所给予我们的一种机会。孩子的未来，必然是一个完整的个体，也是家长所寄托的一个成长结果。我们要努力创造的，是我们的父母之爱所真正要表达的教育理念和教育空间；我们要迭代式思考和践行并赋予孩子的，不是仅以父爱、母爱之名施加的管教，而是对其生命成长的尊重、对其整全性成长的教育责任。
以育施教，是大爱。
家庭教育促进法观后感6
学了《中华人民共和国家庭教育促进法》我更加明白了:在学校教育方面，必须有家庭配合老师的努力才能培养出好学生。一个孩子的成长过程，离不开学校的教育，如果学校的`教育没有家长的支持，也难以成功。因此，学校和家庭是一对不可分割的教育者。家长是孩子的第一任老师，老师和家长需要互相配合，父母和孩子配合才能让孩子成才。父母在孩子成长的过程中不要打骂孩子，要多鼓励孩子，从小培养孩子良好的生活习惯。最好要加强亲子陪伴，时刻关注孩子的心理、生活、智力的发展，做一个学好法，用好法的好家长。
家庭教育促进法观后感7
都说家庭是孩子最好的学校，父母是孩子最好的老师。而我，在和儿子14年的相处中，一直共执一朵七色花。
遗落一片橙色花瓣：暖心
望着面前已高出我半个头的儿子，我的思绪回到了他的幼年时期。那时的他，很爱粘着我。每当我准备出门上班时，他都会扬起小脸，一本正经地问：“妈妈，今天你不要去上班，陪着我，好吗？”那时，我年轻，正奋力地拼搏在岗位上，每次都是草草敷衍了事，并没去多想孩子的需求。上幼儿园后，他和我一起上下班，我们的生活终于同步了。那段日子，他说他是最开心的。记得中班的一次“3·8”女王节活动中，儿子手拿着一朵花，祝我节日快乐，并告诉我：当他还是个天使的时候，就趴在天上认真地挑选着妈妈，左挑右拣，终于挑到了我，决定要做我的孩子。那一刻，我觉得我是世界上最幸福的妈妈。正是他这个小天使，让我收获了暖暖的母子情，感谢上天遗落的这片橙色花瓣。
吹去一片红色花瓣：叛逆
但是，我们之间还是没能逃过那该死的叛逆。
青春期，是每个人的必经经历，它神秘又美好，是一个人生命含苞待放的时期，朝气有活力。可是，提起孩子步入青春期，或许大部分父母心中都会涌起一股不可名状的焦虑与无奈，战战兢兢的陪伴与抗争。这个经历，犹如在寒冬腊月里盼着春暖花开。
我的儿子，14岁了，正处于这个叛逆时期。我也成了那焦虑与无奈的大部分父母之一。
在初一第二学期刚开学的时候，我收到老师的反馈：孩子上课没精神，听同学反映他拥有了一个手机。当时，我的脑子嗡一声炸了，因为我们家没有给孩子提供手机，那这个手机是哪里来的呢？买的？借的？偷的？我焦虑了，我愤怒了。没等孩子回答，自己就先发火了……，一度使母子之间拔剑弩张，火药味十足。
很多时候，我们在自己的成长过程中，也并不成熟，遇到事情并不能客观理性的分析，也没想着怎样和孩子沟通，甚至自己也极端情绪化。作为母亲，我总会不自觉地用所谓的“对与错”衡量孩子的行为，却很少探究这一失控背后，孩子的真正需求是什么。当孩子开始对着我沉默，我感到那样地无力，我知道，他是在对我表达着无声的抗议。
我开始反思，是不是哪里做错了，我开始求教身边的人，分析原因；我开始阅读专业的书籍，了解他的心理；我想，改变应该从我做起。慢慢的，儿子的心门又一次向我敞开……
我愿化作一缕春风，吹去儿子手中的.那一片红色花瓣，回到我们的橙色时光。
保留一片绿色花瓣：平等
没有哪个父母不爱自己的孩子。
但是，这些爱往往又会掺杂着一些附加的条件。比如：成绩一定要好，动作一定要快，目标一定要完成……
曾经，我就是这样的妈妈。我总是不自觉地说：你如果做到了，我就满足你什么要求。在孩子看来，我们爱他们，是有条件的。没有达到要求是不是就不爱他们了呢？
青春期的孩子，正处于成人感增强，但心理却又不成熟的时期。他们自尊心强，期待能被父母能把他们当大人看；可是行为上他们又像个孩子，不成熟、偏执。因此，在与儿子的相处中，我们保留一片绿色，平等相待。他努力克制自己，不做违规的事；我让儿子知道：父母对你的爱是无条件的，不管任何时候父母都是爱你的。
紧握一片黄色花瓣：陪伴
都说陪伴是最长情的告白。在这个时期，孩子总是处在混乱和矛盾的心理状态之中。虽然他们觉得自己长大了，能像成人一样解决问题。但是往往他们因为缺乏相关的经验，因而结局总是失败的。被社会撞得“头破血流”，心理上就更加混乱矛盾。此时，孩子们往往是痛苦的。这就需要父母在一旁陪伴，或聊聊整个事情，或找找失败的原因，或就是无声地陪坐着，孩子也能感受到你对他的在乎。
在我家，当孩子情绪低落，在沙发上独坐时，我会默默在他身边坐下，抱一抱他，听一听他的委屈与愤怒。即便他什么也不说，我也不会强求，告诉他：什么时候想说了，随时找妈妈，让他知道无论是说，还是不说，我们都在这里。也许孩子仍会沉默，但内心却会松一口气。让我们像孩子一样去感受他的压力，去陪伴他，去看见，去允许，去接纳，去静静在旁边等他恢复到平静。相信在此时，我们母子之间定是紧紧握着那片黄色的温情花瓣！
……
一朵小小七色花，见证我和儿子的母子情。一生很长，容许我偷藏三片，以待后期与儿子的共同成长。愿吾儿能手执七色花，用脚步丈量世界，聆听仲春时节温婉的清风，守望迟暮里醉酒的晚霞，品味山涧甘冽的溪流，探寻远处高耸山峰的“画意”！
家庭教育促进法观后感8
在这个内卷的时代，正当父母们无比焦虑，不知道用什么方法教育孩子，甚至过度关注学习，各种兴趣班成了一座座大山正要压垮孩子们时，继双减政策后，《家庭教育促进法》应运而生，让我们家长及时“悬崖勒马”，深刻反思什么对于孩子才是最重要的，什么才是我们家长应该去做的，我们不该本末倒置，而忘了我们中华民族的优良传统，良好的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯，学校教育以知识技能为主，家庭教育更应该深耕这些方面。
在我看来，不能给孩子过多的压力，因为我曾有一段让我追悔莫及的亲身经历。三年前，我大女儿正面对着中考的考验，为了能让她考上一好的高中，我给她报了一个考前冲刺班，本想让她冲冲刺，没想到正是因为这一举动让一切都适得其反。在她考前，我带她去补办班上课，虽然她嘴上并没有说什么，但作为她的母亲，我知道其实她心里是有点怨言的；作为她的母亲，我不想让她后悔，想让她取得更好的成绩。结果考得一塌糊涂，因为给她压力太大了，到了中考反而没法正常发挥了，她整个人都处于一种压抑的状态，脑子里想的不是题目改怎么解了，而是如果我这次考得不好怎么办。当我看到中考分数出来时，我真心意识到我错了，不应该这样对一个即将要面临中考的孩子施加这么大的压力。其实我作为家长在这个时候就应该关心她，使她的心情不要有什么压力，要让她轻松上阵，可以取得更好的成绩。这次教训让我深深体会到：过犹不及，不如顺其自然、言传身教！所以我现在也不会给孩子强加大人的意志，不管做什么我都会取决她们自己的意见再决定。
《家庭教育促进法》的目的之一是引导全社会应当注重家教家风的建设，家风家教是给孩子们最大的遗产，是孩子们终身受益的资产。
告诉我们的孩子我们不是生活在和平的年代，而是和平的国家，教育孩子们爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀。
告诉我们的孩子中华民族的优良传统，崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法……。
作为父母，我们也应该去关注孩子们的身心健康，保证营养均衡，坚持科学运动，睡眠充足，一个良好的生活习惯和行为习惯才是成为国之栋梁的根本。
孩子是一个独立的个体，他们是他们，他们拥有自己的人生，不应该复刻我们父母的梦想，我们需要帮助孩子去适应未来的社会，健康独立的生活。
我们常说，养孩子就像种树，但种树只有满满的爱是远远不够的，还需要空气，水和阳光，这是必不可少的养料，我认为养育孩子还应注入以下养料：
根植内心的善良。
曾看到过一个很有爱的小视频，广东梅州幼儿园的一名小朋友，在看到怀孕的老师靠墙休息时，忙拿了一个小板凳递给老师坐，老师直言感动又暖心，
去年，四川乐山突降暴雨，路面出现大量积水，一名骑车经过积水路段的小学生见状停了下来。开始弯腰掏清堵塞在井盖上的垃圾，这一举动被路过的市民上传到网上后，网友们纷纷为女孩点赞。
小小的孩子，大大的能量，都说世上没有天使，其实天使一直在人间，它是每个人心底最纯粹的善念，是发自内心却又不动声色的表达，而这些孩子，便是对善良最温暖的解答。
外化于行的修养。
还记得郑州有个小男孩，站在公交车门外很有礼貌地跟司机师傅说“我妈妈怀孕了，走得慢，叔叔请等一下”，这个小男孩对驾驶员敬了个少先队礼，还拿了两个橙子给送给驾驶员。杨师傅表示这是自己吃到的最甜的橙子，人民日报点赞道“照顾怀孕的.妈妈，感谢帮助过自己的人，这样的少年，真棒”。
真正的教养，往往是不经意间流露在行为举止中的言传身教的榜样的力量，是父母送给孩子一生的财富。
脚踏实地的勤劳。
疫情期间，一位小女孩在卤菜摊位下上网课的照片，父母忙于生计，小女孩坚持勤奋学习，全家人各自在自己的领域勤奋努力，多么美好！
自由滑雪冠军谷爱凌，冬奥会期间刷爆整个网络，殊不知光鲜的成绩背后，是其母亲和爱凌日复一日的坚持，每周一次单趟车程4小时，来回车程八小时，就是为了专业的滑雪场和专业的教练。
所有优秀孩子的背后，都离不开父母的支持、用心和并肩往前的坚持和自律，在她们身上，我看到了坚持努力的希望，父母的陪伴也从未缺席。
不惧挫折的乐观。
我们需要叫会孩子拥有感知幸福的能力，这样的孩子无论在什么时候都能找到生活里的光。
言出必行的担当。
曾子杀猪的故事，我们都耳熟能详，曾子言出必行的举动，早早为孩子的一生，奠定了一块叫做诚信的基石。
我们常说，孩子是家庭教育的缩影，也是父母的镜子。如果对孩子的爱是土壤，那么善良，修养、自律、诚信、乐观就是让孩子茁壮成长的必备养料。
成长路漫漫，与其让孩子与父母都在焦虑中度过，不如顺其自然！
家庭教育促进法观后感9
学习了《中华人民共和国教育促进法》，让我们深深感悟到，做父母的不仅是仅仅提供孩子物质的生活，还更需要在他们的'精神文明生活中上加强教育和关怀，首先，家长要知法守法，才能促进孩子的法制教育与帮助，让孩子在思想健康与身体健康全方面的发展，这是做父母应尽的责任，同时是法律赋予的职责。
家庭教育促进法观后感10
《家庭教育促进法》体现的是大教育的思想，是用立法来解决家庭教育问题，从构建服务全民终身学习教育体系的`高度，厘清教育为主体，明确了国家和社会为家庭教育提供指导支持和服务，不同主体在促进家庭教育方面的责任和义务，对家庭教育服务机构的设立和管理等作出规定。通过观看节目，经专家解读，感触很大。家庭教育是一门很深的学问，通过《家庭教育促进法》的执行，让我们家长意识到：家庭教育更多的应该是对未成年人道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等各方面的培育、引导。每一位家长都应该是孩子成长路上的良师益友。——九（6）班牛慧家长
家庭教育促进法观后感11
通过认真学习《中华人民共和国家庭教育促进法》让我们清醒的认识到，家庭对孩子的重要性，家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭和家长在孩子的健康成长过程中发挥着不可替代的作用。家长是孩子最密切的“伙伴”是孩子模仿和学习的'对象，因此孩子就是父母的一面镜子。发现孩子的问题的时候，我们要正确的对待问题，同时也要反省自己，再来正确的引导孩子，才有利于孩子今后的成长。我们在注意孩子的学习和品德的同时，也要让孩子在生活方面能够自理，简单的家务学着做，能够自理自己的生活。希望孩子在学校和家庭的共同教育下，做个品学兼优的好学生，取得更好的成绩，将来能有好的成就，来回报社会，为国家做出贡献！
家庭教育促进法观后感12
一、序
吕叔湘先生说过：“教育近乎农业生产，绝非工业生产。工业生产是把原料经过设计好的工艺流程，做成合乎标准的成品。农业生产可不然，种下去的种子是有生命的，他们得自己长，人们所能做的是给适当的条件：温度，湿度，阳光，水分，肥料等，帮助他们好好成长，以期获得好的收获。”我非常认同这句话。教育绝不是由一个固定模式可以遵循，需要探索、学习、发展。作为家长，需要有足够的耐心和定力，来看待教育，也需要自身不断的学习与自我教育，做到与孩子一同成长。
《家庭教育促进法》第二章第十七条明确叙述了家庭教育的一些方法论，我重点就这些方法论，理论结合实际，谈谈体会与感想。
二、亲自养育，共同参与
我是职场妈妈，工作略忙，队友更忙，因此，工作日离不开家里长辈的帮忙。爷爷奶奶负责接孩子放学，和孩子一起吃晚饭，等我们下班，爷爷奶奶回家。每天亲自给孩子做早饭、送上学，利用一切可以用的亲子时间。最喜欢和孩子聊天，什么都聊，聊我们的工作，聊孩子的学校生活，聊彼此开心的事情，分享彼此遇到的困难。虽然不能当全职妈妈，长时间的陪伴，但尽可能提高陪伴的质量，认真的陪伴。周末的亲子时光一般都是户外，一家人能够一天都浪在外面。
我们除了“相亲相爱”群，还有“夸夸群”，“哈哈乐”。夸夸群如其名，是夸彼此的。哈哈乐则是平常节假日的记录，会有规划和实操。我们希望彼此互为镜子，互为老师，互为玩伴。
三、相机而教，潜移默化
寓教于日常生活之中，言传与身教相结合。
教育就是生活，生活即是教育。在生活中发现知识，用知识解决生活问题。在品德上，做到管好自己，以身作则，父母不做，孩子也不会做，父母做了，孩子就会模仿。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这是言传身教最好的'阐释了。
情境中感悟，感悟中接受，接受中行动，行动中发展。我们和孩子一起体会生活，在生活中有所感悟，感悟的同时对这个事情认同、接受，从心底里认同，接受了，才会表现在行动中，当这些养成习惯，形成规则，那么个体就会发展。整个成长过程便是螺旋式上升的过程。
四、严慈相济，尊重差异，平等交流
关心爱护与严格要求并重，根据年龄和个性特点进行科学引导，予以尊重、理解和鼓励。
我和孩子每天有一个必修环节，就是睡前聊天。我非常喜欢《窗边小豆豆》这本书，就借鉴了这个名字，结合孩子幼儿园的事情，添加自己的一些看法改编成新故事，给孩子讲了很长一段时间。这种方式非常有意思，孩子也很受用，他觉得自己和小豆豆类似，非常的认同。
自编故事，需要动脑筋，一开始我是列提纲的（下图）。通过讲故事和孩子平等交流想法，这个效果非常佳，投入产出比绝对属于上乘。但到了大班，孩子“醒悟”了，还没开始讲，便知道这个小豆豆就是自己，这也大大提高了老母亲改编的难度。
我会明确告诉孩子，家里可以适当的撒娇、撒泼、无理取闹，因为家是充满爱的地方，但也要注意分寸。我经常会和孩子说“过犹不及”，也会在很多场景下解释，什么是适当，什么是过了。孩子会慢慢理解，懂得分寸。但孩子，总有皮的时候，总有过的时候，这是个互相磨合，互相拉锯的过程。我需要做的是，给予足够的包容，但坚持底线，坚持原则。
五、相互促进，父母与子女共同成长
所谓的父母，其实是借着养育孩子，重新成长了一遍。我参加了中科院儿童教育与发展的培训，持续两年的学习，近30门课，收获颇多。喜欢张梅玲老师的《教育心理学》，其中的一节，教育者的自我教育，详细的阐述了作为教育者，如何自我教育、提升自我（思维导图如下）。自从做了母亲后，便被动加入教育者行业。教育孩子最本质的还是自我教育，与孩子一同成长。别人鸡娃，我鸡自己。我希望，我能给孩子做个榜样，做个积极向上，乐观，内心强大的榜样。路很长，但一定有诗和远方。
六、尾
家庭教育是爱与理性的平衡，只有做到真正的懂孩子，理解孩子，才能与孩子一起成长，一起进步。孩子的成长之路，也是父母的成长之路。接纳自己，接纳自己的一切；接纳孩子，接纳孩子的一切。
家庭教育促进法观后感13
对于《家庭教育促进法》的学习，作为既是教师又是家长的我，感受良多！家庭教育跟学校教育一样的重要，甚至决定他们的`成长，影响孩子们的一生！《家庭教育促进法》的颁布，更是让大家充分意识到家庭教育有着举足轻重的作用。
孩子的教育不光是家庭的事情，更是影响国家的大事。家长应和学校联合，共同培养出德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
家庭教育促进法观后感14
学习了《中华人民共和国教育促进法》，让我们深深感悟到，做父母的不仅是仅仅提供孩子物质的生活，还更需要在他们的`精神文明生活中上加强教育和关怀！
首先，家长要知法守法，才能促进孩子的法制教育与帮助，让孩子在思想健康与身体健康全方面的发展，这是做父母应尽的责任，同时是法律赋予的职责。
家庭教育促进法观后感15
本次专题课程宗旨在于《家庭教育促进法》出台重大意义，政策亮点与实施。其出台是用立法来解决家庭教育问题。它明确了国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，不同主体在促进家庭教育方面的责任和义务，对家庭教育服务机构的设立和管理等作出规定。在五中全会提出构建家校协同育人，则家庭教育也是十分重要，《促进法》体现的是大教育的`思想，从构建服务全民终身学习教育体系的高度，厘清教育为主体，有利于优化家庭教育生态。
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