观天宫课堂第二课观后感（通用19篇）
天宫课堂”第二课23日16时许在中国空间站开讲，这是中国航天员第三次太空授课，也是神舟十三号航天员乘组第二次太空授课。下面小编为大家带来天宫课堂第二课直播观后感，希望大家喜欢!
观天宫课堂第二课观后感 篇1
远望起航，神舟飞天。十年心血，筑就辉煌。凝望浩瀚的太空，中国空间站定是那颗最亮的星。那银白色的身影，在太空里翱翔。而身处中华大地的我们，正聆听着远自天际的声音，感受课堂的美好。天宫号上，信息在网络的传递下，走入千家万户，也深入了我们的心。又是一次天宫课堂。
透过屏幕，我看到了空间站。它的那样白，是那样纯净，给人以特殊的美感。三位航天员在舱中傲然挺立，他们的脸上洋溢着自豪与喜悦，更充斥着一份热爱——对祖国的爱。十年积蓄，只为一朝绽放。看着我们自己的空间站，回想当年的岁月。一股热血在我心中奔涌。中华民族站起来了，航天史上留下了中国的印记。在课堂里，精彩的水试验，神奇的超饱和溶液，先进的高失重箱都展现在我眼前。从基础科学到尖端科技，从民生日常到精密试验。一幕幕画面都深刻在我脑海里。它们是中国富强的缩影，成功的背后是强大的祖国。看着绝美的空间站，谁能不感慨吗？谁又不为之感动呢？从零出发，奋力追赶。曾经落后者的我们，已迈向了世界前列。无数汗水与心血筑就了空间站，而一切的努力凝结成今日的中国。爱国之情在我心中涌动，我深爱这祖国。天宫课堂里航天员的谈笑风生、直播时前所未有的高清画质、低时延的5G网络。中国制造，中国科技，中国速度举世瞩目，它们是成功的代言词，更是人民心之所向。
课堂虽然短暂，但征途格外漫长。中国，从未停下前进的步伐。拼搏，奋斗，一起向未来！在新时代的路上，我们定会怀着满腔热血，用汗水筑就美丽中国！我们的梦想，与天宫一同，在长空翱翔。
观天宫课堂第二课观后感 篇2
2022年3月23日，“中国空间站天宫课堂”又一次开直播课了。我们又一次在老师的陪伴下观看了精彩的太空科普课。工作在中国空间站中的三位宇航员再次化身老师，在遥远的浩瀚宇宙为我们讲解、演示着一个又一个的精彩科学实验。而这些实验原理又是离我们的日常生活和学习那么的贴近。例如，牛顿第一定律，这是力学中的经典定律，定律所描述一个物体在没有受到力的作用的情况下，总是保持匀速直线运动或静止状态。但是在我们日常生活的地球上，重力无处不在，这就导致物体总是会受到力的干扰，我们很难想象、也无法看到牛顿第一定律中所应呈现的现象。这次的太空授课中宇航员将手中的一只“冰墩墩”向前抛去，让我们清楚地看到，它以同样的速度一直向前飘去，保持着匀速直线运动，直到被宇航员抓住。这显然是由于几乎没有了重力的影响，在太空舱这个理想的实验室里，牛顿第一定律就简简单单的被宇航员们成功地验证了。想必牛顿若是看到自己的智慧结晶在三百多年后终于得到验证，也一定会给我们的太空老师点赞。
太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验，都同太空抛物实验一样神奇而精彩，课堂中穿插进行的航天员与地面课堂师生的天地互动，从天到地，从地到天，穿越了时空的天宫课堂，让我们在忽近忽远中感受着科学的无穷魅力！
成功的太空授课彰显出了我国航天事业的迅猛发展，从万户飞天的古代尝试到新中国第一颗人造卫星东方红一号发射成功；从“嫦娥登月‘’到“问天探火”，神舟载人航空的一次次成功，这都标志着不断实现的中华民族千年飞天梦。我们在赞叹中国航天的迅猛发展的同时，也敬佩一代代的航天人为此做出的不懈努力。这一切也离不开强大祖国的支持。为了实现更多的梦想，为了祖国更加富强，我们中国少年也必将踔厉奋发，笃行不怠。
观天宫课堂第二课观后感 篇3
今日，第二次太空授课惊喜到来，身处太空的三位宇航员——翟志刚、王亚平、叶光富老师再次出现在班级的大屏幕上，久违而又亲切。这次的授课内容也更加高端，令人心怀向往之。
在正式开课前，我便听到有“液桥”这一实验，因为没有字幕，我也不知是怎样一番景致，便开始期待这一神秘的实验。所幸，这场实验并不靠后，很快便为我揭密了这场“液桥”实验。王亚平老师手拿两个液桥板，有些似普通玻璃板，随即在上面各挤上一颗水球，让其相对，使两颗水球相连接，再稍做拉开些，水仍未分开，看起来像个桥的样子，这也就是那条液桥。不过，看起来还十分生动呢，经王老师介绍，这是由于水的表面张力形成的现象，而地面上，在重力的影响下，水的表面张力微不足道，因此，无法形成那座液桥，而在空中，形成液桥轻而易举。
除此之外，另一个油水分离实验也激起了我的兴趣。实验起始形态是密度更大的水在密度较小的油的下方，二者还在分离状态下。摇晃之后，地面上的同学们手中的水和油开始逐渐分离，而太空中的水和油仍在混合状态下，没有分离之意，大概是特殊地区的“任性”吧。但怎样才能使太空中的油、水分离呢？通过实验我们可以发现，在太空中，水和油的密度并未改变，仍然是水的密度＞油的密度，所以可以通过旋转、离心作用使它们分离。在叶光富老师的演示中，油、水真的分离开，小原理可以发挥大作用啊。
天空中三位老师再次以天地通话的方式授课，地面与空中同时进行，神奇又有趣。这也激起了广大同学的航天梦，希望我们也“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，像三位航天员一样“大鹏一日同风起，扶摇有上九万里”！
观天宫课堂第二课观后感 篇4
上次的天宫课堂我错过了，但这次有幸赶上，我对太空中的实验都非常好奇。提起太空，就不得不想到宇航员的失重，提起重力，又想到让我叫苦不迭的物理，或许天空课堂能再激起一些我对物理的兴趣。
在太空中，水和油可以融合，很久都不会分离，这需要利用水和油的密度大小进行甩动，才能到达陆地上的状态。在太空中抛出的物体可以沿轨道穿梭于两人之间，失去重力的物体就不曾下落。还有玻璃板间水滴构造桥梁的实验……空间站里的实验似乎都和物理有关，而它恰是我一个有“问题”的学科。
宇航员可以为我们讲述太空中的物理现象，说明宇航员们的物理知识都很充足。在提问环节中，许多同学都提到了自己的梦想，有那么一瞬间，我想到了自己的梦想。虽然设计师和航天物理是八竿子打不着的关系，但还是要想要认真地储备物理知识。关于设计师有许许多多个方面，服装、建筑、广告等等，最吸引我的依旧是服装。
在现在大各大品牌的走秀中，创意已经不仅体现在服装里，更体现在秀场的特色中。我想如果把物理中的磁场和重力在某天带进秀场，还有比用知识装点更独特，更新颖的点缀吗？另外，我想如果未来可以利用知识储备来设计或改良特殊性质的面料，如这次冬奥会运动员们身上穿的运动服就有防割保暖等功能，而安踏中国风的设计外观想必大家也都非常熟悉。一件衣服，从里到外都在为自己的祖国宣传，我想这是和赛场拿奖，做科学实验，研究天文有着一样重要意义的事。
“未来是掌握在我们手中的。”物体也许会脱离地球失去地心对它的引力，但心不会脱离梦想对它的吸引。心向山海，定能不负热爱，我想就算不够不到整片宇宙，也要在自己的星际中发光。
这便是这节课带给我的。
观天宫课堂第二课观后感 篇5
我仍清楚地记得上次的“天宫课堂”给我留下的印象，本以为未来短时间内，至少在这次载人航天飞行任务中是不可能有第二堂课的，毕竟在我的印象中，“天宫课堂”是多年碰不到一次的稀罕事儿。
然而第二次“天宫课堂”就在今天到来了——难得有如此长的在轨时间，只上一节课岂不是可惜了吗？于是今天下午第三节课，老师打开天宫课堂的直播，打开天地之间的连接。
这次的现场实验主要有三个——乙酸钠结晶实验，“液桥”实验和“水分离”实验。用乙酸结晶模拟结冰的实验我见有人在陆地上做过，不过今天这个实验被搬上太空，亚萍老师在失重环境下挤出的乙酸钠溶液如小球般在太空舱内飘着——这是基本操作，然后沾有晶体的小棍轻轻一碰小球，小球马上就以肉眼可见的速度凝成“冰”。这样做实验的好处天宫课堂还会讲到。
“液桥”的形成利用了太空更大的的液体表面张力。“水油分离”则利用离心力分开在太空中不受重力影响的水和油。
在实验之后，宇航员们开始兴冲冲地介绍飞船内那些人类智慧的结晶。高端大气上档次的模块化实验柜——顾名思义，这一个个柜子有着各种各样实验的模块。这次直播介绍的是高微重力实验柜和无容器实验柜。高微重力实验柜可以通过气动和磁悬浮营造出一个高微重力的环境，听上去似乎蛮鸡肋的，但它却可以验证爱因斯坦的等效原理(即加速度运动和引力是等效的)。而无容器实验柜则利用微重力可以在无容器的状态下更精确地测定物体的物理性质。
实验视频看上去酷极了。往后天上的实验室设备越来越齐全，天地对话越来越方便。也许将来天
地之间的间隔也像现今世界般越来越小。
天宫课程也许真的会变成一节节很普通的课程。
天地之间，距离不再。
观天宫课堂第二课观后感 篇6
“身在神州，眼望星光。心底有诗，自在远方。”观看完这一季天宫课堂，我的心情久久不能平静。它点燃了我探索的热情，带给了我全新的感受。在人们逐渐揭开太空的神秘面纱时，它已成为了“三尺讲台”。
奇妙的水珠悬浮于半空之中，久久不下落；陀螺能够在太空中直线飞行，不偏离轨道；人的方向感可以随意变幻……这些在地球上无法体会的情景，却能在太空奇妙地展现出来。通过三位航天员叔叔阿姨的讲解，我对一些物理知识有了了解，也感受到无论是在天上还是地上，科学的奥秘无处不在。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。八年前，太空教师王亚平为全国6000多万名学生在太空授课的寄语尚萦绕在耳畔，如今，她又一次踏上了空之旅。浩瀚星空中，人类探索的脚步从未停止。此次太空授课不仅创意十足，更意味着中国航天的传奇还将向更加深远的未知领域延伸，中国航天向着更高的目标迈进，是对无垠太空的“心之向往”。相信这份以国之名的诗意告白，最终将凝聚成“奋斗吧，中华儿女”的共同心声。
回首来时路，艰辛而辉煌，展望未来景，任重而道远。一代代中国航天人坚定不移开拓创新，勇于走向科技的“无人区”，用一往无前的勇气，善于创新的锐气推动航天事业不断发展。中华民族向太空的探索已从月球火星延伸到太阳，中国人民目光所及，正在从仰望璀璨星空道求索暗物质和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知领域。“中国航天人的浪漫是把满天神话变成现实”，的确，浩瀚太空里，越来越多的中国航天身影正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀谱写成探索太空的现实诗篇。
作为一名中学生，我认识到我们只有在当下认真学习，将来才有机会像这些航天员叔叔阿姨们一样报效祖国，为国家贡献自己的才能。相信未来，我们必定在浩瀚宇宙中留下更为精彩的“中国印记”。
观天宫课堂第二课观后感 篇7
3月23日下午15时40分，学校组织学生观看学习“天宫课堂”第二课。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在空间站进行太空授课，将三尺讲台放置在了无垠的太空中。与以往在教室课堂学习不同，应疫情防控要求，孩子们居家防疫，“停课不停学”，“教不停、学不停、爱不停”，开启了一场特殊的“天宫课堂”科技探索之旅。下面是初二的小苹果们对活动的感悟与收获。
登陆太空，一个遥远而美丽的梦，我们实现了。“星空浩瀚无比，探索永无止境”。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互配合进行授课，航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施，重在传播普及空间科学知识，还有航天专家科普火箭运行原理。太空的一小步，人类的一大步上。每一次跨越都经历了航天人无数次的计算和检测，以确保万无一失，中国航天技术师借鉴前人的技术，而且自主创新，中国的太空站将成为世界科学发展进步的平台，为人类做出了重大的贡献。中国航天现有八大系统，航天员系统，空间应用系统，载人飞船系统，运载火箭系统，发射场系统，监控通讯系统，着落机系统，空间实验系统以神舟七号，天宫一号为起点的中国空间站建设，中国的科技研究带来了更大的舞台。今天，航天员在太空授课，听着他的讲解，我感到有多少科学知识是我们不知道的？过饱和乙酸钠溶液形成液体球，液体球结晶外观像“冰球”实为热球；液桥实验是水在表面张力作用下将两个塑料板连接起来；在空间站，水和油并没有自然分层……探索、揭露太空的奥秘，人类一定会在此方面更进一步。
观天宫课堂第二课观后感 篇8
今天下午，我们观看了天宫课堂第二课。老师还是三位在天宫一号工作的航天员，他们分别是翟志刚、叶光富和王亚平，他们看起来依然神采奕奕。特别亲切，都已经是老熟人了，哈哈！
首先我从主持人叔叔和阿姨那里知道了一个科学知识“失重”。叔叔和阿姨各做了一个和“失重”有关的实验，叔叔做的实验是把一杯水放在玻璃板上，然后抓住绑在玻璃板上的绳子甩转，我惊奇地发现水和杯子没有掉落或是洒出来。
阿姨做的实验是把一个塑料瓶装半杯水，在瓶子两侧割出两个小洞，你把它拿在手里它会漏水，如果你把瓶子从高处丢下来，慢放你会发现它慢慢的不漏水了，我们一个个都瞪大眼睛，不敢相信这事。
随着镜头的切换，我们来到了我们中国的空间站。
王亚平阿姨给我们做了好几个有趣的实验，其中我最喜欢的两个是“冰雪”和“油水分离”。
“冰雪”在宇航员们的饮水袋里加入一点结晶颗粒，从饮水袋里挤出一个小水球，它会释放出热量。用羽毛摸摸，它会从水球变成冰球但用手摸一摸它还是热的。
太空中，“油水分离”实验是在一个瓶子里倒入一半水和一半油，晃一晃它们融合了。在地球上的演播室里，同学们也学着晃了晃，油水是不会融合的。叶光富老师拿着油水混合的瓶子不停的摔了几圈后，奇迹发生了，油水在离心力的作用下分层了上游下水两层，我们不由自主地惊呼起来真是太神奇了。
今天的天宫课堂让我又了解了更多的太空知识，我们中国强大的科技力量让世界瞩目，我知道，好好学习才是我目前最重要的事情，将来长大了我一定也要像这些科学家们一样为祖国贡献力量！。
观天宫课堂第二课观后感 篇9
天宫课堂第二课终于开课啦！看完后，我深受启发，课堂在15：40于核心舱开讲，三名航天员翟志刚、王亚平和叶光富给全国学生上了一堂精彩的课程，激发了广大少年对科学的热爱。
这次太空授课活动继续采取天地对话的方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施，旨在传播普及空间科学知识。每个实验都展现出太空环境与地面环境的区别。比如，在水油分离实验中，在地面上，水和油是分层的，但是在太空中，水和油是混合的；还有太空抛物实验，在地面上抛物，物体会呈现一条抛物线，但是在太空中抛物，物体会直直地飞出去。这些实验打破了我们的传统认知，提升了我们对世界的认识水平。
其中我最感兴趣的是太空“冰雪”实验。只见王亚平老师从一个小管中慢慢地挤出一个透明的小液体球，由于失重，晶莹剔透的小液体球漂浮在太空舱中。然后，王亚平老师又用另一根小管子轻轻地触碰这个小液体球的一端，神奇的事情发生了，只见管子和液体球接触的地方开始变得不透明，原来是液体开始变成固体。接着不透明的部分开始扩张，很快地，整个液体球就变成了一个固体球，继续在空中漂浮着。这是什么原因呢？原来，这个实验用的是过饱和液体，这种液体很不稳定，稍微受到外界的干扰就会结晶。王亚平老师用管口触碰液体球，挤压带来的压力使得触碰的地方形成了结晶核，结晶核会迅速增长，一下子整个液体球就变成了晶体。科学的世界真是妙不可言呀！
这次的天宫课堂让我大开眼界，宇宙中隐藏着各种神奇的奥秘，未来等待着我们去探索——我的科学梦，加油！
观天宫课堂第二课观后感 篇10
《天宫课堂》太空授课又开始啦！应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练地运用载人航天技术，也意味着我国航天技术已向教育领域再次伸出了橄榄枝。既然是第二次，那么应该更加的精彩。
这次的天空课堂又给我们增添了更多的知识，都是太空中独有的，比如在太空中翻转个身，身体好像被一刀两断，上面左下面右，上面右下面做，你说神不神奇！还有油水分离，冰墩墩被抛出后按原轨迹返回；然而，在地球上也有有趣的实验如：神奇的瓶子和吊台的秘密等有趣的实验。接下来就跟着我去看看科学世界吧！
先介绍地球吧，瓶子在装满水时再刺两个小洞，你认为在这个瓶子静止向下时水会漏出来吗？答案肯定是五花八门，接下来可以通过实验来证明这个难题，果然在高速放慢器中发现刚开始还是好好的睡，一点点往下流，可到中间时水就不流了。看吧，神不神奇！
再来介绍吊台的秘密吧，在一个吊台中放满水的杯子快速旋转，水却没有没有落下，你们一定认为视频中在变魔术，但这确实是真的奇不奇怪呢？你们可以去查一查里头的秘密。
现在我们把镜头转移到太空，而现在我就要介绍我，我认为最最神奇的一次实验，这就是有水分离了。我们在日常生活中做这个实验，可以看到“油”和“水”两者分离了，但在太空中情况变了，流水不但没有分离，而且还紧密了一些，这就是太空中秘密，你们想不想揭示怎样才能让他们分离呢？那我们就看看后文吧！
原来呀，我们只要不断快速旋转这个瓶子，油和水就分离了，就这么简单。
本次我们《天宫课堂》的太空旅行又结束了，我们中国科技不断努力，一定就有新的收获，将我们迎来第三次《天宫课堂》。
观天宫课堂第二课观后感 篇11
“天宫课堂”第一课定于12月9日下午15:40开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行太空授课。中央广播电视总台将进行全程现场直播。
本次太空授课活动将采取天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。届时3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
此次太空授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办。中央广播电视总台将进行全程现场直播。
授课活动将采取天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。届时3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
八年前，在距地球三百公里外的天宫一号中，航天员王亚平为第一届“太空班”带来了一场别开生面的太空授课活动。如今，中国人自己的空间站将迎来首次太空授课。首先，“课程表”全新升级!三名航天员将演示更多微重力条件下的物理、化学现象。
观天宫课堂第二课观后感 篇12
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”8年前，“太空教师”王亚平为全国6000多万名学生太空授课时的寄语尚萦绕在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，将成为中国首位进驻空间站的女航天员，以及中国首位出舱女航天员。寻声凝望，原本神秘遥远的深邃太空离我们越来越近，一个个美丽的“飞天梦”正成为现实。
16日凌晨，神舟十三号成功发射，此时距神舟十二号载人飞船成功返回不到一月时间。由翟志刚、王亚平、叶光富组成的新“太空出差三人组”搭乘载人飞船奔赴中国空间站。此次任务将实现与核心舱径向交会对接、由救援船转入正式任务船等多个“首次”，还将在神舟十二号任务的基础上开展更多的空间科学实验与技术试验。
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”2003年，神舟五号飞船搭载杨利伟在酒泉卫星发射中心发射，历时21小时23分钟成功返回地面，首次实现了中华民族的飞天梦。18年来，7次载人飞行，间隔期从以年计算到以月相隔，“出差”的频率更快、衔接更顺畅，准备更从容，展现着我国科技自立自强的能力;太空之旅从“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，“太空出差”的时间更长，步伐迈得更大更远更坚定，彰显着大国自信的豪情。
观天宫课堂第二课观后感 篇13
我喜欢挂在“天宫”空间站的美丽夺目的中国结，它正对着鲜艳的五星红旗。这样的空间站是太空中最靓丽的风景线，也使我们倍感亲切。
在太空里要控制自己的身体以适应失重感，像一条鱼儿一样四处游走。吃的饭菜原来是在地球上事先做好的。培育太空植物，是飞行任务中的一项重要工作。
在太空中，虽然不能像在地球上那样冲热水澡，但是洗脸洗头发都没有问题。科研人员专门研制了分解洗发液——不仅可以把头发洗得很干净，还十分节约水。空间站的水非常宝贵，所以要尽可能地节约用水。
在空间站睡觉就更有趣了。只要一个睡袋就可以，睡袋一般要求固定在舱壁上，但只要你愿意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。
在空间站也有许多休闲活动，可以和家人打视频电话，可以从舷窗边欣赏日落时美丽的地球，还可以进行晨练，晨练项目是中国传统健身项目——太极拳。
最重要的也是最激动人心的就是出舱活动了。穿好“飞天”服，通过气闸舱来到舱外，通过地面调度人员和舱内同伴的共同努力，成功地在舱外完成相关任务。
在太空也有许多喜事：种植的水稻抽穗了，迎来了太空快递员，也迎来了新伙伴来进行工作交接。在太空驻留了三个月，很快就要告别“天宫”空间站返回地球了，想到很快就能见到地球上的亲人，非常激动。
太空本身已经非常迷人，在浩瀚无垠的宇宙中，每每出现带有五星红旗的一切，都愈发使每一位中华儿女倍感亲切与自豪!
观天宫课堂第二课观后感 篇14
此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象，当这些奇妙而精彩的现象展现在学生面前时，我在地面课堂的现场多次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些美妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比如往水膜上贴中国结时，我感觉到现场所有的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了所有人的.目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。
这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，一定会伴随学生们一生的求索过程。
航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的身体素质，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用，值得我们学习。
这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培养青少年方面的无间协作，这对物理教师的鼓励作用是巨大的，我和史艺老师都感受到了一种团结的温暖。这也激励着我们今后在教学工作中更加注重与其他社会教育力量的联系与合作，从其他领域听取教学意见，扩充自己的知识面和对知识的领悟，从而提供给学生更丰富的学习资源，创造更适合学生发展的学习环境。
观天宫课堂第二课观后感 篇15
“太空授课”开辟了科技与学生面对面授课的新方式，这是一次崭新的教育改革，这个改革必然激发出更多社会领域与学生面对的授课方式。比如文学家与学生面对授课，比如企业家与学生面对面授课，等等。做好教育不仅是学校的责任，更是全社会所有领域的责任。这个责任我们都懂，但是都做的远远不够，今天，太空授课迈出了伟大的一步，我坚信，这伟大的一步，必然引领处更多领域的社会授课之步，必然成为中国教育改革的一个崭新内容，社会教育的神圣职责必然得到很好的落实、
“太空授课”以一人主讲两人配合的方式，完成了一次圆满的教学。这是一个创举，这是对课堂一人授课传统的打破，笔者认为，这样的讲课方式应该在地面试验推广，一方面，我们的班级人数很多，一人授课，老师很累;一方面，多人配合讲课，更加生动，立体，多元，必然给学生打造一个更加充实的学习氛围。这是教育改革的一个创举。
“太空授课”以身临其境的感悟教学别具一格，教师与知识融为一体，与环境融为一体，教师身临其境的教，学生身临其境的学，真正创造了教师，课堂，知识的形象合成的。作为地面授课的课堂，我们应该好好借鉴，要根据现场的环境，现在的教学内容，以及教师的个性融为一体，创造的课堂。只有的课堂才是最美的课堂。
“太空授课”是高科技的结晶，是教育现代化的硕果，必然对我们教育中国梦有无数的启迪，必然引领教育中国梦更加精彩纷呈。
我期盼我们的教育中国梦里有更多这样的太空授课，有种类丰富的工厂授课，商场授课，军舰授课，飞机授课，等等，教育的中国梦，是教育的立体化，社会化，现代化，形象化，多元化，网络化的具体落实之梦。
观天宫课堂第二课观后感 篇16
中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。太空授课，就是要让孩子热爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。通过天地对话这种授课方式，也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深入的认知，进而更加理解和支持航天事业。
太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体表面张力的作用情况，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，实验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期待。
王亚平身处太空，面对地球，面向地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。
王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度。
观天宫课堂第二课观后感 篇17
神舟十三号此次的“亮点”颇多：相比神舟十二号在太空驻留3个月，这次是半年，三位航天员将在太空过春节，地球上的我们将历第一次收到来自太空的新春祝福;这是中国女航天员第一次进驻中国空间站，航天员王亚平也将会成为中国首位实施出舱活动的女航天员;此次将采用自主快速交会对接的方式，首次径向停靠空间站;此次载人飞行任务将进行2～3次出舱活动等等。
从神舟一号到神舟十三号，从2003年杨利伟作为中国首个进入太空的宇航员实现中华民族的千年飞天梦，到如今我国已经有12人去过太空，中国的航天事业正在阔步前进。空间站建造的宏大项目将分步骤有序完成，我们坚信它将在未来圆满顺利进行;关乎人类和平与进步的航天梦，会在一代代中国航天人的不懈努力中成为一个个现实，我们对此充满信心。
对中国人来说，在这份激动的背后，更多的是一份从容。几十年的航天事业，其背后是民族伟大复兴之路。我们亲历了自己国家的奋斗历程，我们也在日常生活的变化中感受到这个国家日新月异的进步。
今后，我们还会见证神舟十四号、神舟十五号等的发射。每一次见证，都更加坚定了人民对国家、对未来的信心。日益雄厚的科技实力是不争的事实，它是人民看得见、感受得到的变化，而非只是一种幻想。所以，这不只是一个中国航天人代代接力、传承梦想的故事，也是人民更有自信、国家更有实力、民族更有希望的故事。
我们总是忍不住回顾过去，而越是回望历史，越能理解当下。越回顾，就越珍视。我们会不断回顾中国科技事业的每一个重要节点，在这些里程碑式的事件中寻找民族前行的动力。那些时刻，因为铭记成为永恒。
观天宫课堂第二课观后感 篇18
每个人都有属于自己的梦想，有梦想才会有追求的动力，才会有美好的未来。航天，是我始终的梦想。我希望自己能像古代官员万户一样勇于为梦想而奋斗;像杨利伟叔叔一样勇于飞向天空;向背后默默付出的工作人员一样勇于探索和发现……
每每听到有关航天的故事，看到有关航天的新闻，总会牵出我童年的飞天梦。我蹒跚学步、牙牙学语时，就经常听爸爸妈妈提到杨利伟叔叔，夸他了不起，称赞他是航天英雄。英雄?幼稚的我那时还不大懂‘英雄’二字的含义，但是看着大人们满脸羡慕的表情，我不由得暗暗下决心：我也要当英雄。渐渐地，我上了小学，翻开词典，我真正知道了英雄的含义;英雄就是令人敬佩的人。当我真正明白英雄的含义后，我自言自语道：“我一定要当英雄，而且要当像杨利伟叔叔一样的英雄。”
光阴似箭。虽然童年已经悄然离去，但是那时的飞天梦我还记忆犹新。渐渐地，我了解的科普知识多了起来，还知道了《嫦娥奔月》的神话，看到了古代人民对天宫的向往。后来，我还知道了古代官员万户的飞天故事，他那敢于为飞天梦想献身的精神非常值得后人学习。当然，航天飞行存在着很大的风险，我也听说过航天飞船在空中爆炸的消息，但无论怎样都阻挡不了我对航天的渴望，都抹不去我的航天梦。现在我国科技越来越发达，神五神六接连上天，又发射了嫦娥卫星，还制定了登月计划。看着这一个接一个的成就，我心里更加坚定了一个信念：以后好好学习，勤奋读书，掌握航天知识，锻炼航天本领，早日实现我的航天梦。
观天宫课堂第二课观后感 篇19
“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞呀习也飞不高……”我哼着赵传的《我是一只小小鸟》，走在路上，心中不免有些失落。我就像歌中的那只小小鸟，我是人，人怎么能飞呢?一想到这儿，我就十分沮丧。不过我有时还是想入非非：我的梦想就是也能乘坐飞船火箭，飞到太空去遨游一番，去寻找新的有生命的星球或其他任务，呵呵，那就太爽了!不过好像不太现实，神舟五号也才载了杨利伟一个人，那能轮得上我呢?唉!
我迈进家门，按例打开了电视机，只见中央台新闻联播的播音员正报道说：“今天上午九时，我国神舟六号载人航天飞船在酒泉发射中心成功发射，宇航员为费俊龙和聂海胜。”我几乎每天都认真地观看有关神六的新闻报道，了解了神六的基本情况、宇航员的衣食住行以及神六与神五的区别等等。我心情十分激动，同时也感到不可思议。我的天哪，才两年的时间，我国就成功发射了两艘航天飞船!你看，这神六可比神五先进多了，光宇航员就增加了一倍，同时，神六的飞行时间达到了115小时32分钟，比神五的21小时多了好几倍，这是多么大的差距啊!另外还有食物，原来神五就简简单单几种，神六却有50多种，在太空中，连鱼香肉丝、宫爆鸡丁都能吃到!这下子可激活了我的脑细胞：对了!按照现在的发展速度，每2年有一架航天飞船上天，每次增加一名宇航员，到2020年就应该做到一艘航天飞船一次可以乘载9名航天员了吗?我不禁跃跃欲试，摩拳擦掌了。我心里暗想道，我
要计划一下，争取当一名宇航员，到太空去遨游一番!
做宇航员所必备的条件是：高超的飞行技术、扎实的理论知识、强健的身体、良好的心理素质和反应能力。高超的飞行技术、良好的心理素质和反应能力以后可以慢慢培养，现在我要经常进行体育锻练，增强体质，同时更要抓紧学习，积累知识，希望长大以后成为一名航天员。
我相信，在不久的将来，我的飞天梦想将成为现实，我一定会圆了这个梦!
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