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《做最好的教师》观后感
《做最好的教师》观后感 1
当我看完李镇西老师的《做最好的老师》讲座时，虽然这是我第二次观看了，但是这次观看又让我对教师有了更深的理解，让我对教育行业有了更新的认识，同时又让我对我的第二年的工作有了新的期待。
李老师的讲述不是刻板的学说，而是以发生在他身边的一个个小小的故事为例，让我感受到一位教育家的睿智与虔诚，博爱与伟大；也让我的心一次次地感动着。
怎样的老师算得上是最好的老师呢？我想没有一个人敢肯定的说是自己是最好的老师。就像李镇西老师所说：“每一个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的.；你也许不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己相比，昨天的自己和今天的自己相比，不但地超越自己。‘做最好的自己’便意味着要尽可能在自己的职业中达到力所能及的最好程度。”其实教育没有最好，只有更好，认的愿望是无止境的，我们应该每天都要求自己进步一点点，日积月累，我们离最好的优秀教师就不会那么遥远。
那么在现实的工作中，我们应该如何去做呢？
看完这个视频的时候从心里佩服李镇西老师,特别是他的每天的“五个一工程”即上好一堂语文课，找一个学生谈心，思考一个教育问题，读书不少于一万字和写一篇教育日志。可能一天乃至一周或者一个月能够坚持，但是要做到每天都坚持这样做，我相信没有几个人能够做到。作为一名数学老师，在第一年的工作里，我只做好了李镇西老师所说的两条，上好一堂数学课，和每天读书不少于一万字，其实内心感觉特别惭愧，虽然自己也找学生谈心，但是没有做到每天找一个学生，并且没有好好的思考过教育问题，更别说写教育日志了。其实我也一直在努力，觉得自己文采不好，就一直每天晚上读书，读书使我改变了不少，提高了自己的修养。这些和优秀教师相比的确差的太多，在以后的工作中，我会更加努力，要像李镇西老师那样做，每天坚持做“五个一”工程。
另外李镇西老师的讲座给我印象很深的是关于对弱生的培养，最主要的措施是对弱生降低要求。记得他说的一个例子，是有个叫万通的学生，他没有良好的生活习惯：偷东西、上课捣乱……等一些坏毛病，几乎所有的老师都对他放弃，但是李镇西老师并没有，他首先从以前教过他的老师了解他，了解他的家庭等。当万通犯错误时，他并没有对他大声呵斥，而是循循善诱的对他进行教导。他面对万通的学习成绩时，并没有采取消极的态度来看待，当万通进步时，李老师当着全班同学的面当面表扬他，带他去划船，去游玩。这些都给万通给予了莫大的鼓励，这些都促使着万通一直在进步。
当我看到这些时，思绪就把我带进了我的班级，就让我想到了我们班级里那些可爱的孩子们，我曾经对我的学生说过，在我的数学课中，没有成绩好的和成绩差的学生，没有品学兼优的好学生和令人头疼的后进生，有的只是对数学课的态度，一切都一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。以后我也会对那些弱生降低要求，争取让他们在我的数学课里获得最大的自我效能感，让他们在我的数学课里获得最大的幸福感。
新的一年，新的开始，在这个新学期，“做最好的老师”会成为我的生活方式、工作常态和人生追求！我会不断地提醒自己，用爱心温暖学生，做个富有爱心和童心有耐心的教师。
《做最好的教师》观后感 2
周三下午在学校的组织下，有幸观看了讲座《做最好的老师》。
其实这个问题从我上班以来一直在思考，怎么才能做一个好老师，做一名优秀的老师，专家用图文并茂的形式向我们讲述了他自己成长的经历，我感慨颇深，受益匪浅。
我觉得专家讲述的其中一点要有爱心是非常重要的。对于我班的学生我也深有同感。记得有这样一个孩子，他是班里非常特殊的学生，有时候会在班里大声叫嚷，尤其是上课的时候，他会发出特殊的声音，让全班的学生会哈哈大笑，课堂教学会戛然而止。这时候打断思路的心情是可想而知的。但是我并没有训斥他，而是轻轻地走过去，问他：“怎么了，你喜欢唱歌吗，好，你现在给大家唱支歌好吗？”他茫然地摇了摇头。可是不过十分钟他又会犯老毛病，课堂教学又在他的扰乱中停止。我又停止了教学，走上前去，让他继续出声，他发现在看着他，不好意思地低下了头。看到他好像知错就改的样子，我没有去责备他，而是给他说：“如果这节课，你没有出一点声的话，这节课你就是课堂学习小标兵好吗？”他连连点头，有了奖励的`机制后，他变得比以前规矩多了。虽然有时候还会抑制不住犯老毛病，但是明显地看出了他的进步。温柔的话语会像一股和煦的春风，温暖着每一个孩子的心灵，激励着他们进步。
以后努力做好本职工作，争取做最好的老师。
《做最好的教师》观后感 3
在第十七周和十八周校例会上，我校组织全体教师学习了李镇西《做最好的老师》上、下两集，收货颇多，怎样才算是最好的教师？李镇西老师用他25年的教学经验告诉了我们这个答案。通过观看视频让我了解到：李老师是一个 善于阅读善于写作的老师，并能将理性的思考、真实的教育情感和高超的教学艺术融入一个个发人深省、可读性极强的教育案例之中的人， 让我敬佩不已。
“做最好的老师”其实是一种平和的心态。“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比，不断的超越自己。所以说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，做好自己的本质工作，我认为，这就是好老师的起点。
从李老师的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学，形成他独特的人格魅力。
李老师对爱的执著也深深打动了我。他做的许多事情都很普通，其实许多老师都曾做过。李老师能成为一个真正的名师，而我们却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的'工作。
一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。
师爱有一种神奇的魔力，它的那种平易近人并不是我之前所认识到的与学生打成一片，离开了严格要求，这样的爱很容易演变成迁就与放纵，而教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的责任。我这才领悟到：教育工作者所特有的爱，是关心学生、理解学生的爱。关心他们的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思，呵护他们单纯却机灵的心，用真心去鼓励每一位孩子的进步，哪怕只是一点点前进。只有这样的爱才能走进学生的心灵，才能肩负起一位教师教书育人的责任！
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