《放牛班的故事》教师观后感
一、马修走进了什么样的学校？面对的什么样的孩子？
马修走进的是一所针对“问题”学生和战争孤儿所开设的学校，学校名字叫“池塘之底”。而里面的孩子大多数是被原学校抛弃的问题学生或是孤儿或是单亲家庭的孩子。
二、马修是如何面对学生对他的伤害的。举例说明。你有过类似的例子吗？
当马修自己创作的乐谱被几个学生偷走时，先是惊讶，然后是愤怒。但他找到那几个学生被学校体育老师看到时，又刻意为那几个学生打掩护。因为马修知道，一旦这件事情让其他老师知道，那几个学生必定会受到严格的处罚。但马修并没有揭发那几个学生，而是在体育老师面前一再为他们掩盖事情的真相。这恰恰说明马修从根本上是爱学生的，即使学生犯了很严重的错误，也是可以原谅的，因为他们毕竟还是孩子。我虽说没有遇见过这样的事情，但在和学生打交道时不免也有学生对我给予的批评不服，也出现过和我顶撞的.现象。但我并没有过大声训斥他们的现象，而是摆事实讲道理，让学生从根本上认识自己的错误。以理服人，总比以暴力让他们屈服更重要。
三、合唱团的意义在哪里？为什么合唱团改变了孩子的心灵？
马修组织的合唱的团是让学校里的每一个孩子真正体现到存在的价值。让学生们那颗受伤的心得到安抚。
四、改变孩子心灵的支点在哪里？马修的哪些做法符合现代的人性化的教育理念？
改变孩子心灵的支点是马修通过组织合唱团使孩子们的内心得到净化。让他们知道自己并不是被别人抛弃的坏孩子，并且通过歌唱来证明自己。马修对孩子们的宽容、大度、爱护是发自内心的，这也正是他能够打动孩子们的原因。
五、电影里面有那些让你感动的故事？
最后马修被校长解雇后，马修无奈地离开学校时，孩子们从窗内把自己写的信传递给外面将要离开的马修是整个故事最为感动的一段。说明孩子们的内心彻底地被马修征服了，并用他们自己独特的送别方式来告别自己心爱的老师。同时也让马修内心得到彻底的安抚，不枉自己对孩子们所做的一切。
六、马修的那些教育方法于你的教育思想、行为很吻合？
马修对孩子们一遍一遍不厌其烦的说服教育是很符合我的教育理念的。()因为我们作为教育者要从学生的角度出发，他们毕竟还不是成人。如果我们用成人的规范来约束他们和要求他们的话，会从根本上抹杀孩子们天真烂漫的天性的。
七、你想象一下，当你送别学生的时候，最浪漫的情景是什么？你有过这样的浪漫体验吗？
当我送别学生时，我最希望的是和每一个学生来一个拥抱。因为大爱无声，大爱无疆。每年送别初三年级学生时总有这样的场景历历在目。
八、用一句话概括你对这个影片的感觉？
对于整部影片最大感受就是马修无微不至地用心去关心每一个学生。我让为这才是作为一个合格的教育者应该做到的，看似平淡无奇，内在道理发人深省。
九、孩子们都爱唱歌，你关注过他们爱唱什么样的歌曲？你试图利用文学、艺术的力量美化学生的心灵吗？
孩子们爱唱歌也是针对某一现实条件的。如现在的孩子都爱追星，唱流行歌曲。只要是健康的就可以让孩子们去接触。美化学生们的心灵不一定非得利用文学、艺术，最关键的是通过做事让孩子们懂得如何做人，正确引导学生们的发展方向才是美化学生心灵的关键所在。
十、电影的结尾时一个被暴力校长惹恼的‘坏’学生放火烧了学校。你对这个问题怎么看？
只能说明这个学生对不满的发泄只能用以暴制暴的方式来体现。当这个学生受到不公平的对待时，既不能让其他人相信他，又无处宣泄他受到的不公平。他内心的无助和不满只能用极端的方式来表达。针对这个问题，我们在处理和学生之间的关系是必须要用一种平等、民主的方式来对待。虽说有师生之别，但学生们更希望老师以平易近人的态度来对待他们，而不是老师们对他们实行“专制”来制约他们。一旦他们受到不公平时，老师如果处理的方式不得当必将会导致学生们用极端的方式做出过激的事情来。公平对待每一个学生才是教育学生的根本。
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