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幼儿园园长教育格言380句
无论是在学校还是在社会中，许多人对一些广为流传的格言都不陌生吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。什么样的格言才经典呢？下面是小编整理的幼儿园园长教育格言，希望能够帮助到大家。
1、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
2、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
3、不求尽善尽美，但求无愧于心！
4、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
5、教师总是希望学生将来超过自己。
6、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
7、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
8、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
9、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
10、燃烧自己，照亮别人。
11、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
12、尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、教师是学生的镜子。
15、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
16、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
17、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
18、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
19、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
20、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
21、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
22、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
23、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
24、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。
25、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
26、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
27、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
28、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
29、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
30、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
31、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
32、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
33、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
34、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
35、好笋出好竹，好师出好徒。
36、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
37、学高为师，身正为范。
38、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
39、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
40、学生没有教师，就象生活没有阳光。
41、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
42、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
43、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
44、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
45、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
46、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
47、把爱带给每位学生。
48、老老实实做人，认认真真教书。
49、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
50、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
51、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造着。
52、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
53、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
54、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
55、爱就是教育，没有爱便没有教育。
56、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
57、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
58、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
59、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
60、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
61、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
62、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
63、严师出高徒。
64、养不教，父之过；教不严，师之惰。
65、差生身上应更多体现着老师的爱。
66、蜡烛选择其物固能光芒四射。
67、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
68、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
69、燃烧自己，照亮别人。
70、老老实实做人，认认真真教书。
71、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
72、学高为师，身正为范。
73、爱就是教育，没有爱便没有教育。
74、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
75、教师要融于师生的相互理解中。
76、太阳下最光辉的职业--教师。
77、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
78、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
79、循循善诱，诲人不倦的是老师。
80、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
81、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
82、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
83、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
84、爱校、爱生是我们职责
85、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
86、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
87、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
88、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
89、严是爱，松是害。
90、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
91、师德是一面镜子。
92、心灵塑造的最佳工程师。
93、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
94、教师要用心去爱，去教育学生。
95、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
96、怎样的老师造就了怎样的学生。
97、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
98、大家齐努力，科技教育盛开花。
99、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
100、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
101、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 -
102、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
103、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
104、想让生命辉煌，就别浪费青春。
105、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
106、认认真真工作，老老实实做人。
107、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
108、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
109、教师的天职在勇于探索教育。
110、要不断地向命运挑战。
111、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
112、慈父 慈母=教师
113、坚持启发式，避免注入式。
114、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
115、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
116、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
117、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
118、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
119、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
120、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
121、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
122、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
123、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
124、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
125、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
126、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
127、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
128、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
129、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
130、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
131、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
132、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
133、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
134、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
135、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆
136、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
137、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
138、教育人就是要形成人的性格。——欧文
139、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
140、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
141、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
142、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
143、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘
144、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
145、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
146、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
147、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
148、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
149、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
150、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
151、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
152、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
153、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
154、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
155、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
156、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
157、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
158、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
159、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
160、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
161、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
162、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
163、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
164、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
165、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
166、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
167、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
168、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
169、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
170、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
171、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
172、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
173、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
174、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
175、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
176、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
177、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
178、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
179、教育植根于爱。——鲁迅
180、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
181、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
182、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
183、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
184、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
185、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
186、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
187、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
188、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
189、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
190、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
191、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
192、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
193、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
194、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
195、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
196、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
197、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
198、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
199、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
200、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
201、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
202、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
203、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
204、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
205、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
206、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
207、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
208、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
209、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
210、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
211、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
212、教育是国家的主要防御力量。——伯克
213、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
214、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
215、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
216、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
217、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
218、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
219、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
220、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
221、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
222、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
223、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
224、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
225、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
226、教育为公以达天下为公。——陶行知
227、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
228、习于智长，优与心成。——朱熹
229、多一份赏识，就多一份成功的希望。
230、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
231、生命正因为风雨而变得精彩。
232、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
233、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
234、说老实话，干良心事。
235、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
236、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
237、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
238、老师的人格就是教育工作中的一切。
239、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
240、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随她们的成长。
241、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
242、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
243、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
244、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
245、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
246、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
247、关爱每一个孩子，她们的成长是我最大的快乐！
248、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
249、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
250、教育无小事；教师无小节。
251、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和她们共同生活，共同游戏，做她们的好朋友。
252、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
253、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
254、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
255、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
256、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
257、喜欢孩子，善待孩子。
258、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
259、真情教书，真心育人。
260、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
261、踏踏实实做人，认认真真做事。
262、全心全意为学生服务。
263、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
264、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
265、冰冻三尺，非一日之寒。
266、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
267、爱每一个孩子，她们的成长是我最大的快乐！
268、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
269、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让她们能更好地书写中国美好的我们未来！
270、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；
271、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
272、学生的满意，是最大的幸福。
273、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
274、做一名美和爱的使者。
275、学生的需求，我们不懈的追求。
276、生以求知为乐，师以从教为荣。
277、以人为本，是一切教育的出发点。
278、用真诚的心去温暖孩子们，伴随她们成长。
279、精，勤，敬，紧，静
280、学高为师，身正为范
281、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷
282、从零开始，持之以恒
283、学生的满意，是最大的幸福
284、踏踏实实工作，认认真真育人
285、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
286、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
287、对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。
288、热爱生活、积极生活，创造性地生活，成为生活的主人。
289、教育孩子的全部秘密在于相信和释放孩子。
290、用爱谱写教育的乐章。
291、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
292、千里之行，始于足下。
293、拿起镜子，对着自己微笑；走进田野，对着大地欢呼；登上高山，拥抱大自然。我坚信生活着就是幸福。
294、教师的威信建立在责任心上。
295、凡是不关于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己情绪和教师，都不会成为良好的教师。
296、一名掘井人的平凡换来一眼清凉的甘泉，一名教师的平凡换来桃李满天下。
297、放开你的手，让孩子去想，让孩子去说，让孩子去做。
298、孩子的心灵是一块纯净的土地，播下什么样的种子，就会有什么样的收获。
299、笑到最后才笑得最灿烂
300、及时易自勉，岁月不得人
301、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心＋努力＋坚强
302、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友
303、一切尽力就好，活得开心就好
304、文能换骨余无法，学到寻源自不疑
305、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
306、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生
307、眼中有孩子，心中有目标。
308、心灵和心灵撞击，生命和生命对话
309、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
310、做一名美和爱的使者。
311、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业
312、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争
313、倾听童声，学会微笑，善待学生。
314、心系学生宽容为怀
315、说老实话，干良心事
316、全心全意为学生服务
317、生命正因为风雨而变得精彩
318、学海无涯苦作舟
319、我愿与孩子们一起成长。
320、愿孩子们能充实，幸福生活每一天，因为心灵舒展的孩子能轻松愉快地飞。
321、铺路作石子，护花化春泥。
322、人的一生可以用血写，也可以用泪写，但绝不能用水写。
323、好心情并不来源于一帆风顺，而是生长于一种从容和坚定的勇气中。
324、机会不是等来的，要靠自己创造。
325、不经历风雨，怎能见彩虹。
326、没有做不到的，只有想不到的。
327、在游戏的快乐中培养孩子们乐观自信、积极向上。
328、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育。
329、反思：其实，在孩子们欢乐的笑声中包含着我们老师多少的艰辛。每一个故事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具，都是我们根据孩子们的年龄特点精心选择和制作的，孩子们的每一个表情、每一个动作，我们都要细心的观察。一个亲切的点头，会使他们那样舒心，快乐和满足。
330、孩子们的一天都在幼儿园和我相处、合作，他们天真、调皮、他们任性、他们幼稚、他们充满着幻想在这种和谐、充满爱心的氛围中，我和孩子达到了心与心的沟通，情与感的交流，思与想的和谐，真正成为了他们合作的朋友，游戏的伙伴
331、我快乐、我成长，因为我是一名幼儿教师！
332、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
333、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
334、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
335、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
336、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
337、独物之教风，以尽匹夫之责。
338、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
339、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
340、用爱养育，用心教育。
341、教育为公以达天下为公。
342、以人为本，是一切教育的出发点。
343、宽容别人等于祝福自己。
344、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
345、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
346、使其乐在其中学以致用。
347、学生的满意，是最大的幸福。
348、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
349、让星星撒满整个夜空，让小孩子填满整个心胸。
350、永远保持一颗童心，做小孩子们的好朋友。
351、不用辱骂来惩治小孩子。
352、小孩子是祖国未来的太阳。
353、凡为教者必期于达到不须教。
354、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
355、从来不对小孩子说，他比别的小孩子差。
356、诚实地评价自己对小孩子的感情。
357、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
358、教师要融于师生的相互理解中。
359、教育其实是“动”教育，要让小孩子的手脑动起来。
360、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
361、宝贝，你的小手真能干！
362、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
363、用心感悟每个小孩子，用爱关注每一个小孩子。
364、幸福教育是一种追求，是一种渴望，更是一种信念。
365、小孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
366、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
367、人类的一切努力的目的在于获得幸福。
368、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
369、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
370、读懂小孩子，尊重小孩子，信任小孩子，放飞小孩子。
371、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！
372、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。
373、尊重、理解每一个小孩子，给小孩子一把开启智慧的金钥匙。
374、用小孩子的心灵感受小孩子的感受，用母亲般爱关爱小孩子。
375、在有良心的教师面前，所有的规范都将不复存在。
376、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。
377、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
378、支持和配合老师的工作，在小孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
379、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
380、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
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