教师教育经典格言（360句）
无论是在学校还是在社会中，大家都对那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。那么都有哪些类型的格言呢？以下是小编帮大家整理的教师教育经典格言（360句），仅供参考，欢迎大家阅读。
1、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
2、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
3、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
4、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
5、不要简单地向后进学生说不。
6、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
7、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
9、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
10、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
11、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
12、认认真真教书，踏踏实实做人。
13、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
14、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
15、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
16、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
17、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
18、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
19、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
20、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
21、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
22、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
23、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
24、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
25、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
26、爱校、爱生是我们职责。
27、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
28、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
29、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
30、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
31、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
32、老老实实做人，认认真真教书。
33、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
34、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
35、学高为师，身正为范。
36、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
37、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
38、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
39、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊;道尊，然后民知敬学。
40、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
41、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
42、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
43、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
44、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
45、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
46、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
47、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
48、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
49、教师的人格是教育的基石。
50、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
51、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
52、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
53、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
54、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
55、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
56、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
57、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
58、蜡烛选择其物固能光芒四射。
59、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
60、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
61、德无常师，主善为师。
62、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
63、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
64、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
65、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
66、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
67、怎样的老师造就了怎样的学生。
68、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
69、每一个学生都是好学生。
70、以德感人，为人师表。
71、甘为学生进步的阶梯。
72、命运之绳定会握在自己手中。
73、师德是一面镜子。
74、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
75、循循善诱，诲人不倦的是老师。
76、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
77、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
78、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
79、天荒地老，教师的童心不泯。
80、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
81、认认真真工作，老老实实做人。
82、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
83、爱就是教育，没有爱便没有教育。
84、好笋出好竹，好师出好徒。
85、在达到理智的年龄以前，不能接受观念，而只能接受形象。
86、你一天的可能带来别人的感谢。
87、在真实的里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
88、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
89、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
90、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
91、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
92、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把传递给我们。
93、用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
94、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
95、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最的花。
96、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
97、爱是教育的，只有融入了爱的教育才是真正的教育
98、书本学习是体验别人的经验；实践才是获得经验的好途径。
99、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
100、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
101、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
102、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们阳光，享受快乐。
103、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
104、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好。
105、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
106、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
107、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
108、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
109、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
110、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
111、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
112、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
113、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
114、在淡泊中追求，在中奉献。
115、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
116、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
117、给孩子一个多姿多彩的，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
118、我愿做鼓荡着爱与的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
119、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
120、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
121、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
122、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
123、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
124、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
125、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
126、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
127、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
128、好家长是学也来，好孩子是教出来的，好沟通是倾听出来的，好习惯是养成的，好品德是熏陶感染出来的。
129、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
130、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
131、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
132、我爱每个学生，更热爱这份神圣的职业，我将成为学生最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个学生。
133、不听话的学生也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
134、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱。让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
135、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱。我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
136、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
137、每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。
138、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
139、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
140、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
141、爱学生就应该爱他们的一切！学生的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
142、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
143、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
144、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。
145、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
146、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
147、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
148、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
149、教育是事业，事业的成功在于奉献。教育是科学，科学的探索在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。
150、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
151、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
152、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
153、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
154、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
155、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
156、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
157、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
158、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
159、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
160、每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉。给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。
161、成功的教育不是说服，成功的教学不是灌输，而是在潜移默化之中，传递内涵，表达情感。
162、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
163、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
164、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
165、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
166、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
167、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
168、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
169、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
170、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
171、对孩子的爱，要如同池塘溢满水，多多的、满满的、净净的，才会缤纷多彩。
172、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
173、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
174、用我的爱心，陶冶学生的心灵；用我的微笑，伴随学生的童年。
175、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
176、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
177、在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
178、娇弱的幼苗需要土壤的给养，稚嫩的孩子需要教师无私的爱护。
179、圣人教人，或因病人病处说，或因个人不足处说，或因人学术有偏处说，未尝执于一言。
180、绽放微笑为了学生，鼓励表扬为了学生，关怀问候为了学生，让每个学生都尽享教育的真爱。
181、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
182、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
183、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
184、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
185、师爱无声，师爱无悔，有爱才有信任与真诚，有爱才能架起与学生沟通桥梁。
186、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
187、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
188、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
189、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使学生只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
190、我会用真爱滋润学生们幼小的心田，唱响学生们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位学生和家长。
191、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。
192、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
193、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
194、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
195、每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉，给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。
196、让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到平等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
197、外面的世界有多精彩，学生的世界就有多可爱，我愿沉浸在学生的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
198、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢学生们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
199、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
200、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
201、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
202、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
203、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
204、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
205、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
206、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
207、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。
208、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了，我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
209、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
210、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
211、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
212、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
213、教师要相信每一个学生都有成功的愿望。都有成功的潜能。
214、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
215、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
216、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
217、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。
218、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
219、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
220、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
221、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
222、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
223、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
224、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
225、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
226、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
227、意欲的培养是教育的关键。
228、教师也要有不断尝试未知的勇气。
229、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
230、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
231、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
232、只有“；爱屋及乌”；，才是真爱学生。
233、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
234、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
235、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
236、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
237、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
238、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
239、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
240、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
241、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
242、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
243、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
244、人之性，教也；人之情，育也。
245、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
246、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
247、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
248、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
249、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
250、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
251、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
252、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
253、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
254、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
255、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
256、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
257、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
258、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
259、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
260、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
261、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
262、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
263、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
264、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
265、给学生一个世界，给老师一片天空。
266、纳百川，容学问，立德行，善人品。
267、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
268、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
269、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
270、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
271、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
272、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
273、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
274、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
275、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
276、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
277、先学会做人，再学会知识。
278、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
279、关注“；每一个”；细节，欣赏“；每一个”；学生。
280、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
281、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
282、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
283、非学无以立身，非教无以立国。
284、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
285、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
286、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
287、与其说献身教育，不如说献“；心”；教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
288、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
289、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
290、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
291、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
292、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
293、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
294、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
295、不尊重学生，就是不尊重自己。
296、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
297、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
298、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
299、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
300、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
301、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
302、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
303、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
304、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
305、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
306、教育是国家万年根本大计。
307、教育应当培植出活力，使学生向上长。
308、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
309、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
310、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
311、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
312、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
313、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
314、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
315、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！
316、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？
317、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
318、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。
319、孩子的“；真实”；比“；做出来的真诚”；更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。
320、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
321、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
322、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
323、联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。
324、做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。
325、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
326、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
327、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
328、学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。
329、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。
330、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
331、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
332、要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德
333、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
334、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。——魏书生
335、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
336、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
337、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
338、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯
339、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。——马卡连柯
340、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
341、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
342、教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克
343、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
344、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
345、使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
346、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
347、教育的目的不是在制造机械，而是在造成人。——[英]罗素
348、为人师表者，应在施教中学习。——[古希腊]塞内加
349、一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
350、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。——高尔基
351、为了使一个青年能够成为明智的人，就必须培养他有他自己的看。——卢梭
352、教育成功的秘密在于尊重学生。——爱默生
353、在学生看来，教师是人类最完善崇高的典范。——杜勃罗留波夫
354、教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。——叶圣陶
355、我说的既不是“；尊师”；也不是“；爱生”；，我只觉得“；师”；和“；生”；应当是互相尊重互相亲爱的朋友。——冰心
356、校园的好坏，一方面要看办学者的旨趣精神是否健全而真挚，其他方面就要看教师的优劣和学生自治习惯的有无。——杨贤江
357、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
358、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果
359、请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。——赞科夫
360、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——邓小平
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