高中教师的教育格言170句
在平日的学习、工作和生活里，大家都对那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，格言又称箴言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。其实很多朋友都不太清楚什么样的格言才是好的格言，以下是小编收集整理的高中教师的教育格言170句，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
3、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
4、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
5、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
6、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
7、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
8、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
9、把一切知识教给一切人。
10、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
11、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
12、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
13、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
14、不自满者受益，不自是者博闻。
15、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
16、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
17、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
18、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
19、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
20、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
21、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
22、不是三十而立，而是三岁而立。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
23、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生。
24、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。人们常把教师比作园丁，而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
25、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
26、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
27、孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。
28、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
29、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
30、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。
31、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
32、必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。
33、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
34、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
35、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
36、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
37、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。
38、孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
39、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。
40、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
41、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
42、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
43、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
44、用爱打开学生心灵的窗户。
45、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
46、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
47、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
48、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
49、一切为了孩子，为了一切孩子。
50、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
51、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
52、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
53、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
54、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子
55、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
56、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
57、投入心灵才能闻到生命的醇香。
58、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
59、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
60、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
61、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
62、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。
63、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
64、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
65、教育加赞赏等于教育的平方。
66、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
67、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。
68、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
69、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
70、给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
71、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图。
72、告诉孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。
73、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
74、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
75、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
76、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
77、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
78、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
79、希望的种子总是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成为希望的播种者，但我愿用我的一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长的快乐。
80、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
81、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。
82、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
83、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
84、有修养的父母是伏尔泰主义者，我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
85、让孩子成为既有激情又有理智的人。没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。
86、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
87、如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。
88、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
89、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
90、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
91、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
92、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
93、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
94、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
95、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
96、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
97、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
98、老老实实做人，认认真真教书。
99、学高为师，身正为范。
100、爱就是教育，没有爱便没有教育。
101、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
102、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
103、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
104、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
105、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
106、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
107、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
108、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
109、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
110、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
111、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
112、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
113、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
114、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
115、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
116、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
117、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
118、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
119、教师的人格是教育的基石。
120、教师要融于师生的相互理解中。
121、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
122、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
123、坚持启发式，避免注入式。
124、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
125、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
126、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
127、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
128、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
129、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
130、教师要融于师生的相互理解中。
131、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
132、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
133、坚持启发式，避免注入式。
134、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
135、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
136、想让生命辉煌，就别浪费青春。
137、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
138、怎样的老师造就了怎样的学生。
139、循循善诱，诲人不倦的是老师。
140、太阳下最光辉的职业是教师。
141、心灵的沟通胜于知识传递。
142、心灵塑造的最佳工程师。
143、天荒地老，教师的童心不泯。
144、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
145、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
146、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
147、习于智长，优与心成。
148、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
149、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
150、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
151、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
152、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
153、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
154、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
155、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
156、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
157、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
158、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
159、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
160、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
161、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
162、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
163、职业道德是做人之本，为师之本。
164、慈父+慈母=教师
165、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
166、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
167、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。——培根
168、教师总是希望学生将来超过自己。
169、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
170、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
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