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小学班级教育格言300句
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的格言吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。你所见过的格言是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学班级教育格言300句，欢迎大家分享。
1、信心无畏，良心无愧，青春无悔。
2、要放射阳光到别人的心里，先得自己的心里有阳光。
3、没有失败只是暂时没有成功。
4、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
5、全力以赴，方能叩开成功之门。
6、以艺辅德，和谐致美；以艺益智，博学日进。
7、成功来自坚持，执着创造奇迹。
8、细节决定成败，态度决定一切。
9、荣誉、责任、使命。
10、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
11、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
12、我自信我出色，我努力我成功。
13、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
14、立志要攀上山顶的人，有着比山更高的志气。
15、成功是一种观念，致富是一种义务，愉悦是一种权力。
16、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
17、先做该做的事，再做喜欢的事。
18、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
19、不敢高声语，恐惊苦读人。
20、成功=艰苦劳动+正确方法+少说废话。
21、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
22、忘掉失败，但是要牢记失败中的教训。
23、勤学乐思，奋发向上。
24、有理想在的地方，地狱就是天堂。
25、团结协作，追求卓越。
26、创更好的班级，做更好的自己。
27、知识改变命运，努力改变结果。
28、功崇惟志，业广为勤。
29、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
30、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！
31、爱自己，爱亲人，爱朋友，爱生命，爱生活。
32、不要失去信心，只要坚持不懈就终会有成果的。
33、自重自信，自强不息。
34、知识改变命运，教育成就未来。
35、左手指引方向，右手面向希望，双手紧握有力量。
36、习惯助成长，诚信铸成功。
37、志不强者智不达，言不信者行不果。
38、真正的自由源自于面对生活的态度，而不是生活加给你的一切。
39、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
40、只要人人有爱心，班级永远是春天。
41、积极人生全力以赴。
42、分得两头轻与重，世间何不担当？
43、个个爱集体，人人有发展。
44、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样。
45、在学习中低下脑袋，在生活中挺直脊梁。
46、团结奋斗，永不言弃。
47、一分的浮躁，一分的遗憾。
48、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
49、一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好。
50、读好书，学好习，写好字，做好人。
51、我们手手相牵，我们心心相连。
52、独学而无友，则孤陋而寡闻。
53、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
54、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 ——（奥地利）布贝尔
55、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
56、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
57、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基
58、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》
59、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
60、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基
61、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
62、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
63、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
64、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
65、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ——（法）卢梭
66、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
67、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
68、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
69、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
70、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯
71、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
72、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
73、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
74、播种希望，收获明天！
75、一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生
76、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
77、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
78、用谅解、宽恕的目光和心理看人、待人。人就会觉得葱笼的世界里，春意盎然，到处充满温暖。——蔡文甫
79、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
80、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
81、人不可以瞧不起自己
82、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
83、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
84、冰冻三尺，非一日之寒
85、没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。——蒙田
86、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。
87、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。
88、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
89、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。
90、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。——切斯特菲尔德
91、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
92、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
93、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
94、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
95、什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
96、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
97、智力教育就是要扩大人的求知范围。
98、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
99、追两只兔子将会一无所获。——陀思妥耶夫斯基
100、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
101、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
102、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业
103、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
104、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
105、学生的需求，我们不懈的追求。
106、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
107、教孩子与各种成年人自由交往。
108、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
109、和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。——林逋
110、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
111、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
112、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
113、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
114、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
115、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献
116、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
117、帮助孩子修改他的作业。
118、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
119、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——黎巴嫩·纪伯伦
120、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
121、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
122、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
123、把爱带给每位学生。
124、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育别人。
125、从零开始，持之以恒。
126、宽恕可以交友，当你能以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然就多了。——法国·罗兰
127、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
128、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，然后而且还可能反映思想的惰性。
129、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克
130、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。
131、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
132、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。
133、学然后知不足，教然后知困。
134、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
135、做一名美和爱的使者。
136、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦
137、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
138、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
139、眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。——金缨
140、校园的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
141、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
142、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
143、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
144、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
145、全心全意为学生服务
146、紫罗兰把它的香气留在那踩扃了它的脚上，这就是宽恕。——美·马克·吐温
147、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
148、人生在世的最大难题，就是不胡说八道而活着。——陀思妥耶夫斯基
149、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
150、发明千千万，起点是一问。然后人力胜天工，只在每事问。
151、好人有好报，即使没好报，也要做好人
152、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
153、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
154、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
155、宽容意味着尊重别人的任何信念。——美·爱因斯坦
156、教育就是一种服务。
157、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
158、尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。——古罗马·西拉斯
159、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
160、生命的多少用时间计算，然后生命的价值用贡献计算。
161、行为比语言更有说服力。
162、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
163、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
164、生以求知为乐，师以从教为荣。
165、一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。——歌德
166、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
167、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
168、我们要善于发现学生的亮点。
169、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
170、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
171、我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
172、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
173、天赋如同自然花木，要用来修剪。
174、爱己之心爱人律人之心律己。
175、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德
176、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
177、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
178、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导
179、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
180、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
181、良言暖三春恶言记终身。
182、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
183、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
184、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
185、凡事欲其成功，必要付出代价——奋斗。——爱默生
186、德育为首，赏识必不可少。
187、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
188、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
189、智力教育就是要扩大人的求知范围。
190、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
191、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
192、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
193、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
194、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，然后请家长务必做到。
195、停止奋斗，生命也就停止了。——卡莱尔
196、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
197、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
198、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
199、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
200、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
201、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
202、度量如海涵春育，应接如流水行云。——金缨
203、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
204、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
205、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看作目标，使它作为步骤而起作用。——歌德
206、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
207、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
208、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
209、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
210、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
211、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
212、发明的秘诀在不断的努力。——牛顿
213、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
214、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
215、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——普希金
216、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
217、特别能协作，特别能钻研，然后特别爱学生，特别能奉献。
218、对待学生要像春天般的温暖。
219、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
220、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
221、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
222、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦
223、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
224、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。
225、目标越接近，困难越增加。但愿每一个人都像星星一样安详而从容地不断沿着既定的目标走完自己的路程。——歌德
226、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
227、习惯是一种顽强而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
228、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
229、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
230、教育应当培植出活力，使学生向上长。
231、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
232、宽容精神是一切事物中最伟大的。——美·欧文
233、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
234、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
235、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
236、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
237、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
238、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
239、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔
240、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
241、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
242、当哥伦布发现美洲的时候，他知道他航向何处吗？他的目标只是前进。他自己就是目标，逼着他向前走。——纪德
243、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
244、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
245、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
246、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
247、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
248、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
249、使教育过程成为一种艺术的事业。
250、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
251、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅
252、中小学生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
253、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
254、立足三尺讲台，塑造无悔人生
255、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
256、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
257、以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。
258、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
259、教育人就是要形成人的性格。
260、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
261、如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那麽你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。——雪莱
262、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
263、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
264、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
265、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
266、精，勤，敬，紧，静。
267、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——俄·屠格涅夫
268、教育成功的秘密，在于尊重学生。
269、在读书上，数量并不列于首要，然后重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
270、想象你自己对困难作出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。——马克斯威尔·马尔兹
271、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
272、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
273、业精于勤，荒于嬉。
274、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
275、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
276、千里之行，始于足下。
277、宽恕给予我们再度去爱的机会。又帮助我们敞开心怀，既能给予爱，又能接受爱。——美·约翰·格雷
278、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
279、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
280、尚未实现的崇高目标，要比已经达到的渺小目标尤为珍贵。——歌德
281、近朱者赤，近墨者黑。
282、配合老师们工作，然后照顾好全园的孩子，是我自身职责。
283、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
284、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
285、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
286、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
287、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲
288、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
289、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
290、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。 ——洛克
291、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
292、德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克
293、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
294、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——[苏] 瓦、阿、苏霍姆林斯基
295、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
296、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
297、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
298、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克《教育漫话》
299、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
300、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
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