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关于耐心的教育格言（通用320句）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都知道一些经典的格言吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。其实很多朋友都不太清楚什么样的格言才是好的格言，以下是小编精心整理的关于耐心的教育格言，希望能够帮助到大家。
1、一切为了学生。
2、以德感人，为人师表。
3、爱校、爱生是我们职责。
4、文学是社会家庭教师。
5、教师春风，日日沐我心。
6、意欲培养是教育关键。
7、教师就是要，敬业、爱生。
8、教师人格是教育基石。
9、眼中有孩子，心中有目标。
10、生命精彩自于智慧积淀。
11、爱已之心爱人，律人之心律已。
12、教育之根味苦，教育之果味甘。
13、非学无以立身，非教无以立国。
14、太阳下最光辉职业——教师。
15、我们每一个孩子都是好孩子。
16、捧着一颗心来，不带半根草去。
17、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
18、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
19、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
20、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
21、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
22、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
23、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
24、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
25、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
26、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
27、热爱孩子是教师生活中最主要东西。
28、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
29、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
30、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
31、顽强毅力可以征服世界上任何一座高峰。
32、数学是科学皇后，而数论是数学皇后。
33、教书育人是教师天职，既有苦，也有乐。
34、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。
35、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。
36、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
37、为他人幸福而工作，才能达到自身完善。
38、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵人。
39、萤火虫光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
40、“球”是在比赛中争夺过来，而不是等来。
41、让我们用自己行与自己心教育我们孩子。
42、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
43、再好教科书也代替不了教师本人思想与卓识。
44、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶与鲜花。
45、翻开这一页，打开自己心扉，去接受生活启迪。
46、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
47、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
48、新一天是新起点，不断小结不断提高，无限创造。
49、最好教育是能使教育者本身不断感到自己是多余。
50、教育是植根于爱，充满爱心人，就会是成功人。
51、永远用欣赏眼光看学生，永远用宽容心态面对学生。
52、人类教育最基本途径是信念，只有信念才能影响信念。
53、站在爱国前列，时代前列，时时处处事事勇争第一。
54、打动童心最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
55、能得到家长与孩子尊敬与喜爱，这是教师价值所在。
56、教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
57、只要你有一件合理事去做，你生活就会显得特别美好。
58、师爱，能成就孩子未来；施爱，是教师迈向成功阶梯！
59、学生好比音符，优秀音乐家能使每个音符发出悦耳旋律。
60、爱是最好教育，而表达爱最好方法是欢喜、鼓励与赞赏。
61、你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你讥笑中有爱迪生。
62、课堂教学成功与否，在于作为骑士教师驾驭骏马能力高低。
63、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
64、诚挚心灵，是学生情感钥匙；高尚师德，是学生心灵明镜。
65、以我知识传播智慧，以我人格感染队员，以我生命奉献年华。
66、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
67、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
68、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观三个层位，爱岗是敬业奉献根本。
69、真教育是心心相印活动，唯独从心里发出来，才能打到心深处。
70、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
71、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
72、教师应该善于挖掘学生潜能，培养他们包括学习能力在内多方面能力。
73、为了人民教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯奉献精神。
74、勤于给一棵棵稚嫩幼苗松土、浇水、捉虫、施肥园丁终将迎来争奇斗妍春天。
75、教师荣幸是跟世界上最充满希望人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
76、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生成败。
77、教师必须具有健康体魄，农人身手，科学头脑，艺术兴味，改革社会精神。
78、学习并不是人生全部。但，既然连人生一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
79、教师是火种，点燃了学生心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
80、圣明教师给予学生不是现成知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖工作，教他们建筑。
81、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭灯——希望之灯，一扇长开窗——接纳之窗。
82、特殊学生，需要特别爱诚挚心灵，是学生情感钥匙，高尚师德，是学生心灵明镜。
83、教育真谛就是让孩子学会用自己眼睛去观察，用自己脑子去思考，用自己嘴巴去表达。
84、没有自我教育就没有真正教育。这样一个信念在我们教师集体创造性劳动中起着重大作用。
85、教师加法是增加桥粱，教师减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
86、有研究兴味人是幸福！能够通过研究使自己精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新人更加幸福。
87、教育最高目标就是激发学生主动性，培养学生独立性。从广义上讲，这就是一切教育最终目。
88、如果为了提高学生考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们下一代。
89、要得到孩子尊重与爱戴，首先要学会尊重孩子人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
90、教师与学生沟通是连接师生之间一座永恒友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
91、我会用真爱滋润孩子们幼小心田，唱响孩子们甜美歌谣，在我工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子与家长。
92、教师对象是富有情感、具有纯洁心灵学生，教师辛勤劳动与坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷敬爱。
93、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏眼光看待学生每一个幼稚想法；用宽容对待学生成长中不足；用发展眼光期待他们成长。
94、态度决定一切，细节决定一切。
95、小事成就大事，细节成就完美。
96、这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
97、首先仔细考虑，然后果断决定，最后坚持不懈地去做。
98、如果你不三思而后行，你将永远失败。
99、要仔细观察，才能了解；为了行动，我们应该努力去理解。
100、只要细心和细心，什么都难不倒你！
101、人再细心，也比不上生活的精致。
102、下一朵花还没有开，应该好好照料。
103、不够细心去发现，不够细心去实现美好。
104、不要卷腿，但河，不觉得底部的薄不说话。
105、小事是小心的，大事是认真的。
106、一个细心的孩子会发现别人的不同。
107、细心、细心、细心，质量总会让人满意。
108、诚信是宝，诚信是质，操作要规范，小心事故少。
109、要衡量一个人的真正品质，只需观察他在认为没有人发现他时的所作所为。
110、对男性客人细心，对女性客人耐心。
111、小心天气如何。你不能粗心大意。
112、要体贴，用我的爱心，真诚，细心，为您的舒适，放心，安心。
113、工作精神不分散，操作谨慎，确保安全。
114、完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文
115、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。钱学森
116、坚持对于勇气,正如轮子对于杠杆,那是支点的永恒更新.雨果
117、跛足而不迷路，能赶过虽健步如飞但误人歧途的人。培根
118、大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。陈毅伟
119、耐心和持久胜过激烈和狂热。拉封丹(法国寓言诗人)
120、百丈之台，其始则一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千万石焉。学习亦然。今日记一事，明日悟一理，积久而成学。
121、哪有斩不断的荆棘?哪有打不死的豺虎?哪有推不翻的山岳?你只须奋斗着，猛勇地奋斗着;持续着，永远的持续着，胜利就是你的了。邓中夏
122、要看日出必须守到拂晓。司各特
123、在下决心以前，犹豫也许是必要的。然而，一旦下了决心，就应该一直往前走。
124、做事是否快捷，不在一时奋发，而在能否持久。培根
125、耐心是一切聪明才智的基础。 (古希腊)柏拉图
126、咬住青山不放松，立根原在破岩中;千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑板桥
127、青山遮不住，毕竟东流去。辛弃疾
128、大人物的最明显标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。爱迪生
129、谁没有耐心，谁就没有智慧。萨迪
130、胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去;象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。尼克松
131、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
132、顽强的毅力可以克服任何障碍。
133、我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好;思索问题的无限耐心;在观察和蒐集事实上的勤勉;一种创造力和丰富的常识。
134、世上无难事，只怕有心人。
135、忍耐是痛的，但是它的结果是甜蜜的。
136、你要是爬山，就爬到底，一跌倒就会跌到深渊里。
137、书籍是最有耐心、最能忍受和最使人愉快的伙伴。在任何艰巨困苦的时刻，它都不会抛弃你。
138、浪费时间是一桩大罪过。
139、顽强的毅力可以征服世界上任何一座。
140、有耐心的人，能得到他所期望的。
141、耐心是一切聪明才智的基础。
142、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。
143、人类所有的气力，只是耐心加上时间的混合。所谓强者既故意义，又有等待时机。
144、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
145、成功最终属于耐心等待得人。
146、跛足而不迷路，能赶过虽健步如飞但误人歧途的人。
147、斧头虽小，但经多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍倒。
148、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。
149、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
150、经历沧桑的人是不会轻易气馁的。
151、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。
152、耐心是希望的艺术。
153、成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。
154、采用大自然的步速：她的秘密在于耐心。
155、忘掉今天的人将被明天忘掉。
156、百败而其志不折。
157、不是没有耐心，而是能够让我有耐心的那个人从来不是你!
158、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。
159、宽容就是允许别人有判断和行动的自由。对不同于自己的观点和行为，哪怕已经遇见到了一切危险的结局，也仍然耐心地公正地等待。
160、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
161、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
162、不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。
163、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。
164、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。
165、单身意味着你足够坚强，有足够耐心去等待那个值得拥有你的人。
166、一种科学要对人类的知识有所贡献，也没必要勉能人家佩服。相信不相信，要看成绩，它可以耐心等待用自己的研究成果来引发大家的留意。
167、历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。
168、人必须要有耐心，特别是要有信心。
169、耐心之树，结黄金之果。
170、表示惊讶，只需一分钟;要做出惊人的事业，却要许多年。
171、应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的错误，如果他理亏，只当没听见。若他是一个你所敬重的人，那么可以通讨论提出他不正确的地方。
172、育人更需耐心，耐心方显爱心。
173、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
174、坚持者能在命运风暴中奋斗。
175、我耐心等待，他出现在远处的草地上。
176、理想的书籍是智慧的钥匙。
177、锲而不舍，金石可镂。
178、事业常成于坚忍，毁于急躁。
179、青山遮不住，毕竟东流去。
180、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
181、无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。
182、大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。
183、决定问题，需要智慧，贯彻执行时则需要耐心。
184、我们所需要的，或许只是耐心等待。
185、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得无可教化。
186、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学的人。
187、耐心和恒心总会得到报酬的。
188、无论何人，若是失去耐心，便失去了灵魂。
189、信仰的主要组成部分是耐心。
190、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。
191、逆境是达到真理的一条通路。
192、精诚所至，金石为开。
193、平静的湖面，炼不出精悍的水手;安逸的环境，造不出时代的伟人。
194、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。
195、不是时间对我太宽容，只是我对时间有耐心。
196、骆驼走得慢，但终能走到目的地。
197、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
198、我不担心读者的阅读耐心。当然这有一个前提：任何一个作家都不必妄想“垄断”所有的读者。
199、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。
200、耐心和持久胜过激烈和狂热。
201、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。
202、人生恰恰像马拉松赛跑一样，只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。
203、趁我对你有耐心时别得瑟，当我耐心耗尽的那天你也不会好过。
204、看日出必须守到拂晓。
205、奇迹多在厄运中出现。
206、一个不谙世故、办事有条理的人的荒唐念头就是：厌恶那些老于世故的人的耐心。
207、有的东西，需要我们一辈子的耐心。
208、一个人如果做事没有恒心，他是任何事也就很难成功的。
209、有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。
210、伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。
211、不要挑战我的耐心，因为我根本没有耐心。
212、希望和耐心是每个人的救命药;灾难临头时，它们是最可靠的依赖，最柔软的倚垫。
213、斧头虽小，但经多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍倒——莎士比亚
214、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
215、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利
216、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
217、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
218、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。——杨根思
219、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
220、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
221、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
222、灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。——车尔尼雪夫斯基
223、谁没有耐心，谁就没有智慧。──萨迪
224、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
225、稻草人永远不会疲倦的，他站在另外一个角落里，耐心地等待着天亮。──弗兰克·鲍姆
226、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
227、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
228、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
229、人必须要有耐心，特别是要有信心。——居里夫人
230、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
231、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
232、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
233、只要你有耐心，总有成功的机会。──叔本华
234、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
235、一切事情的关键是耐心，孵蛋才得小鸡，把蛋打破是得不到小鸡的。
236、胜利属于最坚忍的人。──拿破仑
237、教育为公以达天下为公。——陶行知
238、人必须要有耐心，特别是要有信心。──居里夫人
239、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
240、谁没有耐心，谁就没有智慧——萨迪
241、一种科学要对人类的知识有所贡献，也没必要勉能人家佩服。相信不相信，要看成绩，它可以耐心等待用自己的研究成果来引发大家的留意。──弗洛伊德
242、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
243、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
244、胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。──尼克松
245、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
246、咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。──郑板桥
247、耐心和持久胜过激烈和狂热。
248、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
249、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
250、应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的错误，如果他理亏，只当没听见。若他是一个你所敬重的人，那么可以通讨论提出他不正确的地方。──达·芬奇
251、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
252、做事是否快捷，不在一时奋发，而在能否持久。——培根
253、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷
254、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
255、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
256、胜利属于最坚忍的人。——拿破仑
257、锲而不舍，金石可镂。——荀况
258、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
259、立志、工作、成功，是人类活动的三大要素──巴斯德
260、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。──斯大林
261、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
262、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——塞·约翰生(英)
263、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升
264、无论何人，若是失去耐心，便失去了灵魂。——培根
265、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
266、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
267、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
268、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
269、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
270、斧头虽小，但经多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍倒。──莎士比亚
271、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
272、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
273、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
274、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
275、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
276、教育难，难就在回到常识。——钱理群
277、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
278、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——蒙田
279、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
280、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
281、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
282、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
283、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
284、教育人就是要形成人的性格。——欧文
285、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
286、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
287、坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。──雨果
288、一个不谙世故、办事有条理的人的荒唐念头就是：厌恶那些老于世故的人的耐心。──切斯特菲尔德
289、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
290、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。——巴尔扎克
291、世上无难事，只怕有心人。──毛泽东
292、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
293、我不担心读者的阅读耐心。当然这有一个前提：任何一个作家都不必妄想“垄断”所有的读者。──铁凝
294、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
295、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
296、哪有斩不断的荆棘？哪有打不死的豺虎？哪有推不翻的山岳？你只须奋斗着，猛勇地奋斗着；持续着，永远的持续着，胜利就是你的了。——邓中夏
297、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
298、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
299、耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质。无论何人，若是失去耐心，便失去了灵魂——培根
300、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
301、一切事情的关键是耐心，孵蛋才得小鸡，把蛋打破是得不到小鸡的。
302、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
303、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
304、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
305、耐心是希望的艺术。——活文纳洛斯
306、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。——第斯多惠
307、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
308、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
309、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。——第斯多惠
310、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
311、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。──约翰逊
312、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
313、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
314、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
315、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
316、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
317、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
318、耐心和恒心总会得到报酬的。──爱因斯坦
319、即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。──鲁迅
320、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。──巴尔扎克
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