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教育相关格言230句
在学习、工作乃至生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的格言吧，格言作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，那么你有真正了解过格言吗？以下是小编帮大家整理的教育相关格言230句，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、教育中就应尽量鼓励个人发展的过程。就应引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的就应尽量少些，而引导他们去发现的就应尽量多些。——斯宾塞
2、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。因此说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
3、不尊重学生，就是不尊重自己。
4、教育的真谛在于知孩子们之心，观孩子们之面，想孩子们所想，乐孩子们所乐……一切缘于孩子们服务孩子们发展孩子们！
5、教育是国家万年根本大计。
6、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。坚信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
7、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
8、老师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。——魏书生
9、老师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，老师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对老师由衷的敬爱。
10、非学无以立身，非教无以立国。
11、老师的工作是激发孩子们对人生无限的好奇心。
12、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
13、人之性，教也；人之情，育也。
14、谁爱孩子们，孩子们就爱谁。只有爱孩子们的人，他才能够教育学生。——高尔基
15、教育人就是要构成人的性格。
16、老师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
17、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
18、没有时刻教育孩子们——就意味着没有时刻做人。——苏霍姆林斯基
19、一个差的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。——第斯多惠
20、老师务必时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
21、学校的理想是：不好让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
22、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子们，欣赏孩子们，培养孩子们。只有欣赏孩子们的此刻，才能塑造孩子们的未来。
23、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
24、为人师表者，应在施教中学习。——[古希腊]塞内加霸气女生网名
25、教会学生思考，这对学生来说，是生命中最有价值的本钱。——赞可夫
26、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
27、将我的血与汗，用作礼貌的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
28、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
29、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
30、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
31、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
32、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
33、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
34、播种行为，能够收获习惯；播种习惯，能够收获性格；播种性格，能够收获命运。——萨克雷
35、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。——[美]布鲁巴克
36、意欲的培养是教育的关键。
37、老师的人格是教育的基石。
38、老师就应善于挖掘孩子们的潜能，培养他们包括学习潜质在内的多方面潜质。
39、不尊重学生，就是不尊重自己。
40、学校是大海，孩子们是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了性命力。
41、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
42、我说的既不是“尊师”也不是“爱生”，我只觉得“师”和“生”应当是互相尊重互相亲爱的兄弟姐妹。——冰心
43、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，老师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
44、教学是一门思维的艺术，老师每一天都在演奏着不一样的旋律。
45、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
46、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
47、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
48、教学论应当详细规定学习和教学过程中奖励和惩罚的性质和步调。
49、太阳每一天是新的，孩子们们每一天也是新的。
50、老师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，老师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对老师由衷的敬爱。
51、孩子们的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种十分美妙的格局中：这便是众星拱月。
52、要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德
53、做一个有健康的身体良好的习惯一技之长的人就行。
54、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
55、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
56、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
57、一次小小的鼓励，往往会给孩子们终生的回忆。
58、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，正因思想也是劳动。——雨果
59、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
60、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
61、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
62、为了使一个青年能够成为明智的人，就务必培养他有他自己的看。——卢梭
63、浪费时刻是一桩大罪过，学习要从此刻开始。
64、爱就是教育，没有爱便没有教育。
65、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
66、少年时代的超多阅读，知识的超多积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
67、给孩子们食物，能够让他长身体；给孩子们观念，能够让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
68、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受潜质。
69、普通的孩子们，用得法的教育，就会成为超常的人。
70、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
71、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。
72、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
73、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
74、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
75、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
76、培养人，就是培养他对前途的期望。
77、教育不能改变受教育者性命的长度，但能挖掘受教育者性命的深度。
78、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
79、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
80、不好沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能到达人生更高境界。
81、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠家具广告
82、顽强的意志能够征服世界上任何一座山。——狄更斯
83、什么是教育？教育就是帮忙学生学习并领悟自己思考，作出独立的决定，并作为一个负责的公民参加工作。
84、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
85、爱心诚心细心耐心，让家长放心孩子们安心。
86、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的老师，都不会成为良好的老师。——马卡连柯
87、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎样怎样发展，而务必遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
88、学生是台上的演员，老师是导演和评委。
89、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
90、学校要求老师在他的本职工作上成为一名艺术家。
91、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不能够为有过一两次抽打就能够沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。
92、愚蠢的老师只会传授真理，聪明的老师应教孩子们发现真理。
93、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
94、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
95、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
96、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
97、一屋不扫，何以扫天下。
98、知识就是力量。——培根
99、学无止境。——荀子
100、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
101、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。——韩愈
102、时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。——鲁迅
103、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
104、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
105、良好的开端是成功的一半。——亚里士多德
106、人无远虑，必有近忧。——孔子
107、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
108、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
109、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
110、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
111、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
112、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
113、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。——林则徐
114、循循善诱，诲人不倦的是老师。
115、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
116、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子
117、不想当将军的士兵，不是好士兵。——拿破仑
118、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
119、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
120、播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”——萨克雷
121、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
122、书是人类进步的阶梯。——高尔基
123、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
124、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
125、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
126、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
127、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
128、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
129、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
130、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。——泰戈尔
131、虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东
132、我们靠规范的管理，培养每个孩子的良好习惯，从点滴做起，从小事抓起。
133、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
134、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹
135、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
136、物竞天择，适者生存。——赫胥黎
137、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰
138、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
139、师德是一面镜子。
140、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
141、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
142、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
143、怎样的老师造就了怎样的学生。
144、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
145、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴斯德
146、教着，感受着；走着，快乐着！
147、投入心灵才能闻到生命的醇香！
148、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
149、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅
150、老老实实做人，踏踏实实工作。
151、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
152、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
153、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
154、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
155、教育加赞赏等于教育的平方。
156、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
157、不积跬步，无以致千里。
158、让每一位孩子成人、成功、成才，是我们的不懈追求。
159、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
160、世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东
161、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
162、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
163、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
164、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
165、良好的习惯是成功的一半。
166、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
167、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
168、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
169、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
170、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
171、养成良好的习惯，才能收获辉煌的人生。
172、人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”——奥斯特洛夫斯基
173、走自己的路，让别人说去！——但丁
174、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
175、为中华之崛起而读书。——周恩来
176、只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。—马克思
177、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
178、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
179、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
180、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐
181、一切为了孩子，为了一切孩子。
182、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
183、有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚
184、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
185、人的差异在于业余时间。——爱因斯坦
186、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
187、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
188、立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。——巴斯德
189、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟子
190、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
191、千里之行，始于足下。——老子
192、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
193、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
194、失败乃成功之母。——牛顿
195、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
196、欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕
197、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
198、一言既出，驷马难追。
199、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
200、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
201、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
202、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
203、己所不欲，勿施于人。——孔子
204、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
205、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
206、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
207、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
208、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁
209、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！
210、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
211、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
212、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观
213、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
214、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
215、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
216、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
217、如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
218、岂能尽如人意，但求无愧我心！——林则徐
219、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐
220、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧！——贝多芬
221、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子
222、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
223、天生我材必有用。——李白
224、人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿
225、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
226、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
227、生活永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。——莫泊桑
228、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
229、生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲
230、人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。——海明威
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