校长教育格言

校长教育格言

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的格言吧，格言又称箴言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。你知道什么样的格言才能称之为经典吗？以下是小编整理的校长教育格言，欢迎阅读与收藏。

校长教育格言1

　　1.善于利用时间，懂得自我管理，“该”与“不该”有分寸。

　　2.给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。

　　3.教育是事业，事业的意义在于献身。

　　4.行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

　　5.避免与领导、同事公开对立。

　　6.精，勤，敬，紧，静。

　　7.好的关系胜过好的教育。

　　8.做学校的有功人，不做学校的邀功人。

　　9.自负，骄傲，看不起别人会招致身在群体而情感孤立。

　　10.三流的校长看账房，二流的校长管课堂，一流的`校长重思想。

　　11.学习改变生活，知识改变命运。

　　12.校长可以拒绝学习，但你的竞争对手不会。

　　13.对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

　　14.无论发生什么事情，都要站在对方的角度，体验一下对方的感觉。

　　15.有一颗平常心。不管遇到好事、坏事，《塞翁失马》故事牢记不忘。

　　16.学校重视劳力而非苦力，做事力求效率。

校长教育格言2

　　1、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》

　　2、校长必须组建培养一支优秀的教师队伍，团结互助，形成内力；

　　3、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》

　　4、校长是学校的灵魂，教职工的主心骨，把教职工当朋友当做自己的兄弟姐妹，和教职工一起工作只是分工不同，不比别人强多少，别的教师当不一定差，只不过别人没给机会罢了。只要心在教职工的生活。工作中，把每位员工的事当着自己的事去处理，绝大多数人会好好工作来支持你的，不要良心的只是个别人，与人为善，以德治校是最有效的。

　　5、关注教师们的健康问题，只有身体健康才会富有活力。

　　6、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》

　　7、一个好校长等于一个好学校，校长是一面旗帜，校长必须姓“教”，必须热爱教育，忠于职守，具有丰富富的管理经验；

　　8、脚踏实地做好本校的教学研究，鼓励富有创造性的老师。最忌讳什么都不管，定个条条框框给老师们考核的领导，条条框框越多，就越容易让精致的利己主义者钻空子，除非中层管理人员能做到公平公正。

　　9、校长要依法治校、以制治教。古人云：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。校长是学校的法定代表人，必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此，校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度“合法化”，这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实。比如：我校在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间，迟到早退、病事假等情况，每月进行总结；在落实教学制度时，严格按照教学制度对教师进行检查督促，期末按教师的教学指标进行奖惩，这样做有利地保障了教育教学质量的提高。可以说，一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证，都将变成一纸空文。

　　10、校长要形成自己的管理风范。办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，并且加以扬弃、总结提炼，把其上升为理论，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。

　　11、亲临教学一线，以身作则，做出榜样，在师生中树立自己的威信；

　　12、教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。献身，就是不能照顾个人的利害得失；求真，就是敢于坚持真理，修正错误；创新，就要敢于独立思考。——吕型伟

　　13、校长要加强师德建设。校长要管理好学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处，我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等形式，了解师德状况。组织教师经常学习《教师师德行为规范》、《五条禁令》等有关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的规范要求：

　　14、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》

　　15、熊磊校长说的名言：做最好的自己

　　16、充分发挥民主，群策群力调动广大教职工积极性，树立以校为家，人人当家做主的良好校风！

　　17、特殊团队的管理，往往让管理者很头疼。学校管理是非常特殊的一种管理，作为校长来说，需要兼顾老师和学生两种管理对象，更需要区分校内与校外两种资源，更多时候，也要在业务学习与管理智慧上多动脑筋。在这里试着分析一下如何管理一所学校。

　　18、校长要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校老教师教学经验丰富的优势，开展“以老带新”科研活动。解决课改的实际问题。使课改落到实处，使新教师的业务水平得到了提高。

　　19、校要有自己的办学理念。校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。何谓“理念”，“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。比如我们学校的理念就是：校长的管理“理念”，怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢？首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。为了达到办学目标、为了实现办学理念，我们召开了教师会、家长会，在会上与家长进行交流，得到家长的认同。

　　20、教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长是学校管理的'重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长应该具有以下七点管理理念:

　　21、校长要有自己办学的远大目标。学校管理不能仅仅停留在制度管理的层面上，也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上，更不能仅仅满足于学生的考分上。作为校长，在抓好常规管理的基础上，应该考虑学校如何进一步发展，如何提高办学的层次。用开阔的眼界和抱负，认真规划学校未来的发展，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标，使学生在情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面发展。校长应善于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。总而言之，校长要管理好一所学校。这就要求我们的校长不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地提高自我修养，不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育管理形势发展的需求，才能办好人民满意的学校。

　　22、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

　　23、老师和学生属于不同的管理对象。对于学生来说，思想说服教育特别关键，很多学生的外在表现，都是内在思想的外化，校长要善于研究学生内在思想动向和症结，设身处地疏通学生思想，才能更大程度上激发学生内在进步的动力。对于老师来说，有高尚的职业使命，也有低层次的生活满足，制度约束的作用必不可少，作为校长来说，要求老师做到的，必须一把尺子量到底，老师思想更加活跃，千万不能因为照顾某些人而忽略一部分人，团队凝聚力出了问题，学校的发展无从谈起。

　　24、学校无小事，事事皆育人。让每颗星星都闪光，让整个宇宙都发亮。

　　25、多与教师沟通交流，如果你的能力很强，可以像马云一样给老师们洗脑，教师是最有潜力的职业。

　　26、最好的教育不止使我们在自己的专业中提高生产率，而是使我们勤于思考、勇于探索、富于洞察，成为健全完善的人。——陆登庭

　　27、狠抓课堂教学，深人一线作教研教改，形成适合本校本班的最佳数学模式，办出特色化的标杆学校，做到“人无我有、人有我优”

　　28、此刻打盹你将做梦。而此刻你学习，你将圆梦。

　　29、建立健全学校各种规章制度、用制度管人制度管事，废除权力的滥用！

　　30、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》

　　31、四是要为人师表，这是师德的基础。在具体的实施过程中：首先明确教师的基本人格目标，即教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准。教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质，师德要满足素质教育对教师的要求。

　　32、校长要当教师的思想导师、精神教练、人格楷模，而不要做事无巨细的大总管。

　　33、做不以分数为目的的实实在在的教育，比如带领团队制作本校自己的教材，编写属于本校自己的人文故事，鼓励教师和学生都勇于发挥自己的特长，给他们创造条件。

校长教育格言3

　　1.对事无情，对人要有情；对事不对人。

　　2.我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。

　　3.成功之路，苑中起步。

　　4.校园风景线，大家来共建。

　　5.自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。

　　6.成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。

　　7.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

　　8.做一名美和爱的`使者。

　　9.虽好心有时不会有好结果，但不能因此不做好心人。

　　10. “蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。

　　11.施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

　　12.你的心在哪里，你的智慧就在哪里。

　　13.和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。

　　14.校长要知道，教师希望取得工作成绩，而不是仅仅为了应付检查。

　　15.忍一时风平浪静；退一步海阔天空。

　　16.学会情绪控制，缓解压力。不做“小心眼”、“大嘴巴”。

校长教育格言4

　　1.无害人之心，无防人之意，有宽心之境。

　　2.爱生如子，甘为人梯。

　　3.与学生“同学”，和学生“交友”。

　　4.走自己的路。

　　5.说老实话，干良心事。

　　6.人不可以瞧不起自己。

　　7.说实在话，做实在人；可能一时一事吃亏，但也许一生一世受益。

　　8.没有天注定完全靠打拼，爱拼才会赢。

　　9.良好的习惯使人终生受益。

　　10.知荣辱，明廉耻，从我做起。

　　11.快乐不是拥有的多，而是计较的少。

　　12.一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

　　13.爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。

　　14.察言观色，勿掉进办公室的政治圈。

　　15.欣赏别人的`优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　16.忍耐是人生的必修课。个人必须服从集体。

校长教育格言5

　　1、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。

　　2、育人者成于坚忍，毁于急噪。

　　3、身教重于言教。

　　4、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

　　5、我们的每一个孩子都是好孩子。

　　6、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

　　7、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　　8、顽强的毅力，可以征服世界上任何一座高峰。

　　9、老老实实做人，踏踏实实工作。

　　10、让学生张扬个性，放飞想象的春天。

　　11、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

　　12、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

　　13、娇弱的幼苗需要土壤的给养，稚嫩的孩子需要教师无私的爱护。

　　14、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　　15、教育为公以达天下为公。

　　16、用数千次努力来换取桃子和李子的芬芳。

　　17、让我们用自己的行和自己的心，去教育我们的孩子。

　　18、教师的天职在勇于探索教育。

　　19、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

　　20、用真情教书，用真心育人。

　　21、一位好母亲抵得上一百个教师。

　　22、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

　　23、智者乐水，仁者乐山。

　　24、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。

　　25、外师造化，中得心源。

　　26、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

　　27、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

　　28、全心全意为学生服务。

　　29、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

　　30、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

　　31、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

　　32、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　33、教师最大的成就感就是培养出的学生胜于自己。

　　34、尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！

　　35、胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。

　　36、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

　　37、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

　　38、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

　　39、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

　　40、做幸福教师，育满园桃李。

　　41、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。

　　42、教师无小节，处处是楷模。

　　43、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　　44、我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。

　　45、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　46、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　47、爱生如子，爱校如家，传道授业，再谱新篇。

　　48、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。

　　49、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

　　50、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

　　51、教师的心像春天，温暖每个孩子的.心田；教师的胸怀像大海，容得下一切孩子的过错。

　　52、把爱带给每一位学生，用行动去感染学生。

　　53、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。

　　54、好好学习，天天向上。

　　55、教育最伟大的技巧是：知所启发。

　　56、一个聪明的教师总善于不着痕迹地影响学生。

　　57、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。

　　58、信用是财产，有信用就有一切。

　　59、千里之行，始于足下。

　　60、不能在众多的流星理论中，迷失了自我。

　　61、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

　　62、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

　　63、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

　　64、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

　　65、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

　　66、展开想象的翅膀，扬起远行的风帆，让我们的孩子从爱心中起航。

　　67、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。

　　68、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。

　　69、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。

　　70、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

　　71、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

　　72、己所不欲，勿施于人。

　　73、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　74、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　75、给孩子一缕阳光，你将收获一片温暖。

　　76、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

　　77、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人。

　　78、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　79、勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。

校长教育格言6

　　1、亲临教学一线，以身作则，做出榜样，在师生中树立自己的威信；

　　2、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。　——郭沫若

　　3、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

　　4、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”

　　5、校长说：不用活成我们想象中的样子，我们这一代人的想象力不足以想象你们的未来

　　6、对于一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析是校长的一项极为重要工作。

　　7、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

　　8、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

　　9、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

　　10、多与教师沟通交流，如果你的能力很强，可以像马云一样给老师们洗脑，教师是最有潜力的职业。

　　11、我相信教育是改变世界的力量，而我定会为此奋斗终生。我不仅是一位校长小助手，更是一位梦想的传承者、一位教育的推动者、一位人生的引领者。

　　12、校长说：始终不要忘记"无穷的远方，无数的人们都与我有关

　　13、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

　　14、因此当你们努力地融入这个世界时，也请试着治愈这个世界。

　　15、校长说：面对挫折和困难，始终保持坚定的意志，在未来的人生征途中，努力打造一个更加"硬核"的我

　　16、校长必须组建培养一支优秀的教师队伍，团结互助，形成内力；

　　17、夸美纽斯认为；“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”

　　18、校长说：历史只会眷顾坚定者，奋进者，搏击者，而不会等待犹豫者，懈怠者，畏难者

　　19、我是来自某地的某某某，我想做校长小助理。

　　20、我要开展以学生为中心的教育，构建轻松、关爱、自由的校园氛围，注重培养学生的创新、实践能力，努力让每一个学生都在校园中收获成长与幸福。

　　21、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。　——著名教育家赞可夫

　　22、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

　　23、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

　　24、脚踏实地做好本校的教学研究，鼓励富有创造性的老师。最忌讳什么都不管，定个条条框框给老师们考核的领导，条条框框越多，就越容易让精致的利己主义者钻空子，除非中层管理人员能做到公平公正。

　　25、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔

　　26、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞（英）

　　27、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

　　28、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

　　29、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”

　　30、关注教师们的健康问题，只有身体健康才会富有活力。

　　31、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的`数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

　　32、充分发挥民主，群策群力调动广大教职工积极性，树立以校为家，人人当家做主的良好校风！

　　33、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

　　34、狠抓课堂教学，深人一线作教研教改，形成适合本校本班的最佳数学模式，办出特色化的标杆学校，做到“人无我有、人有我优”

　　35、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋《工程师的幻想》

　　36、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

校长教育格言7

　　1.内存一个爱，外显一个笑。

　　2. “赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。

　　3.经常总结成败，努力寻求最佳。

　　4.态度和方法决定成败。

　　5.每天进一步，踏上成功路。

　　6.全心全意为学生服务。

　　7.业精于勤，荒于嬉。

　　8.师者所以传道，授业，解惑也。

　　9.心系学生，宽容为怀。

　　10.热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

　　11.良言暖三春，恶言记终身。

　　12.没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的'管理是空洞的管理。

　　13.一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

　　14.适应环境即使非常痛苦，也得学会适应，因为环境永远不会来适应我。

　　15.快乐、认真地工作。少说多做。

　　16.不用别人提醒就是素质。

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