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教师敬业奉献格言240条
在平时的学习、工作或生活中，大家都收藏过自己喜欢的格言吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。那么什么样的格言才是好的格言呢？以下是小编整理的教师敬业奉献格言240条，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、尊重年轻的心灵，教师的心灵也永远鲜活。
2、做学生学习的合作伙伴，让每个学生都走向成功。
3、作为一名教师，有德无才会误事，有才无德必坏事。
4、做一个让学生既敬又爱的老师是我的追求。
5、只有能够激发孩子进行自我教育的教育，才是真正的教育。
6、做一个能够发现每个孩子优点的教师。
7、只有足够的耐心和韧性，才能大成功。
8、作伟人是了不起的，但做人更了不起。
9、自身行动影响学生，平等姿态对待学生，无私爱心浇灌学生，用心负责教育学生。
10、尊重孩子的心灵，留给孩子一片深土。
11、用教师的爱心、耐心、精心换取学生的真心、信心、开心。
12、有了目标，才不至于走弯路，有了起点，并不意味着就有了终点。
13、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
14、知识，可以是书本，可以是经验，最主要的来源是老师的传授。
15、用爱心、耐心、精心培育希望的幼苗。
16、在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。
17、用爱心去感召，用真诚去塑造，用人格去感染。
18、用真爱，沐浴每一个学生;用真情，吹拂每一颗心灵;用真心，培育人世间花朵。
19、用诚心和爱心影响学生，用耐心和静心教育学生。
20、扬善于广众，激励其潜能，一片丹心历桑田;规过于私室，呵护其尊严，无限柔情化秋雨。
21、要点燃别人，自己就应是一团火;要以情感人，自己先捧出一颗心。
22、以平等身份引导每个孩子为基础;以孩子每天快乐学习为目标;以把每个孩子的一生变成功为宗旨。
23、一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。
24、用诚信呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生。
25、学是师之骨，沐风栉雨深思潜行，吾将上下而求索;德为师之魂，淡泊名利赤子之心，春风化雨情无限。
26、引领你，陪伴你，愿做你永远的朋友。
27、学校学习，使学习将来做事的一个途径。
28、一片丹心两袖清风，含辛茹苦育英才;三尺讲台四米黑板，精雕细琢塑栋梁。
29、言与行一致为人师表，教与行相长与时俱进。
30、心中有爱、言中有情;为人师表、德教同行。
31、欣赏学生不是一种姿态，而是一种涵养。
32、学生的进步铸就教师生命的高度，学生的成功渲染教师生命的色彩。
33、虚心做人，全心做事，耐心育生，专心奉献。
34、学识魅力，主要是从教师的教学能力和科研学术水平而来。
35、希望音乐能让你们的生活更加多姿多彩。
36、学生对教师尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
37、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
38、学生的呼唤要用心才能听见，学生的信任要用真爱才能换来。
39、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
40、滕以芳 把微笑带进课堂，把爱心留给学生。
41、教书中我们感受到得是知识的魅力，而在育人过程中我们领悟到得才是教育的真谛。
42、用知识开启科学之门，为事业献出挚爱之心，用心聆听，用手呵护，给学生雨露，为他们撑起一片蓝天。
43、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用我们辛勤的劳动，塑造一批批青年人的灵魂。
44、在我们的职教生涯中，同样也会遇到挫折，但依然要永远地微笑着面对，即便笑中含泪，也要笑靥如花。
45、我努力，我耕耘，我用真诚和感悟，润泽孩子的生命；我用质朴和钻研，启迪学生的智慧。
46、不论在任何情况下，不论在任何时间，不论在任何地点，不论做任何事情，只有坚定自己的信心，相信任何事都必定圆满。
47、教师也许一生可以教许多学生，而许多学生可能只被你教一次，教师更需要明白自己的责任。
48、三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。
49、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。教育的漫长道路需要我们一步一步的去完成。
50、爱是阳光，理解是雨露，支持是春风，平等是土壤，儿童诗幼苗，有了爱、理解、支持、平等，幼苗才能成长。
51、师德是教师立身立业之本。作为教师，要严谨笃学，乐于奉献，身体力行，教化学子。
52、学生没有好坏之分，只有学习能力、学习习惯上的差异。教师要善于发现每个学生的闪光点。
53、守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”——朱玲玲35.学生我们要用爱心呵护，用诚心面对，用慧心启迪。
54、十年树木，百年树人。自然之爱予以树木强健的躯干；教师之爱予以学生高尚的情操。
55、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，它一定要成为你工作的最大资产。
56、世界上唯一无法用金钱衡量的东西是爱心，世界上唯一不讲等价交换的职业是教师。
57、用我的爱心，架起你们心灵之桥；用我的知识，编织你们理想的梦；用我的真诚，促使你们健康地成长。
58、学生是花，我愿做雨，滴滴甘露滋润孩子纯洁心灵；学生是树，我愿做太阳，缕缕阳光伴孩子健康成长。
59、凭三寸舌，站三尺台，融三生情谊诲三千子弟，捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳守一方杏坛。
60、既然选择了教师这份职业，就意味着选择了一份神圣的责任。忠诚于这份关乎千家万户幸福的事业，是我终生无悔的追求。
61、微笑时一缕和煦的春风，它使孩子们温馨和感激；取得成功的孩子能从老师的微笑中得到鼓励与鞭策；做错事的孩子能从老师的微笑中得到宽容与谅解；缺乏自信的孩子能从老师的微笑中得到信息和力量。
62、露水在阳光下微笑着蒸发，因为他看到被滋润过的小树已枝繁叶茂。付出一片真诚，不求一丝回报，人生永远不会有遗憾。
63、教师是一盏永不熄灭的灯，用知识点亮学生的心灵；教师是一座航标，让迷途的孩子找到回家的路；教师是爱的天使，把真、善、美播在人间。
64、世上没有教不好的孩子，只有不会教的家长，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
65、教师与学生之间不仅是知识和方法的传授与获取，而是心与心的交融、德与德的碰撞，因而，为师者，当自律，当自省，当自强。
66、学生的性灵与才情需要氛围去酝酿和抒写，需要平台来展示和分享，需要我们不断地去激励和鼓舞。
67、让羸弱的心灵获得健康，让孩子的眼神更加清澈，让智慧之花永远灿烂怒放，让文明的递替如江河不息。
68、搞好教育步为艰，东风送暖百花鲜；春蚕到死丝不尽，蜡炬成灰爱不干；晓镜但看云鬓改，夜吟批改月光寒；为人师表谁引路，振兴教育我当先。
69、虽然不能说你给学生一块冰，学生就会给你整个严冬，但如果你给学生一束鲜花，学生定会给你全部的春天。
70、以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般庄严坚定信仰。
71、师之博爱于学生犹如冬日里的阳光，师之善教于学生恰似大海上的航标，师之严管于学生则如人生中的防火墙。
72、多一些宽容，少一些苛责；多一些鼓励，少一些批评。因为，田垄上的百合花更能够传递春的气息。
73、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
74、生意人视顾客为上帝，教师应视学生为父母。富有爱心的教师才能教育出充满爱心的学生。
75、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
76、我愿做一支蜡烛，在前进的道路上照亮别人；我甘愿挺直脊梁，为不畏劳苦勇于攀登高峰者做人梯。
77、给学生一面放大镜，让他们看到自己的长处；给学生一瓶修正液，让他（她）能修正自己的错误；关心每一个学生，谨慎每一个言行，完善每一个细节。
78、严谨育学子，踏实勤耕耘；培育参天树，绿荫满乾坤。点燃求知欲，甘愿为人梯；奉献毕生情，爱心铸师魂。
79、尽管人们在市场经济生活中的思想意识和价值观念日趋多元化。但我依然认为，教师是太阳底下最光辉的职业。
80、安贫乐教，踏实工作，宽严相济，爱心育人，真心对工作，爱心对学生，诚实对同事，严格对自己。
81、在你面对夕阳的时候，有千百颗朝阳的心在默默地关注着你，他们使你心宽，他们是你的骄傲。
82、用欣赏的眼光去看学生，每一个孩子都可爱！关爱与理解是学生发展的良方，表扬与期望是学生进步的动力。
83、用耐心收获真心，付出总有收成！爱的胸膛纳百川，翘皮的小川们尽情地流进爱河吧！
84、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令自己欣慰的呢？
85、教书育人就好比在描绘一幅美丽的图画，爱心和真情恰恰就是画面中最炫丽的色彩。
86、教师的一生是不断学习的一生，不断完善的一生，辛勤耕耘的一生，默默奉献的一生，人生价值体现于平凡工作的一生。
87、教师是一个崇高的职业，而教育工作却是非常平凡普通的工作，工作的“亮点”要靠自己去点燃，点燃的过程虽然是很辛苦的，其难度和压力有时更无法揣摩，但艰苦的劳动却能点亮思维的火花和朦胧的人生。
88、最朴素的语言，最质朴的情感，最简单的生活，最平凡的工作，却能影响人的一辈子。实实在在做事，实实在在做人，一辈子做一个大写的人！
89、爱是心灵的窗户，爱是推动世界运行的力量，但我们知道爱最宝贵的形式在于自我牺牲。
90、希望孩子在学习书画中成长，学玩结合，让孩子从学习中得到快乐；希望孩子在书画能有所建树，从书画中学习知识，享受快乐人生。通过书画学习，希望孩子用画笔感悟生活，让兴趣成就梦想，挖掘书画潜力，让她的人生多一份色彩——感悟生活，创造美丽。
91、以市场为导向，努力汲取知识，刻苦钻研理论，互动点拨智慧，成就创新人才。
92、教师要以无私的爱启动学生心中的“电源”，以无私的心作“导线”，以融洽的关系作“润滑剂”，以广博的知识补充学生的“燃料”，使他们鼓足了劲向前进。
93、卫校教师最大的幸福就是帮助一群群孩子插上白衣天使的翅膀飞往理想的彼岸。
94、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
95、优秀品质的养成源于对规则始终如一的遵守，而制订者的榜样作用是检验规则是否有效的重要标准之一。
96、有时候教师像，一首动听的歌谣，使生活枯燥的人，感受到生活的乐趣；有时候教师像，15.一道天边的彩虹，使落寞孤寂的人，看到世界的美丽。
97、努力学习先进经验，时刻抱着一颗感恩的心，努力做好一切事情，多发扬自己的长处优点，努力克服自身的毛病，携手共创优质学校。
98、用博大的胸襟去包容，用无私的爱去呵护，用满腔的热情去培养，即使枯萎的幼苗能重萌新绿，即使残障的学生也能健康成长。
99、勤于学习、善于创新是教师必备的素质，通过教学内容与方法的创新，去引导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识。
100、以微笑引导学生，以热情感染学生，以真诚打动学生，以爱心温暖学生，以慧眼去捕捉孩子的闪光点，以真心欣赏孩子的成功处，以激励去激发孩子的自信心。
101、理论上：背一题、懂一题、用一题；技能上：学一样、会一样、精一样；工作上：干一行、爱一行、敬一行。
102、责任感是我们战胜困难的强大精神力量，失去责任感，即使是我们最擅长的工作，也会做得一塌糊涂。
103、教师的每一节课都应该是创新的，决不是重复。即便是相同内容的两节课堂，后者也应该是前者的创新与发展。
104、教育学生要像父母对待孩子一样，循循善诱，诲人不倦；以我们博大宽容的胸襟引领每一个学生成人，成功，成才。
105、童心是师爱的源泉，爱心是好教师的基本条件。爱心和童心是教育事业永不言败的前提和保证。
106、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
107、把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的将是一个命运。
108、幼苗的生长，需要阳光的照耀和雨露的滋润；孩子的成长，需要爱心的关注和真情的呵护。
109、用爱心打开学生心灵的窗户，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
110、爱是春雷，惊醒迷路的孩子，爱如夏雨，沁入学生的心脾，爱是秋风，拂去孩子心灵的尘垢，爱如冬日，温暖着学生的心灵。
111、我们应该允许学生犯错误，因为他们毕竟是孩子；发自内心去爱他们，因为我们曾经也是孩子。
112、不要吝啬你的鼓励，或许不起眼的学生就因为你的一句赞语会让他成为最优秀的人。
113、用品德去影响幼儿，用人格去熏陶幼儿，用智慧去启迪幼儿，用情感去关爱幼儿。
114、师爱是春雨，润泽学生的心田；师爱是秋阳，温暖学生的心灵；用诚心聆听每位学生的心声，用爱心打开学生心灵的窗户。
115、缕缕风滴滴雨雨润桃李，片片心丝丝情情洒校园，用爱的眼光去发现，用爱的语言去滋润，用爱的双手去扶持，用爱的心灵去奉献。
116、学生的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。教师要用生命去点燃学生心中求知、求善的火把。
117、在贫瘠的土地上耕耘，没有桃李满天下的芬芳，只为残缺的花朵，也能绽放出别样的美丽，这就是我们特教人最真实的写照。
118、感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，同时，时刻不忘自己也曾是个孩子。
119、装一颗柔心，揣一颗爱心，藏一颗信心，有一颗真心，只有这样才能把每一个学生教育好。
120、没有爱就没有教育，只有付出爱，将真心与教育结合，才能成为学生喜欢的老师，才能成为优秀的教师。
121、教师的工作应该是：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。教师的工作性质是：起始于辛勤劳作，收结于平凡淡泊。
122、有德之师，必然晨课下为自己增负，到堂上为学生减负。在有限的时间、空间里，帮助学生举一反三，触类旁通，启发创新智。
123、给学生以诗的阳光，小说的空气，戏剧的水分，散文的土壤，让他们每个人都有一棵千般美丽万般风情的心灵之树。
124、为师之根本在于传道。传什么道？正大光明之道！所谓正大光明就是既要刚直不阿、公正无私，又要宽宏大度，乐观向上，勇于面对现实，勇于担当成功与失败。
125、一个不善于总结自己的教师，要想赢得学生的尊重，犹如无本之木，无源之水。
126、以知识求生存，以能力促发展，培养敬业精神，不断提高教学水平，用爱心和诚心去培育学生。
127、爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。
128、没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利，默默地耕耘，默默地拉纤……
129、做好蜡烛，将渴求的眼睛点亮；做好桥梁，将知识通向爱知的心灵；做好园丁，将学生培育得更加鲜妍。
130、做官须唯民，心系苍生写公朴；为师当有德，爱洒桃李催芬芳。
131、作为一名教师，我想：教师一定要爱护学生，这样教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育。
132、作为教师，不为功利所动，不为权势而屈，自觉追求真、善、美，才能达到超功利的人格境界。
133、尊重学生人格，允许学生解释，远离惩罚教育，注重情感交流。
134、尊重学生的个性，保护学生的自尊，塑造学生的心灵，提升学生的品位。
135、祖国的花朵，滴滴雨露的滋润，将含苞怒放，老师啊，做渺小的雨露吧。
136、只要细心去发现每个学生身上的闪光点，你就没有办法不喜欢他（她）。
137、在培养学生学习和取得更大成绩的持久而牢固的愿望方面，老师在课堂上创造一种精神振奋的、生气勃勃的“情调”，具有重大意义。
138、在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。
139、余虽不敏，然余诚也！教学的慢慢长途之上，与学生同成长，共进步。
140、用智慧的杠杆启发学生求知的渴望，用爱心的天平树立学生求真的理想。
141、用纸艺作品激发学生的想象力，用纸艺制作提升学生的创造力。
142、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
143、用幽默的语言活跃学生的思维，用丰富的知识启迪学生的智慧，用真挚的情感完善学生的人格。
144、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。
145、用心面对学生，用行动去关爱学生，将是一生最大的幸福。
146、用我的热束温暖学生幼稚的心灵；用我的光速引导学生前进的道路。
147、用青春化作蜡烛，燃烧起学生智慧的火焰；用热血化作春雨，滋润着学生幼稚的心灵。
148、用青春化作蜡烛，燃起学生智慧的火焰；用热血化作春雨，滋润学生幼稚的心灵。
149、用科学的知识武装学生的头脑，用高尚的人格充实学生的思想。
150、用洁白的粉笔书写清白的人生，清清白白为师，踏踏实实育人。
151、用老师的为人影响每一位学生，用老师的行动感化每一颗心灵。
152、用诚心呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生，用热心温暖学生。
153、用“真”启迪学生智慧，用“善”塑造学生心灵，用“美”陶冶学生情操。
154、以欣赏满意的目光关注学生，以赞扬肯定的语言鼓励学生，引导学生享受学习的快乐。
155、以坚定的信仰引导学生，以饱满的热情感染学生，以先进的理念教育学生，以高尚的言行影响学生。
156、以高尚的人格作为学生的表率，以宽阔的肩膀甘为学生的阶梯。
157、一切成功的教育都必须基于爱、借助于爱、归结于爱，这是教育的灵魂和真谛。
158、一片乌云，有被清风吹散的时候；一块顽石，有被太阳晒热的时候；一颗冰封的心，有被热情融化的时候。
159、一个学生如果长期得不到教师的爱与关怀，就等于否定了他的存在。
160、要让学生爱你，你首先要喜爱自己的事业；要让学生信服你，你首先要成为教育岗位上的行家里手。
161、学生与老师，教学相长；所以学生如我一样都希望学好我的语文。
162、学生赢得老师的关爱是一种幸福，老师博得学生的尊敬同样是一种幸福。
163、学生需要我们的爱心、信心、耐心、恒心和关心，这也许是教师受学生欢迎的最大秘诀。
164、学生是稚嫩的，多给他们一些关怀；学生是单纯的，多给他们一些引导；学生是活泼的，多给他们一些包容；有了这些养料，学生的心田开出一朵朵积极向上的花朵。
165、学生就像小树，既需要阳光，也需要雨露，我们既要教给他们知识，也要给他们鼓励。
166、学生的优点是很多的，对于我们的眼睛，不是缺少优点，而是缺少发现。
167、学生的心田犹如未开垦的肥沃的处女地，渴望和煦的阳光，清爽的柔风，甘甜的泉水……教师就他们渴望的使者。
168、学生的成功之路是用爱心铺成的，其中最耀眼的是老师的那颗。
169、信任学生，不只是信任学生取得的成绩，更是信任学生的发展会更好。
170、想，如几何证明一样层层推理；做，如代数计算一样不畏艰难。
171、无论学生的成绩出现多大的落差，都要安慰一句：“我相信你能行”。
172、我希望是拐杖，陪伴吾生走过荆棘之路；我希望是启明星，指引吾生度过迷茫的黑夜；只要快乐、智慧、自由永远陪伴着他们。
173、为政务实、以廉为先，此为根本；立言求公，以正为贵，斯是源头。
174、为师者只有具有一颗晶莹剔透的心，才能播撒出金色的希望，才能培育出参天大树，才能收获到沉甸甸的满园桃李芬芳。
175、为师，两袖清风洁身自好以廉为荣；育人，三尺讲台诲人不倦以生为本。
176、为了明天的美好，为了未来的辉煌，绝不能出现被遗忘的角落，不要放弃主宰未来的主人——每一位学生。
177、师者为师亦为范，博学古今者可以为师，德高清廉者可以为范。
178、师生犹如九月的蓝天白云，湛蓝的天犹如母亲博大的胸怀，悠悠的白云荡漾其中，那是何等温馨、和谐啊。
179、师爱拳拳超母爱，遍地桃红李白；温情脉脉胜亲情，满盘色鲜味美。
180、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
181、热爱学生的人，总是将五颜六色折射到学生生命的每一个角落。
182、如果学生怀疑到教师的人格和道德方面，则教师的地位是十分悲哀了。
183、如果你是一粒种子，我要让你发芽；如果你是一粒金子，我要让你发光。
184、热爱每一位学生，尊重每一位学生，包容每一位学生，欣赏每一位学生，信任每一位学生。
185、让我的话语化作细雨，润泽你们干涸的心灵，让我的目光化作柔风，催开你们灿烂的笑容。让我的双手化作祥云，托起你们奋飞的羽翼，让我的足迹化作瑞光，点燃你们激扬的梦想。
186、让每个孩子都能展示自己的风采，让每个孩子都能享有美好的未来。
187、让孩子们觉得你是缕缕和煦的阳光，不仅能消融冰雪，还可以驱尽黑暗，使他们的人生如明媚的春日，其乐融融。
188、请相信，每一个学生都是一块金子，只是有时你要用耐心和智慧拂去表面的灰尘。
189、能关爱学生是教师的一种快乐，被学生敬爱是教师的一种幸福。
190、面对学生，你的眼神中流露的应该是爱意；充满的应该是期望与鼓励。
191、每一个学生都有自己闪光的地方，关键是应该从不同角度去捕捉和欣赏。
192、廉洁令人尊师，尊师方能重教；重教才可兴国，国兴必然民强；民强产生和谐，和谐赢得世界。
193、老师是阳光，应让每个孩子都得到温暖；老师是雨露，要使每个孩子都受到滋润。
194、老师不是权威监管者，而是学生能交心、谈心的朋友、伙伴，是学生遇到困难的鼓励者。
195、宽容是墙，挡住奴恨；感恩是网，撒开宽广；乐观是火，照亮生活。
196、宽容，滋润着学生稚嫩的心田；赏识，燃烧起学生智慧的火焰。
197、苛求自己，善待学生，让我们用智慧带领学生共同进入心灵的绿洲，共享生命成长的快乐。
198、静水流深，用安宁的心灵在浮躁的红尘中沉淀高尚的道德；净水流清，用质朴的心灵在浮华的世俗中炼造纯洁的师魂。
199、精心教书育人，爱心呵护绿叶；为德一尘不染，为师一丝不苟。
200、坦诚与信任，宽容与关心，应是构建互敬互重师生情的基础。
201、教育是心与心的碰撞，情与情的沟通。虽然有时付出与收获并不等值，但只要用心投入，用情体验。
202、教书要专心、细心、用心、有创新，育人要热心、耐心、恒心、有爱心。
203、教师象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人，要做一名博爱的人。
204、教师对学生的爱，要体现在精湛的业务水平上，要体现在教师的人格魅力上，更要体现在教学的艺术性上。
205、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉，教师的乘法是积累智慧，教师的除法是洗涤心灵。
206、教师的爱不是一种时髦的附庸，而是一份对生命的关注和对未来的责任。
207、教师不只是“太阳底下”的职业，它本身就似太阳。拥有太阳的胸怀与气度，才敢将对学生的爱说出口。
208、教师不是一种激扬文字、指点江山的职业，需要的是默默的持之以恒的品质。既然选择了远方，就一定会风雨兼程。
209、教师不能服从学生，但要服务学生；教师不能放任学生，但要信任学生；教师不能迁就学生，但要成就学生。
210、教师啊，拥抱一代又一代青年的梦想，激励一届又一届学子的抱负，抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。教育成功的秘密在和谐。
211、和孩子们在一起，我童心未泯，青春永驻，许身孺子，无怨无悔。
212、攻人过勿太严，要思其堪受；教人以善勿过高，要令其所从。
213、公正、平等地对待我们的学生，这也是对师爱内涵的诠释。
214、蹲下身子看学生，你会觉得每个学生都和你自己的孩子一样可爱。
215、对待学生要有：父亲般的慈蔼，母亲般的严厉，朋友般的关怀。
216、对学生不要轻易评价，要评价就要让成功的密流进其心田。
217、对学生的温柔也是另一种威严，对学生的威严也是另一种温柔。
218、读书是教师成长的基础，研究是教师成长的张本，特色是教师成长的制高点。
219、当你为你的学生犯错而感到心痛时，你真的做到爱生如子了。
220、点点滴滴，汇聚成爱的海洋，托起他们的航船，驶向明天的港湾。
221、当你蹲下来平视学生时，你会发现你满眼装的都是好学生。
222、当老师无条件地接受学生的个人价值时，学生就会成为一位有价值的人。
223、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
224、待学生如养芝兰：既培植以道德，营养以学识；又温润以深情，呵护以爱心。
225、代代相传的辛勤舵手，不管两岸风景如何变换，河上始终有着渴望拥抱未来的船客。
226、处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；工作要勤，勤生效。
227、仇恨和痛苦永远也无法治愈恐惧学习这个疾病，只有爱能做到。
228、崇高的道德责任感召唤学生去创造时所产生的力量，是任何其他动力所不及的。
229、常怀一颗宽厚、向上的心态教书育人，学生会在你的施教中感受到快乐。教学相长，其乐融融。
230、不要吝啬对学生说：“你能行”、“你真棒”，服务到心，有事请说话，每个学生都是一座金矿。
231、把知识融合在愉悦之中，让学生领略到学习的快乐；把真爱贯穿于耕耘之中，让学生感受到成长的幸福。
232、把学生当“孩子”看，是老师；把学生当“自己孩子”看是爱师；把学生当“天使”看圣师。
233、把每个学生看作可发展的人，你就是学生心目中的守护神。
234、爱一小部分学生不是爱生，真正的爱生应是爱所有的学生。
235、把爱洒向每个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
236、把爱洒向每一个可能被遗忘的角落，用温暖的双手去抚慰那些不引人注目的心灵。
237、爱学生就是教师的工作，本身当我们的教育行为不能体现这一本质时，我们就已经失职了。
238、爱是阳光，爱是甘露。有了阳光的温暖，有了甘露的滋润，学生才会健康成长。
239、“爱”使学生温馨，“严”使学生坚强，“爱”、“严”得当，才能促进学生健康发展。
240、爱是联系师生情感的纽带，是传授知识的桥梁，是开启心智的钥匙，是引航前行的火炬。春风化雨是无知时拂去迷惘的一缕春风，是跌倒时一把真诚的搀扶。
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