教师教育格言（精选310句）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用格言吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。那什么样的格言才是经典的呢？下面是小编收集整理的教师教育格言，欢迎阅读与收藏。
1、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
2、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
3、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
4、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
5、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。
6、独物之教风，以尽匹夫之责。
7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
8、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
9、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
10、不自满者受益，不自是者博闻
11、教育无小事;教师无小节。
12、有所尝试，就有所作为。
13、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
14、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思
15、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
16、我始终坚信:每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
17、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
18、耐心、细心、恒心。
19、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
20、喜欢孩子，善待孩子。
21、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
22、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
23、多一份赏识，就多一份成功的希望。
24、努力把自己当成一个孩子。
25、以人为本，是一切教育的出发点。
26、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人
27、九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。
28、为人要正直，做事重责任
29、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
30、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
31、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
32、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
33、智者乐水，仁者乐山
34、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
35、堂堂正正做人，认认真真做事。
36、意识是成功教育的基础
37、博观而约取，厚积而薄发。
38、为学生的一切，一切为学生。
39、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
40、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
41、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
42、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
43、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
44、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
45、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
46、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
47、意欲的培养是教育的关键。
48、教师也要有不断尝试未知的勇气。
49、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
50、给孩子食物，可以让他长身体;给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
51、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
52、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
53、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
54、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
55、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
56、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
57、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
58、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
59、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
60、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
61、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
62、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
63、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
64、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
65、人之性，教也;人之情，育也。
66、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
67、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
68、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
69、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
70、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
71、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
72、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
73、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
74、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
75、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
76、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
77、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
78、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!
79、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
80、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
81、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
82、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
83、满足是停滞的开始。
84、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
85、好笋出好竹，好师出好徒。
86、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
87、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
88、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
89、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
90、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
91、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
92、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
93、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
94、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
95、每一张画，都是在画你自己。
96、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
97、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
98、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
99、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。
100、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ——叔本华
101、音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。
102、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。
103、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
104、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。
105、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。
106、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。
107、事在人为境由心造。
108、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
109、问题不在于技术练习，而更多的在于练习的技术。
110、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
111、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
112、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
113、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。
114、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
115、五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
116、一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。
117、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
118、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
119、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
120、吾爱吾师，吾更爱真理。
121、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
122、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
123、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
124、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
125、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
126、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基
127、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼、罗兰
128、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
129、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。
130、凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。
131、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
132、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
133、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
134、德高为师，身正为范。
135、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
136、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
137、没有音乐，生命是没有价值的。
138、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
139、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。
140、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
141、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
142、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
143、学为人师，行为世表。
144、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
145、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
146、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
147、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。——马丁.路德
148、孩子的笑脸，家长的信任是我的幸福。
149、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
150、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
151、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
152、必须认真地练习所有的音阶。
153、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。
154、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
155、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
156、爱如阳光，哺育着幼苗健康成长！
157、爱是心灵的甘泉，偏爱最多后进生
158、把工作当作一种享受吧，那样你才能快乐的工作。
159、不抱财富梦来，但携桃李誉归。
160、不放弃每一个学生，像阳光一样温暖他们幼小的心灵。
161、不抛弃每一个学生是素质教育的必然要求，不放弃每一个学生是人民教育应尽的责任。
162、不孝敬父母的人，绝不是好人。
163、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
164、德育工作润心细无声，教学工作分分皆辛苦。
165、对别人有益的事多做，对别人有害的事不做。
166、对孩子严格要求，才是对他们真正的爱！
167、对学习的渴望像冉升的太阳，天天如此；对教育的探索像澎湃的大海，源源不断；对未来的憧憬像相随的脚印，步步为赢。
168、多一些宽容，教育的境界会因此更宽阔！
169、儿童世界里的芳草地是我们未知的家，师爱是一把钥匙，是一份宽容、尊重、赏识和接纳。
170、奉献真挚爱心，牢记永远耐心，呵护纯真童心。
171、父是天，母是地，敬爱父母，才能立足于天地间。
172、告诉我，我会遗忘；教导我，我会记住；让我参与，我会掌握。
173、给予学生充分的理解，多一份宽容，少一点责备，以教师宽宏大量的人格魅力感召学生，使他们学会做人。
174、关爱每一个孩子，欣赏他们的成长。
175、假如清风能拂动孩子的笑脸，我愿是其中的一缕；假如雨露能滋润孩子的心田，愿化作其中的一滴。
176、作为一名教师，要用爱心去宽容孩子的过失，用智慧去启迪孩子的心智，为孩子筑起通往成功的路基。
177、教，师来导；学，生为主。教学，师生互动。
178、教给学生良好习惯，胜过送他家财万贯。
179、教人先教己，育人先育心。
180、教师，你会给学生什么？在不再纯真的年代，给学生一颗纯真的心灵，在充满个性的时代，给学生一个自由的空间，在追求和谐的世界，给学生一种宽容的态度。无论你给的是什么，希望都是些美好的东西。
181、教师不应是燃烧自己的蜡烛，而应做点燃学生希望、智慧之火的打火机，激发学生的学习激情。
182、教师的事业就是一颗心感动着另一颗心的事业。
183、教师如果没有清晰的思维，真挚的情感和有效和教法，就不可能发展学生思维，培养学生情感，教会学生学习。
184、教师是学生的长辈，更是学生的朋友；教师是知识的传播者，更是学生心灵的守护者；教师职业是光辉的，更是需要作出无私奉献的职业。
185、教师是学生求知道路上的引路人，教师是点亮学生思想道路上的火种，教师是学生成长道路上的指路明灯。
186、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。
187、教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
188、教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！
189、教育，它是一种无怨无悔的付出。
190、教育，重要的不是让学生成为某种人才，而是要使他们成为积极的生活者。
191、教育的本质是精神的创生和灵魂的感召，精神只能用信念去创生，灵魂只能用心灵来感召。
192、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
193、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。
194、教育的目标是使学生喜欢你所教的内容。
195、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
196、教育是播种太阳的事业。
197、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。
198、教育是一门爱的艺术。
199、教育是一种感动，这种感动源自内心的真爱；爱是一种恒久的忍耐，这种忍耐是无数次失落却依然坚守的那份乐观的期待。
200、教育需要等待，等待花蕾绽放的精彩。
201、解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！
202、尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！
203、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。
204、考高分是每个中国学生必须具有的素质。
205、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。
206、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。
207、老师多一点耐心，学生就会多一点信心。
208、每一位老师，都是一棵枝繁叶茂的大树，它的挺立应是一种精神的象征，它的舒展更是一曲智慧的礼赞。
209、民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。
210、能力培养就好比是酵母发酵的过程，速度是缓慢的，不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。
211、你给孩子一个微笑，孩子还你一片真情；你给孩子一份尊重，孩子还你一份爱戴；你给孩子一颗爱心，孩子给你一个世界。
212、你认同了学生，学生才会认同你。
213、培养人，就是培养他对前途的希望。
214、捧着一颗心来，不带半根草去
215、捧着一颗真心，拿出一份真诚，笑脸相对，总会有一份珍珠般晶莹的友谊出现在你的身边。
216、平凡人生，品味平淡工作中孩子们带来的快乐！
217、让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔！
218、让孩子们在爱的教育下健康成长
219、让每个孩子在音乐中快乐地成长！
220、让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。
221、人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。
222、人在平凡的工作岗位上，只要一点一滴去努力，正确面对现实，向往未来，认真对待生活中的每一天，才会赢得一个个美妙的成功。
223、三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。
224、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。
225、善良是人类最珍贵的品质，可以大胆地说，如果教师很用心的传递着这份情感，那么这个教师的影响就会在学生身上永远留下痕迹……
226、身体好，工作好，生活好。
227、生活如果没有了目标还能坚持什么？——培养全面发展的学生是教师永远坚持的目标。
228、生活中教育无处不在，教育中处处体现真爱。
229、十年的教育教学，感慨颇多，有挑灯夜战的艰辛，有被爱心包裹的温馨，有对挫折的忧虑二，有对未来的希冀……还有那么的长的路要走，真的很难。
230、事事留心皆学问——留心周围事物，养成勤于思观察考和乐于动笔的习惯。
231、熟读百家经书，永做一世真人。
232、说良心语，做良心事，成良心人。
233、天地无私心底宽，春风一路百花妍。方塘三尺清清质，明德立人哪敢闲。
234、同创和谐境界，共享成长快乐。
235、同一个目标，一切为了学生。
236、为人师表，心地坦荡，言传身教，定有成效。
237、我们不能要求每个孩子都很优秀，但我们可以要求每个孩子都有进步！
238、我年轻，我不辛苦，谁辛苦。
239、我生命的羽翼因你而丰满，我生命的灵泉为你而奔涌！我的教育，我的生命！
240、我愿把爱化为音乐的翅膀，飞进每个学生的心里，让爱成为师生之间的桥梁和纽带。
241、无论多么平凡普通的孩子，都是百花丛中唯一的一朵，总会开放在属于自己的春天里。
242、希望有一天，男孩子们如大树一样挺拔，正直宽容；女孩子们如花儿一样娇艳，温和善良。
243、心存感激是人生最好的伴侣。
244、心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。
245、学生都是孩子，没有不可饶恕的错误，给孩子一个机会，为学生开辟一条道路。
246、学生健康我的心愿。
247、学习过程中的错误可以说明学生实实在在地在学习，因为失败是成功之母，精彩便从错误开始。
248、要尊重学生，不要随便对他做出评判。
249、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
250、一句温馨话语，可以拯救一个脆弱的生命；一颗诚挚的爱心，可把荒漠变为绿洲。
251、一脸微笑，浑身阳光，做好人，做好老师。
252、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。
253、一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。
254、以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。
255、永远记住别人对你的好，永远记住你对别人的好，前者为了报答和挂念，后者并非为了索求，而是为了丰富人生，这是人间最美好的情愫。
256、用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。
257、用爱关注每一个学生。
258、用爱托起学生的一片蓝天。
259、用你的睿智引领学生，用你的真爱感染学生
260、用勤奋书写人生，用创意成就未来。
261、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
262、用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。
263、用知识润泽孩子的心灵，用智慧丰富孩子的人生，用热忱点燃孩子的生命，用爱托起明天的太阳，用汗水挥洒三尺讲台。
264、用自己辛勤的汗水浇灌出祖国明天的栋梁。
265、忧伤着孩子的忧伤，快乐着孩子的快乐，让心灵的花朵芳香四溢。
266、有爱就有成功。
267、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。
268、有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。
269、有信心不一定会赢；无信心则一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。
270、有一种勇气，它让脆弱成为坚强；有一种力量，它使荒原开出鲜花；有一种智慧，它令愚昧远离文明；有一种感动，它是一颗心撞击一颗心的火花。教育——人类的灵魂！
271、与朋友交，真诚有爱心，有思想不狂妄。
272、与其让学生学会，不如让学生会学。
273、雨后的甘霖会滋润自然万物，施爱的老师能纯净孩子的心灵。
274、育人者，勿以治学为全职，应兼育人生之道。
275、在工作中寻求教育的快乐和满足，做一个幸福的教师。
276、只有爱岗敬业，生活才能过得充实，因为整天抱怨的人，到哪里也找不到快乐。
277、只有热爱自己的工作才能在工作中感到快乐。
278、只有认真地做好每件小事，才能迈向优秀。
279、走进一个孩子的心灵，就走进了一个精彩的世界，需要老师的恒心、决心与信心。
280、走在生命路的两旁，教育与爱同行！
281、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
282、阳光太强，使人眼瞎。—（英）马辛
283、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
284、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中有一条就要求自制。——（前苏联）赞科夫
285、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
286、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
287、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
288、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
289、诸位教师：……你们为人要公正和善良，要把你们的榜样刻画在你们的学生的记忆里，使你们深入到他们的心中。——（法）卢梭
290、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
291、孩子们求学的欲望是由老师激发起来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。——（捷克）夸美纽斯
292、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。——（前苏联）克鲁普斯卡娅
293、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——
294、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。——（前苏联）凯洛夫
295、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
296、把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。——（英）司各特
297、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶
298、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
299、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。——（美）奥尔科特《神秘的格言》
300、身教重于言传。——王夫之
301、教师要“让儿童在没有殴打、没有暴力，没有厌恶的气氛中，总之，在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学饮料。”——（捷克）夸美纽斯
302、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
303、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
304、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。——（印度）甘地
305、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
306、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”—爱因斯坦
307、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基
308、教育是事业，事业的在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的在于创新。
309、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
310、用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
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