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教师师德格言警句（通用330句）
在日常的学习、工作、生活中，大家都看到过许多经典的格言吧，格言可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，什么样的格言才经典呢？下面是小编为大家整理的教师师德格言警句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
2、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
3、大家齐努力，科技教育盛开花。
4、心灵的沟通胜于知识传递。
5、天荒地老，教师的童心不泯。
6、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
7、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
8、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
9、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
10、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
11、爱校、爱生是我们职责。
12、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
13、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
14、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
15、以德感人，为人师表。
16、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
17、想让生命辉煌，就别浪费青春。
18、坚持启发式，避免注入式。
19、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
20、爱就是教育，没有爱便没有教育。
21、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
22、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
23、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
24、好笋出好竹，好师出好徒。
25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
26、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
28、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。
29、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
30、老老实实做人，认认真真教书。
31、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
32、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
34、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
35、学高为师，身正为范。
36、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
37、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
38、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
39、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
40、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
41、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
42、在家不听枕边风，出门不忘调查风；说话不兴浮夸风，办事不容拖拉风。
43、与莲为友，三尺讲台一身洁；伴德为邻，两袖清风四季安。
44、用孜孜不倦的精神认真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真诚对待每一个人。
45、用真理的力量启迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量温暖人心。
46、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
47、用心气树立形象，靠才气书写华章；拿人气团结兴旺，树志气成就理想。
48、以平常心坚守“清贫”之来，用满腔爱育出“清白”之人。
49、以己之博识，教学生书山之中求知之术；以己之修悟，教学生人海之中做人之道。
50、以不掺一点杂质的爱去浇灌学生，方能收获事业的春天。
51、做一首含蓄的诗，做一幅清淡的画，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
52、嘴不谗，心不贪，私不谋，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
53、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎独、慎微、慎权、慎欲勤为干事创业。
54、一支粉笔书写点滴知识，两鬓斑白描绘人生画卷；三尺讲台挥洒辛勤汗水，四方桃李尽是国家栋梁。
55、一支粉笔，铸就千百辉煌人生；两袖清风，扫的一方乾坤。
56、一生教书育人，十分磊落光明，百尺竿头进步，千古流芳美名。
57、一身正气应是教师的行事之道，诚实守信该是学生的楷模之理。
58、一身正气为师表，两袖清风名利抛。三尺讲台不嫌小，四季如歌乐逍遥。
59、业精于勤，常坚从教志，三尺讲台育世纪栋梁；功成在德，始终爱生心，两袖清风铸千秋伟业。
60、要使人成为真正有教养的人，具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯，高尚的情操。
61、要求别人不做的，自己首先不做；要求别人做的，自己首先做到。
62、养德修身，铸完美人格，为学生幸福人生奠基；开拓进取，创一流业绩，向祖国教育事业献礼。
63、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。
64、选择了太阳下最崇高的事业，就甘做世界上坦荡清贫之人。
65、像磬石沐雨而坚，像湖水沙沉而清，像楠竹空节而直，智慧博爱为良师。
66、无欲则无私，无私则无求；无求则无畏，无畏则行天下。
67、为官，两袖清风，富贵名利淡如水；为师，递薪传火，蚕丝吐尽报党辉；为人，慎终追远，致仕在即心无愧。
68、堂堂正正做人，清清白白从教，勤勤恳恳工作，默默无闻奉献。
69、贪图钱财，自招祸来；贪污·腐败，迟早被害；不贪不沾，永远心安。
70、授子女之钱财，仅供一时只需；传后代以德才，方可终身受益。
71、清清白白做人，老老实实做事；平平安安着陆，健健康康生活。
72、实现“以人为本”的教学思想，需珍惜人的生命，维护人的利益，尊重人的权利，呵护人的心灵。
73、为师清平无索取，是一种境界；消受清水有甘甜，是一种幸福。
74、慎言还须慎行，头上三尺有神明；育才重在育人，胸怀桃李献真情。
75、勤勤恳恳办实事，无须计较名利得失；坦坦荡荡说真话，不必在意官位尊卑。
76、勤爱学生，满腔热血尽洒三尺讲台；安贫乐教，两袖清风书写踏实人生。
77、气正—凛然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
78、事有千变万化惟求无愧于心，人无十全十美但祈有口皆碑。
79、品行好，人不忍为恶；制度全，人不能为恶；法制严，人不敢为恶。
80、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳；淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。
81、教育阳光、公正，师生充实、快乐，工作有成就，生活有尊严。
82、教育是心灵的启迪，容不得半点私心和杂念；教学是知识的沟通，来不得一丝虚假和做作。
83、教书是一种科学，其核心为真；育人是一种艺术，其本质为爱。
84、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。
85、教师是甘于奉献的人梯，培育花朵的园丁和燃烧自己照亮别人的蜡烛。
86、教师的事业是花的事业，没有喧哗，只有绽放；教师的事业是叶的事业，不求名利，但求奉献。
87、教师的价值就在于为学生探索前方的路，并在探路中呵护学生成长，倾听生命花开的声音。
88、教师，当替学生求进步，一片丹心肓桃李；校长，宜为教师谋发展，两袖清风护红烛。
89、既然选择了太阳下最崇高的事业，就甘做世界上清平坦荡之人。
90、诲莘莘学子，满腔热血尽洒三尺讲台；树师德风范，两袖清风书写踏实人生。
91、国无诚信，国将不国；人无诚信，人将不人；师无诚信，师将不师。
92、耕耘三尺讲台唯显尚洁教师魂，滋润数千心灵力绘芬芳桃李园。
93、耕耘讲台莫畏平淡，培育学生不求名利，满腔热情献身特教，两袖清风书写人生。
94、甘洒热血诚滋天下莘莘学子；愿抛赤心爱润人类灵魂工程。
95、腐败就是忘记根本，腐败就是背叛人民，腐败就是断送前程，腐败就是祸害家庭。
96、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
97、多一点谦虚，多一点感激，多一点惭愧：少一点贪心，少一点烦恼。
98、对组织和群众不要大话套话，说老实话可信；对工作和事业不要花拳绣腿，干老实事可敬；对亲朋和同事不要虚伪狡诈，当老实人可亲。
99、对知识的追求是学习的动力，对金钱的贪婪是腐败的起因。
100、对生活有激情，对家庭负责任，对工作尽职守，对社会知感恩。
101、读书能使一个人成为强者，有选择性的读书，能使人处于不败之地。
102、淡泊名利，清风拂袖身自正；曲直分明，正气在胸威自生。
103、从教当自律，甘守清贫于身；为师应公正，力求无愧于心。
104、诚信为师之本，爱生为师之责，律己为师之道，敬业为师之美。
105、擦去功利，粉笔写下清白人生；播洒甘霖，丹心铸就崇高师魂。
106、常忧国之多难，常哀民之多艰，常省己是否清明，乃为官之本。
107、常修为师之德，常思贪婪之害，常怀感恩之心，常守律己之弦。
108、才高为师满腹诗书故能滋兰树蕙，身正为范一腔正气方可立德育人。
109、不因外物而左右自己，怀一腔公允之心，面对每一个学生。
110、不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，有自己的梦，走自己的路，做最好的自己。
111、不计辛勤一砚寒，桃李留芳暖心田；两袖清风终不悔，英才济济笑开颜。
112、比教学，男女老少各科教师齐上阵；访万家，城市乡村家长学生得实惠。
113、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每件小事做精彩。
114、爱教育，爱学生，为人师表；不为名，不为利，奋斗终生。
115、刻苦学习潜心研究创高效课堂，关爱学生严于律已铸高尚师魂。
116、绝对权力是滋长腐败的根源；制约权力是遏止腐败的利剑。
117、敬业如蜂苦酿蜜，不遗余力；爱生似蚕吐知识，未存私心。
118、马行千里不失蹄，只因步步谨慎；人生一世少错误，就在警钟常鸣。
119、两袖清风育四方学子奉献不已，三尺讲台洒青春热血奋斗无限。
120、两袖清风三尺讲台书写精彩人生，千年文脉百年一中弹奏世纪新曲。
121、就像是碳酸钙，即使经过高温煅烧，粉身碎骨，也始终保持一身洁白。
122、两袖清风，心地安然何有敲门之惊；一身正气，胸怀坦荡自无指脊之虑。
123、流连于金钱胡同里的人，欲壑永远填不满；沉醉在精神家园里的人，快乐时常溢满胸膛。
124、立三尺讲台，守住清贫寂寞，无怨无悔；书大志人生，笑看桃李天下，可欣可慰。
125、乐守三尺讲台潜心育人春风化桃李；甘为一世人梯勤于钻研智慧结硕果。
126、净化思想，陶冶情操，真心为教师谋福利，升华境界，启迪心智，甘心当学生垫脚石。
127、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”，这就是我们的工作——教师。
128、“课内比教学”，满腔热血尽洒三尺讲台；“课外进万家”两袖清风书写踏实人生。
129、“淡泊明志，宁静致远”人生在世，应该放宽的是世界，应该放小的是自我。
130、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。
131、高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。
132、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。
133、教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。
134、教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。
135、演员，靠演技征服观众;教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
136、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。
137、不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。
138、教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。
139、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。
140、热爱一个学生就等于塑造一个学生;厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
141、与学生心灵的沟通，胜于知识的传递。
142、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意培育祖国的花朵。
143、教师不必把学生所有过失都记得一清二楚，要去发现，去捕捉他们身上的闪现的火花。
144、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。
145、处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。
146、当一个教师用满腔的热情去热爱自己的学生，热爱自己工作的时候，在他眼里就不会有“差生”。
147、教师应当自觉地融入学生之中，想学生之想，乐学生之乐，以民主的思想，真诚的语言，赏识的眼光，公平地对待每个学生。
148、一句温馨的鼓励，在孩子心里，是希望的火种，将会燃起孩子追求进步的火焰。
149、教师要会说五句话：为获取成功的学生说句赞赏话，为胆怯的学生说句壮胆话，为自卑的学生说句鼓励话，为孤独的学生说句体贴话，为懒惰的学生说句勤勉话。
150、教师只有成为学生的伙伴，走进学生的心里，才能洞悉学生的思想，找到恰当的方法。
151、教师要用无私的爱心为学生铺设人生的道路，用爱心的钥匙打开所有心结的大门。
152、消除师生间隔阂的密码是真诚，贴近心灵的力量是爱与谅解。
153、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。
154、教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。
155、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。
156、教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。
157、教师的微笑对学生是阳光，是春雨，是桥梁，是最好的礼物。
158、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
159、对学生错误要多一点理解，多一点同情。
160、要想学生喜欢你，你必须给予学生喜欢你的机会。
161、教书育人是教师的天职，有苦也有乐。
162、教师要用自己的行和心教育学生。
163、倾注心血的真爱才能使孩子们早日鲜花绽放。
164、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
165、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
166、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙;高尚的师德，是学生心灵的明镜。
167、要教学生正派做人，教师应先从自己正派为人做起。
168、学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。
169、好笋出好竹，好师出好徒;老老实实做人，认认真真教书。
170、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。
171、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
172、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。
173、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。
174、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。
175、情感是教师与学生相互交流的润滑剂，没有对学生付出真情，就不可能同学生进行无障碍的沟通。
176、教育学生，不仅需要好心，更需要好的方法。
177、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
178、教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是保证，制度、法规是底线。
179、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。
180、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
181、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
182、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
183、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
184、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
185、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
186、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
187、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
188、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
189、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
190、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
191、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
192、燃烧自己，照亮别人。
193、好笋出好竹，好师出好徒。
194、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
195、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
196、教师的人格是教育的基石。
197、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
198、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
199、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。
200、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
201、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
202、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
203、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
204、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
205、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
206、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
207、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
208、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
209、在我们的`社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
210、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
211、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
212、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
213、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
214、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
215、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
216、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
217、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
218、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
219、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
220、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
221、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
222、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
223、勤奋学习，锲而不舍，坚忍不拔，忠贞不饶。
224、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
225、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
226、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
227、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
228、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
229、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
230、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
231、蜡烛选择其物固能光芒四射。
232、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
233、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
234、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
235、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
236、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
237、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
238、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
239、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
240、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
241、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
242、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
243、师德是一面镜子。
244、爱校、爱生是我们职责。
245、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
246、以德感人，为人师表。
247、教师总是希望学生将来超过自己。
248、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
249、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
250、老老实实做人，认认真真教书。
251、学高为师，身正为范。
252、太阳下最光辉的职业是教师。
253、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
254、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
255、教师就是要敬业爱生。
256、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
257、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
258、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
259、教师要融于师生的相互理解中。
260、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
261、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
262、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
263、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
264、教书育人，功德无量。
265、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
266、每一个学生都是好学生。
267、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
268、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
269、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
270、怎样的老师造就了怎样的学生。
271、勤奋学习，锲而不舍，坚忍不拔，忠贞不饶。
272、一套诚信应该是老师做事的方式，诚实守信应该是学生的榜样。
273、不要让孩子去做，因为血液循环受到阻碍，会妨碍孩子增强体质。
274、一切皆有可能，机会属于自信的竞争者。
275、生活因为教育而美丽，教育因为学生而精彩，学生因为老师而快乐。
276、宽容而不是纵容，诱导而不是命令。
277、世事千变万化，但求无愧于心，没有人是完美的，但求无愧于心。
278、生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱。
279、博学、耐心和宽容是教师的基本素质。
280、老师是学生的镜子，学生是老师的影子。
281、良好的集体意识，很容易培养学生的自尊心。
282、老师以东方的风和日丽，春泥护花之意，栽培人间百花，绘出灿烂的春天。
283、做一个诚实的人，认真教书。
284、在教学上，做教师和学者；在写作上，要做学者和教师。
285、净化思想，陶冶情操，真诚为师长造福，升华境界，陶冶心灵，愿做学生的垫脚石。
286、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
287、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
288、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——[法国]巴尔扎克
289、事业，只有热爱方显崇高；生命，因为奉献愈发精彩。
290、教是为了不需要教。……就是说我们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
291、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——[战国]吕不韦
292、我与学生共体验，学生与我同成长。
293、自能读书，不待老师讲；自能，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”——叶圣陶
294、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
295、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
296、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
297、严师出高徒。
298、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
299、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
300、想让生命辉煌，就别浪费青春。
301、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
302、职业道德是做人之本，为师之本。
303、用慧眼去捕捉孩子的闪光点，用真心去欣赏孩子的成功处，用鼓励去激发孩子的自信心。
304、爱洒教育心不悔，于无声处铸师魂。
305、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——[俄国]别林斯基
306、养不教，父之过；教不严，师之惰。
307、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——[战国]荀子
308、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
309、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
310、明而教之，君子所以开后学也。——[唐]柳宗元
311、认认真真工作，老老实实做人。
312、把笑容写在我们的脸上，把快乐留在每个孩子的心田。
313、夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。——康有为
314、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。——[美国]爱默生
315、教师是学生的镜子。
316、相信学生，是一种勇气，是一种责任，更是一种能力。
317、教师的工作是激发学生对生活无限的好奇心。
318、从教书当自律，甘守身体差；因为老师应该是公平的，而努力是无愧于心的。
319、没有爱的教学就像没有水的池塘。
320、我欣赏同学们的快乐，同学们因为我欣赏而奋进。
321、好枪造就好竹子，好老师造就好学生。
322、乐守三尺讲台，致力于育人春风桃；甘为第一梯勤奋学习智慧果。
323、宽容孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的闪光点，发扬孩子的优点。
324、一根粉笔，铸就了人生的辉煌；风，横扫宇宙。
325、喜欢清石慕玉而坚，喜欢湖沙沉而清，喜欢南珠节而直，喜欢老师的智慧和爱心。
326、教师的人格是教育者的一切，只有健康的心灵才能有健康的行为。
327、没有不好的学生，只有不好的教师。
328、老师像妈妈。
329、有爱必有收获。
330、对待学生要像对待朋友一样真诚。
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