教师教育格言700句
在平时的学习、工作或生活中，大家一定没少看到经典的格言吧，格言又称箴言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。你还在找寻优秀经典的格言吗？以下是小编为大家收集的教师教育格言，欢迎阅读与收藏。
1、宽于人，严于己，谨于言，正于行。
2、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！
3、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
4、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。
5、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。
6、教书育人责任在心，待人办事诚信于胸。
7、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
8、以诚感人，以责律已。
9、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。
10、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。
11、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。
12、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
13、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
14、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。
15、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。
16、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
17、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。
18、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。
19、诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。
20、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。
21、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。
22、守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。
23、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！
24、用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。
25、为师的核心是责任，做人的准则是诚信。
26、真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
27、教师是一份职业，这份职业需要坚守；教学是一门专业，这门专业讲究艺术；教育是一种事业，这种事业提倡奉献。
28、用真诚的情感呵护孩子，用赏识的眼光看待孩子，用开阔的胸怀包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。
29、诚固实，信以诺，责为贵，任道远。
30、微笑地面对，给学生阳光；宽容地教育，予学生自律；豁达地相处，帮学生博爱；睿智地授业，助学生成才。
31、用爱心、耐心、责任心去造就孩子的成长；用真心、真诚、真人格去换取家长信任。
32、诚信是人生航标，责任是教师使命。
33、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
34、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。
35、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。
36、教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。
37、扬起诚信之帆，登上承载着责任的船，航行在人生的长河里，勇往直前。
38、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。
39、诚发于德，责启于心。
40、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。
41、微笑多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点；宽容多一点，抱怨少一点；实干多一点，推诿少一点；奉献多一点，名利少一点。
42、俯仰皆为孺牛，进退无愧人师。
43、做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。
44、诚信——做人之本，责任——教育之本；当诚信与责任握手，必赢得鲜花与掌声；当诚信与责任相拥，亦收获尊重与真诚。
45、永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。
46、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！
47、责任改变态度，诚信奠定美好！
48、用责任呵护花朵，使之成为栋梁，任由粉笔飞舞；用诚信为学生护航，使之收获成功，任由岁月沧桑。
49、负责任重担共创美好社会，扬诚信风帆同度文明人生。
50、诚信，为人之本；责任心，为师之本!
51、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
52、诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。
53、责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。
54、责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。
55、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。
56、诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。
57、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
58、以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。
59、生命之灯因责任而闪烁光辉，生命之舟由诚信相伴左右。扬起生命之帆鼓舞今日儿童之心，举起生命之灯照亮明日英才之路。
60、师之爱,爱而不宠；师之严,严而有格；师之责,责在求真。
61、人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。
62、用爱心去塑造，用诚信去感召，用人格去熏陶。
63、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。
64、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。
65、诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！
66、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。
67、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。
68、责任源于爱，诚信化于行。
69、种下责任的种子，提升完美的教育品行；种下诚信的种子，开出守信的教育花朵。
70、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。”
71、诚信是面镜子，时刻照射着我们教师的灵魂；责任是条鞭子，时刻鞭笞着我们教师的内心。
72、欣赏学生的优点，善待学生的缺点，尊重学生的人格，提升自己的价值。
73、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。
74、春天，轻埋下爱的希望；夏天，浇灌出满目青葱；秋天，收获了满园硕果；冬天，聆听着春的脚步……四季轮回，师爱无悔！
75、勤对工作，爱对学生，诚对家长，谦对同事。
76、教育的基点是责任心，人生的基点则是诚信。
77、诚信是一盏不灭的明灯，在我前进的路上，点点不熄。
78、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。
79、教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。
80、责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。
81、责任，在于明确——明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守——坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！
82、教师是火种，点燃了的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步结壮地向上攀缘。
83、教师的工作是激起孩子对人生无穷的好奇心。
84、教师的人格是教育的基石。
85、教师要融于师生的彼此理解中。
86、博学、耐烦、宽容，是教师最根基的本质。
87、教师应当长于发掘孩子的潜能，培育他们包罗进修能力在内的多方面能力。
88、想让光辉，就别华侈芳华。
89、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
90、如何的教员培养了如何的学生。
91、循循善诱，诲人不倦的是教员。
92、太阳下最辉煌的职业是教师。
93、心灵的沟通胜于常识传递。
94、慈父+慈母=教师
95、心灵塑造的最好工程师。
96、天荒地老，教师的童心不泯。
97、教师要以春风化雨之情，春泥护花之意，培养人类的花朵，绘制光辉的春季。
98、教师，是播撒常识的种子，传递文明火把的使者。
99、严于己，尔后勤于学生，这个无愧为教师的本分。
100、不罢休让孩子去做，如同血液轮回遭到阻碍，是会防害孩子加强体质的。
101、在常识的舞台上，最赅博的教师也是最谦善的学生。
102、教师与画家分歧的是他要缔造真善美的活人。
103、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的花匠终将迎来争奇斗妍的。
104、没有爱的讲授，好像无水水池，终将群鲜枯竭。
105、幼苗需要泥土的滋养，孩子需要教师的爱惜。
106、尊敬儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
107、师德是一面镜子。
108、教师的加法是增添桥粱，教师的减法是削减冷落。
109、以德动人，为人师表。
110、视责任为美德。
111、教书育人，好事无量。
112、职业道德是做人之本，为师之本。
113、永久用赏识的目光看学生，永久用宽容的心态面临学生。
114、教书育人是教师的本分，既有苦，也有乐。
115、让我们用本身的行和本身的心去教育我们的孩子。
116、教师最年夜的幸福就是看到孩子们在成长！
117、当你抱怨学生太笨的时辰，你也该自问：甚么叫诲人不倦。
118、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
119、在教育的百花圃中，百花吐艳离不开花匠爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕作者心的浇灌。
120、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有甚么比看着本身的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
121、有人把教师比方成蜡炬，照亮了他人燃烧了本身。我认为只有此时，我们才真正了一切。
122、在集体讲授中，要尽量多地要求每一个孩子，也要尽量多地尊敬每一个孩子，让每个孩子对本身都有决定信念。
123、教师是孩子的镜子，孩子是教员的影子。
124、尊敬和爱惜孩子的自负心，要谨慎得像看待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露水。
125、要获得孩子的尊敬和爱戴，起首要学会尊敬孩子的人格，要尽可能多地要求一小我，尽量多地尊敬一小我。
126、师生之间心与心的交汇的地方是爱的圣地。
127、用千百倍的耕作，换来桃李满园喷鼻。
128、教师的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。
129、常识不存在的处所，愚笨就自命为科学;教师不存在的处所，蒙昧就酿成了聪明。
130、和善可亲的立场，永久是教师杰出教态的注脚。
131、说话作为工尴尬刁难我们之主要，正如骏马对骑士的主要;讲堂讲授与否，在于作为骑士的教师把握骏马的能力凹凸。
132、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
133、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ——叔本华
134、音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。
135、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。
136、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
137、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。
138、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。
139、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。
140、事在人为境由心造。
141、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
142、问题不在于技术练习，而更多的在于练习的技术。
143、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
144、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
145、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
146、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。
147、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
148、五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
149、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
150、阳光太强，使人眼瞎。—（英）马辛
151、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
152、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中有一条就要求自制。——（前苏联）赞科夫
153、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
154、把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。——（英）司各特
155、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶
156、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
157、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。——（美）奥尔科特《神秘的格言》
158、身教重于言传。——王夫之
159、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”—爱因斯坦
160、教师要“让儿童在没有殴打、没有暴力，没有厌恶的气氛中，总之，在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学饮料。”——（捷克）夸美纽斯
161、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
162、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
163、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
164、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。——（印度）甘地
165、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
166、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”—爱因斯坦
167、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基
168、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
169、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
170、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
171、以微笑给予真情，以鼓励给予自信。
172、与孩子在一起时，每个言行、每件事情都应该包含着爱的教育。
173、打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。
174、教师因材施教，学生学有所长。
175、将一切美好传递给孩子！
176、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
177、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
178、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
179、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
180、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
181、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
182、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
183、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
184、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
185、教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。
186、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
187、宽容别人，等于善待自己。
188、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
189、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
190、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
191、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
192、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
193、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
194、踏踏实实做人，认认真真做事。
195、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
196、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
197、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。
198、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
199、让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦，让幸福像花儿一样处处开放，让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。
200、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
201、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
202、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
203、让我和你们一起，共同分享，共同成长。
204、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
205、普及教育是人类最伟大的发现。
206、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
207、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
208、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
209、老师要学会用欣赏的目光关注孩子，以宽容的心态接纳孩子，用健康的体魄呵护孩子。
210、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
211、宽容别人，等于善待自己。
212、快乐工作，快乐生活。
213、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
214、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
215、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
216、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
217、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
218、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
219、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
220、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
221、太阳下最光辉的职业是教师。
222、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
223、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
224、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
225、教师要融于师生的相互理解中。
226、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
227、学高为师，身正为范。
228、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
229、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
230、教育加赞赏等于教育的平方。
231、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
232、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
233、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
234、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。
235、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
236、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
237、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
238、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
239、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
240、老老实实做人，认认真真教书。
241、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
242、投入心灵才能闻到生命的醇香！
243、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
244、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
245、想让生命辉煌，就别浪费青春。
246、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
247、老老实实做人，踏踏实实工作。
248、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
249、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
250、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
251、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
252、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
253、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
254、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
255、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
256、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
257、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
258、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
259、教着，感受着；走着，快乐着！
260、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
261、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
262、怎样的老师造就了怎样的学生。
263、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
264、爱心和宽容是教师的灵魂所在。
265、爱就是教育，没有爱便没有教育。
266、教师的人格是教育的基石。
267、生活中，我们唯一能把握的就是现在。
268、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
269、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
270、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
271、循循善诱，诲人不倦的是老师。
272、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
273、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
274、学中干，干中学，不断地完善自我。
275、心灵的沟通胜于知识传递。
276、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
277、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
278、一切为了孩子，为了一切孩子。
279、天荒地老，教师的童心不泯。
280、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
281、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
282、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
283、人之性，教也；人之情，育也。
284、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
285、心灵塑造的最佳工程师。
286、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
287、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
288、坚持启发式，避免注入式。
289、生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
290、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。
291、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
292、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
293、人生百年，立于幼学。
294、人不能够瞧不起自己。
295、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
296、让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦，让幸福像花儿一样处处开放，让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。
297、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
298、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
299、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
300、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
301、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
302、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
303、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
304、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
305、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
306、普及教育是人类最伟大的发现。
307、努力把自己当成一个幼儿。
308、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
309、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！——袁利亚
310、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
311、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
312、每一个学生都是好学生。
313、满腔热情，承接幼教重任；灿烂青春，谱写育苗新篇。
314、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
315、一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。
316、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
317、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
318、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
319、吾爱吾师，吾更爱真理。
320、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
321、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
322、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
323、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
324、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
325、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基
326、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼、罗兰
327、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
328、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。
329、凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。
330、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
331、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
332、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
333、德高为师，身正为范。
334、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
335、给孩子一个微笑，他（她）将还给你一个灿烂的春天。
336、孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。
337、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的美丽;即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不平凡的成绩。
338、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
339、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
340、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
341、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
342、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。
343、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
344、每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。小学教师教育格言
345、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
346、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
347、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克
348、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利
349、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。小学教师教育格言
350、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基
351、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
352、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
353、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
354、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
355、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
356、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
357、教育加赞赏等于教育的平方。
358、要认为自己的孩子是好孩子。
359、静心的做老师，尽心的教学生。
360、运动贵有恒，饮食贵有节。
361、我的眼里只有你，你在我的视线里。
362、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
363、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
364、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
365、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
366、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
367、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
368、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
369、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
370、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
371、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。
372、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
373、展开想象的翅膀，扬起远行的风帆，让我们的孩子从爱心中起航。
374、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。
375、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
376、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
377、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
378、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
379、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
380、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
381、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
382、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
383、满足是停滞的开始。
384、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
385、好笋出好竹，好师出好徒。
386、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
387、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
388、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
389、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
390、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
391、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
392、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
393、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
394、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
395、每一张画，都是在画你自己。
396、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
397、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
398、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
399、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
400、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
401、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
402、只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出真情，才能赢得真正的尊重。
403、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
404、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
405、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
406、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
407、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
408、在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。
409、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
410、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
411、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
412、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
413、有爱，就会有奇迹！
414、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
415、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
416、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
417、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
418、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
419、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
420、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
421、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
422、生命正因为风雨而变得精彩。
423、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
424、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
425、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
426、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
427、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
428、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
429、踏踏实实做人，认认真真做事。
430、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
431、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
432、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
433、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
434、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
435、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
436、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
437、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
438、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
439、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
440、燃烧自己，照亮别人。
441、学生没有教师，就象生活没有阳光。
442、热心对待工作，真心呵护幼儿。
443、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
444、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
445、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
446、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
447、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
448、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
449、差生身上应更多体现着老师的爱。
450、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
451、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
452、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
453、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
454、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
455、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
456、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
457、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
458、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
459、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
460、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
461、教师总是希望学生将来超过自己。
462、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
463、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
464、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
465、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
466、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
467、认认真真教书，踏踏实实做人。
468、德无常师，主善为师。
469、要不断地向命运挑战。
470、把爱带给每位学生。
471、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
472、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
473、爱就是教育，没有爱便没有教育。
474、坚持启发式，避免注入式。
475、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
476、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
477、认认真真工作，老老实实做人。
478、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
479、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
480、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
481、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
482、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
483、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
484、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
485、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
486、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
487、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
488、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
489、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
490、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
491、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
492、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
493、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
494、了解学生是成功教学的关键。
495、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
496、想让生命辉煌，就别浪费青春。
497、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
498、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
499、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
500、严是爱，松是害。
501、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
502、不要简单地向后进学生说"不"。
503、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
504、大家齐努力，科技教育盛开花。
505、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
506、我们的每一个孩子都是好孩子。
507、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚
508、教师要用心去爱，去教育学生。
509、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
510、甘为学生进步的阶梯。
511、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
512、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
513、怎样的老师造就了怎样的学生。
514、学高为师，身正为范。
515、养不教，父之过；教不严，师之惰。
516、教师要融于师生的相互理解中。
517、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
518、严师出高徒。
519、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
520、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
521、好笋出好竹，好师出好徒。
522、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
523、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
524、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
525、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
526、老老实实做人，认认真真教书。
527、命运之绳定会握在自己手中。
528、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
529、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
530、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
531、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
532、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
533、心系学生宽容为怀
534、说老实话，干良心事
535、全心全意为学生服务
536、学海无涯苦作舟
537、精，勤，敬，紧，静
538、学高为师，身正为范
539、学为人师，行为世表
540、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷
541、从零开始，持之以恒
542、学生的满意，是最大的幸福
543、踏踏实实工作，认认真真育人
544、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
545、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者
546、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事
547、千里之行，始于足下
548、学如逆水行舟，不进则退
549、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负
550、学生的需求，我们不懈的追求
551、冰冻三尺，非一日之寒
552、水滴石穿
553、一切为了学生
554、业精于勤，荒于嬉
555、行为比语言更有说服力
556、人不可以瞧不起自己
557、你不勇敢，没人替你坚强
558、生命正因为风雨而变得精彩
559、好人有好报，即使没好报，也要做好人
560、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
561、天道酬勤
562、有志者事竟成
563、“森林中有一个分岔口，我愿选择脚印少的那一条路，这样我的一生会截然不同。”
564、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献
565、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌
566、奉献人生，付出才会有收获
567、你对生活微笑，那么生活也对你微笑。
568、立足三尺讲台，塑造无悔人生
569、人生如下棋，必须有远见方能获胜
570、师的人格就是教育工作中的一切
571、爱己之心爱人律人之心律己
572、良言暖三春恶言记终身
573、修身养性教书育人
574、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
575、内存一个爱，外显一个笑
576、一心育幼苗，两肩担未来。
577、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导
578、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
579、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
580、生以求知为乐，师以从教为荣。
581、用真情教书，用真心育人。
582、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
583、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
584、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
585、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
586、事在人为境由心造
587、优良的示范是最好的说服。
588、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
589、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
590、播种希望，收获明天！
591、博学勤思笃行
592、严格是真正的爱护
593、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
594、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
595、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
596、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
597、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
598、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
599、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
600、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
601、学高为师，身正为范。
602、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
603、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
604、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
605、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
606、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
607、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
608、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
609、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
610、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
611、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
612、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
613、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
614、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
615、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
616、教师的人格是教育的基石。
617、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
618、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
619、坚持启发式，避免注入式。
620、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
621、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
622、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
623、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
624、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
625、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
626、多一份赏识，就多一份成功的希望。
627、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
628、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
629、好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
630、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
631、微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。
632、播种希望，收获明天。
633、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
634、独物之教风，以尽匹夫之责。
635、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
636、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
637、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
638、我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
639、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
640、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
641、命运之绳定会握在自己手中。
642、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
643、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
644、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
645、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
646、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
647、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
648、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
649、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
650、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
651、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
652、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
653、热心对待工作，真心呵护幼儿。
654、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
655、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。
656、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
657、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
658、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
659、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
660、一位好母亲抵得上一百个教师。
661、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
662、教着，感受着；走着，快乐着！
663、不计得失，努力工作。
664、胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。
665、在教育中守望快乐，享受幸福。
666、全心全意为学生服务。
667、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
668、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自己。
669、创新是人类进步的不竭动力！
670、教育是以生命影响生命。
671、太阳下最光辉的职业是教师。
672、爱生必须用真情，情真方能育良才。
673、照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！
674、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
675、让教育自然无痕。
676、爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。
677、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
678、给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。
679、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
680、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
681、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
682、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
683、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
684、心系学生宽容为怀。
685、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
686、与孩子一起撰写自己发展的历史。
687、赠予别人微笑，自己得到快乐。
688、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心，耐心陪伴他们成长。
689、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
690、让每一个学生，在学校里抬起头来走路。
691、外国语是人生战斗的一件武器。
692、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
693、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
694、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
695、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
696、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
697、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事，听天命。
698、优良的示范是的说服。
699、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
700、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
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