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关于音乐的励志格言（精选210句）
在平日的学习、工作和生活里，大家一定没少看到经典的格言吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。还在苦苦寻找优秀经典的格言吗？以下是小编为大家整理的关于音乐的励志格言（精选210句），仅供参考，大家一起来看看吧。
1、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
2、移风易俗，莫善于乐。——孔子
3、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
4、一切伟大的音乐家总是继承着民间音乐所提示的方法和方向做进一步的艺术加工，而不是与它的方向背道而驰;任何天才一旦违背了民间音乐的这种传统，他的作品就会脱离人民，降低价值。——马可
5、要留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼
6、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思
7、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
8、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
9、音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。——苏霍姆林斯基
10、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
11、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
12、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬
13、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰;它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——(匈)李斯特
14、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。——青主
15、音乐是生活中最美好的一面。——恩格斯
16、音乐是思维着的声音。——雨果
17、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德
18、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克。柏辽兹
19、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——(德)贝多芬
20、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
21、谁像我一样努力，谁就有我这样的成就!——约翰·塞巴斯蒂安·巴赫
22、如果你问我，怎样成为好的钢琴家，那么你先告诉我，练了多少音阶。——车尔尼
23、必须认真地练习所有的音阶。——罗伯特·舒曼
24、即使是最简单的乐曲,要做得完美也是困难的,也要多加练习。——巴克豪斯
25、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
26、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
27、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
28、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆 。——柴可夫斯基
29、音阶练习是很重要的，不仅是为了训练手指，也是为了训练耳朵对协调性的感觉，对音程的了解，以及对钢琴总的音域的理解。——霍夫曼·约瑟夫
30、我从来不喜欢练习，但当我开始练琴时，首先慢练十分钟的音阶，倾听弹奏的声音，每一个音都会产生回应，它给我动力，我一生将坚持这样做。——克里本·范
31、音阶、和弦、琶音的学习，对学生是非常必要的，因为通过这些练习，学生才能掌握那些基本规律。钢琴作品结构中的种种变化形式都是这些规律发展而成的。——尼古拉耶夫·里安涅德
32、练习音阶和琶音必须坚持不懈，这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。——玛格丽特·朗
33、学习技术必须耐心、刻苦，并持之以恒;没有技术，艺术就不过硬，就没有风格，没有特性。练习曲、音阶、琶音、和弦等是非常货真价实的，不能骗人。——帕德雷夫斯基·简
34、和弦能增强音程的感觉，弹奏的力量与稳定，并能训练手在钢琴上的合适位置。——柯尔托·阿尔弗莱德
35、基本功练习包括五指练习、音阶、琶音、哈农等，这些内容每天要练习，要持之以恒。在练习时，音色要有颗粒性，音乐要有连贯性;每个音之间都要有一定的倾向性，指尖的感觉敏度、力度、速度、颗粒性以及音色的各种变化，都可以通过基本功练习，找到自己需要的方法。——朱工一
36、应该强调音阶、琶音及巴赫作品的练习。每天都练半小时以上的音阶、琶音，一定都要加上表情。只练那些旋律动听、自己非常喜欢的作品是很有害的,不能认为只把技术上困难的地方练好就是达到了目的。——巴克豪斯
37、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
38、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
39、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
40、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
41、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
42、音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。
43、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
44、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
45、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
46、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。
47、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
48、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
49、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
50、音乐使一个民族的气质更高贵。
51、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
52、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
53、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
54、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
55、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
56、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
57、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
58、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
59、怎样的老师造就了怎样的学生。
60、这无私的奉献，令人永志不忘。
61、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
62、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
63、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
64、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
65、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
66、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
67、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
68、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿
69、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
70、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
71、唱歌又唱戏，永远有朝气。
72、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
73、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
74、音乐常使死亡迟延。——伊索
75、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
76、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼
77、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克、柏辽兹
78、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
79、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
80、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
81、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
82、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯
83、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
84、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
85、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
86、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基
87、谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力？聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
88、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
89、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
90、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
91、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
92、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
93、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基
94、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。——奥尔夫
95、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
96、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
97、催人前进，达到意境合人，这就是音乐。
98、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
99、音乐是人类的第二语言。
100、是音乐课使我对音乐有了深一步的了解，是音乐能够陶冶我的情操！不仅这样，我还学到了很多很基础的音乐知识，所有的音符像一个个跳动的精灵，是多末的活泼可爱啊！小节段落，迂回的表达……真是让人爱不离眼，听不离耳！
101、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
102、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
103、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
104、音乐是耳朵的眼睛。——英国
105、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。——沃、阿、莫扎特
106、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
107、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
108、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
109、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
110、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
111、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
112、把一切知识教给一切人。
113、必须认真地练习所有的音阶。
114、表扬用喇叭，批评用电话。
115、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
116、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
117、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
118、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙
119、慈父+慈母=教师。
120、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
121、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
122、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
123、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在傍听。
124、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
125、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
126、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
127、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。
128、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
129、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
130、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
131、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
132、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
133、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
134、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
135、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
136、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
137、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。
138、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。
139、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
140、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
141、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
142、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
143、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
144、教师的人格是教育的基石。
145、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
146、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
147、教师就是要敬业爱生。
148、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
149、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
150、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
151、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
152、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
153、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
154、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
155、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
156、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
157、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
158、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
159、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
160、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
161、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
162、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
163、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
164、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
165、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
166、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
167、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
168、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
169、敬自己的岗位，品自己的人生。
170、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
171、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
172、蜡烛选择其物固能光芒四射。
173、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
174、用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是崇高的劳动。
175、练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。
176、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
177、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
178、每一个学生都是好学生。
179、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会
180、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
181、耐心细心恒心。
182、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
183、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
184、捧着一颗心，不带半根草去。
185、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
186、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
187、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
188、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
189、如果你问我，怎样成为好的钢琴家，那么你先告诉我，练了多少音阶。
190、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
191、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
192、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
193、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
194、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
195、太阳下最光辉的职业是教师。
196、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
197、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
198、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
199、没有音乐，生命是没有价值的。
200、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
201、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。
202、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
203、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
204、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
205、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
206、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
207、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
208、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。——马丁、路德
209、孩子的笑脸，家长的信任是我的幸福。
210、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
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