幼儿园保育员格言190句
无论在学习、工作或是生活中，大家肯定对各类格言都很熟悉吧，格言又称箴言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。那么什么样的格言才是好的格言呢？以下是小编为大家收集的幼儿园保育员格言190句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
2、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
3、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
4、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
5、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
6、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
7、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
8、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
9、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
10、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；
11、工作着是美丽的，追求着是快乐的。
12、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。
13、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
14、宝贝，你的小手真能干！
15、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
16、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。
17、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
18、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
19、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
20、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
21、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
22、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
23、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
24、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
25、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
26、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
27、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
28、加油，你能行！
29、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
30、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
31、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
32、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
33、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
34、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。
35、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
36、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
37、不求尽善尽美，但求无愧于心！
38、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
40、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
41、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。
42、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
43、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
44、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
45、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
46、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
47、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
48、把简单的事情做得彻底，把平凡的事情做得经典，把每一件小事做得更精彩。
49、把学生当自己的生命来爱，把学生当自己的孩子来教，把学生当自己的朋友来对待。
50、在教育和教学的过程中，我们也可以学到很多东西。
51、无论有多困难的心去教，没有美德在学习。
52、如果一个学生想成为他自己，他必须成为他自己。
53、用爱心、耐心、毅力去挑战学生遇到的难题，给他们一个美好的童年。
54、教育孩子回报社会是为人父母的重要组成部分，也是社会接受的基础。
55、心灵的吸引产生友谊，智慧的吸引产生尊重。
56、学生是舞台上的演员，老师是导演和评委。
57、鼓励你的孩子找出问题并在以后解决它们。
58、教师的工作是教书，不仅是传授知识，而且是教学生如何做人。
59、教育是很重要的一个字，一个小字，甚至每天从小事做起。
60、教室是师生共同玩耍的舞台，学生是主角，老师是串联的演员。
61、教师的权威首先建立在责任的核心上。
62、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
63、耐心诚实地回答孩子们的问题。
64、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
65、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
66、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
67、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
68、扬黄牛精神，做平凡工作。
69、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
70、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
71、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
72、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
73、以德感人，为人师表。
74、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
75、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
76、在阳光下做人，在风雨中做事。
77、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
78、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
79、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
80、执着杏坛，乐于奉献。
81、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
82、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
83、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
84、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
85、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
86、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
87、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。
88、走下讲台给学生讲课。
89、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
90、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
91、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
92、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
93、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
94、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
95、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
96、心系学生宽容为怀。
97、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
98、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
99、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
100、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
101、好笋出好竹，好师出好徒。
102、教书育人，功德无量。
103、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。
104、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
105、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
106、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！
107、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
108、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
109、甘为人梯。以身作则，言传身教。
110、教育无小事；教师无小节。
111、想让生命辉煌，就别浪费青春。
112、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
113、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
114、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
115、教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
116、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。
117、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
118、老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。
119、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
120、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
121、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
122、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
123、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
124、领悟任何知识的最佳途径是由自己去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。——波莉亚
125、把一切知识教给一切人。
126、爱就是教育，没有爱便没有教育。
127、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
128、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
129、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
130、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
131、我们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
132、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
133、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
134、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
135、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
136、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
137、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
138、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
139、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
140、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
141、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
142、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
143、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
144、习于智长，优与心成。
145、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
146、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
147、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
148、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
149、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
150、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
151、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
152、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
153、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
154、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
155、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
156、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
157、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
158、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗。——接纳之窗。
159、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
160、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
161、捧着一颗心，不带半根草去。
162、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
163、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
164、教师就是要敬业爱生。
165、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
166、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
167、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
168、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
169、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
170、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
171、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
172、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
173、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
174、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
175、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
176、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦（保护环境的广告语）
177、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
178、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
179、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
180、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
181、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
182、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
183、教是为了不需要教。就是说我们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
184、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
185、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
186、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
187、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
188、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
189、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
190、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
191、在应试教育下谈素质似乎有点奢侈，但我认为，当你把自己的学业成绩去掉之后剩下的东西，这就是你的素质。
192、阅读决定写作的厚度和深度，这才是写作的真谛。
193、当前，家长会大多是告状会，批评会，是老师，特别是班主任老师的一言堂。正如，学生是学习的主体，要把时间放给学生一样，那么，既然是家长会，为什么不能让家长来唱主角呢？让家长谈自己在教育孩子上的成功经验，让家长来诉说自己孩子的优点和缺点，还可以让家长给孩子亲自写一封信等等。这种方式，家长肯定欢迎。
194、教育一个有“问题”的学生，就像给他服一剂中药一样，不可指望像西药一样立竿见影。我们需从心灵上慢慢给他敷药，虽然慢点，但却可得彻底治愈，即转化成我们预期达到的目标。
195、有梦想的人永远幸福。处于风华正茂阶段的高中生，不能死气沉沉，要充满朝气，没有梦想的高中生是可悲的，毕竟人不轻狂枉少年。有时，我们不妨去“忽悠”学生的潜在的梦想，让梦想来牵引学生的前进。
196、教育学生需要技巧，但如果教师心存一份对学生的爱，那么教育便不再困难。
197、教师在成就学生的同时，不要忘了也成就自己，因为我们也是普通的一员，也渴望得到社会的赞誉；教师在成就自己的同时，也不要忘了成就自己的孩子，因为他也是你的学生，更是你的杰作和寄托。
198、教师，社会往往赋予他太多的责任。一个教师一生可以培养不计其数的优秀学生，但有时却不能把自己的孩子教育好，让他成人成才。我想，自己孩子没有成就，那么教师的教育就必然打折扣。有时，我们甚至看到有的老师为了不耽误学生的学习，竟然把孩子反锁家中，延误孩子治病良机，以致于双目失明，而媒体却在大谈老师的崇高，我真不知道，一个拥有这样高尚母亲的孩子是幸福还是悲哀？
199、教师威信的树立，不是靠“教师”这个称谓带来的，也不是靠说教和体罚建立起来的，而是靠人格渗透，在潜移默化中造就的
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