班主任治班格言
格言,是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是人们机智的精华,众人汇成的睿智,是指导人生走向成功之路的法宝,时刻激励人生取得进步。
班主任治班格言1
1、拼搏每一天,充实每一天,快乐每一天。
2、把我们该做的事变成喜欢的事。
3、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。
4、对待小伙伴要像春天般的温暖。
5、读书使人成为完善的人。
6、读书习惯好,终生受益多。
7、淡泊以明志,宁静以致远。
8、非学无以广才,非志无以成学。
9、没有惩罚的教育是不完整的教育。
10、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。
11、书是人类进步的阶梯。让我们借助这些阶梯,攀上科学的高峰吧。
12、把班级事情解剖了让每个孩子有事情可以干,要学生自愿来干,自愿的基础上有人监督干的情况,监督了干不好的要有惩罚措施。
13、人只要不失去方向,就不会失去自己。
14、排队学大雁,走路学小猫,不跑不跳不打闹,走路向右靠。
15、不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。
16、当老师的人做家长的基本原则是在家里不要当老师。
17、勤读书,利于脑;多学习,利于己。
18、人的才能不都表现在分数上。
19、少壮不努力,老大徒伤悲。
20、请不要让嘀嗒嘀嗒成为水池的主旋律。
21、天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。
22、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
23、校长不能过分干涉老师的工作方法,包括批评。
24、时时有事做,事事有时做。
25、有时写检查是教育学生撒谎。
26、学生愿意改正了,为什么要惩罚呢?
27、对于勇士来说,贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽,一切压迫都是前进的动力。
28、人不可能永远生活在童年,但我们可以让童心伴随我们终生。
29、人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。
30、让学生在学习比赛活动等至少某方面有扬眉吐气的机会和表现,也就是在某方面露脸。
班主任治班格言2
1、教育就是一种服务。
2、让每个学生体会到学习的乐趣,且感受到自己是一个发现者。
3、为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力,有理解幸福的思维,有奉献幸福的风格,有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。
4、谁应付了教育,教育就会应付他。
5、假如你厌恶学生,那么,当你工作开始时,就已结束了。
6、把爱带给每位学生。
7、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
8、学生,我不能给你财富,也不能给你地位,我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格,我的信心,我的激情,引你走向成功的金桥。
9、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
10、教师要学会享受教育的过程。
11、要么不做,做就做好。——郗会锁
12、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
13、付出不一定有回报,不付出一定不会有回报。——杨淑真
14、让我们的集体成为每个人心中的乐园。
15、用心贴近学生的生活,用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩!
16、修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
17、与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念,我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪!
18、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。
19、教育从沟通始,沟通从倾听起。倾听学生的心声,才能启迪学生的心智。
20、对自己,对家人,对社会的责任。
21、爱就是教育,没有爱便没有教育。
22、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
23、给学生一片天空,让他们去创造。
24、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
25、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。
26、鼓励使人进步,批评使人懈怠。
27、不吝啬你的鼓励和表扬,给学生信心吧。
28、允许学生一百次犯错误,但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
29、爱是需要能力的,爱是一种储蓄。
30、老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
班主任治班格言3
1、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
2、职业道德是做人之本,为师之本。
3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
4、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
5、玉不琢,不成器;人不学,不知道。
6、爱就是教育,没有爱便没有教育。
7、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
8、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。
9、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
10、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
11、只有受过教育的人才是自由的。
12、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
13、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。
14、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
15、天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。
16、大德不官,大道不器,大信不约。
17、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
18、学而不思则罔,思而不学则殆。
19、鼓励使人进步,批评使人懈怠。
20、热爱自己每一天的工作,欣赏学生每一天的进步。
21、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。
22、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
23、教师要融于师生的相互理解中。
24、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个以身作则来教育人的平常人。
25、君子之交淡如水,小人之交甘若醴,君子淡以亲,小人甘以绝。
26、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。
27、与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如人鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。
28、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
29、教育不仅是一种智慧,更是一种策略,让我们做一名智慧型的班主任。
30、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的`学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。
班主任治班格言4
1、非学无以立身,非教无以立国。
2、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
3、师德是一面镜子。
4、凡为教者必期于达到不须教。
5、青年人的教育是国家的基石。
6、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
7、对自己,对家人,对社会的责任。
8、行是知之始,知是行之成。
9、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值。
10、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
11、把一切知识教给一切人。
12、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
13、人生能有几次搏?
14、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。
15、读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。
16、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。
17、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。
18、凡学之道,严师为难。师严,然后道尊;道尊,然后民知敬学。
19、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
20、天赋的力量大于教育的力量。
21、让我们感谢举灯者吧,当我们享受光明的时候,他可是隐忍地站在黑暗中呢。
22、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
23、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
24、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
25、认认真真教书,踏踏实实做人。
26、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
27、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯,一扇长开的窗接纳之窗。
28、付出不一定有回报,不付出一定不会有回报。
29、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
30、故天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饥其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
班主任治班格言5
1、多一点希望,多一点关怀,多一点满足,多一点收获。
2、身教重于言教,看似不教是真教。
3、切为了学生,为了学生的一切!
4、赢得学生内心的尊敬和思念,是教师最大的幸福。
5、用爱去教育学生,让学生感受到你对他们的爱心。
6、有成功者的心态,处处都能发现成功的秘诀。
7、教师要学会享受教育的过程。
8、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
9、认认真真工作,老老实实做人。
10、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
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