教师的格言350句
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过一些使用较为普遍的格言吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。那什么样的格言才是经典的呢？下面是小编帮大家整理的教师的格言，欢迎大家分享。
1、把一切知识教给一切人。
2、爱就是教育，没有爱便没有教育。
3、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
4、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
5、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
6、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
7、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
9、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
11、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
12、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
13、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
14、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
15、习于智长，优与心成。
16、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
17、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
19、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
20、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
21、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
22、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
23、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
25、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
26、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗。——接纳之窗。
27、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
28、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
29、捧着一颗心，不带半根草去。
30、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
31、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
32、教师就是要敬业爱生。
33、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
34、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
35、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
36、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
37、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
38、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
39、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
40、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
41、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
42、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
43、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
44、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦（保护环境的广告语）
45、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
46、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
47、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
48、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
49、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
50、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
51、教是为了不需要教。……就是说我们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
52、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
53、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
54、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
55、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
56、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
57、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
58、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
59、言而有信为人，脚踏实地做事。
60、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
61、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
62、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
63、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
64、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
65、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
66、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
67、心灵塑造的最佳工程师。
68、心灵的沟通胜于知识传递。
69、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
70、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
71、先学会做人，再学会知识。
72、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
73、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
74、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
75、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
76、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
77、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
78、投入心灵才能闻到生命的醇香！
79、天荒地老，教师的童心不泯。
80、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
81、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
82、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
83、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
84、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
85、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
86、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
87、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
88、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
89、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
90、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
91、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
92、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
93、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
94、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
95、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
96、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
97、怎样的老师造就了怎样的学生。
98、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
99、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
100、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
101、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
102、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
103、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
104、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
105、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
106、有志者，事竞成；苦心人，天不负。
107、用真情教书，用真心育人。
108、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
109、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
110、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
111、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
112、老老实实做人，踏踏实实工作。
113、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
114、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
115、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
116、经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
117、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
118、教着，感受着；走着，快乐着！
119、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
120、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
121、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
122、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
123、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
124、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
125、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
126、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
127、教师也要有不断尝试未知的勇气。
128、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
129、教师要融于师生的相互理解中。
130、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
131、教师就是要敬业爱生。
132、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
133、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
134、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
135、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
136、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
137、用心做事，用爱育人。
138、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
139、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
140、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
141、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用关爱呼唤心灵。
142、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
143、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
144、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
145、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
146、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
147、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
148、意欲的培养是教育的关键。
149、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
150、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
151、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
152、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
153、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
154、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
155、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
156、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
157、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
158、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
159、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
160、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
161、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
162、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
163、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
164、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
165、时间就是生命。
166、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
167、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
168、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
169、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
170、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
171、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
172、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
173、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
174、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
175、人之性，教也；人之情，育也。
176、人活着就要快乐。
177、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
178、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
179、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
180、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
181、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
182、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
183、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
184、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
185、培养人就是培养他对前途的希望。
186、纳百川，容学问，立德行，善人品。
187、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
188、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
189、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
190、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
191、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
192、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
193、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
194、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
195、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
196、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
197、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
198、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
199、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
200、热心对待工作，真心呵护幼儿。
201、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
202、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。
203、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
204、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
205、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
206、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
207、一位好母亲抵得上一百个教师。
208、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
209、教着，感受着；走着，快乐着！
210、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
211、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成人。
212、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。
213、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
214、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
215、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
216、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
217、职业道德是做人之本，为师之本。
218、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
219、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
220、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
221、没有爱，就没有教育。
222、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。一生辛劳自逍遥，两袖清风终不悔。
223、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
224、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
225、永远不要嘲笑别人的梦想。
226、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
227、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。
228、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
229、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
230、教育难，难就在回到常识。
231、怎样的老师，造就了怎样的学生。
232、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
233、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
234、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
235、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。
236、我坚信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
237、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
238、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
239、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
240、内存一个爱，外显一个笑。
241、教师的人格是教育的基石。
242、师爱是德育之魂，育人之本。
243、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
244、爱就是教育，没有爱便没有教育。
245、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。
246、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
247、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。
248、用爱心塑造心灵，用淡泊诠释人生。
249、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
250、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
251、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
252、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
253、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
254、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
255、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
256、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
257、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
258、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
259、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
260、我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。
261、无怨无悔，问心无愧。
262、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
263、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
264、想让生命辉煌，就别浪费青春。
265、心灵的沟通胜于知识传递。
266、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
267、须知参差多态，乃为幸福本源。
268、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
269、学海无涯苦作舟。
270、学为人师，行为世表。
271、循循善诱，诲人不倦的是老师。
272、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
273、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。
274、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
275、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
276、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
277、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
278、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
279、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
280、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
281、以德感人，为人师表。
282、师昭昭，生昭昭矣。
283、艺术课堂，多彩人生。
284、国际视野，本土行动。
285、育人教书是一种享受。
286、和谐师生，共同成长。
287、狠找不足，谋求发展。
288、构建和谐校园，实现畅通交流。
289、在改变中成长，在创新中完善。
290、自我珍惜，生命就有意义有价值。
291、学习英语敢张口，成功便向你招手。
292、做一名阳光教师，是我一生的理想。
293、主动是学习之本，活跃是课堂之魂。
294、开放不仅是一种智慧，也是一种胸襟。
295、健康至上，运动当先；教学相长，师生共进。
296、智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造。
297、打破传统“灌输”教学，开创新型“互动”课堂。
298、相信学生，是一种勇气，一种责任，更是一种能力。
299、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
300、每个孩子都是一部精彩丰厚的书，我们要想办法读懂。
301、处处是发现之地，天天是发现之时，人人是发现之人。
302、人生天地宽，敢为天下先，教育无小事，事事是教育。
303、求知可增长才干，参与可改变性格，勤奋可改变人生。
304、教育即解放——解放人的潜在能力，促使人的全面发展。
305、“三三六”自主学习模式，是动态情感成果的完美统一。
306、“活而有序”的课堂，为学生通向成功插上了理想的翅膀。
307、放手是学生开发潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。
308、黑板是师生交流的简捷途径，操场是生生合作的便利场所。
309、我相信一条：这世界上没有办不到的事，只要有付出就有回报。
310、学生：明辨是非高尚文明教师：通情达理有所作为
311、领导：口味高雅创造奇迹校园：一尘不染规范有序
312、课堂是享受个性张扬的地方，是改变性格的地方，是改变命运的地方。
313、生命的意义，在于付出，在于给予，而不是接受，更不是一味的苛求。
314、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵；用激情点燃激情，用关爱唤醒心灵。
315、课堂是学生展现自我的舞台，让我们用自己的激情点燃学生灵感的火花。
316、敢于质疑，是一种勇气；敢于展示，是一种能力；敢于创新，是一种奇迹。
317、用老师的柔情温暖学生，用老师的热情感化学生，用老师的激情带动学生。
318、只教学生学会了，是低层次的教学；要教学生会学了，才是高档次的教学。
319、杜郎口中学课堂模式的革命性变革，教育创新的原创性典范，教育的希望之路
320、你想成功吗？成功源于合作，合作源于竞争，竞争源于参与，参与源于自信。
321、怀揣教改的赤诚之心，肩负教改的希望之任，不向前走，我们脚下便没有了路。
322、学会求知，学会生存，学会做事，学会做人。人的意义在于奋斗，人的价值在于奉献。
323、教师的一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。
324、在参与中求知，在求知中应用，在应用中提高，在提高中升华，在升华中快乐，在快乐中成长。
325、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
326、课改使学生精神得以升华，心灵得以放飞，人格得以健全，价值得以体现，尊严得以实现，生命得以狂欢。
327、老师投一个点拨的石子，便会激起学生千层智慧的浪花，在这样的课堂上，我们才能真正领会到“一石激起千层浪”的绝妙。
328、课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂，让学生的情操得以陶冶，情感得以迸发，灵魂得以净化，个性得以张扬，让学生的生命在教改的阳光下快乐求知幸福成长。
329、一万个零抵不上一个一，一万个承诺抵不上一次实实在在的行动。所以我要用行动最大限度地去兑现给学生的每一个承诺。
330、任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
331、铁不冶炼不成钢，人不锻炼不健康。
332、教师的人格是教育的基石。
333、教师要融于师生的相互理解中。
334、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
335、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
336、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
337、不尊重学生，就是不尊重自己。
338、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
339、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
340、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
341、奉献人生，付出才会有收获
342、怎样的老师造就了怎样的学生。
343、没有教不好的学生，只有不会教的老师。
344、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
345、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
346、捧着一颗心来，不带半根草去。
347、教师和画家的相同点就是创造具有美的人。
348、成功之秘诀，在始终不变其目的。
349、堂堂正正做人，认认真真做事。
350、言而有信为人，脚踏实地做事。
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