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家长会老师发言稿分享

时间:2021-04-01 11:22:42 发言稿 我要投稿

家长会老师发言稿分享

  在开展家长会的时候,作为班级的老师,知道要和家长们分享什么吗?以下是小编整理好的家长会老师发言稿分享,欢迎大家阅读参考!

家长会老师发言稿分享

  小学五年级家长会数学老师发言稿【1】

  各位家长:

  大家好!

  我是五(5)班的数学老师。很高兴和大家见面,也一直很期待与大家的这次交流。我们召开这个家长会,主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的同学在校及在家的表现情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到同学的教育管理中来,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让学生们学得更好,取得更好的成绩!作为数学老师,接下来我主要就学生的数学学习情况跟各位家长说一说。

  一、期末成绩分析:

  五(5)班:本学期刚刚完成了期中检测,先和大家交流一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿意听的一个话题,因为每个家长都希望自己的学生是最最棒的一个。(具体数据略)

  许多同学成绩和开学时相比都有进步,但也暴露出一些问题。其中一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。这学期大部分内容都是关于小数的计算,特别是乘除法。同学们对计算方法都能够掌握,但就是缺少计算时的细心。(举例)有些同学概念不够清晰,填空题失分较多;二是有些同学不够细心,老是马马虎虎。比如:做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位,像这类题首先第一步就应该把单位化统一,再来计算。(举例)部分同学根本不看题目要求,乱做一通。这样的话哪怕你学得再好,你的方法都对,但那个题一分都得不到。

  二、下面,我就数学学科本身的特点,同各位家长交流一下自己的见解。

  作为数学教师,我们一直在努力探索,如何让学生乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了,抽象知识增多了,知识的综合性增多了,难度加大了。有些学生一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得学生在退步的话,请与老师联系,我们共同交流成绩下滑的原因,并找出切实可行的解决办法。要学好数学,除了学生,与老师的努力,同样需要我们家长的配合。(三个重视、三个认识、一千顶帽子和一个错误。)

  三个重视

  1、重视学生良好学习习惯的培养。

  学好数学的六个习惯

  (1)专心听讲的习惯。首先,课堂四十分钟专心听讲是最重要的,也是最有效的。一个会学习的学生在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。有部分同学,不会听课,老是要老师来提醒,这样学习成绩必然就会受到影响。

  (2)质疑问难的习惯。

  爱因斯坦说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要"。

  (3)认真阅读的习惯

  让学生自学看书,不是放手随便看而是在我们启发引导下,激发同学的看书兴趣,教给同学看书的方法,养成同学看书的习惯,培养同学自学能力。同时要纠正同学不看课本或走马观花的不良习惯。

  (4)一丝不苟的习惯。

  书写工整、格式规范,是学习习惯培养的一方面,也是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养同学认真负责的学习态度。比如:解决问题时,要读题、审题、写算式,写单位名称和答语。另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些同学偷懒,答语只有两三个字。

  (5)独立作业的习惯。

  我们不仅有复习作业,还有预习作业,要注意提醒学生认真完成好,并在能力范围内给他们检查。我通过了解发现:班级中有些同学几个在一起互相对答案,或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案,甚至抄袭他人的作业。这些不良现象,你的学生有吗?请予以关注。

  (6)及时检验的习惯。

  好习惯益终身,习惯的养成不是一天两天形成的。我认为该规范的时候要规范,而且要严格要求、长期坚持。

  2、重视学生勤学善问能力的培养。

  (1)父母不要以大人的眼光来看待学生。

  我们不要把自己看来很简单的题目,认定学生一定会做,他会出错有多方面的因素,这就需要家长的换位思考。家长要善于发现学生勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正学生的错误想法。对学生不能解决的问题要采取诱导的方式引导学生思考问题,重要的不是教会学生一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养学生独立思考的能力。

  (2)重视数学语言表达能力的培养。

  语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善学生的学习能力,促进思维的发展,因此我们应充分认识学生语言发展的重要性。在生活中要多为学生创设说数学的机会,让学生说说自己的观点、看法与思路。和学生交谈的形式不必过于正式,比如和学生散步时,和学生去公园时等等,这样交流的`气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助学生形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”;“我认为……”“因为……所以……”。要求学生说完整的话。在这一过程中,我们的家长要能耐住性子,多听少说,只要我们的话语能引发交谈话题,进行适当的点评反馈就够了。

  3、重视学生熟练计算能力的培养。

  小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养,由于学生的基础不同,不同学生的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天的数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。计算的练习方式多样,可以利用口算本,也可以制作卡片,供学生独立练习,也可在做家务、和学生上街等时间来个听算练习。同时要留心学生计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼杀了学生学数学的兴趣的。

  三个认识

  4、正确认识家长签名的作用。

  别看一个签名,对学生来说很重要,这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定,学生对此非常在意,所以希望我们的家长再忙,也要挤出一点时间签上这个名,你签了,我们就知道你的学生这个作业完成了,对于书面作业,有时我们还要求家长督促学生加快速度,逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现学生的前面一次作业没有订正,家长也没有督促学生订正就在今天的作业上签字了,甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果这样的话,我觉得家长签字就是去了意义。希望家长每次作业签字前先检查学生前面一次作业有没有认真订正,再看看今天作业是否已经完成,如果完成了再签字。我每次改作业有错误的我都会让学生订正,下次改作业前我都是先看是否订正正确,所以家长一定要督促学生去订正。

  可能有的家长要问既然学生做错他自己会订正吗?一般情况学生错的原因有两种,第一种就是不会做,第二就是由于粗心没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题,那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解,讲完学生还不会订正,那么他可能就没听。如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲解,毕竟每天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈,就是提醒学生订正前把我做记号的地方看看。然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是学生学的不好的地方,错了从此就丢在那不管,那下次遇到类似的题还是不会,再下次还是不会。所以订正非常非常重要。

  5、正确认识家庭辅导的问题。

  家庭学习辅导是个别性的学习辅导,主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪学生的思维,培养学生的学习能力,在辅导学习过程中培养学生良好的学习数学的习惯。

  有的家长可能说我太忙了,顾不上,这也是非常实际的困难,但对我们来说最重要的还是学生,你每天中只要挤出一点时间你就能顾上学生了,家长们就是你再忙你最起码也要做到,学生放学回家,你让他先独立做作业,你可以看看他书写认真吗,如果不认真你要提醒他书写认真,但你不能跟学生一起做作业,一定让学生独立完成作业,不能边玩或边看电视边做作业,学生做作业时家里要安静,作业做完了,你要检查,你做到了这些,学生就能体会到,我的家长很重视我的学习,到学校里我也得认真学,比你跟学生说“学习是有多么多么重要,要好好学习”之类的话效果会强一百倍,希望家长们能天天给点时间,多多关心学生。和学生交流,多关注学生的学习,如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况,看看他的作业,那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。数学中每天学生都会做题,可能会出现有很多错题,老师在课堂上都评讲过的,但您的学生有可能因为开小差等原因没有及时修改。要是家长不配合督促,那学生就会把学到的知识还给老师了。还可能谈成绩进步吗?

  6、正确认识学生考试的分数。

  分数只能作为评价学生的一个参照,90分与100分的学生的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导学生不要自满;考试分数不理想,应该与老师、学生一起研究问题所在。特别是每次考试后学生出错到底是什么原因,从试卷上找出原因,找出薄弱点。学生订正完试卷后你再签字。因为每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了。

  一千顶帽子

  7、准备一千顶“高帽子”。

  每个学生都希望得到老师和家长的赞赏,所以我们的家长也要以表扬为主,今天学生都算出了,就要鼓励:“今天算得真好,如果再快一点就更好了!”学生听了就更来劲了。我有时候在同学的试卷上写“这次考试有进步,如果字再写漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。(班主任  www.banzhuren.cn)对学生要有耐心,多进行表扬和鼓励,少大声呵斥,绝对不要对学生说:你真笨这样的话。每个学生都喜欢表扬,所以请各位家长教育学生一定要注意方法,当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就学生,学生犯了原则性的错误,那是一定要让他知道自己错在哪儿,一定要改正的。古人说:三天不打,上房揭瓦。鲁迅和王大伟都说过:男学生的记性是长在屁股上的。我认为学生犯错了一定惩罚,当然惩罚不一定要打,还是要讲究方法的。这里我不叙开讲,我说的主要是辅导学生学习时,家长要有耐心。

  一个错误

  8、不可忽视的"低级错误"。

  有的学生作业正确率一直不是很高,他的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢?老师和家长认为不是。每个学生的智商都是差不多的,真正的天才和弱智只占千分之三。事实上,平时,对于老师布置的有一定难度的思考题或参考资料上的一些难题,学生基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度来分析的话,学生出现诸如————"低级错误"的心理原因是分心。所谓分心就是注意力不集中。如果学生在作业或考试的过程中解具体的一道题目时,注意力不完全集中在这道题目上,而是想着另外一道题或其它的事情,那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。

  因此,要使学生在学习过程中不出现诸如——之类的"低级错误",

  首先,家长朋友在设法为学生提供一个安静的学习环境。学生的家庭学习环境十分重要。如果说,他们在学习过程中,经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰,那么注意力就会被分散。因此,要使学生在学习过程中专心致志,我们要为他们提供良好的条件。安静的学习环境是这种条件的一个重要内容。在保证学生有安静的学习环境的前提下,您可以按照下列顺序对学生进行辅导或训练:

  (1)帮助学生制订一份切实可行的学习计划。

  学生在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容,还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动,家长要和学生根据活动的特点,制订出一份切实可行,并且学生也认可的学习计划。有了这份计划后,可使学生能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时,不想其它的事情。

  (2)让学生养成按照计划进行学习的习惯。

  有了学习计划之后,我们要设法训练学生严格按照计划进行学习,让学生在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。学生能够严格地按照学习计划进行学习,那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。

  (3)要求学生自己对作业进行复查。学生完成作业以后,家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对学生的发展并不有利。学生自己复查发现错误,就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查,学生虽然也能知道出错的地方和出错的原因,但容易产生复查的依赖性,自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要"吃亏"。

  (4)结合家庭生活对学生进行集中注意力的训练。学习一种乐器,是我自己解决分心的好办法,你们可以试一试。

  (5)让学生考家长。让学生出题考家长,学生很感兴趣,他们会成心出些容易错的题,把家长考住。家长成心"低级错误",让学生批评,这时对学生也是一种教育,将来他们做题时也会防止"低级错误"。

  各位家长,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生,是我们的心愿,希望各位家长能与我们多交流,多探讨,期待着在我们的共同努力下,创造一个良好的数学学习环境,促进学生的发展。

  如果大家对于我的教学工作还有哪些建议,我也诚恳希望大家提出来,以便我能更好地改进以后的工作。如果大家还想了解学生的更多情况,我们可以个别交流。我的号码应该都有吧?

  最后,我用这样一句话来结尾:“你可以不是天才,但您可以成为天才的父母!”相信你的学生,也相信你自己!谢谢大家!

  家长会教师发言稿【2】

  尊敬的各位家长:

  大家好!感谢各位对我班工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来参加这天的家长会,说明大家对自己的学生都十分关心。是啊,哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不期望自己的同学有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力把你们的学生,我们的同学教育好。

  对同学的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话,目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说:"五加二等于零。"什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育,一个双休日,同学们回到社会,就什么都学会了。比如电子游戏机,一个人在家玩,但是瘾,然后带上三四个一齐玩,还有不少负面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育学生不利的事物,在我们别无他法的时候,只有学校家庭携手配合,共同创造良好的育人环境。

  下面我想就各位家长关心和困惑的问题,与大家交流沟通,期望能对各位有所帮忙。很多家长都把教育学生的期望全部寄托在教师的身上,认为学生只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是学生最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对学生的身心发展具有重大的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2学校;3儿童所在的群众;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,能够看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,在这位教育学家心中占据相当的地位。经验告诉我们,优秀学生和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人构成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此,我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么应对这个年龄阶段的学生,作为教师和家长该怎样做呢?

  一、要用平和的心态去看待学生,看到学生的“另一半”。

  上学期期末考试后,一位同学家长交流学生的学习状况。他不断诉说学生的种种缺点:学习不认真,没有耐心,太粗心,做题很马虎,成绩总是上不去,不肯听父母的话……总之,在他的眼里,学生一无是处。

  正在成长过程中,学生就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因为学生一两次考试成绩上不去就全盘否定学生。每一个人都期望得到掌声受到表扬,尤其是学生。事实上,我们要对有缺点的学生多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮忙学生分析落后的原因,提出应对的策略,你必须会发现“那只杯子里的水越来越多”。

  当然,仅仅停留于看到学生的“另一半”是不够的,那样做不但不能促使学生进步,反而会滋生学生的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育学生的一种有效手段,但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”,在看到学生的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励,才是促进学生健康成长的“添加剂”。也只有真正看到学生的另一半,才能从把学生教育好的角度去真正地爱学生,才具备同学生的沟通的良好心理基础。

  二、如何提高同学的学习成绩呢?

  有的父母见到学生学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对学生进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提高学生的学习成绩呢?

  第一、抓作业.要规定学生放学后务必做完作业,务必检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而学生往往比较厌恶作业。我很理解家长们繁忙的工作,但是你忙的期望是什么,还不是你们的学生嘛,经常会听到家长这样的教育自己的学生:学生,你怎样就不好好学习呢,爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱,为的是什么,还不都是为了你嘛,你怎样就不体谅你的爸爸妈妈呢?那请问各位家长,当你在这样教育学生的时候,你又是否想到除了赚钱供她上学,给他吃好的,穿好的,你又对他进行了哪些思想教育呢,你真正细心的了解过你的学生吗?学生最需要的是什么,你明白吗?教育学生不仅仅指的是学校教育,还有家庭教育,社会教育,诸位就是家庭里的老师,你的学生在写家庭作业的时候,你认认真真的辅导过他吗?你明白你的学生当天学的什么吗?甚至你明白学生这天的作业是什么吗?

  第二、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞。

  第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确迅速,如果看到学生在一个问题上浪费很长时间时,就要注意了,要么是学生走神了,要么是学生的思维在原地画圈了。在质中求快,就是说质量与时间的比例,;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。

  第四、抓关爱。此刻的学生都是父母手心里的宝,平时父母经常买些礼物送给学生,每一天给学生做好吃的,但是经过我的了解,却发现他们除了礼物之外,其实更需要父母的爱。把你的时间留一点给学生:

  1、每一天花必须的时间与学生交流。抽出必须的时间陪学生。时间的长短并不重要,但是每一天要花必须的时间坐下来,问问学生学习的状况,在旁边看一看你的学生是如何做作业的。个性是一些作业速度比较慢的学生,更就应要多观察,帮忙他找到根本原因。和学生交流思想,沟通情感。而不是一问了之。养成习惯,你的学生就将会是最棒的。

  2、和学生一齐看书、看电视。陪学生看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并互相交流观后感,培养学生的鉴赏潜力。而非将就学生,每一天回家的任务就是看少儿节目,想想你学生此刻的年龄还是很小吗?

  3、加强对学生的课外时间管理。平时看到学生晚回家,必须要问清原因,有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息时间,也要对学生的活动有一个全面的了解掌握。此刻有一个不好的现象,就是一到星期天,同学的作业质量就个性的差。甚至有很多的学生作业本根本就没动过。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯,一下子全放汤了。能够看出星期天,学生在家缺少管理,把学习放到了一边去了。

  4、多鼓励,少批评。多正面引导,少横向比较打击。敌视伴随着学生,他学会争斗。下面这段话与大家共享:嘲弄伴随着学生,他羞愧腼腆;鼓励伴随着学生,他信心倍增;赞美伴随着学生,他鉴赏有方;认可伴随着学生,他爱心常存;分享伴随着学生,他慷慨大方。

  第五、抓家校联系。因为教师工作很烦琐,不必须每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动透过电话或亲自来校与老师联系,了解学生的状况。以及和老师及时沟通自己的想法。与学校共同管理学生。

  三、提出推荐。

  1、每一天请检查学生的学习状况、家庭作业,听写作业,做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。

  2、请督促学生背书,除略读课文外,都要求背诵。背完后请在课题后签名。

  3、家长的善导是家庭教育的黄金,要多给学生一点信心,做学生成长的强有力的后盾。每一天与学生进行亲切交流,和他们谈谈这天学到了什么新知识,哪篇新课文,明白哪些道理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。

  4、定期与教师进行沟通,对学生的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,能够经常与老师持续联系,共同寻找最好的教育方法。

  5、经常带学生们接触社会、研究社会的各种现象,去创造完美的生活。(双休日、假期交好朋友、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等,使学生们全面发展。)

  以上是我就同学们学习教育方法和各位家长交换了一些意见,供各位家长参考,有不妥之处恳请各位家长批评指正,我将十分感谢大家,因为教育好学生们是你们的心愿,也是我们学校和老师的心愿。我期望同学能和家长、老师平等沟通,和睦相处,健康成长,快乐地度过他们的小学时光吧!

  谢谢大家!

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