四年级期末的家长会发言稿

时间：2021-03-18 13:48:02 发言稿我要投稿

四年级期末的家长会发言稿

　　四年级是小学中承上启下的一个年级，非常重要，下面就是小编为您收集整理的四年级期末的家长会发言稿的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

四年级期末的家长会发言稿

　　四年级期末的家长会发言稿一

　　各位家长，大家好！

　　为了共同的目的，我们坐到一起，在此我对家长们的到来表示热烈的欢迎，对我们工作的支持表示衷心感谢今天我占用大家宝贵的时间谈几个问题。

　　一．说说接手班级的一些感受。

　　未接之前就听了许多我们这个班级的事情，但是，我一直崇尚耳听是需，眼见为实，不管以前如何，可现在每个人在老师面前是一张白纸，需要同学门用自己的五彩笔来绘制你精美的画卷。而老师愿意做同学们的良师益友，能够帮助你的朋友，指出你不足的朋友，鼓励你进步的朋友。一个学期很快的过去了，这一学期让我对学生们有了深刻的了解：我们是个快乐的集体，同学们活泼，热情，善良，学习上有一定的主动和自学性，班风良好，爱集体，爱老师，是个有潜力，有活力，有进取的班级。进入四年级，首先让孩子们感觉到如今不是低年级的孩子了，无论是生理，心理都必须逐渐走想成熟。教学要求和教学内容有了变化，需要我们一起去努力磨合，尽快适应高年级的学习生活。

　　二．四年级语文学科学习的特点

　　步入四年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。

　　语文学习重积累，重感悟，重迁移运用，这就决定了学习中有很多知识需要记忆、积累，同时更注重学生个人的朗读感悟，并能将所学的知识迁移运用。因而，对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求发展。通过教学教给孩子学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习能力比知识的传授更重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。

　　三．关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习能力的培养。

　　小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不仅学到了最基础的知识，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生的学习。因此，从此要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。我在平时的教学中，是这样引导学生培养良好的学习习惯的。

　　⒈预习的习惯

　　预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认识，形成一定的表象，这对于学生在课中学习新知识时，是很有帮助的。而且学生有了一定的预习基础后，教师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获取新知识，可以更多的发挥学生的主体性。而实际情况，当今的学生中养成预习习惯的还不够普遍，当然这是有一个过程的，这其中固然有学生自身的因素，但我们教师、家长也有不可推卸的责任，因此，要培养学生的预习习惯，我们首先要起到引导作用，有意识的引导学生如何去预习，教给他们预习的方法，在上新课之前，可以提出几个能引起学生的注意的问题作为预习的作业，如我们所要求的读、划、问、查，提高学生预习的兴趣。结合课文背景，内容查找相关的资料，使学生很容易的理解课文的内容，我们现在学的课文有很多都距离孩子们很远，这就需要背景的查找来辅助学习，加深理解，这样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了一定的习惯性。其次，学生本身也要有一定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个号等等。作为家长也可以和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问，上网的查询还需要家长的辅导，在上课时，因为学生做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着教师，不是老师引着走，而是进行互动的学习，我相信只要学校家庭共同联合，孩子的'预习习惯一定会很好的养成，这对于他今后升入高一级的学校学习有很大的帮助。

　　⒉听讲的习惯

　　上课专心听讲，集中注意力，这是保证课堂分钟效率的最低要求。它包括两个方面的要求，一是认真听教师讲课并观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解教师讲课的内容。我在讲课时，较多采用动作信号，往往一个动作、一个手时，一个眼神就可能是个问题。因此，学生只有在认真听讲的基础上，才能回答我的动作问题，或领会一个手势所表示的意思。二是注意听同学的发言，同学在回答老师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方；如果让自己回答，该怎样说好。边听边思考，同意的可以轻轻点头表示赞同，若需要补充或者有不同的看法时，要积极大胆的举手站起来发表自己的意见，这样可以沟通同学之间的信息，取长补短，促进学生听懂教学内容。

　　⒊课堂上说的习惯

　　上课积极回答问题、大胆发言，既可以培养学生的口语表达能力，有培养了学生的思维能力。因此，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次；其次，如果学生回答错了或回答不完整，我会鼓励学生，表扬他敢于说的勇敢的精神，不让学生觉得回答问题是种压力而不敢说、不肯说。所以，在班上，学生回答问题时会说“我认为”“我补充谁的问题”……显得非常自信，有时像开辩论会一样，一个个争先恐后的表达自己的观点。这样，学习的主动权就还给了学生，教师只是一个组织者。

　　⒋做作业的习惯

　　总体来说，学生的作业书写较好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，现在有的学生做作业只是为了应付教师，有的回家马马虎虎做好就出去玩了；有的一边做作业一边看电视；有的一有不懂得题目，就马上问家长，自己不动脑筋；有的甚至不完成作业……因此，要培养学生的良好的作业习惯，应该从几方面着手。（）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成（）独立完成作业，遇到困难想办法自已解决，不能依赖他人。（）做完作业认真检查。作为一些作业常迟交的学生的家长可以相机地抽查孩子的书包，或者和别的学生交流后，再来询问。只有多督促，多提醒，才能让学生改掉迟交或者不叫不交的不良习惯。

　　四．重视学生的综合素质的培养

　　学生的语文素养，学生听，说，读，写的能力的培养决非一日之功。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著对于一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了本语文书的孩子和读了几百诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？当然看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对于四年级的学生我们鼓励看一些校园文学，涉及名著名篇，如四大名著，中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。

　　培养学生积极向上的态度，激发兴趣，必要时甚至以强制手段引导促成良好的习惯的形成，但一定要对孩子有信心。注意适时的表扬和批评相结合。

　　随着年龄的增长，孩子知识面越来越广，他们的求知欲也愈来愈强，在这个时期教师和家长共同携起手来将孩子引入一个更广阔的天地，让他们更充实、更快乐！

　　五．加强学生常规教育和即将面临的期末复习

　　学生的常规与学生的学习有着很密切的联系，不成规矩难成方圆，但是，我不会司做那种墨守成规的人，有个性的张扬与发展，但是要建立在遵守纪律的基础上，我之前讲到我们的孩子很活泼，活泼是好事，但是活泼过度那就不是好事了，凡事都有一个极限，该学就学，该玩就玩，学会处理好两者之间的关系的孩子才是聪明的孩子。

　　下面面临期末复习，我想我们家长一定都有这方面的经验，主要还是已督促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点，有针对性适当练练，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。

　　我的讲话就到这里，谢谢！

　　四年级期末的家长会发言稿二

　　各位家长：

　　下午好！

　　非常感谢各位家长今天能在百忙之中参加此次家长会。因为今天是星期五，大多数家长都还是要请假来参加，由此也看出，我们班的家长还是很关心、很重视自己的孩子。

　　一、自我介绍：

　　我姓罗，是这个班的班主任和语文老师。虽然只和有些家长见过面、打过电话，但是我还是通过微信感受到了各位家长的热情，特别是开学那天的大扫除，有些家长给我留下了深刻的印象。

　　二、班级介绍

　　通过一个月的观察和了解，我们四（8）班是一个健康向上、团结友爱的集体。一共有57名学生，包括易文乐。许多学生很热爱这个集体，集体荣誉感也很强，课堂纪律整体不错。大部分同学都很听话，而且老师说什么就能记住，班上的要求只要说一遍，他们就能做到。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

　　表扬积极参加班里的活动的同学：例如曾##、莫##、胡##、邓##、钟##、张##能积极参加学校的小钢花俱乐部，星期二、星期五在校进行身体锻炼，这是很好的。

　　还有一批同学对班级板报很有热情，像参与了这次板报的有：刘##、熊##、赖##、朱##、彭##、邱##、张##、雷##、刘##、黎##、韩##、陈##。还有一些同学也要求参加，我会在下次给他们锻炼的机会。在班上，只要孩子有一定的能力，老师都会想办法给他们创造机会。

　　课堂发言积极的同学有雷##、李##、艾##、刘##、熊##，还有彭##、涂##、钟##同学在学校很乖巧，无论各方面都让老师省心。

　　在作业这方面，大多数孩子书写都能干净、整洁，我经常在班上会表扬彭##，她的各个作业本都是字迹漂亮、书写美观，每次改她的作业就是一种享受。

　　当然，还有个别同学行为习惯的自我约束能力较差，如路队、上下楼梯你、做操、卫生，还有些孩子学习习惯较差。平常听课容易分心，课堂学习效率较低，上课喝水、发呆。以“标点符号的占位”为例，（徐##），以阅读课为例（钟##、邓##），以讲语文大练为例，个别作业写不完；有的少抄作业，有的常忘记做、少做、漏做；还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心等，希望家长多监督孩子养成良好的学习、作息习惯，别掉队。有这种情况的家长可以报移动的校讯通，每天作业会发到家长手机上。这个学期每天负责给家长发作业短信的就是我。我也知道班上有二十多个家长已经办理了这项业务。是移动号码的家长需要办的，今天到我这领表填写可统一办理。

　　这个学期对孩子的要求就是做到一个字“静”。安静入座、交作业安静、上课安静、路队静、做操静，也就是为孩子创设一个安静的环境，培养孩子的心静。

　　对班干部的要求更多一些，班干部要尽心做好自己的事，每个时间谁应做什么事，要分清楚；班干部之间既讲分工更要讲合作。班干部还有一些做得不够的地方：

　　自己管他人的同时，对自己要求不严格。这一点上各个班干部身上都有，对自己的行为约束得不够严谨，上课喝水、上课时跑进教室、排路队注意力不集中、做操动作不到位、自己应上台管纪律，有时会忘记，需要提醒，不讲合作等，这些问题都有待于家长和老师一起去教育并改正。

　　作为班主任强调几点：

　　1、加强安全教育。踩手指、摔跤，还有一部分同学走路来校、提前来校的，要注意交通安全。周末去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全。与同学玩耍要注意自己和他人的安全。上下楼梯、栏杆类不能去攀爬。还有一些文明习惯，平时也要养成，如踩文化墙现象，体现的是孩子的素质，同样也不安全。

　　2、加强时间观念的培养：早上7：50，中午13：50到校读书，不用太早来校，来了也是在这玩。在家吃饭、洗漱等都应有一定的速度，每天要保证充足的睡眠，中午可小睡一会。有人说，成功的母亲就是管好了孩子的吃和睡。孩子生活习习惯好，就是时间观念强，条理性强，逻辑性强，学习起来就更有时间，思维更有条理、更有逻辑。一般时间观念差的孩子，生活自理能力弱，每天生活目标会不明确，学习也容易漫无目的。

　　3、加强责任心的培养，告诉孩子对自己负责、对别人负责。课上，讲小话就是在影响别人；课下，不注意碰到他人，倒致他人摔跤，这都是对自己负责，对他人不负责任的表现；

　　尤其是班干部。

　　作为语文老师，我讲一讲学校语文满天星评价的更新：

　　写字：按平时的写字作业进行打分。写字本上90%的优就是三星级，80%的优就是二星级，70-60%的优就是一星级。无错别字、干净整洁就是优，重写的按要求写了也可以算一次优。我们班有几个孩子字不好就很难得优。还有的要他重写也不写，就是要老师摧，很麻烦。

　　课外阅读：以阅读登记本为准，从今天开始，每日半小时课外阅读登记好，以家长签名为准。

　　书声琅琅、阅读写作还是照常。

　　在阅读方面，孩子们都爱读书，只要课堂上给时间都会安静的看书，下课也有一些孩子在教室里看课外书进行消谴。也有一部分孩子没什么好书，每次都只是一些漫画书，作为休息读物是完全可以，对于一点阅读兴趣也没有的孩子也可以，但是作为更高要求的话，我们要慢慢接触经典。为此，敖校特意建议各班搞班级共读，也就是每个班每个孩子一起读一本书，共同阅读、共同交流。我们班也不例外，班级共读的书至今还没选好版本，如果选好，以自愿为原则，老师会通知学生自已去购买，家长有觉得麻烦的到时候可以把钱交给艾##妈妈，请她帮忙一起买。假如家里正好有可以不买。

　　在阅读的基础上，还应教会学生观察，观察除了用自己的眼睛细致去看以外，更重要的发动你所有的感官，你的耳，你的鼻，你的手，你全身每个部位，乃至你的心去观察，去发现。也只有用心去观察，你才能看到别人无法看到的东西。我问孩子，你每天上学走过的路，你发现它每日的不同了吗？你每天看到的人，你感受到他的情绪的变化了吗？你对身边发生的事有自己的看法吗？你的不满，你的伤心，你的高兴那究竟为了什么？其实，平时当你和你的孩子在一起时，可以经常性地有意识地引导你的孩子去观察，并且，把他们看到的，感受到的与你交流，长此以往，你们定会收获累累硕果。

　　写作：这学期进行语言、动作描写教学。

　　学习轻松：课堂要开动脑筋、要有效率。

　　在学习这块，我要表扬一些家长，通过平时的作业、家校联系本中，我观察到一些家长对孩子学习的监督是有力的，就拿家校联系本来说：像刘##、黄##、艾##、涂##、潘##、熊##、彭##的家长，孩子每项作业后面的括号里做完一项就打一个√，全部作业完成后还在下一行签了自己的名字。老师一看就很放心，每个作业家长都检查了，最起码给老师传递了一个信息，这些家长在关注孩子的作业，知道孩子每天在家是在做什么的。相反，有些家长孩子做没做作业都不知道，只是随便“问问作业做了吗”，不会亲自去翻一翻，时间长了，孩子也就随便回答一句“做完了”。我在此强调一句，你认真检查孩子的作业也会让孩子认真写作业。家长的行为永远是孩子的榜样。

　　四年级学习任务更重，字词基础，理解运用都要去学习。建议各位家长课后抓好家听本，渐渐让孩子们养成看到词语就想办法记住字词的习惯，真正地把知识内化为自己的能力。家长的监督是孩子学习的助手。

　　当然，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地感谢谢大家！

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