青蓝工程校长发言稿

时间：2024-05-15 08:24:07 发言稿我要投稿

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青蓝工程校长发言稿

　　在现在社会，越来越多人会去使用发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的青蓝工程校长发言稿，欢迎阅读与收藏。

青蓝工程校长发言稿

青蓝工程校长发言稿1

尊敬的各位领导、各位同事：

　　大家好!我有幸代表指导老师发言，我很欣慰。下面我就谈几点意思：

　　第一点：我们应该明白："青蓝工程"是我们西昌现代职业技术学校开展的一项具有现代教学改革意义的实践活动，体现了学校领导班子高瞻远瞩的教师队伍建设理念。同时，也体现了学校对青年教师的热情关怀，对老教师的充分信任，在此，我谨代表各位指导老师感谢学校领导为我们老教师和青年教师的共同提高搭建了一个共同探讨、共同进步、携手前行的平台。

　　第二点、青年教师应该知道：能在西昌现代职校这个大家庭中生活、工作，对在座的青年教师来讲是幸运的，也是幸福的，因为我们学校有先进的办学理念，有高素质的领导班子和一支优秀的教师队伍，这就为青年教师的成长创造了无限广阔的空间。希望青年教师能在这个大家庭中勤奋学习，刻苦钻研、不断进取，争取早日成长为一名合格的、优秀的`中职教师。

　　第三点：我们深知：教学是一门艺术，也是一门科学，更需要努力的探讨.借此机会，我把魏书生老师的一句话送给大家，并与大家共勉:"复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情重复做，重复的事情创造性的做"。在座的各位指导老师，学校对我们的信任，是荣幸，更是责任，青年教师对我们的信赖，是义务，也是使命。我们决不辜负学校的重托，

　　做青年教师的楷模，让我们互相学习，教学相长，共同提高吧。

　　最后，我代表老教师们表达我们共同的心声，我们会：老骥伏枥，志在千里，不用扬鞭自奋蹄。同时也祝愿青年教师们早日青出于蓝而胜于蓝!谢谢大家!

青蓝工程校长发言稿2

　　今年，我们学校新入职9名年轻教师，如一股清流或者春水，让我们每个人心头都绽放着喜悦，也让我们的校园焕发出活力。年轻就是最金贵的资本，就是最无限可能的活力。他们大多年龄23-25之间，如同孩子一般。在XXX中学这个大家庭中，我们有责任关心爱护他们的生活，有责任指导他们工作，让他们抓住人生关键期在事业上有所建树。

　　今天我们隆重组织师徒结对仪式，目的是落实培养责任，在工作实践上传帮带，让青年教师迅速成长起来，无论是在管理上还是在教学上，都能成为学校的骨干和中坚力量，成为学校发展的主力军和后备力量。

　　我们学校是XXX老牌初中。这个老牌含义很丰富，有着辉煌的历史业绩，有着厚重的社会口碑，有着简朴的校舍，也有着平均年龄50岁的教师群体。老教师是我们学校的财富，他们中绝大多数是XXX学科教学的带头人或者首席专家。今天因为便利工作，我们为年轻人选的导师都是本年级或者同学科的。这是组织的信任，也是大家与年轻人的缘分。这种传帮带的关系建立，不仅是纯专业的交流，一定有着价值观、事业观的引领，甚至还有生活困惑的指导。我希望各位师傅深怀爱心，慎重、阳光、正确而卓有成效地引领。

　　成年人的学习最重要的因素是内在的觉醒，是自我的事业规划和高标准的自我要求。

　　处处留心皆学问，怀上进之心，无处没有可学之人。80%的人都吃过家学浅薄的亏。在人生的关键时刻，家里家族里没有人指导指点，或者缺乏指导质量，然后等自己磕磕碰碰弄明白社会规则，三五年已经过去了。我希望你们在XXX中学能遇到点燃你生命之火的人。

　　20xx年9月27-28日，中央人才工作会议在北京召开，“人才资源是第一资源”。以人为本、关键在人、党管人才……近年来一系列细微的变化，昭示出“人”已经成为未来中国发展中越来越重要的因素。人才年轻化、干一行、爱一行、专一行、精一行也是选人用人的原则。在我年轻时期，对我影响至深的是一位长者给我讲的两句话：一是，你到四十岁时准备成为谁？二是，对于机会挑战和荣誉，要有拾到篮子都是菜的理念。三十多年的经历，让我倍加感激长者朴素而关键的提醒。这提醒让我明白成长需要规划，理想的实现一定是点滴积累，迭代发展。

　　送给你们三个“不要”，五个“千万”。三个“不要”：不要计较小的得失，不能捡起芝麻丢了西瓜，斤斤计较不是青年人的作风；不要在单位混日子，单位不会把重用和机会给闲人，能力在担当与作为中练就。不要什么事都只看到负面的东西，太关注负面的东西会让你变得尖酸刻薄，牢骚满腹，一生不顺。

　　“五千万”：千万不要给学生贴负面的标签，那样伤了学生他还会恨你一辈子。千万不要伤害学生的自尊和热情，哪怕他的想法还是幼稚的。千万不要和学生以及不在一个层次的.人和事较真，那样会伤了你自已。千万要守住人格的底线，任何时候，哪怕醉了，哪怕要迷失了自己，但都要记住你是一位事业单位人员，你是一位人民教师。千万不要懒惰。罗曼罗兰说：“懒惰是一种奇怪的东西，它使你以为是安逸，是休息，是福气，但实际它给你的是无聊，是倦怠，是消沉。它剥夺了你对前途的希望，隔断了你与别人的友情，使你的心胸越来越狭隘，使你对人生越来越怀疑”。看来人生的生成以及无法预料的精彩，都在勤劳中。

　　教育工作是实践性很强的工作，而且学校不同工作方式也不同。大学给大家丰富的学识，但工作更需要我们积累经验和练就涵养。愿今天的话能够在你们心上留痕，更愿意北中能成为你们茁壮成长的苗圃。

青蓝工程校长发言稿3

尊敬的谭校长、老师们：

　　大家好！

　　首先感谢小学部教导处和心理辅导中心的老师，为这次活动设计了这么一个温馨、活泼、有趣又富有仪式感的仪式。又是敬茶，又是送花，又是鞠躬，让我有点恍惚，有点在参加集体婚礼的感觉。

　　但是，就像婚礼是两人最为浪漫和高光的时刻一样，这个仪式，也是你们师徒的高光时刻。婚礼过后，两人面对的是生活的柴米油盐酱醋茶和一地鸡毛的琐碎，这个仪式过后，你们师徒要面对的，也将是常规琐碎的听课研讨。我刚才看了一下你们已经签字的《师徒结对协议书》，上面对师傅和徒弟各自的义务都写得很清楚细致。要听多少课，要完成多少研讨，要达到的数量和目标，都很明确并且量化，操作性很强。我希望大家都能不折不扣去完成，不要敷衍别人，更不要糊弄自己。

　　我以前和初中部的教研组长讨论如何集体备课时候，和他们讲过一个我看过的小视屏。讲有一群已婚妇女，因为都感觉受到了丈夫的各种不公平待遇，所以，他们决定定期聚会，相互倾诉和商讨对策。聚会刚开始的时候，都在纷纷吐槽自己丈夫，一个个义愤填膺。但说着说着，一个人无意中说到了口红，于是，话题迅速由吐槽丈夫无缝转移到了口红，由口红到了包包，由包包到了洗面奶，由洗面奶到了护肤品，由护肤品到了女人的其他种种衣物服饰。开局严肃认真，结果搞笑滑稽。仪式感很重要，但是，如果徒具仪式，则不如没有仪式。事实上，在以前，我们就有过这样的师徒。仪式上也是一方恭敬虔诚，一方热情积极。而仪式之后呢，就抛诸脑后，徒弟很少认真主动去向师傅请教过，师傅呢，也是徒具虚名而已。最后，这徒弟几乎没有什么长进。我今天和大家讲这个小视屏，就是想提醒在座的各位师徒，做任何事情，都要实实在在去做，不要流于形式，浮在表面。尤其是各位徒弟，你们的职业生涯刚刚开始，要懂得自觉抵制各种形式的形式主义。说实话，现在各种的形式主义真的很多，年轻人一不小心，就会陷入这种无形的泥沼而迷失自我。所以，请你们一定要时时警醒自己，小心避开形式主义这个泥沼，专注于业务的精进。以往我们也搞形式主义，学年结束的时间，好也罢，不好也罢，师徒都发个奖状，以资鼓励。这次不了，要检查，检查不达标的，就不发了。

　　作为新教师，你们的'成长空间是无限的。但是，能达到什么样的高度，我无法预料，这要靠你们个人的天资和今后的努力。所以今天，我不想和大家说那些激昂但空虚的门面话，我只想给大家划几条底线，或者说，成为一个合格的教师必须遵守的几个基本原则。

　　一是要有爱心。

　　这是一个教师应该具备的最基本的品格，也是被说得最滥的。对于什么是爱，有很多不同的诠释。我最认可的是《圣经》里说的：

　　爱是恒久忍耐。

　　就像电影《东邪西毒》里的那句经典台词说的那样：总有些事你不想再提，或有些人你不想再见。当了二十年教师之后，我终于明白，并不是每个学生都像我们想象中的那么可爱单纯，总有一些学生，我真的爱不起来。甚至，有些时候，某些学生，会让我觉得可恼。总有一些学生，我怎么做都无法改变他们，我付出多少的爱都像是我心向明月，而明月照沟渠。所以，对好学生付出爱很容易，对有困难的学生付出爱很自然，对普通学生付出爱也是当然。难得的是，要对那些不断给你制造麻烦的学生付出爱，对那些把你的好心当成驴肝肺的学生付出爱，对那些你已经办法想尽而仍是没有丝毫改变的学生付出爱。因此，你们一定要有付出不一定有回报的心理准备，要能坦然接受付出但劳而无功的现实。年轻人的特点是有激情，缺点是急于求成。所以我说爱是恒久忍耐，这忍耐，就是要有久久为功的定力，有静待花开的情怀，还要有以德报怨的大度。关于这个问题，我专门写了一篇文章：爱是恒久忍耐，又有恩慈——写在教师节。大家可以去我朋友圈阅读。

　　二是要管好课堂纪律。

　　我从毕业到现在，共在八所学校呆过。发现在哪所学校，都有管不住纪律的老师。有的老师，教了一辈子书，还是管不住。小学生都管不住。说实话，他们工作得很窝囊。因为连几岁的小孩子都不把他放在眼里。他们不被学生尊敬，也往往被同行和家长看不起，很没有尊严。我觉得，对于新教师而言，怎么样教得有艺术有水平，是个可以循序渐进的过程，管好纪律却是一件刻不容缓的事情，必须当下解决。我刚开始进课堂的时候，也遇到过这个问题。我的解决办法很笨：在课前将教案背得滚瓜烂熟。熟到我讲的内容在书上哪一页、哪一行，都能随口说出。走进教室后，我不用翻书翻教案，可以没有任何阻碍，一路滔滔讲下去。这样，我就可以随时控制自己的节奏，可以全程盯着学生，可以游刃有余去处理违纪情况。学生自然也就不敢乱动乱来。我去听一些新老师的课，经常发现有的老师讲着讲着就噎住了，要去翻教案，甚至半天找不到地方。我坐在教室后面，替他们着急。在评课时，也往往严厉批评。经验的缺失，一靠自己用心去琢磨，二靠加倍努力去弥补。只有这样，你才能快速提高驾驭课堂的能力，只有能轻松驾驭课堂了，才能有余力去提高专业水平。

　　三是不要对学生使用暴力。

　　这里所说的暴力，包括两种形式。一是语言暴力，比如辱骂、讥讽等；二是行为的暴力，比如作业过度惩罚，体罚和殴打。

　　在我刚毕业的那个年代，新教师使用暴力很常见。老教师经常告诫我们不要这样。但我们口头答应，私下总抱怨：讲了一万遍都讲不听，我不罚他们又能怎么办？于是轻则罚抄罚站，重则呵斥动手。到后来，当我都成了老教师后，这个问题，仍经常听到新教师同样的抱怨。所以，仍是个问题。

　　今天来讲这个问题，我首先想告诉大家：暴力，轻则是个师德问题，重则是个法律问题。

　　从另一个角度讲，对学生使用暴力，一方面是无能与缺乏耐心的表现，另一方面，则极容易形成对暴力的依赖，无法真正提高自己的专业素养。因为润物无声的教育往往见效缓慢，甚至得三五年十年二十年之后才表现出来，而使用暴力则能短期收效。而一旦尝到短期见效的甜头，就极易形成药物依赖，频繁使用。我知道，在座的谁都知道不应该这么做。而人性的弱点却是喜图眼前之效，难为长久之计。所以，请大家牢记：教育，是个潜移默化的过程，不是能立竿见影的。铁树开花要千年，教育大计要百年。当你讲了一百遍还没有见效的时候，你要继续下一个一百遍。而不是三次不行，就使用暴力强迫就范。要知道，暴力，对你而言，可能能收到短期效果，对孩子而言，却可能是长久的伤害。

　　在今天这种仪式上，按常理，我应该讲些振奋人心的话，但我是一个不愿意讲空话的人。所以，给你们提了这么几点要求，划了这么几条底线。能否成为优秀教师，靠你们自己的修为，能否成为合格的教师，就请守住这几条底线。

　　最后，祝我们的师傅所教皆英才，所教皆成英才；祝我们的徒弟学有所成，早成名师！

　　谢谢大家！

青蓝工程校长发言稿4

　　上学期青年教师发展学院成立大会上，我的讲话主要是对青年教师的希望，企盼大家都能“过上有尊严的教育生活”。“过上有尊严的教育生活”本质就是要大家能做一名优秀的教师。一个人成长为优秀教师，需要有良好的社会环境，需要学校机制引领，需要自己的努力，也需要有身边同行的指导。可以这样说，一个教师的发展是否成功，“与谁在一起最重要”！正因为如此，我们今天组织“青蓝工程”，这也是促进青年教师发展的一种重要方式，今天就这个话题，我讲三点想法：

　　一、教师的成长需要师徒经历的影响

　　1.教育教学艺术是可以模仿的

　　2.教师的很多教育艺术并未写进教材

　　3.教育案例对青年教师教育最直观

　　4.师徒结对能够促进教育过程中的问题探究

　　二、有意义的经历能够促进成长

　　1.带着思想的教育活动

　　2.带着课题的教育活动

　　3.带着问题的教育活动

　　三、师徒如何共同创造有意义的教育经历

　　青蓝工程的要求，协议上有，他们其他几位也都讲了，我不喜欢再重复强调，大家素质很高，会严格执行。我觉得：师徒结对不只是相互听一听课，当然听课也是一种教育经历，仅有听课是不够的。更为重要的是共同创造有意义的.教育经历。通常情况下，我们应该共同实践以下几项工作：

　　1.理念的实践

　　传统的教育经验是不能当作经验去传授的，青蓝工程应该共同创造新经验——按照以人为本的理念开展教育教学，现在最需要的是让新的教育理念走进课堂，化为我们每个人的教育行为。

　　2.问题的解决

　　现在教育中的问题很多，例如学生的厌学问题、学科知识的学习问题、课程的教学问题、成绩与能力共同提升问题；青蓝工程有效实施问题；科研能力培养问题。

　　3.课题的研究

　　一个人从事四十年的事业，如果不探究发现一点教育规律，应该说是一生遗憾。探究规律就是要进行课题研究——对自己的教育教学进行理性探索。无论是成功还是失败，这种经历是最有意义的。

　　4.经验的总结

　　要进行经验总结，让个性经验上升为共性理论。一方面，通过青蓝工程，每个人都要总结自己的教育教学；另一方面，在教育活动中，相互帮助别人进行总结（旁观者清）（平时多记录，别人的思想记录下来，把自己的感受记录下来）

　　5.经历的反思

　　反思是对自己的经历进行再探索，再经历，从中找到能值得铭记、传承和发展的经验。没有总结和反思的经历是“流水帐”，不能让经历更好发展。如何反思？找经历中的“闪光点”和“问题点”，将其升华为“经典”。

青蓝工程校长发言稿5

同志们：

　　参加今天的会议，内心非常激动，看着一张张年轻、有朝气的笑脸，我仿佛又回到了三十年前。三十年前的今天，刚走出师范大门，分到下面一所村小学，踏上课堂，面对学生那一双双稚气、充满求知欲望的眼睛，惶恐过、犹豫过、倒三颠四过、茫然失措过。有两个镜头让我终生难忘。一是教育组一位抓业务的领导到校听课后，私下对校长说：“一群毛头小子，不知好歹，让他们在这里自生自灭！”真不知道，我们刚分下去的这几个年轻人咋得罪这位领导了！二是分下去的第二年，我被推荐去城里讲优质课。当时讲课地点在城区一小。我是头一天下午骑自行车去的，抓签定课文，课文题目是《小站》，非重点讲读课文。晚上住在旅社，第二天上午，我是第一个上去讲的。负责组织的小学语文教研员余华敏老师曾诙谐地说：“你行啊，单枪匹马一人来了！”这句话肯定带有对教育组领导不重视这件事的挖苦和讽刺！

　　你们则不一样了，中心校把你们当成“心肝宝贝”了！为了让你们尽快进入“角色”，让你们尽快成为“主力队员”，又是请专家（江苏南通市秦德林教授），又是安排“师徒结对”，一帮一，手把手，让你们快速成长，早日成为“优秀选手”。

　　今天，借此机会，我想讲以下四点，与同志们共勉！

　　一是明白这次“师徒结对”的意义。这次活动，不单是让近三年新分的年轻教师快速成长。还有一层意义，那就是“辐射影响”。我镇教师缺编，尤其是下面村小学，有一半是代课教师，教师水平参差不齐。今天的“师傅”带你们，明天的你们去影响、去带动我们的一批代课教师，让他们也成为XXX教育的中坚力量。

　　二是“师傅”的身份定位。孔子三千弟子，贤者七十二人。在这七十二人中间又有哪些相对有成就呢？①子路：名仲由，最有政治才干，是孔子弟子中做官最多的人。②冉求：字子有，最有军事才华，公元前487年，统领战士英勇奋战，最终大败齐军。③子贡：名端木赐，最有外交才能，凭借出色的社交能力，掀起他国纷争，使鲁国得以存留。④颜回：字子渊，孔子最得意的弟子，最受器重，意将颜回作为自己的接班人，可惜颜回英年早逝。孔子授课不分地点，大树下、小河边、田地头、马车上，时时处处，倾囊相授，毫无保留。我希望今天在座的几位“师傅”，对弟子要严格要求，督促他们尽快成长。

　　三是“徒弟”的身份定位。《说文解字》中，“徒”，步行也，从“”（忽走忽停的意思），士声。衍义（推演意义）：由“随车而步行”，引申指“从事学习的人”，徒弟，师徒。讲这些的目的是让我们这些年轻教师对“师父”要有敬畏之心，在以后的活动中严格按师父的要求去做，态度要虚心、诚恳。前几天，我写有一篇文章，里面举有《吴从江、刘亚丰师徒的故事》，六、七年了，这是一种态度，更是一种品行。师徒坦诚，更能和衷共济，共同提高。

　　四是正确对待这项活动。我们今天这样做，是让同志们有一种仪式感，是让同志们铭记于心，而绝不是“摆形式”。我也希望大家在以后的活动中，要领会中心校的良苦用心，珍惜一次次机会，千万不可“走过场”。我想叮嘱大家的是，每一个结对的小组，就相当于一个小团队。“团队”这个词也很有意思：“团”，口中有才，口即嘴，嘴表示的不仅指说话，更多的是指用嘴来指挥。“队”，左“阝”右“人”，“阝”形同旗帜，引申为目标，“人”为团队成员；“队”就是指旗帜后面跟随的人。评价一个团队，就看三大指标：指挥者（师父），目标（带出一批优秀教师）、追随者（徒弟），还要看这个团队能走多远，能成多大事！

　　我们这次活动的目的就是为我镇培养更多的优秀教师。我读过一篇文章，说“优秀教师和普通教师有5个区别”：一是优秀教师利用碎片化时间，普通教师将整块时间碎片化。优秀教师会利用洗脸、吃饭、坐车、走路、睡觉前，这些时间看起来微不足道，但日积月累会产生庞大的效应。二是拥有不一样的学习状态。深度学习和浮泛学习是划分优秀教师和普通教师的另一条分界线。同样一段时间看似都在学习，都很忙，但优秀教师在这段时间全身心投入，聚焦于一件事情，高强度冲刺，时间和效率都很高。三是业余时间使用不同。哈佛有一条著名的理论：“人与人的差别在于业余时间，甚至一个人的`命运就决定于晚上8点到10点之间。”业余时间的规划和使用不同，老师们走向了不同的人生。四是有不同的阅读时间和方式。阅读是优秀教师每日的必修课。马未都曾说：“人活着有三重境界：一重境界是趋利，二重境界是趋名，三重境界是趋静。”静下心来，多读点有益书籍，备课也就越轻松，跟学生交流也就越容易。五是休闲观不同。有人可能认为，优秀教师会不会太累？确切地说，工作和休闲不存在严格的界限。一位知名学者说：“当我看书、写累了，我会出去散散步、游游泳，休息休息；当我散步、游泳累了，我会回去看看书、听听外语录音，休息休息。”实际上，工作和休闲是相对的概念，变换工作的方式就是在休息。养成好习惯，去做一位优秀的教师吧！

　　最后，预祝我们的“青蓝工程”取得圆满成功！我也相信，有中心校的正确引导，有大家的积极参与，我们一定会成功的！

　　谢谢大家！

青蓝工程校长发言稿6

各位领导、老师：

　　下午好！很荣幸能参加今天的青蓝工程师徒结对仪式，更荣幸能作为师傅代表发言。

　　我也成了师傅。说起来更多的是不安。总感觉身上的担子沉甸甸的。不过，今天，在这个隆重的“师傅结对会”上，我想代表在座的师傅们，向学校和新教师承诺：我们会毫无保留，尽自己所能，虽然可能我们还做得不够好。但在年轻教师遇到困难时一定会毫不犹豫地伸出双手给予真诚的关心与帮助，认真履行自己的“帮带”职责，让新教师“采更多的花，酿更甜的`蜜”。古语所说教学相长，教和学总是相辅相成，相互促进的。“教无止境，学无止境”。没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟。希望我们师徒能通过结对活动建立起真挚的友谊，相互信赖、相互帮助、相互学习共同进步！

　　最后，我代表所有的师傅们祝愿你们：“青出于蓝而胜于蓝”。

青蓝工程校长发言稿7

尊敬的各位领导、各位同事：

　　大家好！我有幸代表指导老师发言，我很欣慰。下面我就谈几点意思：第一点：我们应该明白：“青蓝工程”是我们西昌现代职业技术学校开展的一项具有现代教学改革意义的实践活动，体现了学校领导班子高瞻远瞩的教师队伍建设理念。同时，也体现了学校对青年教师的热情关怀，对老教师的充分信任，在此，我谨代表各位指导老师感谢学校领导为我们老教师和青年教师的共同提高搭建了一个共同探讨、共同进步、携手前行的平台。

　　第二点、青年教师应该知道：能在西昌现代职校这个大家庭中生活、工作，对在座的青年教师来讲是幸运的'，也是幸福的，因为我们学校有先进的办学理念，有高素质的领导班子和一支优秀的教师队伍，这就为青年教师的成长创造了无限广阔的空间。希望青年教师能在这个大家庭中勤奋学习，刻苦钻研、不断进取，争取早日成长为一名合格的、优秀的中职教师。

　　第三点：我们深知：教学是一门艺术，也是一门科学，更需要努力的探讨。借此机会，我把魏书生老师的一句话送给大家，并与大家共勉：“复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情重复做，重复的事情创造性的做”。在座的各位指导老师，学校对我们的信任，是荣幸，更是责任，青年教师对我们的信赖，是义务，也是使命。我们决不辜负学校的重托，做青年教师的楷模，让我们互相学习，教学相长，共同提高吧。

　　最后，我代表老教师们表达我们共同的心声，我们会：老骥伏枥，志在千里，不用扬鞭自奋蹄。同时也祝愿青年教师们早日青出于蓝而胜于蓝！

　　谢谢大家！

青蓝工程校长发言稿8

　　尊敬的张家港市援疆教师、尊敬的张部长，努县长，各位老师：

　　夏校长一行六位张家港援疆教师园满完成我校的支教工作，即将返回，刚才援疆老师和徒弟代表都做了很好的发言，让我们深受感动和鼓舞！

　　我们深切体会到，援疆老师来到我校，带来了崇高的敬业精神，先进的教育理念，科学的教学方法，深厚的业务功底，扎实有效的教学工作，为学校发展注入了前所未有的'勃勃生机！

　　为了留下一支“带不走”的骨干教师队伍，每位援疆教师担任导师，结对指导3名教师，毫无保留的把自己的教育思想、专业知识、教学经验传授给徒弟，扎实有效实施青蓝工程。

　　为提高校本培训实效性，援疆教师的课每天都向大家开放，每一节都当做公开课来对待，每节课都有老师听课学习。不仅如此，还与本校教师一起上同课异构课，在比较借鉴中共同提高。骨干教师示范课、青年教师汇报课、外出学习汇报课，援疆教师们一一听课、评课，以课带课，以课促课，不断提高教师的课堂教学水平。

　　开展教学比赛活动，是援疆教师们特别重视的校本培训内容之一，包括教师基本功比赛、课堂教学大赛、解题能力比赛、独立出卷比赛、说课比赛、优秀教学案例评选、教学能手、教坛新秀评选在各种比赛中担任评委，通过比赛、评选，塑造名师、教坛新秀，壮大骨干教师队伍。

　　举办专题讲座，是援疆教师们精心设计教研活动的有效体现：如何有效备课、高效上课、自编讲义、管理学生等。指导、参与或主持集体备课，提出集体备课的思路、要求。解析教材，帮助大家扎实过好教材关。参加教研组、备课组的各种研讨交流活动，一起讨论解决教育教学问题。

　　我们欣喜的看到，以夏校长为首的援疆老师提出学校管理思路、建议、制度措施，在学校教育、教学管理中得到落实，学校发生了可喜变化。在援疆教师的建议下，重心下移，强化一线管理服务，完善年级部建制，年级部主任全权负责本年级的教育教学，强化教师尤其是班主任的责任意识。实施了班级量化管理。

　　强调严字当头，狠抓学生教育管理。从去年秋季高一新生全封闭军训抓起，强化对学生的行为习惯矫正，为入学奠定良好的基础。对高三学生进行全封闭管理。突出学生良好行为习惯、学习习惯的养成，学生学习行为习惯有了明显改善，校园卫生有了明显好转。

　　强调建章立制，突出规范引导。实施“规范化、精细化管理”，“小事做细，细事做精”。各项制度更加规范、细化、具体、易操作，对执行情况进行量化考核。

　　我们感谢，夏校长一行6名援疆教师，克服一年来生活不便、环境艰苦等各方面的困难，忠于职守，勤奋工作，为我校的创建、发展做出了突出贡献。

　　我们感谢，援疆教师视巩留为家乡，视学校为家园，与我校各族师生同呼吸、共命运、心连心，他们 “捧着一颗心来，不带走半棵草去”。

　　我们感谢，援疆教师们无愧于教育援疆的圣神使命，给我们留下了顾全大局、无私奉献、勇于超越、争创一流的精神，给我们树立了光辉的学习榜样。

　　还是那句话：夏校长是我校永远的夏校长，郑星刚、赵松、杨晓东、杭厚强、蒋卫娟是我校永远的好老师！

　　离别之时，我们希望你们常回巩留高中看看，继续一如继往地关心和支持巩留县高级中学的发展。

　　让我们欣慰的是，夏校为领队的援疆教师即将离开之际，张校长为领队的新一批援疆教师已经到来，教育援巩的接力棒继续传承，愈发精彩。

　　最后，衷心地祝愿夏军良、郑星刚、赵松、杨晓东、杭厚强、蒋卫娟六位援疆教师在返回后的工作岗位上，发扬成绩，开拓创新，前程似锦，再立新功！

青蓝工程校长发言稿9

各位老师：

　　今天我们在这里举行“青蓝工程”启动暨青年教师拜师会仪式，首先我代表学校领导班子对本次活动的成功举办表示祝贺！对担当师傅的老教师表示感谢！对担当徒弟的新教师表示感谢！为使这项工作能更好的开展，下面讲几点意见：

　　一、充分认识拜师制的重要意义

　　1、拜师制是实现学校总体目标的需要

　　我们学校的奋斗目标定位为“为学生终身发展奠基，为社会和谐发展育人”，现代化的学校要发展，靠什么？靠教师。没有一批优秀的现代教师，就根本不可能有现代学校的产生和存在。优秀教师不是自封的，也不是自生自长的，而是靠培养，而且主要靠我们自己来培养。优秀教师的培养是一个系统工程，一要有制度保障，二要有一批优秀导师的带领，三要靠教师个人的努力。“师徒领进门，修行靠个人。”总之，没有好的机制，没有一批人的帮助，没有个人奋斗，就不可能有优秀教师的产生，所以我们要把学校办成名校，需要有名师，名师培养需要落实拜师制。

　　2、拜师制是我校教师队伍建设的需要

　　学校的生存靠什么？靠教育质量。而要出高质量，要培养出优秀的学生，就要靠优秀教师做保证。我们的拜师制，有利于这样的教师队伍形成。

　　3、拜师制是我校青年教师成长的需要

　　目前我校教师队伍趋于年轻化，专任教师25岁以下占20%，35岁以下占50%，40岁以下63人占70%，年轻化队伍会给学校带来蓬勃生机和无限活力，但是年轻教师经验匮乏，同时也会制约教师自身的成长。年轻教师的成长，要靠老教师帮助，在教育教学方面用经验来辅导，同时，青年教师的知识新、观念新、思维活跃，接受能力快，又给老年教师促进。

　　基于以上认识，我们学校要坚持拜师制。这项制度的实施，使许多青年教师成长成熟起来，这项工作对学校发展是卓有成效的，同时对青年教师个人来说也很颇有意义的。

　　二、扎扎实实落实拜师工作

　　拜师制怎样搞？我认为，关键不在于形式，而在于行动、在于实际内容，要求真务实。我们有关部门、教研组要创造性开展工作，“师徒”联手共同来充实拜师制内容。

　　作为指导教师，你们责任重大，为了我们的教育事业，为了学校与孩子们的发展，一定要做好对青年教师的“传、帮、带”工作。我想这是我们老教师（相对来说）的责任，也是我们应尽的义务。即使没有这个拜师形式，对青年教师进行传、帮、带也是我们应该做的事情。

　　作为指导教师，传什么，帮什么，带什么，这是我们应该认真思考的问题。根据青年教师和教育教学实际需要，我想指导教师一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。

　　所谓带德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”。高尚的师德可以概括为三个方面：一是敬业爱岗。我们不要把当教师仅仅当作一种职业，而应该把它当作一项事业、一个人的精神寄托和我们一生执着追求并甘愿为之献身的奋斗目标。只有这样，我们才会全身心地投入这项事业，真正做到干一行、爱一行、专一行、精一行；二是无私奉献。为师须存奉献心，要永做社会的清流，要有“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神。“带着一颗心来，不带半根草去”，不计名利，一身正气，心胸坦荡，志比天高，这正是作为一名人民教师的道德风范，也是我们人民教师对人类社会做出的精神贡献；三是为人师表，叶圣陶先生说得好“教育工作者的全部工作就是为人师表”。俗话说“喊破嗓子，不如做出样子”。教师必须也应该是学生心目中的楷模和榜样。

　　所谓带才，就是要对“徒弟”进行业务指导，提高他们的`业务水平。有德尚需有才，德才兼备才是人才。德是人之根，才是人之果。作为一名教师要有口才、写才、将才。知识的海洋浩瀚无边，许多知识要通过教师之口缓缓流进学生心田。教师要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是教师的“绝活”、“硬功”。所谓“将才”，就是要学会组织管理学生，面对几十名甚至几百名学生，教师应当指挥自如，有条不紊。当班主任要有这种能力，任课教师也要有这种能力。一个没有管理才能的教师，就谈不上教学效率，也不可能成为好教师。

　　所谓带教，就是指导“徒弟”的教学工作。教师首先应该是教书育人的行家，应该努力提高教育教学能力。它包括组织教学；确定和解决教学重点、难点和实现教学目标；选择和运用恰当的教学方法和教学形式；使用现代化的教学手段；语言表达和板书设计；布置作业、练习及指导学习方法；组织课外活动和社会实践；竞赛辅导、培优补差；以及与校内外各种教育力量密切配合，形成教育、教学合力。培养这些能力可以通过多种途径和方法，但最为重要的是教育教学实践。指导教师要通过集体备课、相互听课、共同听课等一系列教学实践活动帮助青年教师迅速成长。

　　所谓带研，就是指导教研和科研。如果说教学能力好比是教师的躯体，教研、科研能力就是教师的双翼。我们的教学工作只有插上翅膀，才能从地上飞到天上，在广阔的教育教学天地里自由翱翔！教育教学和教科研是相辅相成，相得益彰的。只会教学而不会搞教研、科研的教师，只能是一名“教书匠”，绝不会成为学者型、专家型教师，更成不了名师，作为学校也就成不了名校。学校要走科研兴校之路，教师要具有一定的教科研能力，即：承担教改实验的能力、总结教育教学经验和成果的能力、撰写教育教学论文的能力、著书立说的能力等。老教师的责任就是应该与青年教师一起共同搞教科研、精心指导并督促青年教师总结工作经验、精心指导并鼓励青年教师积极参加校内外各项教育教学评比活动，并力争在这些活动中取得好成绩、好名次，鼓励青年教师抓住机遇，自我加压，争创一流，使青年教师在竞争中求生存，在比赛中求发展。老教师搞好四带，也希望年轻教师放下架子，老老实实做“徒弟”，认认真真学习，扎扎实实工作。要多听课、多思考、多改进，要处理好继承与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在继承老教师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力追求自身教学的高品位。

　　希望每位青年教师加倍努力，努力提高自身素质，不断丰富自我，完善自我，为个人的成长增强竞争力而努力，为学校的发展作出贡献。

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