班主任沙龙发言稿

班主任沙龙发言稿

　　在快速变化和不断变革的新时代，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿在写作上具有一定的格式要求。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是小编整理的班主任沙龙发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班主任沙龙发言稿1

各位老师：

　　大家好，今天坐在这里要和大家做一个关于班级管理方面的发言，我感到有点紧张。上星期，我接到通知后，我左思右想，我觉得我所做的事情很平常，和其他班级相比较，也没什么两样，更谈不上经验。等一下说的不妥之处，望大家见谅。

　　班级管理工作是琐碎而繁杂的，就拿我们低年级班主任来说吧，班级卫生方面的活，就比高年级的班主任干得多。原因是什么呢？那是因为低年级孩子还小，有些事情做不了，也不会做。不会做怎么办呢？我们班主任只好自己做。但是我发现有经验的班主任在做的时候，旁边总是站着几个小孩子，这是为什么呢？不会你就跟着学罗。这样坚持一个段时间，小孩子学到了本领，锻炼了能力，班主任也做得省心省力些，何乐而不为呢？

　　下面我就自己的一些措施与体会，拿来与大家交流一下。

　　一、采用分工到位，让学生有主人翁意识。

　　一个班级就是一个大家庭，每个学生身为这个大家庭中的一员，就应该为这个大家庭服务。从我一接手这个班以来，我就一直向学生强调这一点。在每个学期第一节班队课上，我们就要召开一次“家庭会议”。当然在坐的各位班主任也是这么做的。在这次队会上，大家一起商量该设立哪些班级小岗位。像我班卫生方面：就有班级地面卫生岗、走廊卫生岗、墙面卫生岗、包干区卫生岗等。然后采用让大家根据自身的实际情况自愿报名和集体讨论相结合的方法，使得“班级中的人，人人有事做；班级中的事，事事有人做”。现在，通过近一个半学期的实施，每天早晨，孩子们一到学校先交掉作业，接着就会各就各位，扫地的扫地，擦窗台的擦窗台，检查的检查……班主任只需在旁指导、督促，遇到问题时再帮上一把。我们老师不是保姆，不该将学生的一切事务包办代替，而应该为学生创造条件，让他们学着承担责任、解决问题。慢慢地，学生就会在实践中自然形成对集体的责任心。

　　二、采用激励措施，让学生懂得自我约束。

　　低年级的学生，自我约束、自我管理的能力还很差，班级中经常有学生忘带作业本的现象，这着实让我头疼。哪怕我在学校里叮嘱再三，可第二天还是有忘带的，怎么办呢？我想只好让家长来督促了。于是我通过校讯通给家长提建议，希望在家长的帮助下，能让孩子改掉丢三落四的毛病。可是好不了多长时间，家长也做不到天天督促检查，“老毛病”又来了。看来还是要让学生自己养成好习惯，不依赖于老师和父母。到底该怎么办呢？一段日子这个问题一直困扰着我。我于是把班级中比一比谁的红花多这块和上交回家作业挂起钩来。告诉学生，如果谁能在一个星期里一次也不忘带东西，老师就奖励他一个水果粘纸。因为我们班有集满五个水果粘纸换小红花的活动等到了期末，我们来比一比，看谁得的五角星多，老师将进行奖励。这一招真管用，丢三拉四的现象明显减少了。之后，我又在红领巾、胸卡佩戴、卫生、纪律、眼保健操、为班级争光等方面，也制定出了相应的激励措施。当然，有奖励也要有处罚，这叫“赏罚分明”嘛，对于做得不够好的或是做了错事的，就要适当地给他减去一朵小红花，有时是暂时的，等他表现好了，再给他加回去。

　　三、建立建全班干队伍。

　　一个班集体面貌如何，很大程度是由班干部决定的。班干部是班级的灵魂，对班集体有着“以点带面”和“以面带全”的作用，他们是班主任工作的左右手。因此，我接手一个班级，我必慎重选拔和培养班干部，使他们成为我做好班级工作的得力助手。对班干部的选拔，因二年级人小，我采用班主任任命制任命班干部。入选班干部的条件是：

　　1、思想品德好，工作能力强，且学习基础好；

　　2、热心班级工作，有较强的责任感；

　　3、积极性高的，热心助人的。根据这三个标准，我细心地分析了班内每位同学并和数学老师商量了一下，才选出合适人选，组建了班队委员会。

　　选拔好班干部后，就是要培养，在我所带的班里，班干部有很大的'权威，但也有很具体的任务，并不是一个空头衔，我对他们的工作进行非常明确的分工，如班长要管好班级纪律，自修课上，有人吵要帮助解决，某人经常讲话，屡次不听，班长可以按照班级制度进行处理等。副班长管好学生的眼操。学习委员管好学生的晨读。一开始，我都是手把手地带，教给他们处理问题的方法，同时也鼓励他们有自己好的处理方法。现在，我觉得我班的班干部表现真不错，毕竟还是二年级的孩子。在此，我要向各位老师夸夸班中的小干部，像我们班的沈佳妮、颜诗音、叶琳真的很能干。比如早上小朋友们到了学校后，她们就会认真负责地组织同学们早读，而且他们的早读，并不是单纯的读读，他们也学着我平时课堂上读的形式，变换着方式的读。一个在上面领读，还有两个在巡视。我看到这些孩子这么能干，我真的是从心底里感到高兴。在他们的带领下，每天早自修之前我们班就读的书声琅琅了。

　　各位老师，上面所说的只是我班级管理的一些做法，有些地方还存在着很多不足之处。以后，我会一如既往，持之以恒的做好这个工作，让我们的班级在各方面取得更好的成绩。

班主任沙龙发言稿2

尊敬的各位领导、各位班主任：

　　大家好！

　　自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。在这里要感谢学校领导以及年级组长对我的信任、关心和支持，同时也要感谢和我奋斗在一起的任课教师。今天本着学习的原则，借这次机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的指正。

　　一、把品德教育放在首位，加强学生的日常行为规范教育

　　学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。为此，我们高一年级组三个班主任结合我校的具体实际，根据入学新生的基本情况，特别制定了《高一学生管理条例》。俗话说得好：粘禾草，糯禾草，全靠头道打的好。入学初，我很抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理利用班会、周末放学等时间，认真学习《高一学生管理条例》，以及本班的班级管理条例，强化了学生的纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯，良好的班风和学风已逐渐形成。

　　二、用爱心感染学生

　　作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要得到老师的关爱，使他们有战胜困难的`决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的"关爱。因此，班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟，一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒，原来是从宿舍打来的，张敏林同学患了急病，我及时赶到宿舍，并与两位班干部一同将她送到镇医院，还为其支付费用近100多元钱，这一小小的举动让全班学生深受感动。

　　三、班主任工作要勤

　　我认为班主任要搞好班级工作还得勤。也就是说班主任：

　　一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，即希望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动，又希望得到班主任的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。为此我利用课余等时间经常深入学生，了解他们的家庭，个人爱好，和他们谈论当今发生的一些大事小等等，真正成了他们无话不谈的朋友。去年下期以来我坚持每天到学生寝室去二次以上，查看他们的生活情况。现在有事请假外出后，学生经常念道老师何时能回来。

　　二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。

　　三要勤于捕捉与学生交谈的机会。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如，打扫卫生时，亲自动手示范；放学了，随手关上门窗；走进学生宿舍，帮忙整理一下衣物、用品；学生发烧了，用手测一下学生的额温诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，产生了此时无声胜有声的独到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的个性差异；既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；既要全面思考学生必须明白的大道理，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际等等。

　　四、班主任要有团结合作，共同提高的意识和精神

　　俗话说得好：一个篱笆三个帮。团结任课老师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作成功的关键。为此，担任班主任工作的这几年中，我经常利用一起办公的机会与任课教师交流本班的情况，及时听取来自他们的反馈意见，和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法，和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥了团队的作用，大大地提高了工作效率。特别是在任高一年级班主任以来，我得到了年级组其他两位班主任刘晔老师、刘喜文老师的很大帮助，团队合作精神得到学校领导的充分肯定，在此表示真诚的感谢。

　　五、班主任得提高自身素质，为学生树立良好形象。

　　作为班主任，要想做好班级管理工作，我认为还得要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别是一些小事、言语话题等细节对学生的影响。为了提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象。这些年，我不断加强自己的业务学习，还经常向年轻教师请教有关新教育理念，不断适应新形势下的要求。另外，我还认为班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强，这样才能让自己的良好风范吸引学生，才能让学生从情感上接纳你，给你的班主任工作带来事半功倍的效果。

　　以上是我对班主任工作的一些粗浅体会，在今后的工作中我将继续和各位同仁探讨，继续向各位同仁学习。

班主任沙龙发言稿3

　　今天，很荣幸我能在这里发言。记得上周二的全体会上，当韦校长亲手把首席班主任的聘书发到我手里的时候，说了一句话“以后的担子更重了”，当时我心情很复杂。一方面，这是对我以往班主任工作的一种认可，因而感到欢喜；另一方面，这其中更多是信任与责任，因而又诚惶诚恐。人生当中总有很多面临挑战的时候，这也是一种挑战，不是跟别人而是跟自己挑战。与其过分担心倒不如全情投入。所以我今天发言的题目是“带着信任远航”，就是希望自己在挑战中能够更加成熟。

　　张彦旭主任告诉我发言的内容为介绍自己的经验，担任班主任的这些年来经验谈不上，“教训”倒是有不少。今天，在座的班主任们中比我年长的有经验的.不在少数，我就班门弄斧来说说自己的一些教训吧，也希望能让咱们的年轻班主任少走些弯路。

　　一、心要让你听见，爱要让你看见——做好师生有效沟通

　　担任班主任以来，我一直坚持为学生在班内庆生一次，一般是在高一和高三，高一呢初来乍到通过这个形式既可以让学生感受到新集体的温暖，也可以感受自己的成长，一举多得。高三备战高考，可以感受责任、舒缓压力、增进团结。这本来好事，却给我带来了一次反思。20xx届高三3班，我根据学生的情况送生日小礼物给他们，比如给单亲孩子我会送一条小围巾、行为习惯稍差的我会送本书《细节决定成败》、爱画画的同学我送手绘画本等，我还准备了小笔筒、软陶笔等送给其他同学，礼物也不贵大都10多块钱。后来，毕业的学生回校看我提起以前过生日的事，却听说，当时有的个别同学收了礼物却不高兴，因为他们觉得我偏心。得知这个情况以后，我很郁闷！这礼物都是我自掏腰包况且价钱也差不多，我怎么就偏心了呢！后来，我反思了这件事，我买的礼物自己当然知道价钱接近，可学生们并不知情所以才会觉得是我厚此薄彼，问题出在我并没有事先说清楚，礼物虽小贵在情谊呀。然而时过境迁，我只好跟回校看望我的学生说明，希望他们代为转达。如今的20xx届高三，过生日一律是每人一块好利来的小蛋糕外加生日祝福语。俗话说“一碗水端平”，老师的爱是一样的，但如果不让他们听见、看见，结果好心办了坏事，也委屈了自己。

　　二、我不要躺着也中枪——恰当处理好个别学生家长问题

　　躺着怎么中枪？这是网络的流行语，百度词条中的解释是“自己什么也没做，没招惹别人却被别人言语给打击了。”接下来，我谈一下，如何处理好与问题家长的关系，如果不研究方法，恐怕真的会躺着中枪呢！很多班主任都会有和我相同的“遭遇”，家长会上被家长围着让你给分析孩子的不足，结果如实的把表现向他汇报了，有的家长他回到家添油加醋以此为说辞训斥孩子，口口声声你们班主任说你怎么样，这样一来势必会造成孩子对班主任的不满甚至敌意。我就曾因某位家长在家长会后被无中生有的当枪使了，结果使得我苦心经营建立起来的师生信任险些毁于一旦。

　　也有的家长会向你求助，譬如家长给买了高级智能手机在得知孩子因玩手机影响学习后（其实这是必然的，难道他自己想不到吗？这只是家长对孩子一向溺爱表现之一罢了）却让咱们班主任想方设法没收，让咱们做“恶人”。当面对这种情况的时候，通常我只好口头答应，但没收手机和学生“硬碰硬”的确是一件令人棘手的事。诚然，个别家长在孩子成长的过程中，由于种种原因导致管教无效或是沟通上存在一定困难因而求助于班主任，我很理解这些家长的心情，但是如果假借班主任之名管教训斥孩子是不会收到理想的教育效果的。

　　在一次和学生家长的交流中，她跟我说，现在孩子大了不好管，有时候说了不爱听就不理我了，过不了两天就好了。你们班主任在教育的时候也特别注意方式方法吧，因为你们管那么多人，不可能像家长每天都“二对一”。受此启发，我开始思考，后来在家长会上跟家长们这样讲，第一，感谢家长对我的信任，如果您发觉孩子有什么异常请及时跟我交流，我会尽心竭力的协助您教育好孩子。第二，建议您在家里教育孩子的时候，多以鼓励为主，孩子确实有错的话就直接批评。这样可能会有矛盾，但您与孩子朝夕相处化解亲子矛盾要易于师生矛盾的化解，因为孩子如果一旦和老师对立起来，我们的工作就很难做了。实践证明，对于个别问题家长还是收到了比较理想的效果。

　　今天受时间所限，先谈以上两个方面，本人水平有限，今后要加强理论方面的学习，努力朝着班主任专业化方向迈进。在此，衷心的感谢一直以来帮助爱护我的各位同仁，衷心希望多提宝贵意见，也希望今后我能和各位在班主任成长的道路上一起研讨、一起进步。谢谢大家。