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沙龙演讲稿范文
演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在学习、工作生活中，用到演讲稿的地方越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是小编整理的沙龙演讲稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
沙龙演讲稿范文1
今天给大家讲四个词：
1.初心。也叫初衷。也就是说你原本的想法。比如我们面对一个孩子，我们问他，你长大了想干什么?他说，想当科学家。这就是他的初心。人的初心往往是美好的，单纯的。可是随着年龄的增长，阅历的增加，尤其是逆境的挫折，岁月的蹉跎，初心会被遗忘、泯灭和改变。受过高等教育的'人千千万万，可是有几人能成为科学家呢？而这些成功的人，往往是保有初心的人。他们朝着最初的目标矢志不移，艰苦奋斗，最终修成正果。所以我们搞科研，首先需要找回初心。要问一问自己，做学问、搞科研是自己的初心吗？如果是，你就好好做。如果不是，你就应该做你想做的事情。
2.本真。就是本来面目，就是本质、根本。“人之初，性本善”。人的本真是真善美的。弗洛伊德说：“儿童从不恶意地撒谎，从整体上说来，他们比成人更加热爱真理”。[1]97是什么让有些原本淳朴善良的人丢掉了本真，或多或少地掺进了假丑恶。往往是功利、名利，使有些人造一些假。而科学是证伪的，是容不得虚假的。所以，做学问、搞科研，就要做回真实的自己，要凭良心。
3.做人。做事先做人。科研的成功，其实就是做人的成功。如果习惯了说假话，怎么可能在科研中说真话？有些人在论文中伪造数据、抄袭别人，或不顾事实任意贬损、吹捧，其实是做人出了问题。
4.方法。如果把科研比作过河，那么方法就是桥和船。认真研究各种科学研究的方法，熟练掌握各种研究方法，是科研的基本功。我们要花大力气，专门去学习别人的研究方法，为我所用。同时要找到属于自己的方法，找到那种适合自己、适合图书馆学情报学的研究方法。
沙龙演讲稿范文2
各位老师：
大家好！
前几次的推手沙龙学习让我学到了很多，在此向老师们表示衷心感谢！今天我同两位师兄，应邀在这里同大家交流体会，不到之处请大家补充，不当之处请大家包涵！
我们这里是太极推手沙龙，不知道大家考虑过没有？到底什么是推手？
我们都知道，太极拳练习（在其他基础练习除外的前提下）有两个范畴，一个是套路练习，另外一个就是推手练习。
有一句老话，我们认为是打拳的根本原则，那就是打拳如走路。基于此，我们可以试着对套路和推手做个定义。
套路练习是在假设的障碍中走路练习时需要眼前无人似有人，推手练习则是在实际的障碍中走路练习时需要眼前有人似无人。
推手练习需要眼前有人似无人，也就是去寻找无障碍的感觉，以调整自己适应障碍的能力，从而提高自己的推手水平。
因此两个人在练习的时候，一个是在提供障碍，一个是在障碍中完善自己。完善的内容包括，无限包容的状态，锐意进取的心态，全方位变通的技术以及承受一切的形态。基于这种练习方法，相互变换角色，则两个人的水平将不断提高。
其实推手就像磨刀一样，推手的双方一方是刀，一方是磨刀石，在进退转换的过程中不断更新着自己。
我们不难从这里面得到启发，磨刀和用刀是完全不同的两个状态，磨刀的对象是磨刀石，需要用平静感恩的心态对待。感恩是因为对方的帮助自己才能得到更新。没有输赢感，只有自我完善的'意识，因此，我们应该确确实实将推手归到练习的范畴。
我们常常把推手比作生活，它的根本内容是包容，承受，变通和稳定。
包容心和进取心同时存在，承受力和离心力同时存在，变通性和中定性同时存在，稳定美和舒展美同时存在。真诚是一切交流的根本，缺少真诚将最终失去一切。
太极拳经典里有一句话是这么说，仔细留心向推求，屈伸开合听自由在被推的时候，常常问问自己自由吗？自由是我们通过锻炼后的最终追求。
生活如此，推手亦如此。
吴式太极拳师傅瞿兴华老师，总结了四句话来诠释他对推手的理解，我在这里同各位老师分享。这四句话是：来者不拒，去者不留，真诚相待，来去自由。
我们通过推手练习，自己将渐渐地得到完善和更新，逐步将自己塑造成为一个真正的不碍事、不惹事、能容事、不怕事的人。
谢谢大家！
20xx年7月1日
沙龙演讲稿范文3
今天，很荣幸我能在这里发言。记得上周二的全体会上，当韦校长亲手把首席班主任的发到我手里的时候，说了一句话“以后的担子更重了”，当时我心情很复杂。一方面，这是对我以往班主任工作的一种认可，因而感到欢喜;另一方面，这其中更多是信任与责任，因而又诚惶诚恐。人生当中总有很多面临挑战的时候，这也是一种挑战，不是跟别人而是跟自己挑战。与其过分担心倒不如全情投入。所以我今天发言的题目是“带着信任远航”，就是希望自己在挑战中能够更加成熟。
张彦旭主任告诉我发言的内容为介绍自己的经验，担任班主任的这些年来经验谈不上，“教训”倒是有不少。今天，在座的班主任们中比我年长的有经验的不在少数，我就班门弄斧来说说自己的一些教训吧，也希望能让咱们的年轻班主任少走些弯路。
一、心要让你听见，爱要让你看见——做好师生有效沟通
担任班主任以来，我一直坚持为学生在班内庆生一次，一般是在高一和高三，高一呢初来乍到通过这个形式既可以让学生感受到新集体的温暖，也可以感受自己的成长，一举多得。高三备战高考，可以感受责任、舒缓压力、增进团结。这本来好事，却给我带来了一次反思。xx届高三3班，我根据学生的情况送生日小礼物给他们，比如给单亲孩子我会送一条小围巾、行为习惯稍差的我会送本书《细节决定成败》、爱画画的同学我送手绘画本等，我还准备了小笔筒、软陶笔等送给其他同学，礼物也不贵大都10多块钱。后来，毕业的学生回校看我提起以前过生日的事，却听说，当时有的个别同学收了礼物却不高兴，因为他们觉得我偏心。得知这个情况以后，我很郁闷!这礼物都是我自掏腰包况且价钱也差不多，我怎么就偏心了呢!后来，我反思了这件事，我买的礼物自己当然知道价钱接近，可学生们并不知情所以才会觉得是我厚此薄彼，问题出在我并没有事先说清楚，礼物虽小贵在情谊呀。然而时过境迁，我只好跟回校看望我的学生说明，希望他们代为转达。如今的xx届高三，过生日一律是每人一块好利来的小蛋糕外加。俗话说“一碗水端平”，老师的爱是一样的，但如果不让他们听见、看见，结果好心办了坏事，也委屈了自己。
二、我不要躺着也中枪——恰当处理好个别学生家长问题
躺着怎么中枪?这是网络的流行语，百度词条中的解释是“自己什么也没做，没招惹别人却被别人言语给打击了。” 接下来，我谈一下，如何处理好与问题家长的关系，如果不研究方法，恐怕真的会躺着中枪呢!很多班主任都会有和我相同的“遭遇”，家长会上被家长围着让你给分析孩子的不足，结果如实的把表现向他汇报了，有的家长他回到家添油加醋以此为说辞训斥孩子，口口声声你们班主任说你怎么样，这样一来势必会造成孩子对班主任的不满甚至敌意。我就曾因某位家长在家长会后被无中生有的当枪使了，结果使得我苦心经营建立起来的.师生信任险些毁于一旦。
也有的家长会向你求助，譬如家长给买了高级智能手机在得知孩子因玩手机影响学习后(其实这是必然的，难道他自己想不到吗?这只是家长对孩子一向溺爱表现之一罢了)却让咱们班主任想方设法没收，让咱们做“恶人”。当面对这种情况的时候，通常我只好口头答应，但没收手机和学生“硬碰硬”的确是一件令人棘手的事。诚然，个别家长在孩子成长的过程中，由于种种原因导致管教无效或是沟通上存在一定困难因而求助于班主任，我很理解这些家长的心情，但是如果假借班主任之名管教训斥孩子是不会收到理想的教育效果的。
在一次和学生家长的交流中，她跟我说，现在孩子大了不好管，有时候说了不爱听就不理我了，过不了两天就好了。你们班主任在教育的时候也特别注意方式方法吧，因为你们管那么多人，不可能像家长每天都“二对一”。受此启发，我开始思考，后来在家长会上跟家长们这样讲，第一，感谢家长对我的信任，如果您发觉孩子有什么异常请及时跟我交流，我会尽心竭力的协助您教育好孩子。第二，建议您在家里教育孩子的时候，多以鼓励为主，孩子确实有错的话就直接批评。这样可能会有矛盾，但您与孩子朝夕相处化解亲子矛盾要易于师生矛盾的化解，因为孩子如果一旦和老师对立起来，我们的工作就很难做了。实践证明，对于个别问题家长还是收到了比较理想的效果。
今天受时间所限，先谈以上两个方面，本人水平有限，今后要加强理论方面的学习，努力朝着班主任专业化方向迈进。在此，衷心的感谢一直以来帮助爱护我的各位同仁，衷心希望多提宝贵意见，也希望今后我能和各位在班主任成长的道路上一起研讨、一起进步。谢谢大家。
沙龙演讲稿范文4
老师们：
昨天还是阴雨绵绵，今天却风和日丽，这是上天对我们的眷顾呀，因为上天知道，我们这些传道者，都是替天行道之人。
看一看，xx这个地方美吗？xx这个地方好吗？这里的天，这么辽阔；这里的山，这么灵秀；这里的水，这么清纯；这里的花草，这么可人。我相信，在你的眼中，在我的眼中，在你的心中，在我的心中，这就是美好！
今天，我们这些美好的人，抱着一种美好的情怀，来到这样一个美好的地方，启动我们的第一期美好教育沙龙，这是一个多么美好的开局呀！
老师们，想知道我为什么要把你们带到这样一个地方吗？
第一、我想告诉你们，做美好教育，自己首先要美好。
我们不可以设想，一个本身就不美好的教师，能够做出美好的教育。来到这里，首先就是要为我们制造一个美好的心境。我们走进大自然，走进这xx，就走进了四种境界：天境、山境、水境、人境，天山相接、山水相依、人水相和，我们就在大自然怀中，大自然就在我们心中，如此天时地利人和之境，我们的心境还能不美好吗？其次，就是要用山水涵养我们美好的的心品。我们都知道，仁者乐山，智者乐水。什么是仁，仁者爱人；什么是智，智者知人。没有爱人之仁，就没有教育，没有知人之智，也没有教育。美好教育，从爱人开始，美好教育，从知人开始。
第二、我想告诉你们，美好教育，就是这青山绿水。
美好教育是什么？说复杂很复杂，一百个理论家也说不清，我虽然提出了这个理念，我也说不清。我所做的`一些阐释，不过是一只指月的手，我指着月亮跟你们说，那就是美好，可指月的手，并不是美好，手在眼前，美好却在天上。说简单也很简单，不需要手指，也不需要语言，如果你参透了，美好教育，就是这青山绿水。她不再遥远，她就在身边，她不再虚无，她就在心中。我们都是一个导游，我们把学生带到一艘船上，船就是美好教育的载体，青山绿水就是美好教育的境界，我们带领学生，穿行在青山绿水之间，完成一趟趟美好之旅。
第三、我想告诉你们，美好教育，美好就是结局。
有的同志私下说，孙校长提出的美好教育好是好，就怕是共产主义实现不了。我要告诉你，想，总比不想好，做，总比不做强。如果连想都不敢想，美从何来？如果什么也不敢做，好从何来？只要一直坚守，只要一点点坚持，积累下来，就会有飞跃。美好教育，是一场美好的修行。我愿意扛起美好教育这面旗帜，我希望大家跟我一起高唱国际歌，英特纳雄耐尔一样的美好教育就一定能够实现！
沙龙演讲稿范文5
各位老师：
大家好！
昨天接到参加“博客沙龙”的通知，印象最深刻的是聚缘这个地点，胡校通知时顺便解释说：相聚的聚，缘份的缘，便一下子记住了。有缘相聚，相聚是缘，好诗意的名字。令我不自觉地联想到了博客。今天我们的相聚也是一种缘份，而博客便是这份缘的开启者。
两年多来，平湖新教育实验博客从开启到现在的蓬勃绽放，一路芳香，见证了我们每一个人的写博足迹与心路历程。作为一个工作刚刚满三年的新教师，博客给了我很多的快乐与启迪。
每天似波澜不惊又匆匆而过的生活都淹没在了不知不觉的平淡里，工作之余的信仰在茫然边徘徊，等待着一份力量的眷顾。是无痕？亦或是有痕？因心而决择，也因机遇而改变。博客为我打开了这样一扇窗户，可以留下我许多瞬间的想法与感受，当时的理解，博客就像日记一样，让回忆更加形象，触手可摸。就这样我开始了写博的旅程。
但我也遇到了许多的困难与迷惑。正如王局所说——开博容易养博难。随着最初那股热情的冷却，总觉得没有素材，并不是每天都过得轰轰烈烈，我的惰性也慢慢滋长了，甚至提到博客还有点害怕。直到参加了行知幼儿园举办的博客沙龙以及后来的新教育实验博客开启一周年的庆祝大会，那些场面深深的震憾了我。聆听着各位博友的写博之路与感受，我就像接受了一次心灵上的洗礼。原来博客是一个如此宽广的世界。它不只是日记，而是一个平台，只要你想的，都能实现。
经过那几次，我觉得我的认知有了提升，开始认真地对待博客。不再是想写什么就写什么，更多的是有意识地将它与教育教学联系起来，反思自己的教学行为。同时也会固定地浏览其他博友的文章，并加以评论。这反而使原本平淡的业余生活变得更有价值与意义。
当每日的教学回顾成为一种积累，每一次的心里诉说成为一种分享，每次浏览阅读成为一种提升，心灵也会跟着饱满与知足。我很庆幸自己能够成为这个大家庭里的一份子，更庆幸自己也经历了这样一个不算完整但依然充实的过程。
博客里文字与文字的交流、互动，让沟通更加人性化。在分享与被分享之间，多了一份人情的温暖。因为有爱，才愿意奉献。常常感动于这样的场面，博友们听了专家的报告或学习了有意义的活动，不顾工作的劳累，及时整理出文章发在博客里让大家在第一时间就能欣赏与学习。要是博友取得了成绩，接连的祝福与鼓励同样流露了款款的浓情蜜意……
在博客里，不在乎一定要吸收所有的信息，却可以培养一种习惯，历练一种品质。每天或是常常参与进来，看看别人一路上留下的足迹，学学他人面对人生的态度与行动，让自己的'生活观也变得坦然。
两年来，与博友们交流、关爱，渐渐形成了一个固定的小小的“圈子”。它就像黑夜中的明眸关注着我的成长，给我勇气与力量。上学期期末的时候，收到飞剑涛涛寄来的一本作文集，原来他的学生的作文都已经出书了，这是我收到的最有纪念价值的礼物了，当时的心情难以用言语来形容。翻开书页阅读，发现每一篇作文后面都有博友们的精彩点评，其中也有我的一些感性的评价。我就想，早知道的话就应该写得更好一些。原来，即使一句小小的评论，也是一种大大的鼓舞。
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