教师节表彰大会优秀教师代表发言稿
在发展不断提速的社会中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的教师节表彰大会优秀教师代表发言稿，希望对大家有所帮助。
教师节表彰大会优秀教师代表发言稿1
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家节日好！
我是XXX，来自XX市XX中学。一名有三十年教龄的语文教师，一个一直奋战于班主任阵地的老班主任。很高兴在今天这个美丽的日子里，当全社会都把掌声、祝福送给老师时，我能够作为千千万万一线老师的代表站在这里，站在这个光荣而特殊的讲坛，向大家表达我们的感谢与铭记，成长与思考。
时间是神奇的魔法师，它可以带走很多，改变很多，也可以定格和贯通很多东西。
三十五年前的今天，那是新中国第一个教师节，我曾作为全校同学的代表，在隆重的庆典上向我们亲爱的老师献上最美好的'祝福。那年的我刚进高三，十七八岁，有着那个年代的人共有的对未来的无限憧憬和跃跃欲试，有着对文学的不可救药的痴迷、对纯净校园的与生俱来的眷恋欢喜，因此毕业时毅然选择了师范大学，选择了中文系。
二十年前的今天，我因获评“XX市优秀教师”而在这里领奖；八年前的今天，作为“九芝优秀班主任”的代表，我也曾站在这里向全体嘉宾汇报心声；而今已年过半百的我再一次站在这里，是因为“人保优秀名师工作室团队奖”，是因为我最亲爱的团队——“XX市德育名师工作室”。我知道，工作室有不少学员因为自己的出类拔萃今天也来到了这里，我特别骄傲和欣慰，祝贺你们！谢谢你们！也祝贺在座的每一位获奖的老师！
由昔日为老师献上祝福的学生到被一届届学生祝福的老师，由个人荣誉到身后有一个能打硬仗、注重研究、不断创新的团队，我想，我所走过的轨迹，既昭示着自己的教育生命在一点点走向成熟，也启迪着我，启迪着我们应当不断追问自己，当生命的年轮一圈圈划过，当茫然无措变得驾轻就熟，当世界变幻，当物质的大潮如洪波涌来，作为一名人民教师，应如何牢记自己的教育初心，如何警惕惯性和惰性的泥淖，如何保持永不衰竭的好奇心，如何不断学习不断探索，如何为自己找到一直努力、一直向上生长的状态和方式！
我想，答案可以风格各异，底色却应始终如一。它是什么？它是每个教育人心底最美的情愫，是我们对教育矢志不渝的热爱和忠诚！它是你立足方寸却视教书育人为天职和使命，是你俯身琐碎却始终手握馨香、心中有光。是啊，不管时光如何变迁，爱是为师者最动人最高贵的姿态，也是我们最应该珍惜、呵护、传承的纯粹质朴的情怀。
苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。”如同往年一样，从今天凌晨开始，我收到来自世界各地的问候和祝福，他们置身于不同的时区和空间，处在不同的年龄层次，从事着不同的职业，拥有不同的身份，但他们都有一个共同的名字，他们都是我的孩子，是我写给世界的最用心也最善意的诗！
我常想，老师这个职业的最大好处在于，站在已经发生的任意一个时间点，都可以比别人更能看到过去，连接未来，更能见证生命的蜕变、成长与成熟，体察成长的艰辛不易与美妙无比，我想这是我们突破疆界、变得阔达的理想方式，更是我们坚守初心、不断前行的动力。
最后，再次衷心祝愿各位身体健康、工作顺利、节日快乐！
谢谢大家！
教师节表彰大会优秀教师代表发言稿2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我是X县二中的XXX，能在这个特别的日子，做为教师代表发言，我感到十分荣幸。首先，请允许我代表全县教师向关心支持教育事业的各级领导表示崇高的敬意和衷心的感谢！向全县的老师们说一声：你们辛苦了，节日快乐！
我的成长和进步固然有个人的努力，但更重要的`是二中这个大家庭培养成就了我。来到二中，我看到年长的老师们，默默耕耘，不甘落后；年轻的老师们，朝气蓬勃，拼搏进取。我被感染，被感动，也加入了这个行列。开始了自己教学上的探索之路，我积极参加教研活动，向有经验的老师请教，我会为了一堂课45分钟的精彩，不惜花去课前450分钟的辛劳去准备。我力求用简单明了的目标，深入浅出的讲解，精彩纷呈的拓展来吸引每个学生。我坚持写教学后记，及时反馈总结，使自己的语文课越来越精彩，慢慢地我的学生们喜欢上语文课。
在二中，我付出劳动并收获快乐。身为班主任，我几乎全天呆在学校。早晨6点准时到校，晚上10点学生休息后才离开。有时半夜还会被学生或者家长电话惊醒。一个寒冬的半夜，宿管老师打来电话，我班一名学生发高烧，我连忙通知学生家长，并在家长到校的同时，我也赶到学校，和家长一起将孩子及时送到医院。去年我所接管的班级成绩不太理想，为了让每个学生都能进步，一有时间我就待在教室，和孩子们谈心聊天，与任课老师交流班级问题，引导孩子做好自我分析，明确努力目标，建立成长档案。学生学习劲头大增，学习氛围浓厚，期末考试我班取得年级第一。看着孩子们的欢呼雀跃，听着老师们和家长们的称赞，我就被快乐和幸福所包围。
我们二中一直是X县的龙头学校，有深厚的文化底蕴，教师队伍藏龙卧虎，教育教学成绩优异。但是，近几年，初中各学校竞争激烈，二中每年接受义务生达千余名，班容量急剧扩大，学校决定实行“生生科代表，师师班主任”制度，首席班主任不但要管理好本班70多名学生，还要负责本学科的30名科代表。工作量增加，管理难度加大，但我们不怕，学校推广使用思维导图教育教学方法，用科学的方法，使学习效率大大提高。在生源质量下降的情况下，我校今年中考成绩仍稳居全县之首。
“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育”爱，它不是轰轰烈烈，也不是惊天动地，而是无微不至。孩子们犯错了，我们耐心教育；孩子们闹别扭了，我们化解矛盾；家长们不理解，我们要一遍又一遍的解释，一次又一次的说理，一天又一天，一年又一年，既平凡又琐碎。但是我们能放弃吗？不，不能！因为我们是老师，面对全班学生，他们可能只是这个班的几十分之一的希望，但对一个家庭，他们却是家长的百分之百的希望。所以我们必须从细微处做起，用耐心、爱心、恒心呵护每个学生，把小事做到极致。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”前行路上有许多未知的困难，但我们会加倍努力。因为只有这样才能不负学生那求知的渴望；不负领导的殷切期望；不负全县父老乡亲的深情重托。老师们，为了祖国的明天更美好，让我们携起手来，齐心协力，奋发进取，共同谱写我们X县教育事业的华丽乐章。
最后，再一次祝领导和老师们节日快乐，工作顺利。谢谢大家！
教师节表彰大会优秀教师代表发言稿3
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
再次坐在这里发言，我获得的一些成绩，我深知这不是我一个人的努力，这里有一批善于肯定教师付出的优秀的领导，有一批具有实干精神又热情助人的同事，说心里话，我感激他们，敬仰他们。在这里我向给我提供发展平台和机会的学校领导表示最诚挚的敬意，向我朝夕相处的同事们说一声：感谢你们！
各位老师，我真的没有什么能够教给大家，今天我的发言只能说是一次反思吧。
我个人认为，如果想要提高学生成绩，除了大家都具备的基本教师素养外，以下几点可能也会有一定的效果。从以下两点来讲：
一、课堂第一课，自我的营销
1、带有主观情感的讲自己与学生有一定相似度的人生经历；引起共鸣，减少学生的抗拒；
2、讲述学生不曾涉及的领域的世界和知识，逐步让学生佩服你；
3、光华学校的孩子很抗拒带有有色眼镜的老师，第一堂课就必须明确的让他知道，这个老师的到来，能给我带来温暖，他没有对学生进行优劣之分。学生将进一步亲近你；
4、学生逐渐放松和接受你之后，需要把自己定的规矩列出来，带着他们一起学习，在这些规矩前面你都得再三强调，你会原谅他的不良行为二到三次，如果他不听，就将进行适当的'处罚教育引导，这个规矩，任何时候任何地方老师都必须严格遵循，学生才不会抱有任何侥幸心理并肆意妄为。
二、课堂
1、高度重视新课改并不断地在课堂上适用，高度关注学生的情感态度价值观，在讲课过程中，这一点请一定不要认为是过过场，十月份教学中，我把新课改理念慢慢变成我的行动，一个月下来，我尝到了甜头；
2、讲课过程中可以慷慨激昂，要么具有高瞻远瞩、前瞻性的理性思考、要么自信豁达……每一堂课都给学生不一样的新意的你；
3、讲课的过程中管理非常重要，如果秩序没有井然，宁愿停课整顿。
4、讲课的过程中不要特别针对某个学生，哪怕他放再大的错误，都只能按照制定的制定来处理，如果学生出现不服气等的现象不能在课堂上就与之一争高下，适度的放下身份，课后叫到办公室，从别的问题着手，比如给他讲讲老师的难处、询问一下哪些点需要补课进而给他补课，直到他觉得不好再抗拒，再来提课堂上发生的事情并逐步的讲解引导，争取这个学生从此就是你的“小跟班”
5、讲课的过程中，学生疲惫时，与学生一起来分析目前社会热点，辨析社会的利弊，最终给出一个积极正能量的答案
6、讲课的过程中可以贯穿心理学知识，比如带学生了解艾宾浩斯遗忘曲线，带他们了解大脑的结构，并对他们的记忆力进行训练，这样的方式背知识点学生积极性较大。
三、课后
1、讲课之余与学生一起探讨他们想知道的事情，比如大学什么样？比如哪些大学、哪些专业比较好一些；探讨校园生活中他们的饮食起居，他们的思想情感；
2、讲课之余与他们一同探讨班级问题并善意的帮助他们一起出谋划策，与他们一起唱班歌，与他们一起感受青春气息；
3、讲课之余与学生一起运动、一起参加比赛，加油助威；
4、课余做学生的知心姐姐，站在他们的角度理解他们，帮助他们，光华学校的孩子缺乏爱，缺乏安全感，他们需要一个能给他们温暖的人，这个时候我们再累也要担起这个责任
5、课余可以与他们一起看《中国有嘻哈》、陪他们看看跑男，看看《少年说》，papi酱等等，慢慢的也让孩子们和我们一起感受《朗读者》《诗词大会》《经典咏流传》感受国家富强及科技的发展，从而带他们进一步深层次的心灵的净化。
6、课余多和他们的父母交流，让父母明白孩子的优缺点并让光华这些忙于赚钱的家长们不断的关注孩子们的成长，并最终协调好孩子父母之间的关系……
当然，我有个困惑，这也是我外出学习或比赛受挫后的一些想法：假设：如果有一天我完全放弃板子，我的课堂纪律会怎么样？如果某一天我突然要上一节考核课，在没有任何辅助资料在极短的时间内，我是否能信手捏来？如果某一天只给我固定的课堂的时间，我能否高效率的把学生成绩提高上去？如果我没有引用别人的例子，我能否得到一个个新颖的导入和重难点的突破？新课改绝对不是一阵风，我要怎样把这个理念真正的运用到教学中而不是过过场；新高考的到来我是否已经做好准备？我要怎样重新定义光华的学生，他们难道永远都是我口里所说的差生吗？这是我自己定义还是他们自己的定义？外面的学习资源是否真的不适合光华学生，还是只是我觉得不适合？……这一切的困惑希望能在以后的光华日子里向你们学习。
我的发言完毕，祝学校及老师们越来越好！谢谢大家！
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