教书育人演讲稿15篇
好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到演讲稿，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的教书育人演讲稿，希望对大家有所帮助。
教书育人演讲稿1
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。
教师的榜样的力量是无穷的，它像一面旗帜，树立在学生面前。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。学生们由于处在身心急剧发展、心理素质正在形成的基础阶段，往往缺乏辨析能力。因此，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑，不是空论。身教是教师天职。教师要对学生一生负责，必须正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。身教是教师良好素质的体现。教师的言传身教，能感染、感化学生，形成号召力；教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力；教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。
从教育的过程看，高尚的师德是实现教育根本功能的前提。因为学生的身心健康、思想品德的高尚、智能发展的充分很大程度上取决于给他们提供养分的教师的综合素质。师道不立，其教不成，学生成才就成了无源之水、无本之木。在学生的.心目中，教师往往就是社会的规范、知识的化身、道德的楷模。他们不仅把教师看作是学习的榜样，甚至模仿其言行举止。有人说过：“疼爱自己的幼儿是一种本能，而热爱别人的幼儿是神圣”，教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，
严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础，因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师”、然后“信其道”，也正是在这一过程中，教育才能实现其根本的功能。有了对教师道德的正确而深刻的认识，就会增强修养师德的自觉性
教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是教师的天职。任何一位教师，不管他承认不承认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著；不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。因为，教师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。这就是说，在教书育人问题上，教师要自觉地、主动地有心为之，并且要日积月累，坚持不懈，一以贯之。当然，他们讲的育人必须是符合时代精神，热爱祖国，健康向上，与时俱进的。教学需要改革，改革出效益。在新技术高度发展的21世纪，人们劳动主要不再完全靠体力，而是以知识和智慧为基础。一个人在校学习的时间和记忆力是有限的，教师不可能把所有的知识都教给学生，所以教学的立足点应由“知识灌输”转向“能力培养”，逐步使学生由知之不多到知之较多，由学会知识到会学知识，主动地把学到的知识化成能力和素质。教师在课堂上要力戒形式主义，从教学结构上、教学方法上加大改革力度，真正做到“精讲精练”。精讲学生必须掌握的或不易理解的知识，抓住重点和难点，把有限的时间更多地留给学生，让学生动脑、动口和动手理解，接受新的知识。精练要形式多样，层次分明，每次练习不是简单的重复，而是循序渐进，逐步登高。“一支粉笔一张嘴”的传统教学方式难以适应信息化的现代社会。教师要主动学习，应用现代教育设施和教学手段促进和优化课堂教学，提高课堂教学效益。潜心教改，减轻学生负担，提高教学质量是当代教师义不容辞的责任，也是衡量教师职业道德的重要标准。
在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。教师要以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服
学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。
教书育人演讲稿2
尊敬的各位领导、亲爱的朋友们：
大家好。今天我演讲的题目是《用真爱换取真心，用平凡诠释伟大》
记得很小的时候，小伙伴们就喜欢靠墙支起一块木板，拿着四处找来的能写字的石块玩起教师教学生的游戏，每当轮到自己当教师，内心便涌动着不能自已的兴奋，那时的我们就有了对教师懵懂的爱；后来啊，听多了“头顶一个天，脚踏一方土”、“长大后我就成了你”的优美旋律，感受到身边教师对我们贴心的关怀，方知道教师原来如此美丽，如此神奇；而现在，当自己真正成为一名梦想中的人民教师的时候，才真正领悟到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“落红不是无情物、化作春泥更护花”的艰辛与快乐，平凡与伟大。
不觉中，踏上三尺讲台已经快九年了，至今还记得第一天以教师的身份踏入校园时那轻松无比的步伐；记得初次踏上讲台面对学生渴求的眼神时的激动与热情；记得亲身感受到老教师们扎根教学时无怨无悔的精神，我明白了做一位优秀教师的职责所在。就为了这样一份信念，九年来，我丝毫不敢松懈，在教书育人的道路上跋涉前进。
20xx年是我工作生涯中最难忘的一年。那年夏天，幼儿刚刚一岁的我接到了担任初二班主任的消息。像我这样半年多没有站在讲台上，又是对班级管理工作缺乏经验的人来说，这无疑是当头一棒。怎么办？想退缩，但最终还是没能逃避得了。
时间一天天迫近，就要开学了，原本想养精蓄锐，好好准备一下和今后的战争伙伴来个见面仪式的，可没想到就在开学的前一天晚上，刚满周岁的女儿突发高烧，半夜去医院挂急诊，看完病，挂完吊瓶，又在医院观察一番，看看表，已是凌晨四点多，匆忙回到家，把哭闹的幼儿安顿好，已经天亮了，来不及休息，直奔学校，站在教室门口，头脑昏昏沉沉。终于站在了讲台上，大脑更是一片空白，原本想的热热闹闹的见面仪式显然是泡汤了。我想这第一印象没建立好，以后再多努力和学生沟通吧。
于是，我便开始了和学生的交流，课上课下、教室内外都成了我们的阵地。但是，半路接班的困难却是我远远没有想到的，纵然我做了这么多的努力，换回来的却仍然是学生的不理解，更有一些逆反心理特别重的幼儿们的排斥与刁难。就在这样的困境中，我艰难地做着我的每一个决定，内心虽有万般委屈，却仍然没有阻挡我前进的决心。
然而，这一年的11月，我那刚一岁多的幼儿因病住进了医院的重症监护室，作为母亲，看着幼儿苍白的小脸和无助的眼神，内心的悲恸滚滚袭来。前后整整一个月，白天黑夜，我奔波在学校与医院之间，面对幼儿的声声哭喊和学校里频频发生的事情，我有了退缩的念头。在又一起事件发生后，我终于决定放弃这个念头。不久，一封信放在了我的办公桌上，打开一看，是一位曾经很自卑、很悲观的学生写来的，他在信中写道：教师，我看不起你。你曾说，方法总比困难多，成功者都是在遇到挫折后能勇敢站起来的人，我站起来了，而你却要放弃，这样，你怎么做我们的引路人。看了这些，积聚了多日的泪水在这一刹那恣意横流，不是委屈，是因为总有理解自己的人，付出的努力还是有意义的。
为了这份理解，我又有了动力，继续开始了我辛勤的耕耘。我用“天生我材必有用”的思绪点化学困生们心中的冰结；用“苦心人天不负，有志者事竟成”的古训呵护自卑者的心灵；用“长风破浪会有时”的激励扬起“小荷才露尖尖角”的风帆；更用“坚持到底就是胜利”的口号鼓荡所有学生的坚强毅力……
就这样，通过我们共同的`努力，学生慢慢的接纳了我，愿意和我说心里话了，心里装着班级的同学越来越多了，教室后的垃圾不知什么时候越来越少了，黄色的窗帘不知被哪位细心的同学绑上了粉色的丝带，又不知是谁看到班里的锁不好用带来了两把崭新的锁。
俗话说得好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。但是只要拿出一颗真心来，让学生知道你心中有他，所做的一切都是为了他，学生就会和我们心心相通。
如今，这一届学生就要毕业了，看着他们学习时专注的样子；玩耍时灿烂的笑容；还有围在我身边争先恐后地表达他们不舍的心情时，我的心在这一刻真得醉了。
忘不了我身边那些青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台的义无反顾；忘不了中年教师把全身心投入到对学生的关心和对教学的研究时的无怨无悔，为教育事业披肝沥胆；更忘不了20xx年12月1日，我走进北川中学所看到的，那些失去亲人后在悲痛中仍然奋斗在教学第一线的铮铮铁骨。是他们，托起中华民族崭新的希望，这一切都将成为我前进的动力。
走过风雨弥漫的寒冬，终究会迎来鲜花缤纷的盛夏，如今的我，如一棵抖落掉满身雪花的松树，更加坚韧地挺立在教书育人的层层密林中。时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。不知不觉中我们已无法分辩，究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。作为教师，我们似乎失去了很多，没有显赫一时，没有流芳百世，然而我们却收获了世界上最崇高的理想。
法国著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶子吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。朋友们，让我们做一片绿叶，在这大好形势下，乘风破浪，不断进取，用自己的真爱换取学生的真心，用自己平凡的一生孕育我们圣洁与伟大。
教书育人演讲稿3
各位评委、各位老师、各位同事：
下午好！
“月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当年的夜晚。今天的你我怎样重复昨天的故事，这一张旧船票，能否登上你的客船？”相信大家对这首《涛声依旧》的歌还耳熟能详。今天，新课程改革的教育巨轮已经鸣笛启航，我——一名基础教育工作者，也想套用此歌词，作为我演讲的题目：手持旧船票，难登新航船。
回顾我们取得那张船票，登上教育航船，走上教师岗位的历程，其艰辛和甘苦，你我仍历历在目，刻骨铭心：十年寒窗苦读，几度考场洒泪；三尺讲台砺练意志情操，一寸粉笔抒写清贫淡泊；成家育子，教书育人，生活与事业的压力与重担从未松懈，以我们的青春和奉献为那张旧船票付出令人欣慰且光照汗青的代价和意义。
然而，那张旧船票所容纳的我们的观念、知识、能力、习惯等等信息，已经难以承载当今现代教育对教育者的热切希望。培养受教育者在不久的未来担负中华民族伟大复兴大业的历史使命，本身对教育者就提出了更新更高的要求。
众所周知，始于上世纪八十年代初的我国经济体制改革，伴随着新世纪的曙光，取得了令世人瞩目的成就：加入世贸组织，市场经济的地位被越来越多的国际社会承认，中国的经济体制改革已经成功实现“软着陆”！可是，那场变革带给我们的是多么巨大的阵痛：千万企业破产倒闭转型，千万工人下岗再就业。与之相比，教育改革的进程虽从未停步，但是力度远不及企业改革的深刻和彻底。社会事业应该服务于社会发展的需求，中国的社会发展已全面驶入快车道，教育如果不全面提速，必将制约社会的进步。
新一轮的基础教育课程改革正是在这样的形势下提出并展开的。这场自下而上的改革要取得成功，关键就在于每一位教育者。蔡元培先生认为：“教育者，非为以往，非为现在，专为将来。”教育是未来的`事业，教育的使命是让人从无知走向睿智，从幼稚走向成熟，如果我们还是仅仅盯着分数与升学率，必然将扭曲现代教育的内涵和灵魂。
现代社会的高速发展，知识经济的全面呈现，促使我们作为教育者，必须确定现代教育思想，认识现代社会对人才质量的要求，理解新世纪必须进行的创新教育、个性教育、通才教育。我们深知，没有哲学家的反思，没有艺术家的敏感，没有科学家的严谨，没有对古往今来的瞻顾，没有对人类自身的关怀，一个人，一个民族，一个国家就很难实现其远大的理想和目标。为此，我们必须不断学习，不断研究，不断提升自己的素质，提高自己的境界。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有学习型的教师，才能不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我。有了这样的教师，中国的教育巨轮才能破浪乘风，勇往直前。
手持旧船票，难登新航船。扔掉那张旧船票吧！以我们对党的教育事业的无限忠诚，以我们对祖国未来的高度责任，以我们一贯以来的无私奉献，以我们与时俱进的轩昂器宇，再登航船，再创辉煌！
教书育人演讲稿4
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家上午好！
今天我讲话的题目是：尊师重教，教书育人。
知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠荒芜的沙漠。教师是阳光下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
老师是我们成长道路上的第一人生榜样。老师是我们事业前进路上追寻的一串深深的脚印！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。如同那滴着蜡泪的红蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
每个人都有自己的老师。“一日为师，终生为父”。老师就像我们的亲人一样，为我们传授知识，教我们学会做人、做事。我们应该尊敬他们，并以良好的表现和优异的成绩来报答他们。
所有同学都应该明白并理解我这番话，但有些同学明知故犯，总是触碰不到那些印在心里的话语。那些同学也向老师承诺过，但事后他们的行为却背叛了自己：譬如，同学遇见老师不主动问好；上课明明迟到，却大摇大摆的`晃入教室；课堂上捣乱纪律，随便插话；课后不完成作业等等。这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师……
请同学们仔细回想一下：学业上遇到困难，是谁对我们耐心辅导和讲解；与同学发生矛盾，是谁对我们耐心教育和引导？遇到困惑，感到迷茫，是谁帮我们指点迷津？是我们的老师。我相信，凡是有责任感的老师，他都绝不会允许自己的学生一而再、再而三地犯错，或是目睹自己的学生一步步迈向深渊而无动于衷。
大家听说过《程门立雪》这个故事吗？杨时和游酢去拜会当时著名的理学家程颐。程颐正在闭目养神，杨时、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很长时间。程颐醒来，门外已雪深一尺。后来人们用来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
这几年我们学校中、高考成绩的显著提升，与老师们的辛勤耕耘有着必然关系。没有老师们的辛苦劳动，怎会有我们今天的所知所学，我们怎会有辉煌的明天？
师恩难忘，难忘师恩。我们的努力学习，认真听好老师的每堂课，就是对老师最大的尊重；用最好的成绩回报我们的老师，用最佳的表现献给老师，就是老师们最大的欣慰。
教师节刚刚过去，我们对老师的感恩之情一直珍藏心中。在这里我谨代表深圳市第三高级中学的学子，向辛勤劳动的教育工作者们，致以最真诚的敬意和祝福。老师，您辛苦了！
我的演讲完毕，谢谢大家。
教书育人演讲稿5
各位同志：
大家好，我今天演讲的题目是《教书育人，无怨无悔》。
时光荏苒，岁月如歌，转眼间来我到清河镇工作已经有三个年头了。在这千百个日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各种滋味尽显其间。但我敢肯定的是，在这三年里，我过得很充实，也活得很洒脱！因为，我热爱这片土地！热爱我的工作！更热爱那群可爱的孩子们！
少年强，则中国强！因此，我选择了党的教育事业，选择了教书育人。作为一名普普通通的党员教师，对我来讲，学生和家长即是群众。作为小学教师，在日常工作中不仅要坚持应用马克思主义的科学方法来理解群众路线，更要结合教学工作的规律来具化实现群众路线的具体形式。在本次党的群众路线教育实践活动中，如何切实贯彻党的群众路线，让我陷入了深深的思考？我总结要做好以下三个方面：
首先，为人师表。做一个有良好师德的老师。凡是要求学生做到的'，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场和处境来思考问题，把学生和家长的意愿与需要放在第一位。
其次，要进一步坚定共产主义的信念，明确学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。作为小学教师，要更好地做到坚持群众路线，还需深入学习马克思主义基本原理，要学习反映小学教学规律的实务知识。作为一名小学教师，要俯下身子，踏踏
实实地做好教学工作，同时也要开动脑筋，创新教学方法，如此才能确保更好地服务群众。
最后，要有奉献精神，廉洁清正。吃苦在前，享受在后。教师有自己的正当的权益，但是当个人利益与集体利益发生矛盾时，作为教师应该以集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。教师对于学生具有示范作用，而作为受教育者的学生是祖国的未来，因此保持清廉，才能保持良好的师生关系，才能形成良好的学风、校风，才能通过小学及学生的奠基和带动作用形成良好的社会风尚。这几天，我所支教的六年级学到这首诗，叶挺的《囚歌》。其中这几句让我特别感动：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深的知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出？我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”正是叶挺将军那崇高的革命气节和将革命进行到底的精神，共产党人的本色才得以彰显，共产党人的精神才能永垂不朽！在我看来，教师和军人一样，都是以无私奉献、服务人民为宗旨，选择当教师我无怨无悔！同志们，让我们一起，在我们伟大党的领导下，团结广大人民群众，在平凡的工作岗位上，创造出不平凡的人生业绩——振兴中华！
谢谢大家！
教书育人演讲稿6
20xx年的9月，我踏进幼师的校园。红的墙，绿的砖，彩色的操场，斑斓的幼儿园，成群的鸟儿在松柏与银杏树间鸣唱，悠扬的歌声与白色的云朵萦绕在心田……这是怎样一个充满童话色彩的地方，我想，不管是在这里工作还是学习一定快乐无比，幸福无边。
转眼过了八年，仿佛只有几天。我教过的学生毕业了八届，天南海北、五湖四海。学生们爱给我写信，即使在这样通讯发达的今天。学生都喊我姐姐，告诉我他们的.工作、学习与情感，诉说着他们的兴奋、感动或磨难。不管是毕业的，还是正在读书的，学生们从不把我当外人，允许我分享他们的幸福，分担他们的困难。为了更好地关心学生，我更多地走进他们。教室里的教育，教室外的辅导，操场上的谈心，宿舍内的慰问……只要我闲下来，脑海中就跑进了学生的身影。小英家境不好，这个月的生活费还够吗；小乐的妈妈生病了，小小的肩膀够坚强吗；小丽的情绪出现波动，是不是情感出现问题；小可最近老和同学吵架，人际交往问题该开班会了。我忙起来，周身充满着幸福。记得有一次大扫除，学校卫生要求严，我要亲自带学生刷地，刚拿起扫把，就有两个学生给抢了下来。学生心疼我说：“老师，我们打扫，您看着就好！”我没同意要继续干活，学生急了堵在我面前。我清楚，孩子们知道我生病刚好，怕我累着，可是我也怕他们累着啊！最后各让一步，我被同意擦擦讲桌。这让我怎能不爱她--我的学生，她们懂事，她们体贴。有时我觉得她们照顾我比我照顾她们还多。让我怎能不爱她--我的学生，她们勤奋，她们善良，她们知道班级是我们大家的家，自己多做一些，能帮这个家分摊许多。
在幼师的家中，我也是个孩子，家长照顾我，家庭包容我。刚工作那会儿，我有些茫然，学校就组织和我一样的老师参加各种有针对性的培训，帮我们找到自己，认清方向。记得有一次，早自习之前，我站在走廊上正与一名学生谈话。无意之中看见班上的一名学生丢掉扫帚，急匆匆的跑向厕所那边。开始我并没有在意，可过了许久，她并没有从里面出来。带着关心与疑惑我走进厕所，发现她竟然正趴在厕所外的台子上抄写作业。一股莫名的火烧遍全身，伤心、失望、愤怒充斥着我的眼睛。我不得不承认，刚工作那会儿我在很多次处理学生的问题时，总是火气很大，甚至觉得嗓门不大学生就不怕，就起不到教育的作用。但此时，我看到她缩着脖子，一副紧张无助的样子，又回忆起前些日子班主任培训时一位老教师曾经说过，其实有时暴风骤雨式的教导效果远远不在我们的预料之中，甚至是截然相反。于是我压了压火，走开了。就这样，我像平常一样上课，轻松自如，只不过是课堂上的他似乎紧张了许多。就这样，一下午的课结束了，我没有叫他，他随着放学的路队回家了。第二天，我的办公桌上出现了一张字条：老师，对不起，我保证以后决不会在出现这样的事，您相信我么？欣慰的泪水在我眼中荡漾，我就这样在幼师的怀抱中成长。理论武装头脑，经验积累成熟。在这里我实践着梦想，贡献着热情。让我怎能不爱她--我的幼师，在这里我结婚生子还入了党。让我怎能不爱她--我的幼师，在这里我挥洒青春，放飞希望。
这里有一片肥沃的土壤，春去秋来桃李芬芳；这里是一片乐园，音诗画魂激情荡漾；这里就是我的家，让我怎能不爱她！
教书育人演讲稿7
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家上午好。今天我演讲的题目是《用爱育人》。
一寸寸的粉笔染白了你的秀发，一滴滴烛泪腐蚀了你的风华，但您依旧快乐着，因为你是人民教师。
我是来自桃花小学的一名老师。这是一所美丽的学校，位于高山之巅，茫茫绿海之中。在我的身边就有着这样一群人，他们在平凡岗位上默默的奉献着。就如：扎根乡村的年轻校长陈锐；满头银丝，年过半百却任然坚守在班主任工作岗位的刘文豪老师；临近退休，身体常有不适的陈三清老师；为报师恩毕业后回到母校任教的蔡青老师等等。他们敬业爱生的精神深深的感染着我，也许是他们弯腰为低年级学生系上鞋带的那一个举动，
也许是课间活动时那句添加衣物的提醒。
什么是敬业？爱生和敬业是密不可分的。不爱学生，就谈不上敬业；不爱所有的学生，更谈不上敬业。学生千差万别，作为教师，就要善于针对不同情况进行教育和引导，特别是后进生更需要老师的.关爱。
20xx年的新学期学校转来了一位外省的学生，由于转学的原因对新环境非常的不适应，无论上课下课他总是低着头坐在座位上一言不发。几堂课后我发现这位学生是因为基础不好跟不上学习进度，心里自卑，所以才不愿与老师和同学们交流得。这样下去学生的自卑心理会越来越严重，于是上课时我经常鼓励他发言，并及时予以表扬。渐渐的他发言的次数越来
越多，声音也越发响亮，自信了很多。针对他基础不好的情况老师们都纷纷利用课余的时间帮他补课。上课前总会为他早到那么几分钟，下课后也会多留几分钟。慢慢的他在众多老师们的帮助下学习进步了很多，自信心也增强了很多。现在他不再低着头，脸上露出了自信的微笑，也愿意主动和我们大家交流了。看到他的一点一滴的进步，我们的心里都非常的欣慰。教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师他热爱孩子，相信每个孩子都能成为好人，关心孩子的快乐与悲伤，只因都不忘自己也曾经是个孩子。”所以我们要爱每一个学生。
谁爱孩子，孩子就爱他。教师节，一张张亲手绘制的贺卡，虽然算不上精美，但激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
如果你是一滴水，你是否滋润一寸土地，如果你是一缕阳光你是否照亮了一份黑暗，如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在工作岗位上。敬业爱生、教书育人这简单的八个字却要我们用一生去实践。我们要用爱育人，做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧!
教书育人演讲稿8
一代教育家蔡元培先生曾这样说过："要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。"推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作"托起明天太阳的人"。这个比喻很恰当。"托"，不是像母鸡一样"护"着小鸡；也不是像马戏团那样"驯"着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这"托"的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。"当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是———对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的。课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以，学生对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的.学生就不愿学习了，这就是根本。
可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。
假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！"，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒。
教书育人演讲稿9
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的'桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能"对症下药"，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言："从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生"。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了"爱"的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他："这是奖励你的，因为你比我按时来了。"接着又掏出一块糖给男生："这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。"男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说："据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。"陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了："校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。"陶先生又拿出第四块糖说："你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。"故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从"后进生"身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。
步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
有爱就有一切。
教书育人演讲稿10
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我演讲的题目是《静心教书，潜心育人》。坦白地讲，刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候，有些犯难。因为，对于我，一个不足一年教龄的年轻老师来说，不过是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。所以，今天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。
在读小学的时候，我们都学过一首歌，歌名叫《每当我走过老师的窗前》，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房；从那时起，我的心里就萌发了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子……
中学的时候，我们同样也学习过韩愈的《师说》，他这样为教师定义：“师者，传道授业解惑也；”通过学习，我明白了，教师不仅仅是教知识技能，更要教学生做人的道理。教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。教师的形象影响着学校的校风，而教师的素质直接关系着学生的培养。
20xx年9月10日，我的第一个教师节，收到了一位朋友的短信：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。祝你节日快乐！”我很感动，同时为教师这一称呼感到无比荣耀。
我所在的学校地处xZ口区的偏远地区，接收的`大多是外来务工人员的子女。我们的校舍不华丽，我们的跑道还是碳渣路，但是这里的老师们都在做同样的一件事——静心教书，潜心育人。而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师。而这句话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标。
子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也！”古人尚修德，作为教书育人的教师，更应把师德放在首位。
在今天，当我们面对全面建设小康社会的新形势、新任务；面对课程改革的新标准、新要求；面对人们在名利金钱面前的浮躁，面对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对，去履行我们的职责呢？我想“静心教书，潜心育人”是最基本的行为准则。
在我的身边，有这样一支教师队伍，他们除了教书育人，还利用业余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新，在教书育人的这条道路上，披荆斩棘，昂首阔步。
在我的身边，有这样一些老师，他们学识渊博，教学严谨，精心准备每一堂课，写好每一页教案，在三尺讲台上默默耕耘，撒播知识和道德的种子；他们是平凡的，普通的，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，就像一块黑板，曾经写满了神奇和真理，最后擦去的是功利。
我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。
要培养学生的完善人格，教师必须先完善自己。那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员，教师更应该积极地自我教育，在人格自我完善的道路上不断前进。都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师肩负的使命崇高，并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的未来。
教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！
教书育人演讲稿11
光阴似箭，转眼间我在教育战线上已度过15个春秋。回首这4千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。
做教师这行，清贫且辛苦，有时候也很烦躁，很累，现在有很多学生都没有那么重视学习，没有那么遵守纪律，懂得尊重老师了，有逃脱不想干念头。但一想到学生们那些曾经天真无邪的眼睛，想到他们曾经顽皮取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。 无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓;有时，为了孩子的'学习，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访; “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来我认真完成学校总结、论文和申报材料的写作，培养学生参加市区的比赛取得了不少优异成绩。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。
不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
教书育人演讲稿12
在第31个教师节来临之际，我首先代表全体师生感谢莅临云溪学校的各位领导、企业界人士，正是因为有你们的关心和大力支持，云溪学校才变得越来越美，越来越和谐，越来越有生机，越来越充满希望！
教育是一项神圣而光荣的事业。承担和推进教育事业的我们虽然平凡，但绝不平庸；虽然卑微，但决不卑贱。我们不是雕塑家，但塑造着世界上最珍贵的艺术品。就我个人来讲，我一直对自己能够以这项事业为职业感到很幸运，很满足，很幸福！
我感激教过我的老师，尤其是现在还在为云溪教育奉献不止的葛先定老师、方涤环老师、潘自甫老师、方伯力老师。正是因为有了他们的精心培养，才有了健康文明的我，才有了衣食无忧的我，才有了能够以教书育人为最大快乐的我！
我感激我教过的学生，尤其是正在教育的云溪学校的学生。他们也许曾经懵懂无知，也许曾经小错不断，但是他们没有放弃努力，终于一天天成长起来了。没有什么比看见自己的学生获得进步取得成功更有意义的了！更何况，正是因为有了生机勃勃的学生时常围绕在我身边，我才在孤单的时候不觉得特别寂寞，在失败的时候不觉得特别忧伤。
我感激和我一起辛苦工作的同事，尤其是来到云溪学校支教的同事们。若果没有丁金龙、潘建新等老教师的理解支持，如果没有丁晓甫、方世乐等中年教师的辛勤耕耘，若果没有潘东红、汤永辉等青年教师的`开拓创新，若果没有刘关成、吴小艳、柯依文、李娜等支教老师的鼎力相助，云溪学校就不可能有一丝一毫的改观。学校工作千难万难，但只要一想到有这么多亲密的同事和我一起战斗，我就会信心百倍披荆斩棘迎难而上！
我感激给予学校各种关心和帮助的各级领导和家乡父老，特别是投入百万元助推云溪教育的优秀企业家潘协保先生。潘总不但化解了云溪学校发展的最大障碍，而且连续两年聘请优秀的老师激活云溪的教师队伍。潘总为云溪的教育出钱出力，操心劳神，却一无所图。这是一种多么热烈的爱心！这是一种多么高尚的精神！这种爱心和精神将鼓舞云溪学校的师生更加努力地去夺取更大的成功！
心怀感恩，就像在心中种下了一株美丽的百合花。这朵百合花芳香着这平凡辛苦的教书生活，使我们的每一个日子不再被灰色的琐碎和黯淡的忧虑所填塞，而是洒满金色的阳光！有了这阳光，我们就会努力使自己成为善良的使者、挚爱的化身，努力去做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
再一次感谢出席教师节的各位领导、来宾，祝大家身体健康、工作顺利，万事如意！
祝全体同仁教师节快乐，工作顺利、生活幸福！
谢谢大家！
教书育人演讲稿13
尊敬的领导、老师：
大家好！今天我演讲的题目是《守望教育的“星空”》。
有人说，人总要守望些什么，哪怕是一轮红日，一弯新月，抑或一种精神，一个梦想。因为守望是一种昂扬的生存姿态，是思考的张力，行动的动力。生命的活力。回眸11年的教育历程，我涌动着幸福，徜徉着快乐。因为一路走来，我一直追逐着梦想，守望着教育的星空'。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神奇，说一句话也惊天动地”，童年时，我便对这首歌耳熟能详。心里充满了对教育“星空”的敬仰和神往。
是我的老师诠释了'守望者'的神圣含义。他从教多年，带着'学而不厌，诲人不倦'的书卷气，从朝气蓬勃到鬓染霜花。以'不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵'的精神和'捧着一颗心来，不带一棵草去'的赤诚，让我对守望教育的星空'有了更深一层的理解。
我们学校有的老老师，几十年如一日，勤勤恳恳地工作，每天一到校就备课、批改作业，辅导学生。哪怕生病，也未曾给孩子们落下一节课。他那种认真负责的工作态度，连年轻教师都自叹弗。我想这就是一种守望精神吧。
有的老师是小学调入五里界中学的教师，他们努力学习先进的教育教学理念，刻苦钻研业务技能，他们在教学上创造了一个又一个的奇迹：再难管束的学生到了他们手里，都会谦虚有礼；成绩再糟糕的学生到了他们的班级，也会勤奋有加；他们带的班级即没老师的时候，仍能有序学习；每次考试，都能取得优异的成绩。当老师的都知道，我们要做到其中一点就很不容易了。可们却能年年如此，这难道不是一种奇迹，不是我们应当守望的教育“星空”么！
有的`老师是我工作中对给予帮助他们是循循善诱的长者，一直指导着我的教育工作。曾多次深入我的课堂听课，帮我修改教案，改进教学。让我在业务上不断提高，在境界中不断提升。可以说是们守望着我的成长，让我有了守望教育“星空”的向导和航标。
我尊重这样的老师，敬重他们的人格。他们身上的守望精神，照亮了我未来那璀璨的教育“星空”。
“桃李不言，下子成溪”，只要看到节日里那飞燕般的贺卡，校外一张张即熟悉又陌生面孔得一声声老师好，周末里师生相逢时的快乐，假日里长期不见时的思念，我便觉得守望是一种难得的幸福。
也许有人说，这种守望是平凡的、给予的、助人的、有限的。是的，教师的守望是平凡中体现伟大的幸福，是给予中有收获的幸福，是助人中有自助的幸福，是有限中有无限的幸福。
守望，就是抬头见大——心中装着教育者对民族的使命，经常掂量自己的责任。
守望，就是抬头望远——心中念着教师对学生终生的影响，经常考量自己的言行。
守望，就是抬头仰高——心中想着为人师追求的永无止境，经常丈量自己的天空。
守望，是一源活水，润视线，泽我心田。老师们，让我们去守望吧，让我们用我们的青春、智慧和爱心去守望那片光芒万丈，绚丽夺目的教育“星空”吧！
教书育人演讲稿14
各位同志，
大家好，我今天演讲的题目是《坚守清贫，教书育人》。
时光流逝，岁月如歌，转眼间来到白花中学工作已经有五个春秋了。在这千百个日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各显其间。但，我敢肯定的是，在这五年里，我过得很充实，活得也很洒脱！因为，我热爱这片土地！我热爱我的工作！我热爱那群可爱的孩子们！少年强，则国家强！因此，我选择了党的教育事业，选择了教书育人。在我看来，每个孩子都代表着一个家庭，孩子们能否健康成长成才，直接决定了他们家庭的未来，而千千万万个孩子的未来，那就是我们伟大祖国的未来啊！我深感肩上责任重大！但，作为一名普普通通的党员教师，我又该如何去担负责任，履行使命呢？“为民，务实，清廉”——党的群众路线教育实践活动让我找到了答案！为民，作为人民教师，我们的教育工作首先是为党和人民群众服务的，全心全意为人民服务也正是我们党的根本宗旨。我们不能单单把教师当做一份职业，更不能作为谋生的手段，倘若如此，你大可以另谋他路，因为，凭借你的才华，你定能找到一份收入不菲的职业！教师的天职是教书育人，为人民群众未来的美好生活去教好书育好人！如果把教师当做人民的共同的伟大事业去奋斗，你会发现，原来自己肩负着如此伟大而神圣的使命！务实，作为共产党人，作为人民教师，我们应该耐住寂寞，求真务实，继续发扬艰苦奋斗精神。正所谓：千教万教，教人求真，千学万学，学会做人！如果自己都不真实，又怎么去要求别人求真？如果自己都不懂为人之道，又谈何育人！我们共产党人，无论身处何方，我们应该在同一条路上迈进，并且喊着同一个名字：同志！职务无贵贱，革命有分工。空谈误国，实干兴邦。作为教育工作者，应该脚踏实地的干好教育工作，做到大胆创新，与时俱进，善于从实践中去总结和摸索教育的规律。说到清廉，也许，在座的有些同志心里会犯嘀咕：“我只是一名普通的党员干部，钱不粘边，手不握权，谈何清廉？从我做起，究竟该从何做起呢？”毛主席曾经教导我们的人民子弟兵：不拿群众一针一线。作为党员干部，作为党的.教育工作者，我们更要做到廉洁奉公，坚守清贫，抵制诱惑，潜心工作！要做到这些，凭的就是一身正气，两袖清风的高尚品格！在许多人眼里，教师这份职业，意味着清贫，更注定了平凡。一点没错！我们教师的工作确实很平凡，生活也很平淡，没有灯红酒绿，也没有洋房别墅，但，正是这些平凡而辛勤的耕耘，才铸就了人类历史上，那无数伟大的灵魂！前几天，我们党支部的同志们到叶挺将军纪念馆去参观学习，在那里，我看到了石碑上镌刻着这样一句话：人格比生命还要重要！“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深的知道，一个人的身躯怎能从狗洞子里爬出？”《囚歌》正是叶挺将军那崇高的革命气节的真实写照！正是有着高尚的人格和将革命进行到底的精神，共产党人的本色才得以彰显，共产党人的精神将永垂不朽！在我看来，教师和军人一样，都是以无私奉献、服务人民为宗旨，选择当教师，正如当年选择从军入伍，我无怨无悔！再富有，不付出，只能成为“葛朗台”，我，不屑做葛朗台！今天恰逢雷锋月，我想起雷锋同志讲过的一句话：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”同志们，让我们一起，在我们伟大党的领导下，团结广大人民群众，在平凡的工作岗位上，创造出不平凡的人生业绩——振兴中华！
谢谢大家！
教书育人演讲稿15
教师"灵魂的工程师"这是多麽高的赞誉，作为人类灵魂工程师的教师必须具备爱岗敬业精无私奉献的精神，必须具备淡薄名利，超然物外的气度，必须有无私奉献的精神，这就是师德，师魂。
爱岗敬业，这四个字对每一位教师来说，一定是再熟悉、再简单不过了。可是怎样做好这四个字呢？怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体现到我们的行动上呢？曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：步入岗位后你要做一个爱岗敬业，无私奉献的人。那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经历了许多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中的显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我们教师要有一颗对事业执著的心，爱岗敬业，无私奉献。
教师要热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
爱岗敬业，尽职尽责。没有爱便没有教育，但仅有爱，又绝不是一位好教师。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。
爱岗敬业，无私奉献。它关注着教师的教育事业心、正确的教书育人、以及严谨的工作态度。爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
爱岗敬业，勇于创新。在现实中，许多教师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采飞扬；工件飘浮，好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈浪费，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。只有锐意进取，才能勇于创新。我们教师对知识要精益求精，不断进取，，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。
淡泊名利，志存高远。作为一名人民教师，我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。既然我们是教师，就要愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯；既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。正如泰戈尔所说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。”浪花选择大海，雄鹰选择蓝天，而我选择了三尺讲台！在我不断努力下，为因父母不和，而喜爱调皮捣蛋、打架骂人，甚至时常夜不归宿、旷课逃学的孩子，重新找到家的温暖时；当我费尽心血，让父母离异，性格抑郁的女孩，能够与正常孩子一起听课、写作业，看着他母亲那泪花涌动的目光时，我仿佛看到了一只只丑小鸭变成白天鹅，正展翅腾飞，一粒粒小种子成功地从坚硬的岩石缝隙中探出了脸庞；一条条小船顺利地驶入他渴望已久的大海。这才是我最大的欣慰，这才是为人师表的自豪，我愿将爱心化春雨，润物细无声！
身为教师，有时为了事业我们不得不亏欠自己的亲人；为了学生我们不得不忽略了自己的孩子；为了爱，我们有时不得不选择失去爱。几度风雨，几番辛苦！在我的心中屹立于三尺讲台的教师已不再只是一种职业，不是一种谋生的'手段；而是一种情感，一种热爱孩子、热爱未来的情感；是一种事业，一种启迪人类的心灵，引导人从蒙昧走向进步的事业，我欣慰的是青春无悔，事业长存！我愿终生从教，无怨无悔！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。燃烧自己照亮别人，是我们教师最平凡的人生、最真实的写照；但是无私奉献，育人成才对我们来说却是最壮丽的事业。每当我走向讲台的时候，我的心中就涌起阵阵骄傲，因为我是一名光荣的人民教师，在这三尺讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。如果说我们的爱是为了普天之下的所有孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。我们的确很平凡，平凡得如殷殷碧草；我们确实很普通，普通得如同漫漫黄沙，然而我们共同支撑起共和国的脊梁却是如此的坚韧，我们共同铸起教育的丰碑却是如此的永恒，我愿用无尽的爱去谱写无悔的追求！用无私的奉献，诠释平凡而又伟大的事业！
我将在这一片让心灵守护者热血奔涌的神圣沃土上，不断充实自己，展示自己，勇于进取，开拓创新，让我们轻挥一只粉笔，书写青春永不衰。
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