小学语文后备骨干教师培训班优秀学员发言稿
各位老师：下午好！今天有幸能作为学员代表向大家汇报自己的学习心得，我感到无比激动，真心感谢能给我一个学习交流的机会。
20XX年3月，我参加了太仓市农村小学语文后备骨干教师培训班，这为我提供了一个良好的学习环境。在这里，我结识了来自各所学校的青年骨干；在这里，我们接触到了最新的教育理念；在这里，我们开展了广泛的教学研讨。通过一年多的学习和培训，我收获着，成长着，幸福着……
一、在讲座中吸收理念
一年多的培训学习，听了不少精彩的讲座，专家们近距离地教我们如何解读教材、把握目标，为我们带来了来自广州的“生本”理念。正是专家老师深入浅出的讲座，让我们树立了全新的教学观念，也逐渐影响着我的教学方式。在这一年多的时间里，我的课堂也悄悄地发生着变化：我力求做到“少教多学”、“以学定教”，把学习的'主动性更大限度地还给了学生。此外，我撰写的论文《简简单单教语文本本分分为学生》发表在《太仓教育》上，《写字教学的点滴体会》发表在省级刊物《校园书法》上，《奇趣浓浓 金蝉脱壳》发表在省《小学语文 少年智力开发报》，《源自生活 再现生活》获苏州市小学语文优秀教育论文评比一等奖，20XX年5月太仓市太仓市教师把握学科能力竞赛一等奖，20XX年8月苏州市教师把握学科能力竞赛三等奖。
二、在课堂中不断成长
这一年多以来，培训班的成员都执教了汇报课，我分别执教了《望月》和《给家乡孩子的信》，在磨课、上课、评课过程中受益非浅。导师到位的点评、同伴合理的建议都让我不断审视自己的课堂、完善自己的课堂。我多次在学校执教公开课并获好评，20XX年6月参加太仓市语文教师素养大赛获一等奖。
三、在评课中收获幸福
在培训班的活动中，我们有了更多的听课机会，南京、吴江、苏州、太仓的许多小学都留下了我们的足迹。研讨活动并不因听完课而结束，我们通过另一种方式得到了提高，那就是评课。在评课的过程中，我们取长补短，发现别人身上的优点，为我所用；又能找出对方存在的不足之处，互相学习。我的教育生活因评课而完整幸福。
总之，通过这次培训班的学习，我在原有的基础上前进了一大步，我要继续努力耕耘，在教育岗位上创造出属于自己的一片天空。
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