学校节能宣传周活动总结
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根据上级通知安排，结合我校实际情况，以校园师生存在的问题为重点，以师生日常生活行为为主线，切实加强全体师生的节能减排教育活动。我校将6月13日至17日定为节能宣传周，开展一系列节能宣传活动，积极引导师生正确了解国情，增强节能意识，传播节能理念和知识。活动总结如下：
一、思想重视，分工明确，为宣传工作提供保障。
学校领导高度重视，将节能宣传教育活动纳入学校6月的主要工作讨论，成立了节能宣传周活动领导小组，负责政治领导、政治人员精心安排、具体实施，在13—17日安排了一系列活动，做好学校节能宣传。
二、突出低碳节能宣传主题，倡导低碳生活方式。
自开学以来，学校一直密切关注低碳，开展了大规模的校园、家庭、社区低碳生活德育活动，开展了启动仪式、诗歌演讲比赛、主题班会议、教师手帕等教育活动。6月中旬，为了积极响应XX以节能低碳新生活教育体系为榜样节能宣传周为主题，学校还呼吁全体教师少开车多走路，严格控制办公室空调时间和温度设置，促进校园节能灯具等具体节能措施的使用，积极引导师生科学消费、低碳消费，营造绿色校园奠定良好氛围。有一段时间，校园里的今天，你低碳了吗？成了流行语。
三、开展了低碳节能进班、进班、进生活系列宣传活动。
1、开展全校师生节能倡议。
在6月13日升旗仪式上，学校向全体师生发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、一度电，自觉树立低碳理念，践行低碳生活。引导学生节约用电、用水、粮食、日用品和纸张。
2、在基础年级开展了以低碳节能为主题的调查活动。
3、利用黑板报和广播站在校园内宣传低碳节能知识。
为低碳节能周营造良好的宣传氛围，利用学校黑板报组织学生宣传低碳节能知识，提高节能意识，丰富节能知识；发挥校园广播电台的作用，介绍低碳节能的意义和实践，扩大宣传的影响和普遍性。
4、组织各班充分发挥主观主动性，举办各种形式的主题教育班会。
在6月15日的主题班会上，一些班组织学生发言，一些班让学生介绍低碳节能的好做法，一些班组织学生制作环保袋……、各班八仙过海，丰富了低碳教育形式，提高了教育效果。
5、将低碳节能纳入班级管理评价，加强外部监督。
每天，学校组织学生对各班纪律、卫生、环保等进行定量评分，批评扣分，及时通知教室阳光明媚、白天开灯、无人关风扇等现象，有效督促各班电灯管理。
简而言之，整个教育活动主要是年级班，学生积极参与活动。通过特殊的教育活动，所有学生都了解了节能的主要目标和总体要求，了解了节能的重大而深远的意义。了解衣服、食物、住房、交通、使用等六个方面的相关日常生活行为。
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