- 相关推荐
校园阅读活动总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家收集的校园阅读活动总结，希望对大家有所帮助。
校园阅读活动总结1
回首整个读书节，无论从量到质，从意义到效果，从参与度，无不令人惊喜。我们同时也清醒地认识到，读书节的传接任重道远。在总结成功经验的基础上，特提出以下建议和想法。
1、读书节将为社团提供一个更好的展示平台，走进社区，面向汕头，面向粤东。
如与招生办合作，利用社团到各中小学中广泛展示汕大社团的良好形象，推广汕头大学桑浦山读书节的精神，营造良好的氛围。
与汕头各媒体联合举办读书电视论坛、与汕头图书馆联办读书节等等，促进校园文化与城市文化的有效融合，促进汕头与汕大的相互了解。
如与汕头中信物业等合作开展社区文化读书节等活动。增强社区文化中的读书氛围，提高汕大在汕头的知名度。
让读书节走进农民、走进民工、走进那些需要书籍的人们。
2、将读书节的活动本土化、实用化。
通过读书节的举办，引导汕大学生参与"汕头精神"的讨论。"海纳百川，自强不息"是"汕头精神"的'核心内涵，是汕头文化的核心价值观。它揭示了汕头精神特有的传统文化、华侨文化、特区文化和海洋文化的深刻含义，体现了自古以来汕头人民所具有的开放、奋斗、图强的共同精神品格，体现了汕头城市的地缘地理特征，是全市人民宝贵的精神财富和汕头发展的精神动力。
"汕头精神"的形成需要精心培育、积累、打造和锤炼，汕头大学作为粤东地区的综合性大学，应更积极地关注粤东、关注汕头。读书节的举办，将推动汕大学生着眼潮汕文化，关心汕头的发展，群策群力振兴汕头。这也表明读书节的活动将本土化，多一点潮汕味，多一点实用主义。
3、实现提前三个月策划，提前一个月宣传的方案。
读书节是在三四月份进行，与文学院学术活动月和法学院的学术活动月存在时间上的冲突，今后的读书节将实现提早策划，提前宣传的方案，提前让相关社团进行准备，让社团成为读书节活动的有力先锋。做到先知先觉，在各类大型活动中凸显读书节的特色与优势。
4、在过往成功的经验基础上，更加量化、准确地把握该项工作，使之更为集约、有效地服务于学生，服务于校园文化建设。
加强对该项工作深入跟踪，加强与非本校部门与组织和具体参加活动的学生的沟通，总结和把握活动的得失，使学校、学生组织和学生能一起客观、有效、不断地找到该项工作的可增长点，使之紧跟学校改革与校园建设与学生需要变化的形势，永葆生命力，并发挥对学生素质拓展越来越大的的作用。经过十多年的实践，特别是近几年的发展，将更注重对该项工作的理论总结和提升，并把读书节与图书馆建设、校园文化活动有效结合起来，使读书节成为我校校园文化建设和图书馆完善的精彩部分。
校园阅读活动总结2
书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！在本次的读书活动中，我四年级也积极开展读书活动，以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。在本次活动中“师生共读”活动的环节，每个学生都积极地参与其中，看到同学们认真阅读的场景，知道了今天的活动很成功。读书交流环节，学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书，介绍给大家一起分享。好书大家看，学生之间互相交换看书。师生交流环节，教给学生有效的方法，指导学生学会阅读。引导学生根据阅读书目的不同，选择不同的.阅读方法，做到不动笔墨不读书。积累好词好句、好篇，引导学生养成写读书笔记习惯。做到人手一本好书，让学生不仅在自觉中读到了好书。让书香润泽校园，阅读丰富孩子们的心灵
总之，本次开展的阅读活动，使学生拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为学生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连结的纽带和沟通的桥梁。
校园阅读活动总结3
“多读书、读好书”、“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念，随着学校组织的书香校园经典阅读活动的开展，已经深入到每个学生的心中。
我们二（2）班有组织的阅读活动也有有组织地进行着，现在小结如下：
一、人人参与，蓬勃发展。
全班同学人人参与，热情高涨，活动内容从古诗词开始，现在扩展到世界名著、百科知识等，每个同学都把自己看过的好书放到班级图书角中与同学们分享。根据学校安排，组织学生阅读并写好心得与同学们交流读书成果。现在，班里的同学基本养成了乐于阅读的习惯，书香氛围浓厚。
二、畅游书海，尽情遨游。
有书共享，相互取长补短，同学们乐于展示自己的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，开阔了学生的'视野、丰富了学生的知识。
三、书海泛舟，成果丰硕。
本次书香校园经典阅读活动成果丰硕，学生不但增长了知识，开拓了视野，而且养成了爱读书的好习惯。同学们都说读书能带来快乐。
一份耕耘，一份收获，读书活动使我们的班风、学风变好了，整个校园充满书香，让我们在书香中快乐成长吧！
校园阅读活动总结4
图书馆是知识信息的集散地，是保障市民长期、终身阅读的学校，是群众获取知识的重要场所，是引领全民阅读的最佳媒介。为了充分发挥图书馆传播科学文化知识和社会教育的功能，丰富广大市民的精神文化生活，盐城市图书馆在促进全民阅读方面也进行了诸多努力和积极的探索，曾荣获中国图书馆学会20xx年度“全民阅读”优秀组织奖。最近几年，盐城市图书馆继续加强全民阅读活动的推进力度，其主办的《黄海讲坛》被江苏省委宣传部命名表彰为“江苏优秀讲坛”，为江苏省首批社科普及基地，该馆被连续评为“国家一级图书馆”、“省级文明图书馆”，20xx年荣获了人力资源和社会保障部、文化部评选的全国文化系统先进集体荣誉。20xx年，盐城市图书馆继续创新服务方式，围绕建党90周年、辛亥革命100周年等重大纪念日主题开展了形式多样、内容丰富多彩的社科普及活动。主要有：
1、开展“我们的节日”系列传承文化活动。为庆祝春节传统节日，丰富未成年人寒假生活，围绕春节元宵传统节日开展了迎新年军民联谊活动、童心故事会活动、优秀视频免费播放、《美在新盐城》摄影展、 “享受春节—中国春节文化漫谈”专题讲座、迎新春百科有奖知识竞猜活动、盐城青年摄影家作品展、“喜闹元宵、快乐健身”少儿民间传统体育竞赛活动等等，丰富了读者和市民的节日文化生活。6月3日—6日，市图书馆举办了“我们的节日”端午系列活动，这一活动由《端午文化漫谈》讲座、端午节文化展、端午有奖猜谜、端午文化传承——我来包粽子、免费放映共享工程电影等内容组成。9月8日下午，盐城市图书馆的举办了一场“我们的节日”传统文化知识讲座《诗情画意中秋月》，引领小读者们走进了中国独特的节日——中秋节，向小读者们讲解了中秋节的起源、习俗、饮食、诗词等等。重阳节，盐城市图书馆的几位工作人员带领着十几位爱心小读者，来到了盐城市敬老院，为老人带去了许多老年人喜爱的图书，小读者们为老人们献上了一场精彩的表演。随着传统文化日益受到重视，图书馆立足于自身的文化优势，通过特色活动，使“我们的节日”成为弘扬历史和人文精神的有效载体，让读者朋友们在欢乐的.节日气氛中，感受文化内涵，传承民族精神，将传统文化不断发掘和弘扬。
2、组织开展“学雷锋”活动。3月5日，在“向雷锋同志学习”题词的纪念日，联合盐城师范学院、盐城晚报社共同组织了“我热忱、我参与、我奉献、我成长——学雷锋系列活动”。通过DIY书签制作、你来比划我来猜、学雷锋知识趣味竞答、大家一起来绘画、环保大行动、我也是图书馆管理员等丰富多彩的活动，让小读者对雷锋精神有了更深层次的了解，让雷锋精神随着时代的变迁，社会的进步而发扬光大。
3、举办第16个“4.23”世界读书日系列活动。为庆祝第16个世界读书日，4月23日上午9点，由市社科联、市文广新局、市教育局、团市委、市邮政局、盐城晚报社等部门联合主办的423系列读书活动，在盐城市图书馆正式启动。本届“4.23”世界读书日活动主题为“共享图书知识，共建书香社会”，共设有11项重点活动项目，包括：“20xx-2017年度优秀读者评选”、以“我读过的一本好书”为主题的有奖读书征文比赛、向舟曲灾区万册图书捐赠仪式、盐城市第二届地方文献展、邀请北大教授、全国知名少儿作家曹文轩来盐作专题讲座、“好书互换、真情互动”少儿图书交换活动、阅读指导进校园巡回讲座等等，活动内容丰富，参与人群极广。
这次活动得到了有关部门和领导的充分关心和支持，开幕式由市委宣传部陈建新副部长主持并致辞，市文广新局许新建局长宣读了“4·23”世界读书日读书征文获奖名单和荣获市图书馆20xx—2017年度“优秀读者”名单，介绍了超星数字图书馆并宣布开通，市教育局常逢生局长介绍了向舟曲捐赠万册图书情况，盐城邮政局党委书记、局长强斌宣读了中国邮政《世界读书日》纪念邮票发行公告，市政协副主席葛传华为《世界读书日》纪念邮票揭牌。
4.23读书日系列活动，受到社会各界的广泛关注，产生了较大的社会反响，有关广播、电视、报刊、网站等媒体对活动进行了全方位、多角度地宣传报道，《盐阜大众报》在头版辟出专栏详细报道了活动的盛况，市委宣传部主办的《盐城宣传》和市委办主办的《盐城快讯》将活动作为经验进行了推广和宣传。
4、开展“图书馆服务宣传周”活动。为进一步推进公共图书馆事业繁荣发展，盐城市的各公共图书馆于5月23日至5月29日期间，大力开展了以“庆祝中国共产党成立90周年、推进公共图书馆免费开放”为主题的“图书馆服务宣传周”活动，积极宣传中国共产党建党90周年的光辉历程，大力推进公共图书馆免费开放，不断提高公共图书馆服务质量和社会影响力，充分发挥了图书馆在公共文化服务体系中的积极作用，在全社会营造“学党史、知党情，跟党走”的浓厚氛围。宣传周期间，盐城市图书馆邀请新四军纪念馆陈宗彪副研究馆员为小读者作《叶挺与囚歌》的讲座、举办了《光辉的历程伟大的成就——纪念中国共产党成立90周年》图片展、免费播放与“党的光辉历程”相关的《打鬼子》、《大决战》、《平津战役》和《风声》共享工程优秀影片等，产生了较大的社会反响。
5、承办“党在我心中”和“金秋颂党”诗歌朗诵会。为纪念中国共产党成立90周年，6月26日下午，由盐城市社会发展促进会、盐城市教育局、盐城市文化广电新闻出版局联合主办，盐城市图书馆具体承办的“党在我心中”诗歌朗诵会在盐城市图书馆多功能厅举办。驻盐各高校、中专院校的10代表队160多名同学参加了此次诗歌朗诵会比赛。盐城市社会发展促进会徐恒菊会长、盐城市文化广电新闻出版局许新建局长、盐城市教育局崔成富副局长等领导出席了此次诵读会。表演者满怀豪情、声情并茂的配乐诗朗诵，把对党的敬爱和感激之情抒发得淋漓尽致，他们动人的朗诵和优美的旋律，感染着现场的每位观众。本次诗歌朗诵会采取现场亮分评选的方式，共评出了一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、7名优秀奖，及4家单位组织奖。诵读会结束后，主办单位领导为诗歌朗诵会的获奖单位和个人进行了颁奖。
校园阅读活动总结5
孩子到了三年级，如果识字、阅读能力没有跟上，那么其学习肯定是很吃力的。因此，为了培养孩子的阅读兴趣和提高孩子的阅读能力，本学期我班开展了不少读书活动。
一、主要活动
1。阅读过关活动。我罗列了19本书，难度分别从一颗星到五颗星，将书单分给每个孩子，如果孩子读过一本书并能够回答我提问的问题的，那么这本书就算是过关了。到期末的时候根据过关的书目来进行阅读之星的评选。
2。好书推荐活动。每个星期四下午第一节课都是好书推荐活动，推荐的主要是书单上的书，也可以是最近新发现的好书。一开始由我自己推荐，后来逐渐放手让孩子来。
3。阅读考级活动。阅读考级是学校里的一个活动，但在我们班，阅读考级并不是一次性的通过，而是分为好几步的。本学期要考级的书是《绿野仙踪》、《成语故事》、《一千零一夜》。每天在布置阅读任务的同时，我也会自制相关的阅读题，让孩子们带着问题阅读，到一定的时间，会组织一次阅读考级，如果能够通过，那么就说明通过了这本书，开始下一本书的考级。没有通过的同学再次阅读进行补考。
4。给一年级小朋友讲故事。本学期和一个一年级的班级联谊，选了几个周五的中午时间，让我班的几个孩子给一年级的小朋友推荐几本好看的书或将书中的.故事。
二、收获
1。有一半左右的孩子完成了书单上的书目。
2。通过班级阅读过关和考级的形式，让孩子们不得不多次翻阅已经读过的书籍，对书的理解会更加深入。
3。通过给一年级小朋友讲故事的活动，给几个平时不怎么爱表现的同学一个表现的机会，锻炼了孩子们将所看的书内化为自己语言的能力。
三、不足
1。由于一开始没有注意到有些孩子的偷懒情况，因此每天的50分钟阅读时间的作业形同虚设，后来通过布置阅读题来迫使孩子进行阅读，改善了这一状况。但发现问题的时间已经太晚，浪费了很多时间。
2。本学期的读书记录没有做好，下次要教给孩子做读书笔记的方法和培养他这种习惯。
3。班级读书课的形式过于单一，基本上都是好书推荐，其他形式的很少，下学期应举办更多形式的读书活动。
校园阅读活动总结6
在本学期中书香活动总结如下：
一、每周四中午看书
周四中午12：30时，本班学生由老师的带领下排好队，有秩序地来到阅览室进行阅读。阅读时要心到，眼到、口到。每位沉浸在书中的同学，都会在事先准备好的本子上摘录下优美的词句。其间，班主任也会与我们一起阅读，共同谈论读后的感想和体会，为培养同学的读书兴趣做了很好的铺垫。同时也培养学生阅读的习惯。
二、开展“轻叩诗歌大门”活动
这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门”的活动。通过这一次活动中，孩子们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，和国外诗歌的美轮美奂。还学到了许多以前不知道的知识。这次活动，孩子们在诗海中任意畅游，也大开了眼界。还让孩子们自己动手写了诗歌，并举行了诗歌朗诵的活动，大大提升了他们的写作能力和胆量。
三、开展诚信辩论赛：
为了提高本班学生的`语言表达和应变能力，增强他们的凝聚力，给同学们一个展现自我的舞台，我们特地举办了这次辩论赛。本次辩论赛的主题是“生活中是否要讲善意的谎言”。在比赛之前，辩手们都做了充分的准备，所以辩论进行的异常激烈。辩手们在辩场上也表现得很镇定。
四、课前三分钟
每天的语文课铃声一响，班上同学便会轮流上台演讲最近搜集一些报刊、网络上的新闻，或者一些最近的体会心得等。每节课之前，班中总是掌声四起，十分活跃。课前三分钟已经成了放飞学生理想的时刻，讲台已经成了展示学生风采的舞台。经过一段时间的锻炼，课前三分钟演讲取得了始料不及的效果。
下学期，我们决定开展剪报的分享活动，并立一块板子专门收集剪报，增长同学们的见识。
校园阅读活动总结7
这学期我班开始了“我读书,我快乐”读书活动,开展半个多学期来,从总体上来说取得了一定的成效,每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,较好地落实了“享受”阅读,做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去,让孩子们更多得从课外阅读中受益,在实践中不断得总结经验,也结合我们班级的.实际情况做一简单小结:
一、课外阅读的时间得到了保证:
1、校内每天20分钟。每周两次中午12:30—1:10是班内学生自由读书时间。
2、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记
3、每周星期五下午第一节课,进行读书指导,好书推荐等读书交流活动。
二、阅读内容上得到了落实,充分发挥了班级图书馆的优势。每个学生在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图书,定期与其他同学进行交换。
三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台
1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式,在学校,我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读,做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄,并进行读书心得交流。
2、本学期,我们班刚开始在图书馆借阅的量都达不到要求,每次一个月报出借阅量总是最后或倒数,后来在我的指导阅读下就慢慢增加,就这个月,我们班的借阅量明显增加。
3、布置实践性作业,锻炼实践能力。每周都会让孩子做一份“读书卡片”和“诗配画”,摘抄书本里面的好词好句以及有感而发。
四、总而言之,在指导学生课外阅读的过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息,我想有付出必有收获,虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果,但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说:“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人,我相信,随着时间的推移,只要我的学生们能在我的引导下,变得热爱读书了,变得喜欢思考了,学会怎样做人了,这,或许就是他们读书后最大的收获。
校园阅读活动总结8
主办方:化生学院分团委学创部
一、微博征文比赛
活动内容简要:
1. 前期宣传（海报、横幅、网站）
2. 宣编部制作活动海报；
3. 11.24首次外展
4. 11.26第二次外展
5. 11.30征文结果公布
总结如下：
地点：饭一校道
XX年11月24日下午12点到13点30分，化生学院分团委学创部在深职院西校区校道上开展了微博征文比赛的外展活动。这次活动的目的是增加读书月在大学校园里的重视，同时，举办征文比赛也丰富了同学们平时的课外生活，陶冶同学们的情操。
刚开始站在路上宣传，免不了还是有点放不开，不知道要怎么开口去对陌生人介绍我们的活动，觉得这样做有点难为情，所以也只敢伸手递一下传单上去，可是，我发现大部分人学生都是不会主动去接传单的，即便接了，也没几个人会认真去看传单上的内容。眼看这样实在不是个办法，就想说不如自己说出来告诉他们内容更好，于是渐渐地变得大胆起来，就开始口头询问别人是否有兴趣，如果真的是有兴趣再给传单。这样一来，可以更好地让别人了解到我们是什么活动，二来也节省了我们本来就不充裕的传单资源。
此次外展还有一个重要的工作就是要让同学们用自己的手机马上注册一个微薄。在外展途中，我发现如果只是说申请一个微薄就有礼品赠送，大多数同学是不会参与的，要说明用手机发信息的申请方式是免费的，别人才会乐于参与。
经过这次外展，我明白了当你要别人介绍一样东西或者是一项活动是应该要用怎样的态度，也知道了一些待人接物应该有的礼貌和用词。我想，这是对自己的能力上的一种培养，让自己能更加大胆的去和人交流，不再像以前那样不善交谈。
二、朗诵比赛
活动内容简要:
1. 前期宣传（海报）；
2. 11.15召开团支书会议，由班长、团支书在本班宣传；
3. 宣编部制作活动海报；
4. 登记报名人员姓名，专业，班级及联系方式；
5. 11.24初赛；
6. 11.24-11.7对晋级选手进行培训；
7. 12.8总决赛。
总结如下：
地点：（初赛）XX.11.24 教二107 （总决赛）教二306 XX.12.8
11月24日晚上19时，化生学院分团委学创部在教二107举行了读书月--朗诵比赛海选，到场的选手大约有50几名，经过1个多少时激烈严格的初赛的竞争后，一共有12名选手脱颖而出。他们用自己的声音表达着他们对祖国的热爱，用自己独特的方式歌颂着我们美丽的大好山河。选手们澎湃的激情，声情并茂的朗诵赢得了一阵又一阵的热烈掌声。但赛后同学们纷纷表示，通过这次诗歌朗诵比赛，唤起了大家心中的爱国热情，听着一句句振奋人心、饱含感情的诗句，内心情感与诗歌产生共鸣，心灵受到强烈的震撼，上了一堂生动的思想教育课。并且，在接下来的星期中对其入选的选手进行了的培训。
12月8日下午16时，化生学院分团委学创部在教二306正式举行了读书月--朗诵比赛总决赛。在比赛中，各位干事分别进行礼仪、布场、记分、控场、登记、考勤等工作。全部都有条不紊地执行。可以同时锻炼干事的交流能力、组织能力与协调能力,是一次难得的培训。但从初赛的情况可以看出，10级的同学们对朗诵比赛的兴趣不高涨。也看得出朗诵比赛的受关注度不比绝对挑战主持人或者校园十大歌手。说明我们应该在宣传方面加大力度，增强大家对朗诵比赛的兴趣，让更多的人参与其中。
此次比赛不仅提高了大家的.朗诵水平，还发扬了团结协作精神，为广大师生们提供了展示激情和才能的舞台。通过这次活动，不仅得到了朗诵艺术的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是视觉和听觉的享受，不仅丰富了校园文化生活，也陶冶了自己的艺术情操。
你在老师与各部门的帮助下，活动取得了一定的效果。总体上来说这次活动举办的还是成功的，很多学生积极参与了这个活动，感受到了读书的喜悦，收获了其中的精髓。活动的展开，大大丰富了学生们的课余生活，使同学们认识到读书的重要性和好处，提高了我们干事的能力，使内部更加团结。读书月活动陆陆续续举办持续了3个周，活动都能有条不紊地进行，但是，在活动中也有不少的不足：
1. 11月份的读书月应当在10月份或提前计划好，以至于不会出现冲忙、潦草等现象。
2. 征文比赛作为全校性的活动应当面向全校宣传，因此加强宣传力度参与人数将会明显增加。
3. 读书月活动与学校的许多活动碰在一个时间，在宣传上，有的还不是很完备，不够吸引人。在以后的活动中要事先做好调查，使自己的活动达到一个最完美的效果。
4. 在人员安排上，尽管并没有出现任何大问题，但是依然存在这一些细节问题，例如，干事在担任工作人员时的着装、礼貌等。
5. 在公布结果后，应当及时通知获奖者领奖，以至于不会出现拖拉。
6. 作为举办首届的读书月活动，主题的吸引力远不足十大，主持人等，因此，下届的活动更应当以提高学生的积极性为首要目标。·
校园阅读活动总结9
校园是阅读的地方。阅读不仅可以增加知识，拓宽视野，还可以积极思考，启发智慧。为了促进学校学术校园的建设，培养师生良好的阅读习惯，与世界阅读日合作，经学校领导同意，开展了一系列阅读活动，也取得了一定的成果。
阅读月从策划、开展活动到展示成果两个多月，活动多，参与人数多，影响大。体现了以下特点:
一、领导高度重视
当教研室提出读书月的想法时，xx校长给予充分肯定，要求教研室立即成立活动领导小组和工作小组，并在最短时间内制定计划。xx在校长的指示下，我们在制定计划时有信心。
二、组织有序
作为计划的制定者和具体实施者，教研室首先确定了组织机构，决定由语文科组和学术校园建设研究小组共同组织。召开相关人员会议，分配任务，制定时间表，要求各负责人在要求的时间内完成相关工作，开展相关活动。由xxx负责阅读月活动计划的初稿由负责的阅读月活动计划制定xxx老师负责整理印刷国旗下的诗歌朗诵资料，送到各班。x每月第二周一，德育部xxx主任负责的阅读专题班会如期举行。x月中旬，相关负责教师再次召开会议，了解各自活动的进展情况，完成。x为展览做最后的准备。x1月1日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，阅读展成功举办。x月x日晚，读书月的最后一项活动——名家论坛xx在老师的努力下，请来xx教授来讲课，到此，读书月的活动全部结束。在活动过程中，所有负责任的教师都能认真做好自己的工作，使活动顺利进行，体现出良好的素质。特别是xxx老师。在所有活动中，她必须负责最多的内容。我只是给了她一个主题来安排具体的内容。xx老师召集各学科协会负责人，安排任务，亲自设计场地，设计活动。使展会当天各大社团的有奖答题成为观众的亮点。还有xxx老师负责手抄报的展示，xxx老师负责展示优秀的'摘抄，xxx负责好书推荐活动的副主任吸引了许多学生参观。
三、内容丰富，师生重视
本次阅读月原计划涉及x多项内容：国旗诗歌朗诵、五一阅读专题班会、阅读手写报纸评价、优秀阅读笔记展示、好书推荐、阅读分享会、阅读辩论会、阅读竞赛、著名论坛、阅读论文竞赛等。后来，由于场地和时间的限制，阅读分享会议只在个别班举行，阅读辩论会议推迟到合适的机会，其他项目已经完成。
虽然阅读月已经过去了，但我希望阅读活动不会停止。我希望校园里每周都会有大声朗读的声音，让周围的人知道这是一个真正地方，一个充满书香的校园。
校园阅读活动总结10
我们学校的第一个阅读节在学生们充满活力的阅读活动中悄然结束。优雅的生活，从阅读开始。在年级主任的指导下，学生们创造性地开展阅读活动，学生们与大师交谈，与高尚交谈；与经典交朋友，与世博会同行。校园里充满了书籍，学生们在阅读中快乐地成长。
本次阅读节呈现以下特点：
一、创新-这是智慧与和谐的融合
根据学校要求，政治教育部提供初步活动计划，设计各种形式的活动。各年级筛选制定了适合自己的年级活动计划。七年级的教科书剧表演、夸张的动作和生动的表演吸引了会场的掌声，充分展示了学生的智慧和才能。八年级的图书超市非常热闹。学生们也培养了爱书的能力。超市独特的广告创意和热情的叫卖让我们置身于书籍的海洋中。
二、展示-记录书香难忘的时刻
优雅的生活，从阅读开始，我们打算通过展示阅读节的结果，分享阅读的'快乐，交流阅读的收获，展示学生的个性和精神面貌，掀起阅读的高潮，创造一个充满文化遗产的学术校园。最书香可的精心布置，校园里充满了书香。7年级xx班里的书角成了教室里一道亮丽的风景，八年级xx班、7年级xx班级图书登记、标签、管理规范，建立了较为完善的流动机制。
主题班会上，八年级一班模拟法庭，八年级xx班级书签制作评价，七年级xx八年级六班的好书推广、远离垃圾食品等，记录了学生因阅读而获得的快乐。各班出版了全新的黑板报，布置了学生在阅读节活动中的作品，包括手写报纸、优秀作品等。教室外的走廊里充满了浓郁的书香。走廊和墙壁已经成为学生们发挥智慧的舞台，我们的墙壁文化也成为本届阅读节的亮点。大家在活动中忙碌，快乐，收获。
让我们高兴的是，在日照的历史选择阅读论文演讲比赛中，有2人获得一等奖，3人获得二等奖，5人获得三等奖。一个演讲者获得了一等奖。我们学校获得了优秀的组织奖。
在世界阅读日征文比赛中，一人获得一等奖，一人获得二等奖，两人获得三等奖，我校获得优秀组织奖。展示了学生的实力和阅读节的巨大成就。
根据制定的阅读节计划，各年级开展了一系列建设学术校园和学术班的活动，选出了14个学术班。
三、展望-阅读到底
虚度不遣韶光老，人生只有读书好。各种活动和评价都是学生成长的过程。通过这次阅读节，学生们提高了阅读兴趣，掌握了一定的阅读方法，积累了更多的知识，了解了更多的真相。每一位老师、每一位同学都受益于活动中产生和形成的书香氛围。虽然读书节的我们的活动暂时结束了，但学生们仍然不能放手。我们有理由相信，学生与书交朋友的行为不会中断。
四、改进
1.班主任对读书节各项活动的实施差异较大。
2.年级和班级系列活动需要进一步探讨如何更扎实有效地开展。
3.需要进一步营造浓厚的阅读氛围。
阅读学习活动是一个长期、有效、文明、健康的教育项目，未来我们将进一步开展阅读学习活动，营造强烈的阅读氛围，培养良好的阅读习惯，倡导阅读理性、阅读知识、阅读新时尚，在学校形成良好的阅读氛围。
校园阅读活动总结11
本学期，我们三年级开展了“让读书成为习惯，让书香飘满校园。”读书活动。从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好的将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在实践中不断地总结经验，现将本学期读书活动总结如下：
一、课外阅读时间得到了保证
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有四十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、利用每周二下午第三节的阅读课进行读书交流活动。
二、阅读要求得到了落实
1、为学生开出推荐书目
我们根据三年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作。
2、适时点拨和引导
首先，我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。
三、较好地为学生提供了阅读交流和展示的平台
1、开展交流活动，让学生在小组内选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角等。
2、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采撷卡”中，做好摘录和评价。
3、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
4、班级可根据自己的实际读书情况举办“好书推荐”、语文手抄报等……向同学介绍自己看过的好书、新书交流彼此在读书活动中的体会。
四、倡导家庭阅读
我们利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的`人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
五、及时、完善的表彰制度，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。
1、开展“每月读书之星”推荐表彰活动，挑选同学介绍读书经验，并在班会课上进行表彰。
2、期末评选“惠济区实验小学读书小明星”。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。
我们三年级以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情地展示自己的语文才能。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等，各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事！
校园阅读活动总结12
读书节活动已经落下帷幕，现就本次活动的实施内容及效果等各方面做以下总结：
本次阅读节的主题和口号是点燃阅读激情，共建书香校园。在学校领导、班主任、语文老师的指导下，学生们开展了各种阅读活动。学生们与大师交谈，与高尚为伍；与伟人碰撞，激励自己前进。校园里充满了书香，学生们在阅读中快乐成长。我们的具体活动包括：
一、选一本好书，仔细阅读
在参考了中国老师的意见后，每个学生都选择了一本对自己有意义的书，由图书管理员从图书馆借阅，或者学生自己去书店买。要求学生在阅读过程中做好阅读笔记，写下自己的阅读感受。
二、召开主题班会，体验阅读的乐趣
在xx在12月12日第七周的主题班会上，我们开展了各种形式的活动，如谈一本到目前为止影响你的书、讲你和书之间的故事、表演书中的经典桥段、分享你的阅读经验、讨论阅读中应该注意的习惯等。
三、静心读书
我们知道书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神食物，是我们紧张学习中最舒适的休闲方式。所以我们利用课后15分钟和写作时间，让学生专注于阅读。每个学生都非常珍惜它。
四、手抄报
在阅读节期间（4月底），我们组织班级学生以各种方式制作阅读小报，最终选择五份优秀的.手写报纸，参加学校的奖励。参与评估的学生包括：xx。手抄报内容丰富，有学生摘录的名言名句，有学生自己的阅读感受，有精美的绘画，充分发挥了学生的艺术才华。
五、演讲比赛
结合学校的感恩.学校以点燃阅读激情，共建书香校园为主题，组织了演讲比赛。xx与xx，xx与xx代表班级参加比赛。《人生之路漫漫，感谢你陪伴》和《沉浸在书香中的日子》充分体现了学生对感恩和理想的理解。
六、黑板报
5月中旬，本班板报组的学生精心设计了以以书为友，快乐成长为主题的黑板报。我们把板报的题目命名为快乐阅读。高质量的板报为我们班的阅读节活动增添了一抹亮色，最终赢得了初中黑板报评价的第一名。
七、把书到底
虚度不遣韶光老，人生只有读书好。我们希望通过这一系列活动，让自己和学生与经典交朋友，与世博会同行，开阔视野，陶冶思想，净化灵魂，不断学习，不断成长，不断完善自己。阅读节即将结束，但我相信我们对阅读的热情不会降低。只有站在巨人的肩膀上，我们才能看得更远，走得更远！一辈子，读书到底。
校园阅读活动总结13
我校把培养学生良好的阅读习惯作为培养教育的重中之重，把培养学生的阅读习惯作为一项系统工程，确定为我校的办学特色。现在，让我们来报告一下我们学校如何培养学生良好的阅读习惯。
1、校内外结合，培养学生阅读时认真思考的习惯。
1、课内外结合，激发阅读兴趣。
在课堂教学中，要有意识地引导学生学习阅读方法，明确阅读笔记的具体要求，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读范围，大力倡导多读书、好读书、好读书、好读书，有意识地将课堂延伸到课前和课后，用课堂上的40分钟带出几十分钟。40分钟。
2、开设阅读活动课，指导思维的内容和方法。
每周开设一节阅读指导课，老师对学生进行充分的阅读指导：（1）书目选择指导。引导学生选择适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性和盲目性，形成课外时间的无意浪费。（2）加强对阅读方法的指导。教师介绍、训练和掌握跳读、略读、速读、精读等阅读方法；（3）加强阅读笔记的指导。如摘录、写阅读经验等，让学生逐渐养成不动笔墨、不读书的好习惯，加强学生知识的积累。学生在阅读时逐渐养成了思考的习惯。学生们写了精美整洁的阅读笔记，发自内心的感人阅读，使学生在阅读中获得了真正的收获。
3、建立家校联系卡：家长及时反馈学生计划的实施情况，老师提出指导。
我们意识到课外阅读指导计划应该通过家校结合、师生合作来完成。因此，首先要做好宣传动员工作，通过家长、学校、班组会等方式宣传课外阅读计划的好处和长远意义，使该计划得到周围人的重视和支持；此外，由教师和家长带头，营造阅读氛围，为学生创造良好的阅读空间。在此基础上，我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长，但已经达到了我们预期的目的：家长满意；教师的课堂教学进行得很顺利。有了当前的探究性学习，学生可以通过阅读收集大量的信息；学生可以坐下来、读书、学习；而课外阅读已成为学生课外生活的重要组成部分；课外阅读让学生体会到阅读的乐趣，丰富的知识让学生充满自信，更重要的是，学生在阅读时已经初步养成了思考的习惯。
2、以学校图书馆和班级图书角为载体，培养学生善于阅读和交流的习惯。
1、设置图书角，营造氛围，便于交流。
在课堂上设立一个图书角，学生们从家里带书，选择班上负责和热情的学生，成为图书管理员，负责登记、保管和借阅，并在年内交换借阅。学生们非常热情，挤在一起还书，借书，不可避免地谈论他们获得的新知识，推荐他们读过的好书。渐渐地，学生们谈论更多的'书，阅读氛围逐渐形成，沟通习惯逐渐形成。
2、开展各种形式的活动，交流阅读的感受和收获。
以班级为单位，每学期召开两次班级故事会议，让学生谈论真、善、美的感染和影响；谈论阅读后的经验和收获。学生们在活动中畅所欲言，热情高涨。提高学生的口头表达能力，形成良好的心理素质和道德行为。
3、充分利用学校图书馆开展图书借阅活动
我校图书馆藏书丰富，种类繁多，是适合小学生年龄特点的优秀书籍。为了充分利用学校现有的图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校定期以课堂为单位借书，学生可以根据自己的需要和爱好选书。这项活动使学生能够体验资源共享的乐趣，培养善于阅读和交流的习惯。
随着各种阅读活动的发展，我校的阅读氛围更加浓厚，培养了学生对阅读的极大兴趣。学生初步养成了良好的阅读习惯，在原有的基础上大大提高了学生的阅读写作能力和语言表达能力。
校园阅读活动总结14
根据教师教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，上半年精心选择“论语”作为必读书目，还配备了一些教育专注、专业知识书籍，使教师不断提高理论，了解教学改革动态，学习新的教育方法，提高教学能力。在阅读的基础上，学校定期组织阅读经验交流和讨论活动，使教师能够在短时间内学习和解决疑虑。
一、积极组织发动
宣传“阅读活动”的'精神本质，使每一位教师都能真正理解活动的目的、要求和具体目标。
教师阅读活动总结5个教师阅读活动总结5个学校召开全体教师会议，首先制定教师阅读活动计划和具体实施步骤，为教师提供“论语易读”。
二、制定切实可行的措施，确保
每个环节都有相应的制度和奖惩规则，以确保活动的持续有效发展，并防止“一阵风”的不良倾向。活动制度的约束和指导使教师普遍觉得目标明确，任务具体，容易做到。
三、建立学校、教研组、教师三级网络
学校负责整个活动的信息、资金和场所保障；教研组负责组织教师参与和实施；教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好阅读、研究、讲座、论文写作等工作。
为了做好这项活动，学校增加了大量的书籍；还增加了大量有益的硬件设备，准备了光盘和视听产品，为活动提供了充分的保障。
校园阅读活动总结15
根据X县“学术校园”建设要求，我校开展了内容丰富、形式多样的系列活动。通过活动，培养学生的阅读兴趣和写作能力，提高学生的审美情趣和文化素质。师生对文学经典和书法艺术的魅力有了更广泛、更深刻的认识，加深了对中国优秀文化传统的理解和热爱，形成了“人人爱读书，人人写好字”的书香氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展的动力。与崇义县“学术校园”评价细则相比，现将过去一年的.活动总结如下：
一、目标明确，切实可行
总体目标：营造浓厚的“学术氛围”，养成“读好书、写好字”的良好习惯，使校园充满浓郁的学术氛围，打造独特的学术校园。
二、结合实际，制定措施
1、我们将书香校园建设活动纳入校园文化建设的重大内容。学校争创“书香校园”组织领导机构，成立了以黄泽和为组长、罗炳华、郭家华为副组长、吴诗萍、李紫帕、刘飞、陈国宇、各班语文教师为组员的领导机构。有“书香校园”建设规划，有相关规章制度（见“书香校园”方案），可付诸实施。
2、每项活动都有具体的计划。为了鼓励和指导师生阅读和写作，我们制定了一些相应的制度。例如，为了确保足够的阅读时间，我们按要求开设了阅读课程和书法课程；图书馆每周轮流向每个班开放。对于教师，在奖惩制度中，我们设立了教师指导奖等。这些制度的实施激发了师生阅读和写作的热情。
3、成立了以班级和兴趣小组为单位的阅读书法活动小组，由各班语文教师和兴趣小组指导老师组织。活动非常生动。
4、结合实际情况，明确提出了活动的主题和口号。我们活动的主题是：读好书，写好单词。我们活动的口号是：创建一个“学术校园”，培养人文精神。
开设书法教育课程，合理安排书法教育的教学时间，书法教育主要是语文课程。3-6年级每周安排一个课时进行书法学习（见课程表），由专职书法教师授课。通过书法课堂教学，培养和提高师生的写作水平。
3、校园随处可见，书香弥漫
1、学校设有图书馆（阅览室），我们不断投资，增加图书，收藏丰富，不少于30本学生，合理安排师生阅读时间，提高图书利用率。每位老师还订阅了一份教育杂志（学校付费，见发票复印件）。
2、精心安排，化妆校园。校园醒目的地方张贴阅读口号，悬挂横幅；窗口内容精彩，一、二年级以绘画为主，三至六年级以“好书伴我成长”为主题，综合组以“书法走廊”为主题，展示学生的书法作品。整个校园充满了浓厚的学术文化氛围，营造了良好的学术氛围。
【校园阅读活动总结】相关文章：
校园阅读活动策划08-02
书香校园阅读活动方案08-14
书香校园阅读活动方案04-15
书香校园阅读活动方案优秀09-03
阅读活动总结11-23
经典阅读的活动总结03-20
阅读活动总结05-21
书香校园阅读活动方案4篇05-15
书香校园阅读活动方案11篇04-15