小学班级阅读活动总结

时间：2024-09-26 14:40:10 活动总结我要投稿

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[经典]小学班级阅读活动总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，是时候写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的小学班级阅读活动总结，希望对大家有所帮助。

[经典]小学班级阅读活动总结

小学班级阅读活动总结1

　　“立身以立学为先，立学以读书为本。”“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书！”“好书是伟大心灵的富贵血脉。”“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”……从古至今，议书名言层出不穷，可想而知，书对于一人来说，是何等重要！书是全世界的营养品，被大家公认；书籍是人类进步的阶梯，被大家肯定；书是随时在你近旁的顾问，被大家认同！书的重要性也被大家周知。学校也引领开展了以班级为单位的读书活动。现就本班开展情况总结如下：

　　一、阅读书籍

　　班级内组织读书活动的主题偏向“动物”或“动物与人”这一类方面。所以，我引导学生借阅大量的动物小说，进行阅读。动物小说中，我特别向推荐沈石溪的系列动物小说。而我提醒学生，这次阅读，并非像平常的阅读，这是一次有目的性、针对性的阅读。就是，在阅读过程中，不单单注意那些引人注目的故事情节，要理解许多问题，例如：作者为什么要写这篇文章（作者想表达什么）；作者笔下的动物有什么样的性格特征；作者是通过一些什么描写将动物的性格特征凸显的；与作者笔下的动物相比，你曾经描写的动物有哪些不足之处（从写作上讲）……在阅读中还要特别注意，作者是怎样将那些动物写具体，写活的。

　　二、观察动物

　　在阅读完动物小说之后，学生便要亲自饲养小动物，观察小动物。我提醒学生，在饲养或观察的过程中，一定要把动物看成一个真真正正的人：看到一种动物的某一动作，你会联想到什么，你会认为它在干嘛；听到一种动物低低的呻吟，你认为它的心情会怎样，有可能会在喊些什么……总而言之，观察不仅仅是看，也要有联想，有思考。

　　三、撰写佳作

　　阅读动物小说、观察小动物，并不是无事生非，而全部都是为写作做好充分的准备，打好稳定的基础！写的作文正是小动物，而这篇作文，并不能像以往那样胡编乱造了，这次作文得结合观察小动物的事件来撰写。而写作那些描写方法，修辞手法，要尽量的靠近所阅读过的动物小说来写，读起来会令人耳目一新，引人入胜！而这次的作文不同于往日的还有一点：那就是得清楚地告诉自己在阅读时所提的问题！例如：学生为什么要写这篇作文（学生想表达什么）；学生笔下的小动物有什么特点；学生用什么描写来写出这个像动物的某种特点更好……而且这种种问题的答案，尽量都要从文章中表现出来，却又不能太直白！学生想，这也是本篇作文的一大难点。

　　四、活动收获

　　1、通过读书活动，使学生每个学生都多多少少爱上了读书。还培养了学生学生良好的'阅读习惯，更通过良好的阅读习惯，使学生能在读书之中成为一个更加有修养的人。

　　2、通过读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。学校里，也到处能耳闻朗朗书声，能感受浓浓书香。为学生这个“书香校园”缔造一道令人留恋的风景线。

　　3、通过读书活动，让学生增长了知识，还增长了学生的写作技巧，让学生学习效率更是如虎添翼。

　　五、努力方向

　　读书活动的开展，对每个学生的成长都意义深重。读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。

　　一本好书，常使人陶醉于优美的语句和精辟的描述，而这些都有益于启迪学生学生的思维，增长学生学生的才智。浓浓书香溢满学生的校园，使学生仿佛远离尘嚣，使学生的心灵得以洗涤，得以升华！

小学班级阅读活动总结2

　　书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。书使人明智，使人聪慧，使人明理，使人高尚，使人文明。是书打开了人类文明的大门，通过读书，增长我们的知识，开阔我们的视野，书让我们感受到了无穷的魅力与不可阻挡的吸引力！

　　一、我们的读书宣言：我读书，我快乐！

　　二、本学期，班级举行过多次读书交流与多次读书活动，其活动多次以学校所举办的阅读考核等或从教科书中内容为主题，开展以下活动：

　　（1）设立图书馆，下课，午间，或放学后，只要是课余时间，均可在读书馆借阅，其中图书有老师，同学，等捐赠集成，部分图书已被同学贴上“好书推荐卡”，以便让同学了解本书内容。

　　（2）结合书本内容开展了“与诗同行”读书活动展示，去全班同学分成四人小组，在各组组长带领下通过上网，阅读，询问等方式查集资料，并整理，在课堂汇报，通过此次活动，学生感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由；从老师的讲课中，孩子知道了念诗，理解诗的方法······这让孩子们受益匪浅。

　　（3）由于本学期有阅读考核活动，我特意抽取中午午间静校时间让孩子们阅读，阅读后并让他们自行开展问答活动，借此游戏，帮助记忆内容。

　　（4）本学期，通过学校，我班还开展了自费订阅刊物，活动中，同学了解自身不足，如语文科目，数学科目等，踊跃订阅适合自己的刊物，以求弥补不足。结合书本推荐书目《小学语文知识大全》。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书月活动使孩子们更深刻的'懂得只有学习才能使人增长才智、活的充实，才能让人的思想因升华而清澈。那就让他们做一个爱读书、会读书，爱学习、会学习的人，那样他们的人生也会因升华而清澈。

小学班级阅读活动总结3

　　在学校阅读活动中，为了让孩子们快乐地阅读、阅读、阅读好书，作为一个xx班主任，我重点做好领导工作。主要做以下工作。

　　一、基础设施—自由阅读

　　我们主要提倡学生尽可能多地阅读和阅读好书，以激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了广泛阅读、丰富内涵、成长的口号；建立课堂阅读角，丰富阅读资源；每周开设一次免费阅读课程，提供相对的阅读时间和空间；建立课堂阅读经验周谈话体系，反映阅读与交流的平等重要性。

　　二、拓宽空间——引导阅读

　　1、为学生提供推荐书目。

　　我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。

　　2、提倡有序阅读和定量管理。

　　为了使儿童阅读能够持续发展，我们逐步提倡有序的阅读和定量的管理。我们规定每学期最低阅读量为6万字，并在阅读类型、主题、书目进度、时间和计划中提出建议，让孩子制定阅读计划，要求他们按计划逐步阅读。

　　3、及时点拨引导。

　　首先，我们应该及时指导和指导孩子的阅读兴趣和倾向，帮助他们理解阅读与自我成长的特殊关系，然后提高阅读活动的水平和品味。然后，根据学生的年龄特点和阅读兴趣，我们利用周三中午作为指导时间，指导学生的阅读方法，使他们能够使用课外阅读的方法。

　　提倡家庭阅读。

　　积极倡导家庭阅读，争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的`整体建设。在开展阅读交流和展示活动时，我们还邀请家长陪伴孩子进行活动。目的是让家长看到孩子们精彩的表演和展示，从而感受到成千上万的情感，然后将阅读文化传播到成千上万的家庭，为孩子们创造一个从课堂到课外的阅读时空，一个发扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。

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