小学课外活动总结

时间：2024-09-25 17:31:06 活动总结我要投稿

小学课外活动总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的小学课外活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学课外活动总结

小学课外活动总结1

　　阳光明媚，我们小学的同学们参观了中央电视塔和太平洋海底世界，同学们都很高兴。

　　在这两个地方中，我最喜欢的是太平洋海底世界。同学们刚一进入展厅，就立刻眼前一亮，被眼前的情景惊呆了。一个个鱼缸里，有五彩斑斓的蝴蝶鱼；凶神恶煞的鲨鱼；憨厚的海龟等等等等，同学们眼睛都看但是来了。我们迫不及待的进入了海底隧道，漫步于那个奇妙的海底世界，仿佛同学们不是在参观，而是在和鱼儿们一齐游泳。“阿!那只鲨鱼可真凶呀！”尾巴上翘，张着大嘴，活像一只神气的将军，海龟在睡觉，其他鱼在它的.身边游泳……

　　穿过了海底隧道，我们又去看了海狮表演，小孩实在驯兽师的指挥下，一会儿顶顶排球，一会儿投个篮，一会儿又亮出了一套“中国功夫”最精彩的要数顶球了，只见他钻进水里，半天不出来。我们同学们正纳闷时，小海狮却突然跳起，顶着了距水面约一米的球，引得我们一阵尖叫和掌声。

　　之后，我们又参观了中央电视塔，虽然天气很冷，但是我们体会到了一次“腾云驾雾”的感觉。

　　这次活动既让我们增长了知识，认识了很多鱼类，有十分开心，我很喜欢这次活动。

小学课外活动总结2

　　为进一步深化素质教育研究，促进我校学生课外文体活动的开展，丰富广大学生的课外文化生活，按照“科研兴校，全面发展，突出特色”的办学方针，全面实施素质教育，并重视课外文体活动，从中走出了一条新路，结出了丰硕的成果，得到了各级领导的高度赞扬和社会各界的充分肯定，一学期来，我们学校以“一切为了学生的发展”为宗旨，面向全体学生，全面推进素质教育。学校根据学生年龄特点及兴趣爱好组织了大量文体活动及比赛，使每位学生均能参与到文体活动中来。学生个性在活动中完善，技能在活动中形成，特长在活动中发展，综合素质全面提高。现将我校课外活动方面的工作总结下：

　　一、加强教师队伍建设，营造浓厚的校园氛围。

　　我校专门成立了一个强有力的.课外活动领导核心，成立工作领导小组学校始终把课外活动作为学校教育的一个重要组成部分，制定学生课外活动计划；每学期的工作计划中，都有对课外活动的具体要求；学期终了，学校对课外活动的落实情况进行认真检查，并做出实事求是的评价。学校对在课外活动中有突出贡献的教师，给予大力的表彰和奖励。

　　二、开展群众性活动，促进文体活动全面发展。

　　我们从一年级开始进行了相关训练，使技能训练渗透于教学活动之中，促进学生的全面发展。大课间活动除了组织学生做课间操外，还组织学生跳长绳、做游戏。活动形式灵活多样，寓趣味性、参与性、竞争性为一体，人人参与，个个得到锻炼，切实增进了学生的身心健康。总之，学校每学期举办具有本校特色的活动形成传统，参加人数达学生总数的100%，学生的个性特长得到了充分的发挥，使学生综合素质得以提高。全面培养学生的学习兴趣，进一步激发学生的学习潜能。结合体育艺2+1和大课间活动，以课外文艺、阅读、体育为主要内容，以校级和年级组为单位，组织学生广泛参与。每个活动小组都有自己的活动特色，抓好课外文体活动，活跃学校课外生活。学校课外文体活动纳入学校整体教育改革实验，结合学校主课题研究实施，成立培养学生个性特长的班级、校级学生兴趣小组，使活动参与率达到100%。

　　xx小学

　　20xx年12月

小学课外活动总结3

　　本学期根据学校教育教学工作重点，开展丰富多样的课外活动，拓宽学生视野，丰富知识，提高能力，启迪情感，开拓创新，为学生身心发展提供广阔的空间，让学生获得积极的实践经验和丰富的经验，发展实践能力，发展知识综合应用和创新能力，发展合作、分享、积极的个性素质。课外活动效果显著，总结如下：

　　学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导和班主任共同负责学校课外活动。首先，做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，开展安全顺利的活动。在此基础上，根据学校的实际情况，制定活动内容和各种活动项目，安排导师，培养各种活动的骨干力量；安排各班活动范围和场地；建立健全评价体系，改革调整部分活动课程，开展阅读欣赏和有趣的数学、书法绘画、乒乓球、跳绳、呼啦圈等活动。这些课程的设置和开发有利于促进学生的发展，促进我校素质教育的全面有效实施。

　　在实施兴趣小组活动的过程中，实行双重选择制度：活动前，学校根据各教师的特点选择辅导教师，鼓励学生根据自己的专业，特别是兴趣所在地选择兴趣小组。在老师的`帮助下，学会观察和分析，自己的个性空间。

　　为了加强日常监督管理，避免兴趣小组的随机性和盲目性，我们坚持五：在充分了解教师和学生兴趣和专业知识的基础上，开设兴趣小组课程；两个活动目标，学校将作为评价和评价的重要依据；三个活动时间，每周两个小时的固定活动时间；四名导师；五个活动地点，我们将确保兴趣小组的固定活动地点，开展各种形式的丰富多彩的体育活动。

　　在开展各种课外活动的过程中，有时只注重形式的变化，忽视活动目的的针对性；活动的顺利发展取决于工作前的准备，但大多数学生懒得表达活动后的总结。有些学生只满足于我知道，而不是从一个到另一个，做出更深入的思考。以上几点必须在未来的工作中得到改进。

　　总之，要全面提高学生素质，还有很多工作要做，需要在各级领导的指导下进一步完善、发展和提高。我们必须继续努力创造条件，让每个孩子都能参与课外体育活动，体验成功的幸福，建立信心，有信心和勇气克服困难。我们有决心，有信心，有能力把我们的学校建设成全面加特色的学校，把学生培养成合格加特长的二十世纪接班人。

小学课外活动总结4

　　学校开展社团活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，彰显学校办学特色，培养学生个性特长的一项重要举措，对拓展学生实践空间起重要的作用，让每个同学享有成功的喜悦，真正为同学们的发展服务，社团活动是以同学为主体，以同学们自主活动为学习方式的活动，这种形式的活动正是对同学们施加合理教育的好方式小学课外活动总结。

　　小学课外活动总结:谈谈小学生参与社团活动的意义？

　　为促进促进学生全面发展小学课外活动总结，培养个性特长，提高学生综合能力素质，一般学校会成立有：咏春社团、姚明社团、飞腾社团、羲之社团、芬奇社团、陈露轮滑社团、白石社团、陶艺社团、器乐社团、声乐社团、舞动奇迹社团、莫言社团、口语社团、郑和社团等多个社团，学生课外活动丰富多彩，让每一位同学认真学习，又快乐成长。

　　学校希望通过开展社团活动小学课外活动总结，激发同学们的兴趣，开启同学们的智慧之门，充分调动同学们参与课外活动的积极性，让同学们的特长尽情展现发挥，让同学们在学习之余去做一些志趣高雅的自己喜欢的事情。希望你们积极参与，兴趣浓厚地全身心投入，在辅导老师的指导下学有所长。

　　小学生积极参与社团活动小学课外活动总结，会激发同学们的学习兴趣，开启同学们的智慧之门，充分调动同学们参与课外活动的积极性，让同学们的特长尽情展现发挥，让同学们在学习之余去做一些志趣高雅的自己喜欢的事情。兴趣是最好的老师。当一个人拥有兴趣爱好时，他（她）的生活将变得更加充实，人生将变得更加幸福美好。

　　这样，承着“让学生成才小学课外活动总结、让家长放心、让社会满意”的`美好愿望，旨在坚持以人为本的正确导向，培养健康的审美情趣和良好的艺术素养，通过开展社团活动，激发学生对体艺的兴趣，进一步营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围，不断促进学校素质教育的改革和发展，培养学生追求高雅情趣，促进学生全面发展。

小学课外活动总结5

　　根据六年级班级学生实际，从了解毕业班学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念出发，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。

　　一：完成活动目标

　　在网络科技发展迅猛的今天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度，可以说直接影响学生的'将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步认识网络科技知识，和正确使用网络技术，以此达到提高学习能力的目的。作为语文教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。

　　二：活动效果

　　（1）通过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。

　　（2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。

　　（3）能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与学校组织的校内、外活动。

　　（4）培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。

　　（5）通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生认识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参与兴趣。

　　（6）从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。

　　（7）通过本人的《绿色原野》网站，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让学生认识到现代网络科技知识的重要性和必要性，激发学生渴望掌握现代科学技术的学习兴趣，培养学生的认知能力。

　　（8）通过网络安全教育专题讲座，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培养。

　　（9）每周安排一节通过展示班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。

　　（10）具体活动安排是根据语文课程进展情况和学生的课后掌握情况相继完成。

小学课外活动总结6

　　为贯彻落实全市教育工作会议精神，进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，着力营造更加有利于教育事业科学发展的和谐社会环境，龙泉小学在今年暑期开展了“关爱留守生、教师访万家”活动，现总结如下。

　　一、成立领导小组

　　学校成立了以校长钱先兵为组长，政教主任吴阶文为副组长的，全体教师为成员的领导小组。

　　在活动进行中，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过深入开展“关爱留守生、教师访万家”活动，建立健全教师家访的长效机制，积极搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，切实建立新型师生关系，促进了家校联系。

　　二、开展的主要活动

　　1、宣传政策。向留守学生家长宣传教育惠民政策，宣传教育法律法规，宣传《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2014—2020年）》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2014—2020年）》、《中共荆门市委、荆门市人民政府关于贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要的意见》和《中共京山县委、京山县人民政府关于贯彻实施国家、省中长期教育改革和发展规划纲要的意见》精神，宣传学校的办学理念和办学特色，对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得学生家长对学校教育的理解和支持，促进各项教育方针政策落到实处。

　　2、交流情况。通过与家长或监护人沟通交流，重点了解留守学生家庭状况、成长环境、在家表现及在家学习和生活习惯等。与家长交流学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。督促家长或监护人在暑假期间注意学生安全，向学生宣讲安全教育知识，增强学生防溺水、防雷击、防触电、防食物中毒、防交通事故等安全防范意识，确保学生度过一个安全、快乐、健康的暑假。向家长或监护人宣传有关留守学生心理、生理等方面的知识，促进学生身心健康发展。

　　3、办好实事。对家庭经济困难的留守学生给予力所能及的帮助，确保学生特别是义务教育阶段学生不因贫困而辍学；对留守学生在家庭、村组、社区的学习、生活和社会交往提出合理化的意见和建议；同时，着力在解决留守学生厌学弃学、流失辍学、心理成长、品德养成等问题上下功夫，寻求解决问题的对策措施。

　　4、促进发展。广泛听取留守学生家长或其监护人以及社会各界对学校办学、师德师风、班级管理、后勤服务等方面的意见和建议，主动接受社会监督，争取学生家长或其监护人以及社会各界对学校教育工作的认同和支持，树立教育和教师的良好形象，提高教师对学生的管理和服务水平，提高九年义务教育巩固率和高中阶段教育入学率，提高学校教育教学质量，推动全县教育事业科学发展。

　　三、活动过程

　　（一）宣传动员阶段

　　1、制定计划。制定具体活动方案，根据留守学生人数、学生分布区域等因素，确定家访对象，安排家访计划，做到包班、包人、包时限、包成效。

　　2、开展培训。组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要包括家访活动的目的、意义、内容、方法以及应达到的效果和注意事项等。

　　（二）推进实施阶段

　　1、摸清信息。收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。在此基础上，拟定家访计划，落实工作职责，分解工作任务。

　　2、开展家访。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访时，要做好家访记录，教师每访一户都必须填写“京山县中小学教师家访记录表”，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议。家访后，要进行情况分析，认真撰写家访手记，通过文字、图片等形式建立学生家访档案，通过教育博客交流家访感受，分享家访经验。

　　3、反馈交流。以校为单位召开家访工作汇报会，交流家访结果，反馈家长的意见和建议。对家访中搜集的问题分门别类进行梳理，组织人员进行研究、剖析，制定相应措施，提出落实办法，分阶段、按时间、有针对性地解决问题。

　　（三）总结阶段

　　活动结束后，对活动进行认真总结。

　　在活动进行中我们严格按照上级要求进行活动，做到了如下方面：

　　1、高度重视，精心筹划。开展“关爱留守生、教师访万家”活动，是密切党群、干群关系，促进社会和谐稳定的重要举措，是做好控流保学，保障弱势群体受教育权益的重要手段，是切实优化教育政风行风，加强师德师风建设的有力举措，是增进师生情感，关爱学生成长的有益尝试，是调查教育资源，把握教育形势，破解教育难题的一次调研过程。各地各校要精心部署，广泛动员，合理安排，扎实推进。要将本次活动与“解放思想、跨越发展”主题实践活动、“万名干部进万村入万户”活动和荆门市“群众满意的中小学”评选活动有机结合起来，加强协调，统筹安排。要为教师开展家访提供条件保障，落实用车、通讯、资料档案建设等费用，确保家访活动安全有序。各校主要负责人要充分发挥示范带头作用，引领全体教师全程参与，主动投入到活动中去。

　　2、全面覆盖，突出重点。本次家访活动要实现“两个全部参与”，即所有中小学校全部参与、所有教师全部参与。教师家访以教师上门与家长或监护人面对面交流为主要形式，实行一对一，覆盖全部留守学生家庭。学校所在镇（区）域内学生家庭采用实地家访的形式，镇（区）域外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行，确保家访率达到100%。家访中要突出思想和学业上有重大变化的学生家庭、再婚家庭、特困家庭、非第一监护人家庭、残疾学生家庭、单亲家庭、人际适应困难学生家庭（人际关系协调差、心理情绪不稳定）等重点，要实施由学校班子成员牵头配合、班主任主导的专访。

　　3、严明纪律，确保实效。教师开展家访，要严守工作纪律，对学生家长要热情真诚，教师入户家访要轻车简从，切实做到“六不准”：即不准向学生家长提任何不合理的.要求；不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利；不准接受学生家长馈赠的钱物（包括土特产品）；不准参与抹牌赌搏和学生家长安排的娱乐活动；不准做侵害未成年人隐私和权益的事情；不准以家访名义进行有偿家教。家访要注意保护学生的自尊心和积极性，注意交流的方式方法，多鼓励，多赞赏，多倾听，创设和谐氛围，杜绝“告状式”家访。家访前，各学校要认真发现每一个学生的闪光点，统一为每个学生准备一份家访礼物（文具、书籍、书包等），家访时以学校名义转送给留守学生，激励他们努力学习。

　　四、课外访万家成效

　　全体教师按照学校课外访万家活动方案的安排，定人定村，包生到人，做到不漏一人，保证基本情况明确，重点问题解决，档案整理规范、及时。

　　目前已经对全校应访的125名学生做到了至少走访一次，共计走访学生250人次，其中对89名学生进行了二次家访，36名学生进行了二次电话访问。走访得到了家长的充分好评，部分家长对学校的走访活动给予了积极回应，70多人次的家长对学校、教师进行了回访。做到了学生在校学习情况家长明，在家学习情况教师明，家校良性互动关系进一步强化，学校教育教学工作的开展更顺畅，师生关系更融洽，学校形象进一步得到了提升。

小学课外活动总结7

　　本学期在学校的统一安排和组织下，我校的兴趣小组活动开展的有声有色。音乐(器乐组)课外兴趣活动也正常有序的开展。开展音乐类各项活动的目的是通过活动，丰富学生的校园文化艺术生活；满足部分爱好音乐的学生，拓展他们的音乐技能与技艺，提高他们的音乐水平；激发学生学习音乐的兴趣，提高艺术演奏水平；开发学生潜能、陶冶学生情操、提高学生音乐素质，促进学生个性发展。

　　在辅导方法上采取集中基础教育和技能辅导，不同的乐器单独辅导。根据不同的程度，分别辅导。程度差异不大时开始集体配合练习合奏，既增加个人的技术能力，同时也锻炼集体的配合能力。通过这个学期的训练，学生的演奏水平上了一个台阶，器队的`大部分学生已掌握基本的技能技巧演奏，循序渐进地能演奏一些简单的小练习曲，小乐曲，基本达到了预定计划。

　　器乐组的成员是自由报名参加，由最初的两人扩展到了九人，组员们在组长的带两下每次练习都很认真，一学期下来都有了明显的进步，在班里组织的元旦联欢会上都进行了成果汇报，取得了老师和家长的一致好评。器乐组在训练上还存在着一些不足，还需进一步加强训练。从选曲选材、从技能技巧到情感的处理上再到乐曲的整体演出效果上等方面狠下功夫，争取在今后的的比赛和演出中取得较理想的成绩和效果。

小学课外活动总结8

　　上学期乡镇、农村课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织开展丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动，符合广大学生家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。因此，学校利用学生的课余时间，组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外活动。

　　主要工作：

　　1、加强组织领导，b明确职责分工。

　　学校成立了课外活动领导小组，组长：汤传伟副组长：余守付组员：全体班主任。组长亲自管，副组长具体管。从校级领导到中层干部，再到老师都有明确的分工。每个年级都配备了相应的`领导负责。形成了齐抓共管的局面，得到广大师生的支持与配合，使活动开展得顺利有效。

　　2、制定具体措施，落实活动计划。

　　(1)、学校领导始终把课外活动摆在学校工作重要议事日程，新学期制订计划时，校领导都要下达半年的达标工作计划和指标，并制定相应的奖惩措施。各教师要根据学校的要求制定自己的活动计划。学校明确规定，活动开展不好的班级不能参评“优秀班级”，班主任不能参评优秀班主任。这样学校上下形成一股合力，大家都来认识和重视课外活动。

　　（2）、为了便于开展课外活动，学校给每个活动小组定内容，定时间，定地点，设置活动项目，提出具体要求。对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间，每周一、二、三、四的下午第三节课为全校性课外活动时间。活动时，辅导教师要做好活动情况记载，学校安排值日教师进行巡视督查，确保活动开展的质量。

小学课外活动总结9

　　一、课外阅读与课内阅读相结合

　　在阅读教学中，教师要结合教材的特点，抓住单元重点训练项目，使学生从课文中掌握阅读方法；引导学生运用读书方法阅读优秀课外读物，促进知识的迁移，使课内外相互补充，相得益彰。

　　1抓住人物的外貌、神态、语言、动作等体会着读

　　言为心声，行露思想。一个人的言行举止会反映他的内心思想，展示他的精神风貌。因此，阅读时要抓住人物的神态、语言、动作等描写体会着读，才能很好地感受人物之美、作品之美。例如，我在教学《爱因斯坦和小女孩》时，就让学生抓住爱因斯坦的外貌、神态、语言、动作体会着读，感悟爱因斯坦伟大而平凡的人格。这样，学生便会从中总结出读描写人物文章的方法，从而将它运用到阅读课外读物中去。

　　2抓住构思布局、写作方法联系着读

　　教学《音乐之都维也纳》时，我引导学生抓住“总――分――总”的结构反复读课文，教学《水》时，我引导学生感悟反衬的写法，教学《早》时，我引导学生感悟以花喻人的写法等等。读后，我让学生想想自己平时习作时是怎么布局谋篇的，并让他们把这些阅读方法运用到课外阅读中。这样就有利于学生感受读物的结构美，提高学生鉴赏语言美的能力。

　　3推荐与课文内容有密切联系的课外阅读材料

　　课堂阅读与课外阅读相结合，既能使学生在课内掌握的知识得到巩固，又能使学生在课内培养的能力得到锻炼，也有利于教师教学，提高课堂教学质量。如学完《海伦·凯勒》后，可以让学生阅读《假如给我三天光明》；教学《火星――地球的孪生兄弟》《梦圆飞天》这一单元前，可推荐学生阅读与科技有关的课外资料；教学《司马迁发愤写史记》时，可推荐学生阅读关于史学家司马迁的生平、文学成就、品格精神等资料，还可推荐阅读《史记》。此外，教师还可以推荐学生与学生年龄特点相适应的书籍。如五六年级的学生，他们已经有一定的识字量，具备了一定的评价能力，教师就可以向他们推荐《上下五千年》《十万个为什么》《西游记》（青少年版）《三国演义》（青少年舨）《水浒传》（青少年版）《百科全书》《伊索寓言》等书籍。在具体实践中，还大胆地将报纸、杂志、小说、影视、广告、标语等中的语文信息引入课堂，丰富、深化教材内容。这样，学生就会读得有兴趣，读得有目标，读得有收获。

　　二、课外阅读与写、听、说相结合

　　教师可以经常要求学生阅读课外书籍后，用日记、读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行交流。读写听说紧密结合，学生的语文能力就会很快得到提高。

　　1阅读与写结合

　　“好记性不如烂笔头。”在学生阅读的基础上记录阅读记录卡，通过阅读记录卡进行阅读反思，阅读积累。通过阅读记录卡的推行，促使学生更有效地参与读书，丰富读书环节与过程。读了那么多的书，一定有什么想法。在学校生活中，在家庭生活中，在社会生活中一定会有许多值得记录的精彩片段，这些想法，这些精彩的片段需要用心用笔记录下来。在指导学生阅读、观察生活的'基础上，要求学生写出来，向校刊《小荷》以及各级各类报纸、杂志投稿，或者写博客放到网上去，最大限度地鼓励学生的阅读、写作热情。

　　2阅读与听说结合

　　在阅读的时候。会读到很多优美的段落与文章，可以鼓励孩子与大家一起分享，让学生站到讲台上读给大家听，也可以就自己对某一本书，某一人物的看法与大家交流讨论。在孩子们的交流碰撞中，思想往往会产生智慧的火花，也可以让孩子向大家推荐自己阅读的书，说说推荐的原因，讲讲书中的故事，这样从多方面让学生独立阅读。调动学生阅读的兴趣。

小学课外活动总结10

　　随着现代社会和教育的发展。如今，艺术教育备受关注。父母也面临着孩子的教育问题，都希望自己的孩子得到全面的发展，开始关注孩子的特长发展。小学儿童是各方面良好发展的主要时期。要想让小学生在美术方面得到更好的发展，光靠课堂上的美术学习是不够的。参加艺术课外辅导是一种有效的方式。小学美术课外辅导的形式很多。因为学生在教育过程中是自我教育和发展的主题，所以他们参加艺术课外辅导的兴趣是关键。而教师在教学过程中起着主导作用，在课外艺术辅导中，教师的教学影响也十分重要。小学美术课外辅导在美术教学中也起着必要的作用

　　小学艺术教学大纲指出：“校园课外艺术活动是艺术教育的有机组成部分。地方学校应认真创造条件，有计划地开展各种形式的课外活动。作为一项艺术课外活动，课外活动课不仅是课堂教学的延续和延伸，也是课堂教学的变异和延伸。课外活动课有自己的教学规律，个性在培养和提高学生素质方面具有独特的优势。它不同于一般的艺术课程，但也通过艺术教育来发展学生的精神、智力、创造力和创新潜力。课堂教学在拓展学生知识面、丰富学生精神生活、发展个性特长、培养学生艺术才能等方面发挥着不可替代的.作用。我认为开展艺术课外活动是一项具有简单再创作作为教学手段的新活动，这一点非常重要。当然，艺术课外兴趣小组也是课外活动的主要形式，也是艺术课的延伸。艺术团体的活动形式丰富多彩，可以将课堂扩展到课堂外，带领学生走出课堂，与实践相结合。这样可以更有效地增强学生的审美感知潜力。

　　校外美术辅导具体包括：儿童美术课的周末假期和一些类似青少年宫的培训班。校园艺术课外活动和兴趣小组活动所能容纳的认输有限，不能满足对艺术感兴趣的学生的要求。校外艺术辅导的学习时间一般在周六和一些节假日，如寒假和暑假。教师指导和学生创作的时间非常充裕，一般在3小时左右。与校园兴趣小组相比，教材和形式更加灵活多样，加上老师的认真指导，学生进步很快。

　　美丽的东西在生活中随处可见，但并非每个人都能欣赏。因为人们认识美、发现美、美的鉴赏力不是天生的，而是通过后天的各种学习、训练和训练，逐步发展、提高和提升。随着社会的发展，从广泛的好处来看，校内外和社会上的所有艺术现象都在不同程度上教育学生；对学生来说，他们是受过教育的人。社会上的各种美好现象、思想潮流和活动必然会对他们产生潜移默化的影响。美术课外辅导的发展应贯穿始终。课外活动的质量直接影响到学校艺术教学的质量。因此，要充分发挥学生骨干和学生的学习意图和主动性，善于将教师的指导计划转化为学生的自我要求和行动。另一方面，我们不能因为强调艺术课的重要作用而把她放在不恰当的位置。我们不能把艺术活动作为培养艺术专业人才的目的。我们要对学生进行过多的艺术技能培训，提出过高的要求。艺术教育的根本目的是培养全面发展的高素质人才，提高全民族的科学文化素质。艺术活动是一种期望在美育中充分发挥作用的手段。

小学课外活动总结11

　　一、兴趣是最好的老师

　　兴趣是感受力的基础和前提，爱好多，情趣广泛，艺术感觉才好。只有孩子对什么东西感兴趣了，他才会注意的看，注意的听，耐心的体验、观察、感受。兴趣是情感的基础，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不开的，对什么东西感兴趣，对它的感情就会越深。兴趣广泛的人感情就是丰富。大人尚且如此，何况少年儿童呢，一次积极热情的感兴趣的练习将比任何机械的、不假思索的重复练习有意义得多。基于这一理念，我想到了在“玩中学”的学习方法，其方法就是在于把学生从强制被动地位中解放出来，努力使学生把对基本技能的被动学习转变为主动的学习，让他们始终处于一种对音乐技能的向往和渴求当中。在“玩”的过程中，教师只是起到引导、点拨的作用，学生不断的尝到成功的喜悦，不断的超越自我，学生就不再感到枯燥和乏味，兴趣就成了最好的老师。

　　例如，刚开始学习时，学生了解每个“音”在乐器上的位置和基本演奏方法之后，往往迫切地想利用所会的那点方法和技巧来演奏自己所熟悉的旋律，并且还表现出极大的兴趣。于是我顺其自然，因势利导，在课外活动中让学生演奏《西游记》、《哪吒传奇》、《葫芦娃》等学生喜欢的动画片的主题曲，学生对流行歌曲、所喜爱电视节目的主题曲以及书本上的歌曲都非常愿意进行尝试。每当他们奏出某一句旋律或某首乐曲时，都会自然而然的表现出一种成功和满足感。因此，把握学生的心理、调动学生的积极性就显得尤为重要了，教师万万不可在此时过分的强调演奏技巧而打消了学生学习的积极性，而应保护学生的学习兴趣。此时不必强求学生去练习枯燥的练习曲;应解放思想、放开手脚，放手让学生去做自己想做的事，我们只要对学生好的表现给予肯定，并加于正确的引导，便可以达到事半功倍的效果。

　　二、兴趣是不歇的动力

　　西洋乐器，很多同学都没有见过，当我们把乐器分发给同学们时，他们都非常激动，按耐不住地想摆弄乐器，并想尝试地吹奏一下。这时教师往往会告诉同学们不准乱动，由教师来示范、讲解怎样演奏，然后让学生从单音开始练习。教师让学生干什么，学生就得干什么。我认为这样不好，因为这样往往会削弱他们学习的兴趣和积极性。我们不妨先不讲，把乐器发给学生，让学生自己先玩弄，去探究，以满足同学们对新事物所产生的好奇心。我是这样做的：学生拿到乐器后先让他们自己随意地摆弄一阵后，然后随便的弹奏，这样同学们通过自己的尝试会发现音高、音阶等没规律，这样吹奏和那样吹奏不一样，嘴唇的松紧程度不同，气流强弱不同吹出的声音也不同等等。这样学生在探究的过程中就产生了很多问题，便急于向老师请教，从而激发了学生强烈的学习欲望。

　　三、技巧的培养

　　由于音乐是技术性很强的艺术，离开了技能、技巧，美丽动人的音响便无从谈起，音乐也就不复存在。从这种意义上来说，乐器的技能技巧是极其重要的。对学生演奏技巧的训练主要在于激发学生自己练习的兴趣，换一句话说就是让他们自己渴望自己“玩”得更好，比如：在练习怎样运用气息时，我让学生先练习吹蜡烛、火柴，让同学们每个人吹出的气流能聚成一条线，才能把蜡烛、火柴吹灭，这样既练习了口型又练习了气息，同学们的兴趣也提高了。然后我们再指导怎样吹奏吐音、断音、和连音等等，由浅入深，水到渠成。在技能、技巧的学习和运用中，学生之间的相互指导、相互学习很重要。当一个学生或几个学生自己先摸索或先学会了某种技巧后，就先让他们展示一下，并介绍自己的体会和感受，互相交流，互相传递，共同提高，收到了意想不到的效果。

　　四、群体合作能力的培养

　　随着社会的进步，我们对高素质的人才需求也越来越多，企业家们大声疾呼：学校要培养学生的团队精神!不可否认，我们的教育是存在很多的弊端的，比如，我们的学生缺乏创新精神和团队精神，音乐教育作为学校教育的一个组成部分，对于培养学生的合作意识起着重要的作用。学生天生好动，喜欢聚在一起玩自己感兴趣的东西，当学生掌握了一些演奏的基础知识和独奏的基本技能后，教师便可以引导他们去合奏。

　　我是这样做的：首先把旋律乐器，如小号、单簧管、长笛、萨克斯等旋律乐器所吹奏的主旋律吹奏出来，其次，加入第二主旋律或第主三旋律。然后在熟练演奏的基础上加进伴奏乐器圆号、长号、大号等。不过在加伴奏乐器的时候不要急于求成，要逐步的、一件一件的把伴奏乐器加入到旋律中，每加一件乐器音响效果就不同，让同学们自己感受，最后把打击乐器加入到旋律中，这样就形成了一个最初的音响效果，最后再一个乐句、一个乐段的细细进行处理、排练。在这一排练的过程中同学们知道了自己所演奏的乐器该什么时候进入乐曲中;什么时候休止、什么时候是后半拍进入;什么时候前半拍进入;什么时候强;什么时候弱等等。

　　最终使学生体会到要演奏好一首乐曲，必须是大家共同合作，齐心协力的结果，一个人演奏得再好也不行，因为自己只是乐队中的一小部分，从而培养了学生的集体主义精神和团队的合作精神。

　　五、情感的培养

　　在器乐教学上我们不仅要注意学生演奏的技能、技巧是否正确，同时还要注意准确地表达出乐曲的情感。音乐是情感的艺术，教师要努力创设出与所演奏的乐曲相吻合的音乐情境，把自己和学生融入到特定的.音乐情景之中。

　　同时介绍音乐作品的创作背景和时代背景，让学生走进音乐，丰富情感体验，亲自吹奏乐曲，尽可能把自己心中的感悟演奏出来，把自己的心情表达出来。当学生演奏得比较熟练的时候，我们再开始合奏，这样学生就能知道怎样运用情感来吹奏乐曲。当我们进行歌曲处理的时候就容易得多了。

　　六、心理素质的培养

　　心理学家英格里希说过：“心理健康是一种持续的心理状态，当事人在那种状态下能作出良好的适应，具有生命的活力，且能充分发展其身心潜能”，而我们正是想让每一个学生都成为一个心理素质健康的学生，因此，在学习乐器的过程中每个学生的心理素质都得到了良好的培养。我看过这样的一则报道，某校接待一批美国留学生的访问，应美方的要求，该教师的音乐课堂上临时的加入了20名美国小朋友，中、美学生同时学习了用口琴吹奏《雪绒花》这首歌曲。

　　在能熟练的演奏的基础上，该教师发现，美国留学生在演奏乐曲时强弱有序，乐曲的情感表达细腻，个人的演奏非常的投入，完全陶醉在音乐的旋律中。而中国的学生只是平淡的、机械的演奏该乐曲，个别同学演奏还显得紧张、僵硬，甚至演奏完后有如释重负的表现。这说明我们学生的心理素质有待提高。

　　七、培养学生坚定、顽强的毅力

　　学习乐器不仅能开发智力、陶冶情操，同时也能培养出学生坚定的信念、顽强的意志和毅力。学习乐器本身就是一件很辛苦的事情，同学们往往在刚开始时还能坚持住，但随着难度的加深，有一些年龄比较小的同学都相继退出了乐队，严重地动摇了整个乐队的“军心”，这时我把退出的同学召集在一起，给他们讲“铁杵磨成针”、“滴水穿石”等故事，使同学们树立信心、坚定信念。经过我的努力终于有80%的同学又回到了乐队中。现在整个乐队的队员干什么都有一股“钻”劲和“韧”劲、持之以恒的精神，这种精神对学生文化学习和身心健康成长都是非常有益的。

　　总之器乐教学没有固定的方式方法，教师只有在新的教育教学理念的指导下，不断的进行钻研、创新，才能不断的进步，不断的发展。才能使学生的身心健康得到最优的发展。

小学课外活动总结12

　　为了加强学校体育卫生艺术教育工作，推进素质教育实施。本学期完成了总校“33211”工程工作安排，并在各方面取得可喜成绩。

　　（一）上好“三课”（体育与健康课、美术课、音乐课）

　　（1）按方案的要求开齐、开足课时。并安排专任教师承担课程。

　　（2）按新课程标准进行教学，有计划、有教案、进行了考核。

　　（3）从实际出发，积极开展教学内容、教学方法、教学手段的改革。

　　（4）使学生掌握了一定的体育卫生艺术知识方法及良好习惯。

　　（5）上好“三操”。（早操、课间操、眼保健操）有组织、有计划地开展早操、课间操、眼保健操，纳入课程表，并采取相应的监督检查措施。值周教师及带班领导进行检查评比。作为先进班级评选的条件之一。

　　（二）开展了“两活动”。（体育锻炼活动、科技文体活动）。

　　（1）按规定保证各年级体育锻炼活动，从不挤占挪用。确保学生在校每天一小时的.体育锻炼时间。

　　（2）有组织、有计划、有内容、有辅导教师。形式多样，内容丰富充分发挥学生的个性和特长。本学期开展了丰富多彩的各项兴趣活动，学生特别愿意参加，并收到很好的效果。

　　（3）根据学期初制定“课外活动表”，并按活动表正常开设活动课。

　　（三）举办了“一会”，“四节”。

　　（1）今年六一举行一届以田径为主的运动会，即明德小学第四届体育节暨艺术节。并开展了读书伴我行动，我也当科学家等系列活动。

　　（2）利用课余时间组织形式多样的小型的竞赛活动四次。举行了“拔河比赛”、“队列队形比赛”、“体操比赛”、“毽球比赛”等。

　　（3）今年六一举办一届艺术节，开展丰富多彩的文艺活动。民间艺术

　　进课堂活动开展得非常活跃，深受教师和学生的喜欢。

　　（4）开展了一次上档次的书法绘画比赛。并进行了表奖。

　　（五）主要措施。

　　（1）提高认识，加强领导。以校长为组长的“33211”工程领导小组深入到各班，指导各项工作。

　　（2）加强师资队伍建设，不断提高质量。加强师资队伍建设，是落实计划的关键，本学期对体育、音乐、美术教师进行培训，把体育、音乐、美术教师的培训提高纳入教师培训计划。列为重点，加大力度提高教师业务水平和工作能力，不断提高体育、卫生、艺术工作的质量。本学期音体美课坚持到学期末，其他学科没有剂占挪用。

　　三、具体活动时间

　　三月份：队形队列体操比赛。四月份：绘画比赛。五月份：体育单项竞赛。

　　六月份：6月1日和2日成功举办了明德小学第四届体育节庆祝活动。七月份：成功举办了明德小学第四届艺术节。以汉族舞为中心，使民间艺术进了校园。以上活动按计划完成，并收到很好效果。

小学课外活动总结13

　　11月22日,xx世纪星实验学校操场上传出了快乐而强劲的旋律。一眼望去，只见孩子们排着整齐的方队，随着动听的音乐做着体操，这就是我校小学部乒乓球操比赛现场。

　　为有效推进体艺2+1活动，小学部在政教处的组织下，由体艺组教师自编自创了这套乒乓球操。体操的音乐是采用旋律优美、节奏鲜明的《红星歌》为背景音乐，再由老师喊口令，后期制作而成乒乓球操的成品音乐。体操的动作是将乒乓球运动的各种动作进行改编整合而成，充分体现了我校体艺教师的集体智慧。

　　这次比赛本着增强学生体质，提高小学部大课间活动质量，培养学生良好的身体姿态的宗旨，得到了全体师生的支持。赛前，班主任们和体育老师一起，带领孩子们积极操练。

　　比赛8:00正式开始。孩子们个个精神抖擞，喊着嘹亮的.班级口号，迈着整齐的步伐进入赛场。班级小小指挥员更是英姿飒爽，精神焕发，那铿锵有力的口令声让观众们称赞不已。开始做操了。看！每个孩子都非常投入，动作规范，队列整齐，无数精彩的镜头映入评委及观众的眼帘……

　　每天锻炼一小时，健康生活一辈子。我们不仅仅要让孩子们学好各门文化知识，更要让他们学会健康生活。教孩子一时，想孩子一世。我们的校园，是孩子们展示自我的大舞台。在这里，他们快乐学习，健康成长！

小学课外活动总结14

　　活动开展：

　　参与教师工作的项目有以下：

　　组织幼儿起床：帮助小朋友穿鞋、穿外套，和老师一起叠被子打扫休息室卫生。

　　组织幼儿进行喝水、加餐活动：帮助老师为小朋友盛水、分发加点，帮助小女生扎头发。

　　教学活动餐前准备：帮助小朋友餐前入厕洗手，帮助老师准备小朋友的晚餐。

　　晚餐活动：

　　帮助老师为小朋友们添饭，维持进餐秩序

　　离园前准备：

　　帮助小朋友入厕洗手洗脸，整理衣服，并检查有没有湿袖子、尿湿裤子的现象

　　离园：

　　帮助老师送小朋友，把离园的.小朋友送到门口班主任的手中

　　*工作重点：

　　所有的工作都要以孩子的安全为基础，起床、离园时都要检查小朋友的体温，特别是当天带药的小朋友

　　人员分配：

　　贝贝班2人小一班2人小二班1人小三班2人中一班2人中二班2人大一班1人大二班1人

　　活动准备：

　　三节故事课：小二班《太阳公公打喷嚏》小三班《太阳公公打喷嚏》中二班《美丽的小路》一节体育课：小一班《一起过小河》两节美术课：大一班线条画《蜗牛》大二班线条画《蜗牛》（附授课内容)

　　小教师活动中应注意的问题与细节：

　　1、教师不允许把班级孩子独自留在教室内

　　2、应时刻提醒自己是一名教师，必须注意自己的言行举止！组织活动或教学活动时，讲究方式方法，切勿用直白、粗暴的方式对待孩子，表扬孩子或组织秩序时多用儿歌和手指律动。

　　3、严禁出现体罚、变相体罚的现象（包括大声呵斥）。

　　4、时刻关注孩子的安全，保证每个孩子都在小老师的视线范围之内。

小学课外活动总结15

　　时光流逝，转眼又一个学年过去了。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，构成个性品德的目的。我们的美术课外活动小组能够顺利开放。其主要目标就是关于学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，使他们具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美的潜力。在这个学期的课外活动小组活动中，每一个学生都很用心努力，在绘画水平和审美潜力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期美术课外活动小组的教学体会:

　　一、切实的学习计划

　　我们的课外活动小组成立初，首先决定在每个班中选拔一些有必需绘画才能的学生，让他们利用课余时光理解绘画方面的系统训练;注重

　　培养他们在绘画上的创造潜力和想象潜力，以兴趣导致他们关于绘画有必需的`认识和感悟。

　　在课外活动小组的活动中，要个性注重学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使学生在自我原有的基础上有了长足进步和发展。

　　二、多样的教学方法

　　在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针关于性的资料:一方面，学生关于美术书中有关这类的资料有了一个明确的认识;另一方面，让他们从中体验到绘画的乐趣。

　　同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而到达较好的教学效果。

　　三、长足的奋斗目标

　　有人说，美术组活动就就应以绘画为主，培养学生绘画潜力和技巧。我觉得美术课外活动小组的活动就应在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其构成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你课外活动小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去。

　　四、重视关于学生学习方法的研究

　　加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。

　　教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他

　　学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的潜力。

　　重视关于学生学习方法的研究，导致学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。美术课外活动小组的建立是很有好处的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，增强了他们的美术素质，从而激发他们关于美术学习的信心和决心。

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