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最新联谊活动的总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家整理的最新联谊活动的总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新联谊活动的总结1
11月6日（星期四），xx中学一行20人在副校长陈、教务处卢主任的带领下于早晨8:30准时赶到xx中学，双方短暂协商后，按预定方案从9:00开始正式开展活动。第二节课由我校教师进行常态课展示，第三节由xx中学教师上示范课，两校语文、数学、生物老师均参与了听课。
本次活动的主题是“同课异构，相互探讨”，xx中学老师与我校老师就相同的教材内容用两校不同的课堂模式上课，让我校师生感受了湘波“262”课堂模式的特色，领略了湘波名师风采。
下午第六节课分学科组进行了评课议课和交流讨论，双方都肯定了两种模式的优势，并就不足之处提出了中肯的建议。第七节课在阅览室进行了集中交流与活动总结。xx中学教务处卢主任毫不保留地介绍了他们的“五化”管理经验，即“管理服务化、培训福利化、教研专业化、课改自主化、文化多元化”。最后，两校达成共识，做为涟源的两所课改学校，我们可以资源共享，相互学习，取长补短，搂抱发展，形成涟源课改名校共同体。
活动之后，本人进行了如下思考：
一、两校课堂模式之比较
“262”模式中的“6”就是课堂有六个环节，即课前导入、自主学习、讨论交流，展示提升、当堂检测、课堂小结。我校的“五环”模式为练习反馈、自学讨论、展示提升、梳理巩固、达标抽测。其中三个主要环节是相同的，都是宗法于x中学与x市中学，不同的环节在课堂中只占有几分钟时间，是否强调这些小环节对课堂教学效率与教学效果没有多大影响。所以说，两校的课堂模式没有本质区别。
二、课改成效的决定因素
我们两校的课改都始于XX年，都于XX年在全校三个年级全面推进，四年来，两校都进行了艰难的.探索，都取得了很不错的成效，所以我认为课改的成效不在于模式的好坏，模式也没有好坏之分。课改的成效应该取决于是否有先进的课改理念，取决于是否有先进理念指导下的坚定行动。xx中学课改成效的取得，得益于他们有一个用先进课改理念武装起来的坚强领导集体，得益于他们有一支业务能力强、工作责任心强、思想积极上进的稳定的教师队伍。
三、我校课堂特色
我校课堂高度开放，学生表现精彩。课代表组织能力强，能独立主持课堂；小组长责任心强，在“兵教兵”时俨然是老师；其他学生也表现优秀，能积极点评、质疑、补充。但教师对模式的理解不够深刻，操作生硬，课堂模式化严重，没有个性。同时，教师知识功底浅薄，业务能力有待加强。
四、湘波课堂特色
语文课教师功底深厚，很有教学机智，善于引导启发，课堂模式规范，但“有模无痕”，境界很高。我曾经用一个比喻评价肖xx老师的课，说肖老师的课流畅自然，如行云流水，更如一曲优美舞蹈。邱xx老师的课如是也。
数学教师肖教材处理能力强，重视定理的推导与辨析，重视学生思维能力的培养，重视抽测达标。生物教师李很有亲和力，善于调动学生学习积极性。工作责任心强，课前准备充分，能独出心裁地准备各种生物材料和演示实验。
总之，加强工作责任心，培养教师创新地管理班级和创新地教学；重视教师培训，强化业务学习，提高教师素养，这就是我们要向xx中学学习之处。
最新联谊活动的总结2
为深入开展以校为本的教学研究，及时解决课改中出现的问题，创造性地实施新课标，促进教师专业发展，我校在市教育局、教研中心的指导下，与崖子、大孤山、午极、南黄、下初初中六所学校共同启动了区域联动、校际联谊活动。并开展了以“教材系统性疏通培训”为主题的联谊活动，构成互动、互促、优势互补的教研模式，保证了城乡联动的实效性。
本次区域联动、校际联谊由我校校长、教导主任主持，六所学校的教导主任及学科骨干教师参加，教研中心教研员现场指导。活动的主题是：教材系统性疏通培训。力图引领教师疏通全程教材，从中考的角度和四年一贯的高度出发，确定好各年级教学内容的广度和深度，以保持高低年级知识体系的一贯性，实现高低年级同一知识体系中各个板块的有效对接。
一、深化区域联动思想，实现了六校优势互补、协作发展。
我们认为，区域联动校际联谊，不仅要通过活动促进交流，强化优势学校的“带动”作用，更要通过活动借鉴方法，增强弱势学校自身的“造血”功能。
我校“三层面”教材疏通培训自20xx年试点，20xx年本校全面铺开后，“三层面”教材知识疏通培训收到了良好的效果。在上学年进行的教材疏通考试中，学校教师的达标率达100%。本次区域联动，我校将教材疏通培训作为主要活动内容，凭借已有的培训优势，将教材疏通的成果在域内学校中进行了交流和研讨，既推广和辐射了教材疏通的做法和成果，又在多所学校的共同研讨中进一步完善了教学方案。取得了很好的成效，得到了市教研中心和参与单位的一致肯定。
二、实化了教材疏通培训，走出了校本教研的新路。
本次活动，选择了本校有优势的三个学科组，分别就各学科具体特点制定教研活动计划：
一是根据进度组织，与超周备课和授课同步，深化教材知识的疏通，化解超周备课中遇到的即时性问题，研讨教师授课过程中的生成性问题。各年级的同学科教师，依据本年级的教学内容在全程教材知识体系中的地位和作用，研讨出本知识板块应该讲授的知识点和困惑。每年级交流自己形成的《教材知识分析》，初四教师组织评点和研讨，并指出各知识点应该拓展的深度。最后形成教学方案，打印分发到各年级中去。本次政治组的学科大教研活动，主要是采取这种形式，由年级骨干教师引路，通过实现高低年级对话、新老教师对话，促进了教师间的相互沟通与合作。
二是根据教材知识版块组织，疏通好同一类知识的要点，理清不同年级的知识结构框架和知识之间的内在联系，把握各年级知识讲授的层次与深度。在相关学科中择取最能体现高低年级知识衔接的教学内容作为培训的重点，并下达到各年级去。这样，不仅让非毕业年级的教学明了了应该教什么，应该教到什么分寸，而且为初四教师在新内容教学中弥合了知识缺口，也排解了在教学和总复习时以往知识贮存不足的障碍。本次化学组的学科大教研活动，主要是采取这种形式，每年级确立主发言人，分析教材、解析要点，引领教师对教材进行深层次分析，计论解决在教学中的困惑，同时对下周培训内容进行预前疏通。
三是根据初四复习的需要，解决初四部分教师未执教全程教材，无法把握复习深度的问题，为初四教师复习排除障碍。低年级教师研讨并疏理好教材的知识点，在培训活动中人人进行交流，并由上学年任教本年级的教师进行评点和补充。毕业年级教师提出问题，低年级教师讨论后进行答复。本次数学组主要采用这种形式，针对初四复习中函数版块中遇到的问题，由非毕业年级教研组长牵头，讲解知识要点及授课策略，便于初四教师把握知识讲授层次。同时，初四教师对非毕业年级的授课提出要求与建设性的意见。
三、强化了教学研究，促进了教师业务水平的全面提高。
在实施了四年一轮的新课程后，我校发现，教师在实践中遇到了新问题：由于课改教材使用时间过短、教材内容不断调整和教师专业素质良莠不齐等多种因素，学校仍有不少教师没有施教过全程课改教材。教学调研中发现，许多教师在课堂教学中暴露出“四不”缺口：对新课程标准理解不透，对全程教材知识把握不全，对任教年级教材挖掘和处理不当，对新旧教材的内容对接不妥。教师教学上的“四不”缺口，日益成为制约学校教学质量稳步发展的.瓶颈因素。
本次活动，指导教师把所教内容放置在四年全程知识体系的层面上来确定教学的高度，深挖教材，自主为下一年级贮备好必要的知识。既发挥了骨干教师的作用，又使全员教师的专业意识得到明显增强。采取对话、交流、互动的方式，引领教研员和学校教师“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”。真正做到“学会反思、同伴影响、行为跟进、专业引领”。同时，活动中，学校为教师专业发展创建了良好的学术研究氛围，为教师提供必要的学习资源。老师们通过学习、培训、交流、研讨等系列活动的锻炼，学会了自我反思，同伴协作。总之，本次培训激活了教育的死水，学校之间、各年级之间教师思想，相互融合，相互撞击，形成强大的教育力量。
总之，本次活动为教师搭建了实效性的培训平台，是排除教学中的实际性障碍，确保教学质量稳步提高的有效途径。推动了教师和校级领导的定期交流，促进课程改革目标的全面实施，是推进新课程向纵深发展的有效途径，为全力实施有效教学、提高教育教学质量蓄足了动力。
最新联谊活动的总结3
xx月xx日，测绘一班与地科二班两班在静庐东边足球场举行了一次联谊活动。那天天气很好，阳光如春日般温和，微风轻抚。同学们用热情点燃热情，笑脸去感染笑脸。大家说说笑笑，场面相当热闹。整个活动热闹而有序的进行着。期间辅导员赵老师，地科二班的导师马老师也应邀参加到活动中去，再一次点燃了现场气氛。活动一共分为四个阶段：“记名字”、“连连看”、“衔纸杯”、“四条腿”。“记名字”游戏是为了促进两个班同学互相了解，增进友谊。“连连看”游戏是为了增强团队合作、个人表达能力。“衔纸杯”是为了增强同学们的团队配合意识和协调能力。“四条腿”主要也是为了增进团队合作、协调意识。
活动结束后，两班同学积极撰写新闻稿，并把稿件上传到我们学院的网站上。点击打开相应网页，就能看到两班同学的合影，就会看到一张张笑脸。
结果使人满意，达到了相应的效果，但活动中也出现一些问题。
一、准备不充足，活动中所需物品在活动前两天没有准备好。且策划时分工不够明确，以致很多工作都做重复了。
二、未能充分调动同学们的积极性，特别是班委，他们的带头作用没有做到位。
三、未能积极与我们院的学生会联系，从他们那里的得到建议、帮助较少。
四、整个活动没有预期的那么衔接
五、活动期间有同学脱离我们那个集体，去打羽毛球。这是我们组织不到位，没有用活动调动每个同学的积极性，或是我们选的`活动没有足够的吸引力。六活动时，分组有点多，以致活动看起来有点乱。七时间分配不够合理，策划的最后几个活动都没进行。
问题总结出来了，那么就要从中吸取教训，获得经验。
一、策划活动时，把相应板块分到相应负责人手中，责任到人。这样工作效率就会大幅提高，节约人力、精力。
二、相应负责人要多商量几次，加强沟通，互通信息。
三、活动策划阶段就把活动大致的向自己班的同学介绍一下，好让他们有些准备，并提出自己建议、想法。“众人拾柴火焰高”吗！充分调动大家的积极性的同时，也获得了一些建议，何乐而不为呢？
四、要有整体意识，灵活控制现场，注意时间分配。
五、积极主动同学生会相应负责人联系，从他们那里获取建议。如果需要的话，也可以请求他们帮助。
最新联谊活动的总结4
为促进师生情感沟通，增加师生友情，丰富高校生的校内生活，学生会x月x日在阶梯教室实行了师生联谊会。这不仅给广阔师生供应了展示自我的平台，丰富了高校生的高校生活，还拓展了同学们的视野，提升了校内文化的水平。参与这次活动的`人员为全体老师和学生，经过了节目筛选和会场布置以及活动流程等环节。通过这次活动，总结如下：
第一，师生联谊会提高了师生的友情，达到了师生皆挚友的效果。现场气氛活跃，师生同台演出，气氛融洽。节目精彩，丰富。
其次，各部原件协作较好，工作比较努力仔细。会场布置温馨，符合活动主题。活动前打算较足够，效果较好。但也存在着一些不足，例如，老师用水打算不够等，值得以后留意更多这方面的细微环节。
第三，整个活动丰富而精彩，嬉戏环节现场师生主动互动，但也出现不分过场空白的现象，值得以后引起留意。
第四，此次活动达到了各民族师生互动的效果。加强了汉族师生与少数民族时尚的友情。为此次活动增加了不少色调。
第五，此次活动出现了一些问题，如摄像机的磁带没有检查是否导出和倒带。剧务的协作不够默契。会场布置得道具没有刚好整理保存好。
通过此次活动我们得出的阅历如下：加强各部员的团结，调动主动性和协调性。留意分工明确，任务安排给个人。严格要求主持人与节目质量。留意会前支配，不要出现漏洞。以上便是此次活动的总结。
最新联谊活动的总结5
随着军训，校庆晚会的结束，对于大一的学弟学妹们来说，他们的大学生活才刚刚开始，他们好奇，他们也向往，为了帮助学弟学妹们更快的走出高中生活，更好的适应大学生活，更好的学习，同时也为了加强10级与11级同学之间的交流，促进同学之间的友谊。我们进行了联谊活动，下面是联谊活动的总结。
（一）活动策划
1.活动策划。在策划之前，考虑到12级课余时间较丰富，也是刚入校需要进行多方面的锻炼，所以决定让12级作为本次活动的主要策划者，在活动之前，四个班班委多次进行会议协商，讨论活动主题，活动形式，活动经费等多方面关于活动细节方面的事情。
2.确定活动主题及目的。经过多次协商，我们最终决定以“我们一起约会吧”为活动主题，以帮助12级的新生尽快熟悉大学的生活和学习和促进同学之间的友谊为活动目的。
（二）活动时间、地点
20xx年10月25日晚在教学楼A512
（三）参与班级
11级信息与计算科学、11级物理1班、12级物理1班、12级应用数学3班
（四）参与情况
四个班级的同学基本都到了
（五）活动情况
1.活动的开始：由四位主持人同时宣布“我们一起约会吧”联谊活动活动正式开始。
2.活动过程：现场气氛十分融洽，大家也都很期待下来的节目，第一个节目是12级的学弟给我们带来的歌曲，大家一边欣赏着悦耳的歌声，一边很放松的交流着，学弟的唱功真的是很令人赞叹，现场掌声不断
紧接着下来，主持人宣布大家做一个游戏，游戏的规则就是给你一只气球，你要用口吹起它，让它保持在空中，不能落地，否则就算失败了。同学们都很积极的想参加，最终选择了大一和大二的几位同学参加，这个看起来挺容易，但实际确是很不好办到，有的孩子就刚吹一下就掉了下来，似乎对身高较高的同学很有利。他们是用尽全力，不断的吹气，气球跑哪他们就跑哪，动作是很有趣，下面的同学也不停的呐喊，给他们加油，最后还是学弟中的一个大个子同学获得了胜利。主持人给每个人都发了奖品，鼓励大家活动就是重在参与，只要你愿意，这真的令坐在现场的同学感叹，令人深思。
大一的学弟学妹中有才华的人真是不少，都是真功夫。节目让大家看得似乎都忘记了交流，这个节目让大家更是目瞪口呆了。虽然不是深冬，但是温度依旧很低，只见她穿着表演的服装，手里拿着彩带，不畏寒冷为大家奉上她的舞蹈，学妹真的是很有实力，舞姿十分优美，也很吸引人。让下面的同学不断叫好，不断鼓掌，将现场的气氛不断推向高潮。
当然，作为学长的我们也不能让学弟学妹们失望啊，我们信息班的情歌王子孟通同学也晒出了自己为大家带来的歌曲。他的唱功又将现场推向了高潮，掌声是一阵接着一阵，同学们个个面带惊叹的笑容，结果就是，当他唱完时下面不听的喊着“再来一个，再来一个、”。孟同学当然也没有吝啬，再次给大家卖力的献唱着，现场人气相当高，同学们都很开心，情绪很高涨，相当的热闹。
最后主持人针对大一同学在刚来校的这段时间里学弟学妹们遇到的`各种问题，也请学长学姐们给予了回答，大二的同学也给了很耐心的讲解。也将自己来大学这一年的生活，学习，组织活动各个方面的经验和12级的同学们进行了分享，得到了学弟学妹的认可和掌声，让他们似乎不再是那么迷茫了。3.活动结束：最后活动在大家的掌声和欢声笑语中结束。
（六）活动经验
通过活动有如下经验，便于以后活动借鉴。
活动场地应提前申请，以免“万事俱备，只欠东风”。2.活动内容考虑周全，以免活动不合适，出现不可控制的冷场。
3.节目应该根据情况随时终止，如果大家对节目不感兴趣或者长时间进行而去兴趣应立即终止，并进行下一个环节。
4.活动中可以安排几个“托”负责带动大家的情绪。
5.分组不宜过多，分组过多导致个别游戏混乱，因个别组长时间等待参与而失去兴趣。
（七）活动总结
活动后，大家的友谊和感情增进了不少，且12级的同学对大学生活的问题也得到了解答，也让学长们见识了他们的才华和天赋。有的还专门向学长要了电话，以便自己以后碰到不懂的问题再请教学长，这种精神很是值得人学习。有不足之处就是有的节目没能安排得当，在现场可能有些混乱，总体来说，这次晚会相当成功，组织者也花费了很大的心思，策划了这一的活动。大家也都很满意，举办联谊晚会的目的也达到了。
两位学长一番话语让我们感触很多：大学是一个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。我们每一个人就在这个舞台上扮演着不同的角色，那我们何不努力将自己的角色扮演得最好!作为一个大学生，我们都渴望乐观积极而不是盲目冲动，大胆而不大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖把握青春，锻炼自己，组织活动中留下我们辛苦的身影，在社团活动中展现我们最美丽的风采，在志愿活动中奉献我们的一份力量。在这里我们得到不仅是一种知识，更是一种人生最宝贵财富。恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字。让生命之花因为年轻而生彩，让青春因为活力而生辉。大学校园里，没有做不到，只有想不到，只要我们尽情地去发挥自己的才能，大学就会成为我们放飞梦想的天堂。人生物再少，大学最珍惜。不让青春虚度，在每一天的生活里载入一点点收获，让自信的微笑浮在你我的脸上，坚信付出就有回报，激情迸发精彩!大学不是幻想，不是梦想，更不是妄想，而是我们伟大的理想。只要我们为之奋斗，为之拼搏。总有一天我们会满载而归的!那时我们会听到枫叶流舟，我们会看到金菊在笑，我们会闻到硕果飘香，因为我们到了收获的季节!还有大学不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代了，书本上的知识不再是我们唯一的筹码，综合素质也成了我们必修的一门课程，这就要求了我们要积极的参加活动，在活动中锻炼我们的能力。
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