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小学衍纸社团活动总结(精选5篇)
不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了,在这段活动中,一定有很多值得分享的体会吧,是不是该好好总结总结呢?那么什么样的活动总结才合适呢?下面是小编为大家整理的小学衍纸社团活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学衍纸社团活动总结 1
中华民族的传统艺术文化丰富且辉煌,它们经过五千年的沉淀,都透着中华文明古国源远流长的文化底蕴。在现代化建设发展的过程中我们应该积极发扬并传承优秀传统文化艺术,让传统文化艺术与时代共进!为了让孩子们走近经典,感受经典,弘扬传统文化,陶冶情操,本学期,我校七彩梦衍纸社开展了以中国元素为主题的艺术创作。
我校七彩梦衍纸社团成立于20XX年5月,以繁荣校园文化、发挥学生特长为宗旨。虽然社团的社龄较短,正如小荷才露尖尖角,却不乏出现了许多优秀作品。本学期的社团活动已经顺利结束了,我们也有了一些成果:京剧人物系列、中国传统元素系列等。
在活动中我们鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手、动脑能力,及创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的`积极性很高,都能积极参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:
一、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对衍纸的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的作品对我而言都是惊喜。
二、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手创造一些图案,自己动手制作一些作品等。
三、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,发现优秀作品及时展评,他们的审美能力比以前也有很大的提高。
四、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们遇到困难的时候,旁边的同学就会主动帮助,现在社团的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的活动中有收获,也有很多的不足:
如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废弃物等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好,还有的同学学习有始无终,不能坚持,遇到困难就退缩等,还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等。
制作衍纸,锻炼的是动手能力,熏陶的是审美情趣,磨练的更是坚持的毅力。希望同学们在衍纸的过程中会有更多收获!期待同学们创作出更多优秀的作品!
小学衍纸社团活动总结 2
这学期,随着《传统文化视角下纸艺校本课程实践研究》市级课题的开展,我们继续衍纸社团的教学。随着纸艺社团活动的展开,孩子们的动手能力、审美意识都有所提高。为了下学期能更好的开展社团活动,以便以后能做到取长补短,纸艺造诣更进一步。特将这一年来的美术社团活动总结如下。
(一)依据学生特点,培养学生纸艺的方向。有了一定的纸艺技术以后,再辅以想象。引导学生如何将自己想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们的好动、思维跳跃性强。善于模仿他们好动、思维跳跃性强,善于模仿的特点。养成对听到、看到、感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题,然后用自己的想法用艺术语言----纸条、颜色等表达出来。由于大多数同学基础不是很扎实,在上课时先临摹作品。开设一些手工游戏相结合。使学生对美术产生深厚的兴趣。
(二)做好点评工作。对每一位学生每周作的画进行点评。让他们认识到自己的优缺点。共同学习,共同进步。从中使学生对美妙的纸艺作品产生浓厚的兴趣,初步感知美术纸艺与生活的联系——纸艺对生活的`描绘,对生活的美化和提炼。
(三)鼓励学生配合大队部、班主任,参加学校组织的活动,美好校园环境,使得学习兴趣和应用相结合。
(四)积极参加各类比赛,从开学到现在,美术社团成员参加了常州市科学幻想画,参加学校组织的诗话比赛。
在这一学期的工作中,有许多收获,有许多不足。我期待着我们的社团有更好的发展。
小学衍纸社团活动总结 3
随着教育改革的不断深入,素质教育成为教育工作的重点。为了丰富学生的课余生活,培养学生的动手能力、审美能力和创造力,我校于近期开展了小学衍纸社团活动。此次活动不仅让学生们在轻松愉快的氛围中学习衍纸技艺,还让他们体验到了传统艺术与现代创意的结合。以下是对本次衍纸社团活动的总结:
一、活动背景与目的
衍纸艺术是一种古老的手工艺术,起源于16世纪的欧洲,经过数百年的传承与发展,如今已成为一种独特的艺术形式。在我国,衍纸艺术也逐渐受到人们的喜爱,成为了一项热门的手工活动。为了传承和弘扬我国传统文化,同时培养学生的动手能力和审美情趣,我校决定开展小学衍纸社团活动。
二、活动准备
确定活动主题:以“传承文化,快乐成长”为主题,引导学生通过衍纸艺术表达对传统文化的热爱。
组织培训:邀请专业衍纸老师为教师和学生进行培训,讲解衍纸的基本技巧和注意事项。
准备材料:购买彩纸、衍纸工具、剪刀等制作衍纸所需材料。
制定活动方案:明确活动时间、地点、流程等。
三、活动过程
开场致辞:校长为活动致辞,强调衍纸艺术的重要性和本次活动的意义。
培训环节:衍纸老师为学生和教师讲解衍纸的基本技巧,并现场示范。学生们认真听讲,积极提问,对衍纸艺术产生了浓厚的兴趣。
制作环节:学生分组进行衍纸制作,教师巡回指导。在制作过程中,学生们充分发挥自己的想象力,将衍纸材料巧妙地组合在一起,创作出了一个个精美的作品。
作品展示:各小组展示自己的衍纸作品,评选出优秀作品。作品展示环节充满了欢声笑语,学生们互相欣赏和评价作品,气氛热烈而融洽。
总结颁奖:对优秀作品进行表彰,并对本次活动进行总结。通过总结,学生们不仅回顾了活动的精彩瞬间,还学到了很多关于衍纸艺术的知识和技巧。
四、活动成果
学生技能提升:通过本次活动,学生们掌握了衍纸的基本技巧,提高了动手能力。他们在制作过程中不断尝试和创新,创作出了许多精美的衍纸作品。
审美情趣提高:衍纸艺术是一种独特的纸艺形式,它通过将纸条弯曲、扭转、拼接等手法制作出各种精美的图案和造型。通过参与衍纸社团活动,学生们的审美情趣得到了提高,他们对艺术有了更深的`理解和欣赏。
团队协作增强:在制作过程中,学生们需要相互合作才能完成作品。通过团队协作,学生们学会了沟通和协调,增强了班级凝聚力。
文化传承弘扬:衍纸艺术是一种古老的传统艺术形式。通过参与衍纸社团活动,学生们不仅学到了衍纸技艺,还了解到了传统文化的魅力和价值。他们纷纷表示要将这种传统艺术传承下去并发扬光大。
五、未来展望
本次小学衍纸社团活动取得了圆满成功,达到了预期目标。在未来的日子里,我们将继续关注学生的全面发展,开展更多有益于学生成长的活动。同时,我们也将加强衍纸艺术师资队伍建设,提高教师的专业水平;开发衍纸艺术课程,将衍纸艺术纳入学校课程体系;定期举办衍纸艺术展览和比赛等活动,为学生们提供更多展示才华、锻炼能力的平台。我们相信,在全校师生的共同努力下,衍纸艺术将在我校得到更好的传承和发展。
小学衍纸社团活动总结 4
一、活动背景与目的
衍纸,又称卷纸,是一种将细长纸条一圈圈卷起来,形成各种形状的小零件,再将这些小零件组合起来创作成各式各样的作品的艺术形式。本学期,我校开设了衍纸社团,旨在通过这一活动,让孩子们走近经典,感受传统艺术的魅力,同时培养他们的动手能力、审美能力和创新意识。
二、活动内容与实施
在衍纸社团活动中,我们注重引导孩子们了解衍纸的历史和文化背景,掌握衍纸的'基本制作技巧,并通过实践操作,创作出各种富有创意的作品。活动过程中,我们采用了分组合作的方式,让孩子们在互助中学习,共同进步。同时,我们还注重培养孩子们的审美能力和创新意识,鼓励他们发挥想象力,创作出独具特色的作品。
三、活动成果与收获
经过一学期的衍纸社团活动,我们取得了丰硕的成果。孩子们不仅掌握了衍纸的基本制作技巧,还创作出了许多富有创意的作品,如京剧人物系列、中国传统元素系列等。这些作品不仅展示了孩子们的创造力和审美能力,也体现了他们对传统文化的热爱和传承。同时,通过衍纸社团活动,孩子们的动手能力得到了显著提高,他们学会了如何运用卷、捏、拼、贴等方式,将纸条变成各种形状的小零件,再将这些小零件组合起来创作出美丽的作品。此外,孩子们在活动中还培养了良好的团队合作精神和互助精神,他们学会了如何与他人合作,共同完成任务。
四、问题与改进
在衍纸社团活动中,我们也遇到了一些问题。例如,一些孩子在制作过程中缺乏耐心和细心,导致作品质量不高;还有一些孩子在创作过程中缺乏创意和想象力,作品缺乏独特性。针对这些问题,我们将在今后的活动中加强引导和指导,帮助孩子们提高耐心和细心程度,同时鼓励他们发挥想象力,创作出更具创意和独特性的作品。此外,我们还将加强团队建设,提高孩子们的团队合作精神和互助精神,让他们更好地享受衍纸社团活动的乐趣。
五、总结与展望
回顾本学期的衍纸社团活动,我们取得了显著的成果和收获。孩子们不仅掌握了衍纸的基本制作技巧,还创作出了许多富有创意的作品,同时他们的动手能力、审美能力和创新意识也得到了显著提高。展望未来,我们将继续加强衍纸社团的建设和管理,丰富活动内容和形式,提高活动质量和效果。同时,我们还将加强与家长和学校的沟通和合作,共同为孩子们提供更多的学习和展示机会,让他们更好地享受衍纸艺术的魅力。
小学衍纸社团活动总结 5
在过去的一学期里,我校衍纸社团蓬勃发展,为热爱手工艺术的同学们提供了一个施展才华、发挥创意的平台。通过一系列丰富多彩的活动,不仅培养了学生们的动手能力、审美情趣,还提升了他们的耐心与专注力,取得了令人欣喜的成果。
一、社团组建与基础建设
学期伊始,我们面向全校学生发出招募令,吸引了众多对衍纸艺术充满好奇与热情的同学踊跃报名。经过筛选,最终确定了 [X] 名不同年级、但都怀揣着艺术梦想的学生成为衍纸社团成员。为确保社团活动顺利开展,我们精心筹备了专门的活动教室,配备了齐全的衍纸工具,如各种规格的衍纸笔、色彩斑斓的衍纸纸条、胶水、镊子等,为同学们创造了良好的创作环境。
二、课程与教学活动
知识讲解与技能培训
开社初期,我们安排了系统的理论知识讲解课程,向同学们介绍衍纸艺术的起源、发展历程以及基本的制作技巧。从简单的卷纸方法,如紧卷、松卷、开卷,到较为复杂的造型组合,如衍纸花朵、动物、人物的制作,老师们都进行了细致入微的示范。同学们全神贯注地聆听,眼睛紧紧盯着老师手中神奇变幻的纸条,手中的笔不停地记录着要点,生怕错过任何一个关键细节。在最初的练习阶段,尽管大家手法生疏,做出的作品略显稚嫩,但每个人都充满热情,教室里总是洋溢着浓厚的学习氛围。
创意启发与主题创作
随着同学们技能的逐渐提升,我们开始注重创意启发环节。老师们通过展示大量国内外优秀衍纸作品,引导学生观察、思考,鼓励他们大胆发挥想象,将生活中的元素融入到衍纸创作中。在 “四季之美” 主题创作活动中,同学们用衍纸勾勒出春天的繁花似锦、夏天的绿树成荫、秋天的硕果累累、冬天的银装素裹,一幅幅作品栩栩如生,充满了童趣与诗意。在 “我的家园” 主题创作中,有的同学精心打造出温馨的房屋、可爱的'小动物、绿色的草坪,展现出对美好生活的向往。每一次主题创作都是同学们想象力与创造力的大爆发,他们在创作过程中相互交流、分享灵感,不断碰撞出创意的火花。
三、社团活动成果
作品展示
经过一学期的努力学习与实践,同学们积累了丰富的作品。我们在校内举办了衍纸社团作品展览,吸引了全校师生驻足观赏。展览现场,一幅幅精美的衍纸作品被精心装裱、悬挂,宛如一个五彩斑斓的艺术世界。从精致细腻的衍纸贺卡,到气势恢宏的衍纸壁画;从惟妙惟肖的衍纸小动物,到富有创意的衍纸摆件,无不展示着同学们的精湛技艺与独特匠心。同学们看着自己的作品被展示出来,脸上洋溢着自豪的笑容,过往的观众们也纷纷发出赞叹之声,这无疑是对他们辛勤付出的最好肯定。
比赛获奖
在各类校外衍纸艺术比赛中,我们社团的成员也屡获佳绩。[同学姓名 1] 在 [比赛名称 1] 中凭借其独特的《梦幻森林》衍纸作品荣获一等奖,作品中灵动的小鹿、茂密的树木仿佛将观众带入了一个神秘的童话世界;[同学姓名 2] 在 [比赛名称 2] 中以一幅饱含深情的《母爱》衍纸画打动了评委,获得了二等奖,画面中温柔的母亲与孩子的温馨互动令人动容。这些荣誉的取得,不仅为学校争得了光彩,更是对社团教学成果的有力证明,激励着更多同学在衍纸艺术道路上奋勇前行。
四、问题与改进措施
问题
社团成员年级跨度较大,在教学进度的统一上存在一定难度,低年级同学理解能力和动手能力相对较弱,有时跟不上高年级同学的节奏。
活动时间有限,部分复杂的创作主题无法充分展开,同学们意犹未尽,导致一些作品细节不够完善。
衍纸材料消耗较快,社团经费在材料采购方面时常面临压力,一定程度上限制了创作的丰富性。
改进措施
根据成员年级和能力水平进行分组教学,制定差异化的教学方案,让每个同学都能在适合自己的节奏中学习成长。对于低年级同学,增加基础技能训练时间,采用更加通俗易懂、趣味性强的教学方法。
优化活动时间安排,提前规划好每个主题创作所需的课时,必要时利用课余碎片时间,如午休、课间,让同学们有更充裕的时间完成作品。同时,引导同学学会合理安排时间,提高创作效率。
积极拓展经费来源渠道,一方面向学校申请适当增加社团经费预算,另一方面组织社团成员参与校园义卖等活动,将部分衍纸作品售卖,所得资金用于补充材料费用,实现社团的自我 “造血” 功能。
五、未来展望
回顾本学期的衍纸社团活动,我们感慨万千,虽有困难与挑战,但更多的是收获与成长。展望未来,我们希望进一步扩大社团影响力,吸引更多同学投身到衍纸艺术的怀抱。继续丰富教学内容,引入更多新颖的衍纸技法和创意主题,如立体衍纸建筑、衍纸与其他材料的结合创作等,让社团活动始终保持新鲜感与吸引力。同时,加强与其他学校、艺术机构的交流合作,为同学们搭建更高的展示平台,让小学衍纸社团成为培养未来艺术家的摇篮,在传承与创新衍纸艺术的道路上不断前行,绽放出更加绚丽的光彩。
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